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川教版信息技术四上3-1课时教学设计
课题
第1节会发声的模块
单元
3
学科
信息技术
年级
四上
学习目标
与
核心素养
知识与技能：学习使用Scratch声音模块的积木进行编程并测试。
过程与方法：熟练通过阅读学习Scratch编程，并主动参与测试和评价。
情感、态度与价值观：培养对Scratch编程活动的兴趣。培养良好的编程习惯。
重点
通过阅读学习进行Scratch声音编程，并主动参与测试和评价。
难点
通过阅读学习进行Scratch声音编程，并主动参与测试和评价，养成良好的编程习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、单元导学
第三单元
Scratch编程：奇妙的声音
Scratch角色库里的角色不仅有各自的造型，还有各自的声音。
利用“声音”模块的播放功能可以播放出角色的声音，掌握了声音
功能，就能制作出表现力丰富的Scratch作品。
二、新课导学
第1节
会发声的模块
Scratch角色库里的角色不仅有各自的造型，还有各自的声音。
利用“声音”模块的播放功能可以播放出角色的声音，掌握了声音
功能，就能制作出表现力丰富的Scratch作品。
情境图片：
欢欢：爷爷，我发现很多的动画、游戏
都有好听的音乐与对话。我的Scratch作品，也能做出绘声绘色的效果吗？
博士：Scratch软件有丰富的声音资源，正确的使用“声音”模块，角色与背景都能播放出美妙的声音。
欢欢：真是太好啦，您快教教我吧，我想
用声音代码积木，给同学们制作一个我
表演节目的动画！
小提示
要听见声音，台式电脑需要一个声音播放设备，比如耳机。要录制声
音还得有一个麦克风。通常耳机和麦克风组合在一起，俗称耳麦，上课前
插在电脑的相应接口上。
指导学生通过观察PPT课件上的图片，找到电脑的耳麦插孔，正确连接耳麦。
朗读，讨论：本单元要学些什么？本课要学什么？
明确学习任务
讲授新课
三、知识积累，学一学
1.查看声音模块
引导观察图3-1-1声音模块，阅读熊猫博士的话：在Scratch中每个角色都有对应的声音类代码块。选
中角色，找到代码选项卡中的“声
音”类别的选项
卡，声音的播放与
停止、音调的升高
与降低、左右声道
的平衡、音量的大小等基本操作都在这里面。
提示：图3-1-1所示的是选中角色“小猫”后，代码选项的声音类积
木。赶快用鼠标点击试一试吧!
2.测试声音模块
打开Scratch,选中角色“小猫”，将表3-1-1中的代码积木拖放
到脚本搭建区，点击运行，根据运行结果勾选表格中正确的选项。
一起来测试一下下面的脚本吧!
出示表3-1-1，让学生一边操作，一边勾选正确的选项。
四、趣味编程，做一做
欢欢想使用Scratch角色库中的“麦克风”
“架子鼓”角色自带
的声音资源，做一个在剧院里表演口技的动画。按下空格键时，角
色“架子鼓"(Drum-kit
)敲击出
“Drum
Bass
1”
与
“High
Tom"
声音，同时变化一次造型。按下数字键1?9时，角色“麦克风”播
放编号1?9对应的声音。
1.舞台搭建
角色、背景名称来源添加方法欢欢文件?麦克风(Microphone?)角色库?架子鼓（Drum-kit）角色库?剧院(Theater?)背景库
出示：表3-1-2
角色、背景分析表
按照表3-1-2所示的方法引入
角色、背景，并调整好角色的大小比例，如图3-1-2所示（引导看图操作）。
小提示：在角色库、背景库中，利用英文名称搜索可以快速找到角色与背景。
2.脚本分析
当按下空格键时，“架子鼓”需要有哪些变化?当按下数字键时，“麦克风”需要有哪些变化?
