孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题：Unit 3 This is my sister . Period One 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、学会本课新单词。如下： sister mother father parent brother grandmother grandfather friend grandparent those are these that's = that is 2、学会用This is... / That is... These are... / Those are... 来介绍别人。
【重点知识提示】１. 能简单介绍自己的家人和朋友2、掌握下列重点句子。 (1). This is his sister. (2) . That’s my sister.(3). These are his brothers. (4). Those are my two brothers.3. 初步了解复数的概念。【教学过程】学习任务一：熟练掌握本节课的词汇 （自主先学）（mother father grandfather grandmother sister brother friend. parents grandparents）1.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案. 学习任务二: 介绍家人,引入复数的概念.1. 看图片1a,引入: I am Dave. This is my f________(父亲), and this is my m________（母亲）. They are my p_________（父母亲）.把下列单词变为复数形式.mother —__________ father—_________ brother—_________ sister—________friend—___________ grandfather— ____________ 总结名词变复数的规则:_________ __________________不规则变化this—_________ that—_______ is—________2. 运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are...(1)、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.(2)、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。(3)、小组竞赛看谁介绍的最多.学习任务三: 听力练习1.听老师所报人物中文，说出相应人物英文2.完成1b，听录音，圈出男孩提到的人物。学习任务四: 对话练习1.读1c中的对话，并和同伴轮流谈论戴夫的家庭成员。2.同学到黑板上指图进行人物介绍，用上所学句型。3.向同伴介绍班里最要好的一个或几个朋友，并能相互问好。
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题：Unit 3 This is my sister . Period Two 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。2、学会介绍人，识别人。3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。包括一般疑问句和否定句式。
【重点知识提示】1. 学习Is this/that…？一般疑问句识别人物以及答语。2. 指示代词this, that复数these , those 的用法。【教学过程】学习任务一: 会读写14页2a中的单词过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟（2）两人一组，相互检查读音（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查学习任务二: 确认人物所用句型 单数 this 近指 that远指↗肯定回答：Yes ,it is .1. Is this /that …………. ↘否定回答：No,it isn’t (is not ).复数 2. Are these / those ..... ↗肯定回答：Yes, they are. ↘否定回答：No,they aren’t(are not). 3.操练：(1). 这是你的哥哥吗？ (肯定回答, 否定回答)(2). 这些是你的朋友们吗？(肯定回答, 否定回答)(3). 那些是你的老师吗？(肯定回答, 否定回答) 4. 学习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式、一般疑问句形式及其问答。(1). This is my friend . Is this your friend Yes, it is . / No , it isn’t . 复数句：These are my friends . ____________________________ 回答：______________________.(2).That is my brother. ____________________________ 回答：______________________.复数句：__________________ . _________________________ 回答：______________________.学习任务三: 听力练习1.听录音，完成2a，圈出听到的单词。2.听录音，完成2b，将名字与图中人物匹配。学习任务四: 讨论交流1.指示代词this, that, these, those2.一般疑问句的回答3.单数句和复数句的转换（1）be动词的单复数变化 （2）主语的单复数变化 （3）名词的单复数变化 （4）指示代词单复数的变化
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上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 3 This is my sister . Period Three 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、熟悉掌握本节课的3个单词she, he , aunt 。2、学会运用句型 Is he /she your...？ Yes,he / she is.
