Unit ２ Is this your pencil Period One 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、掌握词汇pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, dictionary pencil sharpener等
2、学会句型:Is this/that--- 以及回答Yes, it is. / No, it isn't.从而掌握指示代词:this, that的用法.
【预习内容】
预习课本 Unit 2 Section A 1a~1c
【重点知识提示】
１. 运用this /that 的一般疑问句及其答句；
Is this your… Yes, it is. / No, it isn’t.
What’s this in English It’s a…
２. 通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神。
【预习达标检测】
通过预习我掌握了一些表示学习用具的单词:
铅笔 钢笔 尺子 橡皮
铅笔盒 双肩背包 卷笔刀 字典
【学习目标】
１. 掌握指示代词:this,that的用法
2. 了解及掌握一般疑问句的问和答
【学习过程】
学习任务一: 熟练掌握词汇pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case,
pencil sharpener, dictionary 等
1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.
2. 个人试读,组内相互纠正发音.
3. 老师领读,学生纠正自己的发音.
4.自己读并记住汉语意思,组内检查.
5.小组竞赛,看谁记得多而快.
学习任务二: 学会句型:Is this/that--- 以及回答Yes, it is./No, it isn't.
从而掌握指示代词:this, that
1.先唱以下歌谣：我的my, 你的your, 男的his, 女的her，
名词前面常站岗，限定所属有功劳.
复习my, your, his, her
2.利用实物引入句型:Is this/that--- 使用不同的物品来练习my, your, his, her
eg. T: This is my pen. Is this your pen S: No, it isn't. It's your pen.
T: Is this your pencil S: Yes, it is. It’s my pencil.
T: Is that your backpack S: No, it isn’t. It’s his/her backpack. etc.
3.听录音,给1b对话编号
4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.
5.小组竞赛,展示对话交际.
【当堂训练】
（一）英汉互译
your dictionary________________ his backpack_________________
my ruler ____________ _____ 一块橡皮____________________
我的铅笔盒__________________ 他的卷笔刀__________________
她的书_______________ ___
（二）选择
1.This is _____eraser. A.a B.an C.the D./
2.—Is that your book —__________.
A.That isn't B.It isn't. C.Yes,that isn't D.No,it isn't.
3.—Is this your backpack —___________.
A.Yes,it is. B.Yes,it isn't. C.No, it is. D.It isn't.
4. That’s English book. my book.
A. a, It’s B. an, It’s C. a, Its D. an, Its
（三）试翻译下列句子
1.那是你的尺子吗 _______________________________
是的,它是.______ , ___________________
2.这是她的字典吗 ______________________________
不,它不是.这是我的字典.________ , _______________. It's __________________.
（四）句型拓展
1.This is my pencil (变一般疑问句) ___________________________
2.It's an orange. (对划线部分提问) _________ _________ this
3.Is that your notebook (做否定回答) _______ ,_____________.
4.Is this a ruler （肯定回答） _________, _________ _________.
Unit ２ Is this your pencil Period Two 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、掌握本节课的4个单词和2个短语
2、熟练运用识别物主的句型
【预习内容】
预习课本Unit 2 Section A 2a~2c
【重点知识提示】
1.这节课你学会了哪些有关物品的名词
2.你会总结含Be动词的句型,由肯定句变一般疑问句的方法吗
【预习达标检测】
通过预习我掌握了
单词：橡皮 ________ 铅笔盒________ 课本 _________
尺子 ________ 双肩背包_________ 铅笔_________
短语：打扰了_________ 谢谢___________ 我的铅笔__________
她的尺子_______ 你的橡皮_________他的钢笔__________
【学习目标】
１.学习识别物主的句型
2.正确使用指示代词this与that
3.进一步学习物主代词your、my、her、his。
4.学会使用thank you 和 excuse me
5.肯定句与一般疑问句的句型转换
【学习过程】
学习任务一: 会读写8页上的单词及短语
过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟
（2）两人一组，相互检查读音
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查
学习任务二: 听录音，练习对话
过程：（1）听录音，完成2a
（2）再听一遍录音，完成2b
（3）听录音并跟读，实践录音
（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）
（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨
（6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话
（7）展示成果（对抗成员竞争展示）
学习任务三: 拓展运用
学会了询问物品主人的句型后，我会用his/her做替换练习了!
【当堂训练】
一、完成下列句子
(1)—______ _______(这是) your pencil
—______ , ________ ________(是，它是)
(2)—_______ _______(那是)his book
—_____, it _____(不，它不是).It is_______(我的)book..