“麦克风”角色有9种口技声音，编程的时候，需要设置1?9
共9个事件来播放不同的声音，如图3-1-3所示。引导学生一边看图，一边思考并操作。
提问：作品里面，欢欢是“主角”还是“配角”，为什么？（“欢欢”只是一个
配角，没有脚本。）
搭建好动画脚本后，运行测试，填写作品自评表3-1-3,看看
是否达到了欢欢的要求。
表3-1-3作品自评表
事件达到未达到按下空格键，播放鼓声、造型变换□□按下数字键1?9播放不同的口技声□□
五、学习延伸，试一试
Scratch的外观模块中，有一个颜色特效积木
，你能应用这个积木，在每次播放鼓声的时候，让背景变换一次颜色吗？
阅读，思考。
操作，交流。
操作，交流。
观察，操作，思考，讨论。
积累知识
训练技能
学习拓展
课堂小结
今天的信息技术课你学会了什么？还有哪些困惑？
交流，评价。
反馈，评价。
板书
第三单元
Scratch编程：奇妙的声音
第1节
会发声的模块
一、学一学
1.查看声音模块
2.测试声音模块
二、做一做
1.舞台搭建
2.脚本分析
三．试一试
总结要点
任务驱动
资料下载
本课素材:《欢欢表演口技.Sb3》链接:
https://pan.baidu.com/s/1fFdu4xI_ctHsgwTRdD3ang
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)
第1节
会发声的模块
信息技术川教版
四年级上册
第三单元
Scratch编程：奇妙的声音
单元导语
第三单元
Scratch编程：奇妙的声音
欢欢很喜欢音乐，他希望制作出有声音的Scratch作品。
本单元，我们将学习Scratch中的声音模块，添加扩展音乐模块，了解声音代码选项
卡选项的功能，学会声音的添加、录制与编辑，利用音乐扩展模块提供的多种管弦乐
器、打击乐器演奏乐谱上的旋律。
应用所学的声音、音乐模块的知识加上编程控制，不仅能为动画、程序配音配乐，
甚至还可以组建一个“Scratch电声乐队”演奏出各种乐谱！
新课导入
第1节
会发声的模块
Scratch角色库里的角色不仅有各自的造型，还有各自的声音。
利用“声音”模块的播放功能可以播放出角色的声音，掌握了声音
功能，就能制作出表现力丰富的Scratch作品。
新课导入
第1节
会发声的模块
新课导入
第1节
会发声的模块
小提示
要听见声音，台式电脑需要一个声音播放设备，比如耳机。要录制声
音还得有一个麦克风。通常耳机和麦克风组合在一起，俗称耳麦，上课前
插在电脑的相应接口上。
新知讲解
知识积累，学一学
图3-1-1所示的是选中角色“小猫”后，代码选项的声音类积木。赶快用鼠标点击试一试吧!
1.查看声音模块
新知讲解
知识积累，学一学
打开Scratch,选中角色“小猫”，将表3-1-1中的代码积木拖放到脚本搭建区，点击运行，根据运行结果勾选表格中正确的选项。
一起来测试一下下面的脚本吧!
2.测试声音模块
表3-1-1声音测试
新知讲解
趣味编程，做一做
欢欢想使用Scratch角色库中的“麦克风”
“架子鼓”角色自带
的声音资源，做一个在剧院里表演口技的动画。按下空格键时，角
色“架子鼓"(Drum-kit
)敲击出
“Drum
Bass
1”
与
“High
Tom"
声音，同时变化一次造型。按下数字键1?9时，角色“麦克风”播
放编号1?9对应的声音。
新知讲解
趣味编程，做一做
1.舞台搭建
表3-1-2
角色、背景分析表
角色、背景名称
来源
添加方法
欢欢
文件
麦克风(Microphone
)
角色库
架子鼓（Drum-kit）
角色库
剧院(Theater
)
背景库
小提示
在角色库、背景库中，利用英文名称搜索可以快速找到角色与背景。
按照表3-1-2所示的方法引入
角色、背景，并调整好角色的大小比例，如图3-1-2所示。
新知讲解
趣味编程，做一做
2.脚本分析
当按下空格键时，“架子鼓”需要有哪些变化?
新知讲解
趣味编程，做一做
2.脚本分析
当按下数字键时，“麦克风”需要有哪些变化?
“麦克风”角色有9种口技声音，编程的时候，需要设置1?9
共9个事件来播放不同的声音，如图3-1-3所示。
新知讲解
趣味编程，做一做
2.脚本分析
搭建好动画脚本后，运行测试，填写作品自评表3-1-3,看看
是否达到了欢欢的要求。
表3-1-3作品自评表
事件
达到
未达到
按下空格键，播放鼓声、造型变换
□
□
按下数字键1?9播放不同的口技声
□
□
作品里面，“欢欢”只是一个
配角，没有脚本。
新知讲解
学习延伸，试一试
Scratch的外观模块中，有一个颜色特效积木
，你能应用这个积木，在每次播放鼓声的时候，让背景变换一次颜色吗？
总结评价
这节课你有哪些收获？还有哪些困惑和想法？
温馨提示：本课素材《欢欢表演口技.sb3》链接:
https://pan.baidu.com/s/1fFdu4xI_ctHsgwTRdD3ang
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