【重点知识提示】1. 能运用本课所学句型进行自由交际.2. 掌握以人称代词为主语的一般疑问句的回答.【教学过程】学习任务一: 熟练掌握本课单词。1、 个人自读，记忆本课单词.2、教师领读，学生纠正自己的发音.3、 小组相互检查单词读和写的情况.学习任务二: 能运用句型:Is he/she your ... Yes ,he /she is .自由交际.1 .认识肯定句，否定句和一般疑问句及答语。 He’s my friend . （肯定句）试试看 1. 变成否定句 He _____ my friend . 2 .变成疑问句 ____ he your (注意这个词) friend (问句末尾有问号) 肯定回答 ____, he _____ . 否定回答 _______, he _______.对应联系：Guo Peng is my brother 变成否定句______ _______ _____ _____ ______.变成疑问句______ Guo Peng ______ brother 肯定回答 ______, _____ _____. 否定回答 _______, ______ ______. 2、理解下列对话,两人合作练习A: That's Anna and that's Paul .B: Is she your sister A: Yes, she is .B:And is he your brother A: He's my friend.3、小组合作,讨论对话意思4、教师解读.5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a)6．利用所学内容，编写新的对话，完成3c.7. 利用家人照片，完成4.二、合作共建小组讨论Is Alice your friend 和 Is Jim your friend 的回答。为什么？_______________________________________三、系统总结总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________
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上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 3 This is my sister . Period Four 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、朗读下列单词son，cousin，daughter， uncle，picture2.朗读下列句子 (1). This is my grandmother.(2) . They are my parents.
【重点知识提示】1.对人物进行简单的描述2.确定人物关系【教学过程】一、自主学习学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词1、个人自读，记忆本课单词．2、小组互相检查单词读写情况．3、根据汉语写出英语单词并展示．4、确定家庭成员关系：(1). My father’s mother is my g ________. (2)．My father’s father is my g ________. (3)．My father’s sisters are my a ________. (4)．My father’s brothers are my u ________. (5)．My uncle’s children are my c ________. (6)．My parents’ d ________ is my sister. (7)．I am a boy. I’m my parents’ ________. 学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .学习任务三:听录音,练习对话.1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。二、合作共建（教师寄语：）学会了识别家谱 ，尝试自己制作自己的家谱。 三、系统总结小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如This等）
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上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 3 This is my sister . Period Five 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1.掌握写英文信的格式及称呼。2.能介绍家人及朋友3.能熟记单元已学单词，并进行自测
【重点知识提示】1. 掌握英文的写信格式及称呼2. 进一步熟悉各家庭成员的称谓3. 运用所学句型写文章4．正确运用am, is, are及名词的复数【教学过程】学习任务一: 熟悉掌握本课5个单词1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二: 学习描述家庭照片的文章1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语2、翻译出句中的汉语意思3、小组合作，描述书信格式4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片5、展示交流学习任务三: 熟悉掌握本单元单词和短语1.自读并记忆单词5分钟2.两人一组，相互提问3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)父亲_________ 母亲__________ 兄,弟__________ 姐,妹__________祖父__________祖母_________ 儿子__________ 女儿___________ 叔叔___________婶母__________堂兄妹________ 朋友__________父母亲_________祖父母_________照片___________这些__________ 那些__________ 这里__________ 为---而感谢___________4.完成课本Self-Check一、二部分学习任务四: 根据所学的内容进行交际1.自我总结本单元的重点句型2. 两人一组练习对话3.完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。二、合作共建1.小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章）2.组内讨论单数变复数的词有哪些 _____________________ 三、系统总结1.总结书信的格式2.总结本单元的主要知识点Unit 3 This is my sister . Period One 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、学会本课新单词。如下：
sister mother father parent brother grandmother grandfather friend
grandparent those are these that's = that is
2、学会用This is... / That is...
These are... / Those are... 来介绍别人。
【预习内容】
预习课本 Unit 3 Section A 1a~1c
【重点知识提示】
１. 能简单介绍自己的家人和朋友
2、掌握下列重点句子。
(1). This is his sister. (2) . That’s my sister.
(3). These are his brothers. (4). Those are my two brothers.
3. 初步了解复数的概念。
【预习达标检测】
通过预习我会翻译:
（1）这是我的妹妹。_______________________________________
（2）这些是他的兄弟们。____________________________________
（3）那是她的朋友。_________________________________________
【学习目标】
１. 学会介绍人物，识别人物
2. 初步了解名词变复数的方法。
【学习过程】
学习任务一：熟练掌握本节课的词汇 （自主先学）
（mother father grandfather grandmother sister brother friend. parents grandparents）
1.个人试读,组内相互纠正发音.