二、翻译下列句子
（1）请问,Sonia. 这是你的字典吗？
不，它不是。
（2）这是他的钢笔吗？是，它是。
（3）那是她的课本吗？
不，那是我的课本。
三、句型转换：
1.This is my pen。(变一般疑问句) ？
2.That is her eraser.(变一般疑问句) ？
3.Is this your pencil (肯定回答) , .
4.Is that his pencil sharpener (否定回答) , .
Unit ２ Is this your pencil Period Three 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、熟练掌握本课15个单词.
2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？
3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.
【预习内容】
预习课本Unit 2 第９至１０页 Is this your pencil Section A 3—Section B 2c
【重点知识提示】
１掌握重点句型：（1） What’s this/ that in English It’s a/an ……
（2）How do you spell pen P-E-N.
２. 你能弄清Excuse me和sorry的区别吗？
３.你能总结thank you. 的使用场合吗？
【预习达标检测】
通过预习我掌握了
用英语 拼写 棒球 电脑游戏
手表 戒指 笔记本 钥匙
【学习目标】
1.学习有关学校生活方面用品的单词
（baseball ,computer game, key, ring ,watch, card ,notebook ）
2.学习句型：What’s this/that in English It’s a/an… How do you spell it P-E-N.
3.通过小组活动, 提高合作能力和竞争能力，培养自己灵活运用语言知识和创新的能力。
4.学会表述物品所属者的方法。
【学习过程】
学习任务一: 熟练读 写本课15个单词.
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、游戏：找物品的主人Is this your eraser Yes, it is. / No. it isn’t.
A: Excuse me, Mary. Is this your ruler
B: Yes, it is.
A: Here you are.
B: Thank you.
4、 完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配
学习任务二: 运用句型：What’s this in English？ It’a/an…
How do you spell it？ 进行自由交际．
1、P9 ，Activity 3，试着说出图中出现的5件物品名称.
2、学习对话
Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a pen.
Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.
Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't.
1) 自读并试着理解对话.
2) 小组讨论对话意思.
3)组内练习对话并背诵.
3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.
4、对抗组竞赛,展示对话.
学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b．
1、听录音,圈出1a中你所听到的物品．
2、听录音，在表中填出你所听到的物品.
3、再次听录音，完成下列对话（Kelsey—K Teacher—T）
K：I'm looking for my_____. T：OK. Is this your _____
K:：No, it ______.That's my________. T： ______ you are.
K:：And that's my ____ ________. T： OK.What's your _________？
K：Kelsey
2) (Mike—M Teacher—T)
M: That's my ________. T: This
M: Yes…and that's my _____. T: All right.What's your _____
M: Mike. T: OK.Here's your ________.
M: Thank you.
拓展运用：
这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？
【当堂训练】
1、翻译下列短语．
1)用英语 _______ 2)卷笔刀______ 3)电子游戏______________4)一张身份证____________
2、选择
1. —Is that your book —___________. A.That isn't. B. It isn't. C.Yes, that is. D. No, it isn't.
2. This is ____ eraser. A. a B. an C. the
3.—__________ do you spell eraser —E-R-A-S-E-R. A. What B. What's C. How D. Who
4.—What's this ________ English —It's a hat. A. on B. to C. in D. at
5. ,are you Jane A. Excuse B. Sorry C. Excuse me D. How are you
6. There is(有) a set of on the desk. A。 key B。 keies C。 keys
7. are good friends.
A Jim and I B Me and Jim C Jim and me D I and Jim
8. This is case. That’s eraser.
A a, an B an, an C a, a D a, /
9. my book, your book.
A This is, that’s B This’s that’s C This is, it’s D That’s, it’s
10.－How do you spell ring －___________.
A. It’s a ring B. r－i－N－g C.R－I－N－G D. a ring
Unit ２ Is this your pencil Period Four 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、熟练掌握本课10个单词.
at，in, the ,lost and found, please, school, a set of keys
2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
3、掌握句型：Call Allan at 495-3539.
【预习内容】
预习课本 Unit 2 Is this your pencil Section B 3a~4
【重点知识提示】
你学会了写寻物启事和失物招领吗？
【预习达标检测】
通过预习我掌握了
在… 在…里 表特指 遗失
找回 请 学校 …的
【学习目标】
1.学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。
2.掌握寻物启示和失物招领的写作要领．
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一: 熟练掌握本课10个单词.