2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.
3.自己读并记住汉语意思,组内检查.
4.小组竞赛,看谁记的多而快.
5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.
学习任务二: 介绍家人,引入复数的概念.
1. 看图片1a,引入: I am Dave. This is my f________(父亲), and this is my m________（母亲）. They are my p_________（父母亲）.
把下列单词变为复数形式.
mother —__________ father—_________ brother—_________ sister—________
friend—___________ grandfather— ____________ grandmother—____________
总结名词变复数的规则:______________________________________
不规则变化this—__________ that—_________ is—__________
2. 运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are...
(1)、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.
(2)、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。
(3)、小组竞赛看谁介绍的最多.
学习任务三: 听力练习
1.听老师所报人物中文，说出相应人物英文
2.完成1b，听录音，圈出男孩提到的人物。
学习任务四: 对话练习
1.读1c中的对话，并和同伴轮流谈论戴夫的家庭成员。
2.同学到黑板上指图进行人物介绍，用上所学句型。
3.向同伴介绍班里最要好的一个或几个朋友，并能相互问好。
【当堂训练】
（一）．英汉互译
his friends________________ these boys___________________ her grandmother____________
你的父母亲______________ 他的妹妹____________ 那些女孩们____________
（二）选择正确的表达方式。
1.（This is / These are） my friends. 2.（This is / These are） my mother.
3.（This is / These are） my sisters. 4.（This is / These are） his parents.
5.（This is / These are） his brother. 6.（This is / These are） her uncles.
Unit 3 This is my sister . Period Two 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2、学会介绍人，识别人。
3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。包括一般疑问句和否定句式。
【预习内容】
预习课本Unit 3 Section A 2a~2d
【重点知识提示】
1. 学习Is this/that…？一般疑问句识别人物以及答语。
2. 指示代词this, that复数these , those 的用法。
【预习达标检测】
通过预习我掌握了
选词填空 （注意分清远近，分辨these和those）
they those it that these
（1）A: Is ________ your brother
B: No, _______ isn’t. It’s my cousin.
（2）A: Are ______ your pens over there（在那边）？
B: Yes, they are.
（3）A: Are _______ your pen (距离很近）
B: Yes, _________ are.
【学习目标】
句型如下: Is this your sister No, it isn't. / Yes, it is.
This / That is my friend. These /Those are my friends.
【学习过程】
学习任务一: 会读写14页2a中的单词
过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟
（2）两人一组，相互检查读音
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查
学习任务二: 确认人物所用句型
单数 this 近指 that远指
↗肯定回答：Yes ,it is .
Is this /that …………. ↘否定回答：No,it isn’t (is not ).
复数
2. Are these / those ..... ↗肯定回答：Yes, they are.
↘否定回答：No,they aren’t(are not).
3.操练：
(1). 这是你的哥哥吗？ (肯定回答, 否定回答)
(2). 这些是你的朋友们吗？(肯定回答, 否定回答)
(3). 那些是你的老师吗？(肯定回答, 否定回答)
4. 学习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式、一般疑问句形式及其问答。
(1). This is my friend . Is this your friend Yes, it is . / No , it isn’t .
复数句：These are my friends . ____________________________ 回答：______________________.
(2).That is my brother. ____________________________ 回答：______________________.
复数句：__________________ . _________________________ 回答：______________________.
学习任务三: 听力练习
1.听录音，完成2a，圈出听到的单词。
2.听录音，完成2b，将名字与图中人物匹配。
学习任务四: 讨论交流
1.指示代词this, that, these, those
2.一般疑问句的回答
3.单数句和复数句的转换
（1）be动词的单复数变化 （2）主语的单复数变化
（3）名词的单复数变化 （4）指示代词单复数的变化
【当堂训练】
1.用be 填空 小结： Be动词用法：I 用am, you 用are；三“他”is ,复数are .
(1)Excuse me ! _________this your ruler
(2) What _____those _ ________they pencils
(3) _________these her English books
(4) This ____my friend. Those ________my friends,too.
(5) I_______in Chezhan MiddleSchool. ________you in Chezhan Middle School,too
2.单项选择
(1) Mom,_______my friends Tom and Jim. A.this is B.he is C.those is D.they are
(2) _________is Alice. It’s _________backpack. A.These;her B.This;his C.This;her
Unit 3 This is my sister . Period Three 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、熟悉掌握本节课的3个单词she, he , aunt 。
2、学会运用句型 Is he /she your...？ Yes,he / she is.
【预习内容】
预习课本Unit 3 Section A 3a~4
【重点知识提示】
1. 能运用本课所学句型进行自由交际.
2. 掌握以人称代词为主语的一般疑问句的回答.
【预习达标检测】
通过预习我掌握了
我会写
1.他_______ 2.她__________ 3.他是________4.姨母，姑母_______
我会根据要求填写单词
1. this ___________（反义） 2. those ______________ （反义）3. this ____________（复数）
4. that ___________（复数） 5. it _________________（复数）6. is _______________（复数）
7.brother___________（复数）8. sister ____________ (对应词) 9. she _______________（复数）
【学习目标】
熟悉掌握下列句型：
This is my aunt, and this is my uncle.
Is she your cousin Yes, she is. / No, she isn’t.
Is he your friend Yes, he is./No, he isn’t
【学习过程】
学习任务一: 熟练掌握本课单词。
1、 个人自读，记忆本课单词.
2、教师领读，学生纠正自己的发音.
3、 小组相互检查单词读和写的情况.
学习任务二: 能运用句型:Is he/she your ... Yes ,he /she is .自由交际.
1 .认识肯定句，否定句和一般疑问句及答语。
He’s my friend . （肯定句）
试试看 1. 变成否定句 He _____ my friend .
你能行 2 .变成疑问句 ____ he your (注意这个词) friend (问句末尾有问号)
肯定回答 ____, he _____ . 否定回答 _______, he _______.
对应联系：Guo Peng is my brother
变成否定句______ _______ ________ _____ ______.
变成疑问句______ Guo Peng ______ brother
肯定回答 ______, _____ _____.
否定回答 _______, ______ ______.
2、理解下列对话,两人合作练习
A: That's Anna and that's Paul .
B: Is she your sister
A: Yes, she is .
B:And is he your brother
A: He's my friend.
3、小组合作,讨论对话意思
4、教师解读.
5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a)
6．利用所学内容，编写新的对话，完成3c.
7. 利用家人照片，完成4.
二、合作共建
小组讨论Is Alice your friend 和 Is Jim your friend 的回答。为什么？_______________________________________
三、系统总结
总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？_____________________________________________________________________________
【当堂训练】
一.选择正确的答案
1.— Is this your mother — ________.
A. Yes, it is B. No, he isn’t C. Yes, he is
2.Those are my ________.
A. sister B. parents C. grandmother
3.— Is the boy your brother or your friend — ________.
A. It’s my father B. He’s my brother C. It’s his sister
4.— Is Dave your good friend — ________.
A. No, she isn’t B. Yes, it is C. Yes, he is
5. — Are those his friends — ________.
A. Yes, they are B. No, he isn’t C. Yes, those are
6.— Is that woman your grandmother — ________.
A. No, that isn’t B. No, it isn’t C. No, she isn’t
二.句型转换
1.She is my mother.(变一般疑问句)
2.He is her father.(变一般疑问句)
3.Is she your grandmother (肯定回答)
4.Is he your brother (否定回答)
Unit 3 This is my sister . Period Four 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1、朗读下列单词son，cousin，daughter， uncle，picture
2.朗读下列句子
(1). This is my grandmother.
(2) . They are my parents.
【预习内容】
预习课本 Unit 3 Section B 1~2c
【重点知识提示】
1.对人物进行简单的描述
2.确定人物关系
【预习达标检测】
通过预习我掌握了
1. 确定人物关系
2. 会背诵表示家庭成员关系的单词。
【学习目标】
熟悉掌握下列句型：
These are my parents.