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
1、让学生阅读3a 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。
2、自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。
3、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。
4、完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。
二、合作共建
小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。
三、学习小结(写作)
寻物启示： 物品:一串钥匙， 失主Steven 电话793-4567
失物招领： 物品:电子游戏， 找John 领取 电话698-1456
【当堂训练】
（一）翻译下列短语 ．
（１）失物招领 （２）学生证_________________
（３）电子游戏 （４）一串钥匙_______________
（二）按要求进行词形转换．
1. two _____________ (同音异形词) 2. yes _______________________ (反义词)
3. is not _______________(缩写形式) 4. number____________________(缩写形式)
5. be ______________(第三人称单数) 6. you ______________________(物主代词)
7. that is _______________(缩写形式) 8. her _____________________(代词主格)
9. I ____________________(物主代词) 10. book ________________(名词复数)
（三）选择
1. This _______a book . That _______a ruler
A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are
2. —Is this _______pencil —Yes, ________
A. your, it is B. you, it is C. your, it's D. you, it's
3.—What's this _______English
—It's ______eraser .
A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a
4. Call Alan ________994-5863.
A in B. with C. on D. at
（四） 翻译下列句子。
1、这是你的笔记本吗？ 是， 它是。 ______________________________________
2、那是你的学生证吗？ 不， 不是。____________________________
3、失物招领箱里的那个是你的电脑游戏吗？ ________________________________
Is_______ your_________ __________in the__________ and__________case
4、请拨打288-0753 找玛丽。______________________________________________
Unit ２ Is this your pencil Period Five 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语
2、熟练运用句型Is this/that--- 来确认物主关系
3、会写失物招领和寻物启示
【预习内容】
预习课本 Unit 2 Is this your pencil Self-check
【重点知识提示】
１.你会运用本单元的重点句型吗？
（1）Is this your pencil Yes, it is./No, it isn’t.
（2）Is this/that her/his eraser Yes, it is./ No, it isn’t.
（3） How do you spell pen P-E-N.
2. 你熟练掌握寻物启事和失物招领的写作要领了吗？
【预习达标检测】
通过预习我掌握了
自测: 橡皮___________直尺_________ 双肩背包_______字典______
这;这个__________那;那个__________拼写__________手表____________
棒球____________钥匙______________学校__________笔记本
短语: 打扰了____________电子游戏_______________一套钥匙______________
失物招领 谢谢 给某人打电话__________
【学习目标】
熟练掌握寻物启事和失物招领的写作要领
【学习过程】
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 读、记本单元的40个单词和6个短语
学习任务二: 根据所学内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型
2.两人一组练习下面的对话
A: Excuse me. What's this in English
B: It's an eraser.
A: How do you spell it
B: E--R--A--S--E--R, eraser.
A: Is this your eraser
B: Yes, it is. It's my eraser.
A: Thank you.
3.替换练习(his, her )，进行交际练习
4.组内交流并展示，对抗成员竞争展示
学习任务三:练习写寻物启示和失物招领
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论句型Is this/that--- 是否能用Yes, it's.来回答
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1.本单元你学会了哪些有关物品的名词
2.总结一下询问物品主人的句型
【当堂训练】
一.翻译句子
1．这是你的铅笔盒吗？_____________________
2. 这是什么？是棒球。_______________________
3. 你怎样拼写“铅笔”？_________________________
二.完成对话。
A: What's this ___ _________
B: It's a _______________.
A: How do you _______ ___
B: R--U--L--E--R.
A: Is it _________ ________
B: No, _________ _________. My ruler is in my pencil case.
三．句型转换．
１. call, Mary, please, at, 452—9987（连词成句）
２. What’s this in English （用eraser回答）
３. Is this your dictionary （作否定回答）
__________ , ___________ ______________.
4. Are you Frank （作否定回答）
__________ , ___________ ______________.
四.从II栏中找出I栏句子的正确答语(5分)
I栏 II栏
( )1. Is this your backpack, Jim A. It’s 297-3389.
( )2. What’s this in English B. Nice to meet you, too, Helen.
( )3. Who’s the boy C. Thank you.
( )4. What’s your name, please D. Amy. And your name
( )5. Nice to meet you, Amy. E. That’s all right. (没关系)
( )6. How are you, Jill F. Tom, I think.
( )7. Hello, I’m Tom. G. It’s a backpack.
( )8. I’m sorry I’m late(迟到). H. Hello, I’m Jim. Nice to meet you.
( )9. Sit down, please. I . Fine, thank you. And you
( )10. What’s his phone number J. No, it’s her backpack.