This is my friend , Lin Fang.
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、根据汉语写出英语单词并展示．
4、确定家庭成员关系：
(1). My father’s mother is my g ________. (2)．My father’s father is my g ________.
(3)．My father’s sisters are my a ________. (4)．My father’s brothers are my u ________.
(5)．My uncle’s children are my c ________. (6)．My parents’ d ________ is my sister.
(7)．I am a boy. I’m my parents’ ________.
学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱
1、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 .
学习任务三:听录音,练习对话.
1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.
2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。
3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。
二、合作共建（教师寄语：）
学会了识别家谱 ，尝试自己制作自己的家谱。
三、系统总结
小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如This等）
【当堂训练】
一、连词成句
1. my , this, mother, is (.)
2. your, that ,sister , is ( )_____________________
3. is ,your ,Zhang Ming ,brother ( ) _____________________
4. is ,she ,his ,aunt ( )_____________________________
二、汉译英
1、这些是我的父母，那是我的爷爷。__________________________
2、他是你的表兄吗？是，他是。_____________________________
3、这些是我的朋友。______________________________________
4、她的母亲是一名教师。__________________________________
三、 句型转换
1、This is my new book.(改为复数句子)
______ ______my _______ ________.
2、They're my aunts. （改为单数句子）
_______ ________ my _______.
3、Those are my CDs.（对画线部分提问）
______ _______ ______
4、Those are maps .（改为单数句子）
______ _______ ______.
Unit 3 This is my sister . Period Five 学案 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
【预习目标】
1.掌握写英文信的格式及称呼。
2.能介绍家人及朋友
3.能熟记单元已学单词，并进行自测
【预习内容】
预习课本 Unit 3 Section B 3a~4b & Self-check
【重点知识提示】
1. 掌握英文的写信格式及称呼
2. 进一步熟悉各家庭成员的称谓
3. 运用所学句型写文章
4．正确运用am, is, are及名词的复数
通过预习我掌握了
1.为…….而感谢 ____________________ 2.我的姐姐____________________
3.他的弟弟 _________________ 4.全家福_________ __________
5……... 的照片 ______________________ 6.她的父母 ______________________
【学习目标】
1、掌握本节课的5个单词
2、能写出描述照片的文章
3、复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。
4、熟练运用本单元句型:
【学习过程】
学习任务一: 熟悉掌握本课5个单词
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
学习任务二: 学习描述家庭照片的文章
1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语
2、翻译出句中的汉语意思
3、小组合作，描述书信格式
4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片
5、展示交流
学习任务三: 熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)
父亲_________ 母亲__________ 兄,弟__________ 姐,妹__________祖父__________
祖母_________ 儿子__________ 女儿___________ 叔叔___________婶母__________
堂兄妹________ 朋友__________父母亲_________祖父母_________照片___________
这些__________ 那些__________ 这里__________ 为---而感谢___________
4.完成课本Self-Check一、二部分
学习任务四: 根据所学的内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型
2. 两人一组练习对话
3.完成课本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。
二、合作共建
1.小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章）
2.组内讨论单数变复数的词有哪些 ______________________________________
三、系统总结
1.总结书信的格式
2.总结本单元的主要知识点
【当堂训练】
（一）按要求写出相应的词
⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____ ⑶ it (复数形式)____
⑷ he (对应词)______ ⑸ sister (对应词)___ ⑹ is not (缩写)______
（二）选择
1. Is she your ________ Yes,she is.
A. brother B. sister C. brothers D. sisters
2. That ___________my brother.
A. am B. is C. are
3. Is Li Fang your friend Yes,_______is .
A. his B. her C. she D. he
4.—Is that your mother —_________________
A. Yes, it's. B. No, it is. C. Yes, it is D. No , it not.
5. This is ____sister .
A.I B. me C. my D.he
（三）句型转换
1. This is my friend .(转为一般疑问句, 并作肯定回答)
—_____ _________ _______ ______
—_____ , _____ ______.
2. That is his brother .(改为复数句）
_____________________________
3.That is her aunt .(改为一般疑问句，并做否定回答)
—_____ ____ her ______
—_____ , _____ ______.
Unit 3 This is my sister . 综合练习 主备人： Wang Yun 审查人：
班级： 姓名：
Family 来源
我们大家都知道，"family"指"家"，"家庭"的意思，主要强调家庭中的人，而不指居住地。对于“family”一词的由来，你们知道吗？
很久以前，人们每天早晨起床的时候，都要说一句“Father and mother，I love you．”以表达对圣主的感谢。后来，人们便用“family”一词来代表这句话。因为“family”一词是“Father and mother，I love you．”这句话中每个单词的首字母所组成的单词。同学们知道这个由来后， 你不妨把它讲给你的爸爸、妈妈听。
一. 用单词的适当形式填空。
1. ________ is a girl, _______ name is Li Fang. (she)
2. What’s _________ ID number (you)
3. Is ________ English name Ted (he)
4. My _____ brother is my uncle. ( father)
5. ___________ are my English books. (this)
6.Tom ____ (be) my good friend . His family _____ ( be ) all(都) in China now .
7. ________ it your cousin’s mother (be)
8. _______ is my grandmother. (those)
9. My ____________(friend) are at home.
10．Here ______(be ) some __________ ( photo ) of my cat .
二. 用适当的人称代词填空：
1. He is Kate’s friend . What’s _______name.
2. _______is an English teacher. _______name is Black.
3. This is my friend. ________name is Kate .
4. Are those _______English books No, ________are not my books.
5. ________is my mother. _________family name is White.
三.选择不同种类的词
1.A.Mary B. Brown C. Lisa D. Mark
2.A .my B. his C. they D. her
3.A.pencil B. eraser C. ruler D. bike
4.A.baseball B. notebook C. book D. pencil case
5.A.three B. nine C. one D.first
6.A.aunt B. family C. brother D. cousin
7.A.this B. that C. those D. it
8.A.cousin B. friend C. daughter D. grandfather
四. 单项选择
1. His mother's ________is his grandmother.
A. grandfather B. grandmother C. grandparents D. mother
2. -Is Jeff _____ brother -Yes, he is. A. me B. you C. your D. she’s
3. This is Mary and that is Kate. ________my ________.
A. She's, friend B. They're, friends C. They're, friend D. She's, friends
4. What is ________ the lost and found case A. at B. in C. of D. for
5. Is Li Ming _______ friend ---- Yes,______ is.
A. your, you B. my, his C. your, he D. she, he
6. Thanks _________ your photo of your family.
A. to B. for C. with D. on
7. ________ my parents.
A. This is B. These are C. He is D. She is
8. Is this his baseball ________.
A. Yes, it’s B. Yes , it isn’t C. No, it is. D. Yes, it is.
9 .What’s this in English ________ ruler.
A. This is B. That is C. It is D. It is a
10. ----What color is it
----It is______orange. It’s _________________orange pen.
A.A;an B.an;an C.an;/ D./;an
11.----Are you students ----___________________
A.Yes,I am. B.Yes, we are C.Yes, we are D.No, I am not
12. I _________a boy. My name __________Jack.
A.am; are B.am;is C.is; are D,are;is
五.句型转换
(1).This is a watch .(变为复数) _______________________________________
(2).Is this your son （作出否定回答） _______________________________________
(3).She is my mother’s sister.(改为同义句) She is my _________________.
(4).This is my pen. (改为复数句)
(5).Those are oranges.(改为单数句子) _______________________________________
(6).This is my friend. ( 改为一般疑问句)
(7).Is he your father （肯定回答及否定回答）__________________ ___________________
(8).Is that her sister (肯定回答及否定回答) __________________ ___________________
(9). Those are my brothers.(改为一般疑问句并作否定回答)
brothers
No, .
(10). I’m Alice Green. (变一般问句，并作否定回答)
________ _________ Alice Green
, .