Unit ２ Is this your pencil 综合练习 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
一、句子破译站
1． “Is this your pencil ”和“Is that your backpack ”“这是你的钢笔吗？”和“那是你的背包吗？”
这两个句型都是一般疑问句，Is this…？指问话人问较近的人或物，Is that…？指问话人问较远的人或物，回答都是用it来代替this和that，以避免重复使用this和that。
2. What’s this in English 这个用英语怎么说？
这是一个含有特殊疑问词“What(什么)”的特殊疑问句。in English 可作“在英语中”或“用英语”解。“in＋某种语言”表示“用……语言说”的意思。
3. How do you spell pencil 你怎样拼“pencil”这个词？
(1)此句为特殊疑问句，do是助动词用来帮助构成疑问句或否定句的。
(2)how疑问副词，在本句中是对某种方式、方法的提问，意思是“怎么样”。how还可用来表示对健康情况、程度、数量以及价钱等的提问。
二、考点工具箱
1． this，that和it
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：
This is a flower. 这是一朵花。(近处)
That is a tree. 那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green 喂，是格林小姐吗？
—Yes, this is. Who’s that 是的，我是，你是谁？
注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you
(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：
①—Is this a notebook 这是笔记本吗？
—Yes, it is. 是的，它是。
②—What’s that 那是什么？
—It’s a kite. 是只风筝。
(8)it可以指天气、时间、距离或人，也常用来代替前文中所提到的东西。如：
①It’s a fine day today. 今天是个好天。
②What’s the time It’s six. 几点了？六点。
③It’s not far from here. 离这儿不远。
④—Who is it 谁呀？
—It’s me. 是我。
⑤This is a pen. It’s Lily’s. 这是一支钢笔。它是莉莉的。
2．不定冠词a和an
a和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块……)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音素开头的单数名词前，如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如：
a clock 一座钟 an old clock 一座旧钟
a book 一本书 an English book 一本英语书
a nice apple 一个可爱的苹果 an apple 一个苹果
There is a “p” and an “n” in the word “pen ”.
三、重难点密室： 一般疑问句和特殊疑问句
(1)一般疑问句有两种，一种是由be动词引导的疑问句，另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句，本单元主要讲前一种。
动词be的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上，将动词be(am, is, are)移至主语之前，这时动词be已在句首，第一字母应变为大写，句末用问号。
肯定句变疑问句的方法可以用口诀“一调二变三问号”来帮助同学们记忆，
“一调”是把be提至主语前并改成大写；
“二变”是原主语的大写改小写和人称的改变，1变2、2变1、3自身，即：第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人称不变；句中主语若含有I, we（我们）, my 等第一人称代词或物主代词时，需将它们变成you, you, your等。
“三问号”是句末用问号，用升调读。
对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答：作肯定回答先说Yes, 再作简单叙述，作否定回答先说No, 再作简单的补充回答。如：
①I’m Li Ming. 我是李明。
Are you Li Ming 你是李明吗？
Yes, I am. 是的，我是。
②It’s a book. 它是一本书。
Is it a book 它是一本书吗？
③She is an English teacher. 她是英语老师。
Is she an English teacher 她是英语老师吗？
Yes, she is. 是的，她是。
No, she isn’t. 不，她不是。
(2)特殊疑问句的构成及其回答：特殊疑问句是由疑问词what, where, how, how old来引导的。其结构是疑问词＋be/助动词/情态动词＋主语，回答时要根据所问的情况回答，不能用Yes或No。如：
①What’s this 这是什么？
It’s a computer. 这是一台计算机。
②What’s that 那是什么？
It’s a TV. 那是一台电视。孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 2 Is this your pencil Period One 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、掌握词汇pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, dictionary ,pencil sharpener等2、学会句型:Is this/that--- 以及回答Yes, it is. / No, it isn't. 从而掌握指示代词:this, that的用法.
【重点知识提示】１. 运用this /that 的一般疑问句及其答句；Is this your… Yes, it is. / No, it isn’t. What’s this in English It’s a…２. 通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神。【教学过程】学习任务一: 熟练掌握词汇pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, pencil sharpener, dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组内相互纠正发音. 3. 老师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组内检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二: 学会句型:Is this/that--- 以及回答Yes, it is./No, it isn't. 从而掌握指示代词:this, that 1.先唱以下歌谣：复习my, your, his, her我的my, 你的your, 男的his, 女的her，名词前面常站岗，限定所属有功劳. 2.利用实物引入句型:Is this/that--- 使用不同的物品来练习my, your, his, her eg. T: This is my pen. Is this your pen S: No, it isn't. It's your pen. T: Is this your pencil S: Yes, it is. It’s my pencil. T: Is that your backpack S: No, it isn’t. It’s his/her backpack. etc. 3.听录音,给1b对话编号 4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛,展示对话交际.
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题：Unit 2 Is this your pencil Period Two 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、掌握本节课的4个单词和2个短语2、熟练运用识别物主的句型
【重点知识提示】1.这节课你学会了哪些有关物品的名词 2.你会总结含Be动词的句型,由肯定句变一般疑问句的方法吗 【教学过程】学习任务一: 会读写8页上的单词及短语 过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟 （2）两人一组，相互检查读音 （3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查学习任务二: 听录音，练习对话 过程：（1）听录音，完成2a （2）再听一遍录音，完成2b （3）听录音并跟读，实践录音 （4）组内交流，理解对话（成员各抒己见） （5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨 （6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话 （7）展示成果（对抗成员竞争展示） 学习任务三: 拓展运用学会了询问物品主人的句型后，我会用his/her做替换练习了!
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 2 Is this your pencil Period Three 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、熟练掌握本课15个单词.2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？ 3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.
【重点知识提示】１掌握重点句型：（1） What’s this/ that in English It’s a/an ……（2）How do you spell pen P-E-N.２. 你能弄清Excuse me和sorry的区别吗？３.你能总结thank you. 的使用场合吗？【教学过程】学习任务一: 熟练读 写本课15个单词. 1、个人自读，记忆本课单词． 2、小组互相检查单词读写情况．3、游戏：找物品的主人Is this your eraser Yes, it is. / No. it isn’t.A: Excuse me, Mary. Is this your ruler B: Yes, it is. A: Here you are. B: Thank you. 4、 完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二: 运用句型：What’s this in English？ It’a/an… How do you spell it？ 进行自由交际． 1、P9 ，Activity 3，试着说出图中出现的5件物品名称.2、学习对话Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a pen.Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思. 3)组内练习对话并背诵. 3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话. 4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b． 1、听录音,圈出1a中你所听到的物品． 2、听录音，在表中填出你所听到的物品. 3、再次听录音，完成下列对话（Kelsey—K Teacher—T）K：I'm looking for my_____. T：OK. Is this your _____ K:：No, it ______.That's my________.T： ______ you are. K:：And that's my ____ ________. T： OK.What's your _________？K：Kelsey 2) (Mike—M Teacher—T) M: That's my ________. T: This M: Yes…and that's my _____. T: All right.What's your _____ M: Mike. T: OK.Here's your ________. M: Thank you.拓展运用： 这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 2 Is this your pencil Period Four 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、熟练掌握本课10个单词.at，in, the ,lost and found, please, school, a set of keys 2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。3、掌握句型：Call Allan at 495-3539.
【重点知识提示】你学会了写寻物启事和失物招领吗？【教学过程】一、自主学习学习任务一: 熟练掌握本课10个单词.1、个人自读，记忆本课单词．2、小组互相检查单词读写情况．3、根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。1、让学生阅读3a 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。 2、自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。 3、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。 二、合作共建 小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。三、学习小结(写作) 寻物启示： 物品:一串钥匙， 失主Steven 电话793-4567 失物招领： 物品:电子游戏， 找John 领取 电话698-1456
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 2 Is this your pencil Period Five 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语 2、熟练运用句型Is this/that--- 来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示
【重点知识提示】１.你会运用本单元的重点句型吗？ （1）Is this your pencil Yes, it is./No, it isn’t. （2）Is this/that her/his eraser Yes, it is./ No, it isn’t. （3） How do you spell pen P-E-N.2. 你熟练掌握寻物启事和失物招领的写作要领了吗？【教学过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 读、记本单元的40个单词和6个短语学习任务二: 根据所学内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2.两人一组练习下面的对话 A: Excuse me. What's this in English B: It's an eraser. A: How do you spell it B: E--R--A--S--E--R, eraser. A: Is this your eraser B: Yes, it is. It's my eraser. A: Thank you. 3.替换练习(his, her )，进行交际练习 4.组内交流并展示，对抗成员竞争展示 学习任务三:练习写寻物启示和失物招领 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论句型Is this/that--- 是否能用Yes, it's.来回答 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1.本单元你学会了哪些有关物品的名词2.总结一下询问物品主人的句型
