Unit 4 Where is my bakcpack Period One 学案 主备人： Wang Yun 审查人： Zou Li
班级： 姓名：
【预习目标】
1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词；
2、学会方位介词：in, on, under…的用法；
3、学会运用方位介词和Where句型表述物品的正确位置。
【预习内容】
预习课本Unit 4 Where is my backpack Section A 1a~1c
【重点知识提示】
1.能够准确运用方位介词表达物品的位置。
2.理解并运用短语：on the sofa,under the bed,in the backpack, on the table
【预习达标检测】
通过预习我会进行英汉互译：
1.在沙发上__________ 2.在桌子下面_________
3.在我的书橱里__________ 4.在抽屉里__________
5.in the backpack __________ 6.her plants_________
【学习目标】
1、要求掌握以下句式：
A ---- Where’s …
----It’s in/on/under…
B ----Where’re…
----They’re in/on/under…
2、要求掌握以下单词：where, table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, in, on,
under, they, they’re=they are.
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：会读写、本课14个单词。
1、个人自渎，记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______
椅子________ 抽屉________ 植物_________ （疑问副词）在哪里________
在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __他（她，它）们_____
4、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
学习任务二：用方位介词描述物品的位置。
1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,under,behind以及介词短语（教师示范）。
2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里___________ ___
在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________
3、总结：介词短语结构 _______________________
学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind 及 where's … /where are …？
及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。
1、以小组为单位，看1a图画，描述图中物品所在位置。并分别理解图画中的对话：
（1）A: Where's my backpack B: It's under the table.
（2）A: Where are my books B: They're on the sofa.
2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。
学习任务四：Listen 完成1b.
学习任务五：Pairwork 成1c.
当堂练习
一.根据汉语提示完成句子。
1.我的书在书橱里。My books are ______ _______ ________.
2.他的铅笔在他的书包里。His pencil is ______ _______ ________.
3.有一个苹果在梳妆台上。There is an apple______ _______ ________.
4.有一只猫在椅子底下。There is a cat ______ _______ ________.
5.他们是好朋友。________ ________ good friends.
二．句型转换
1.The keys are on the table.(改为一般疑问句)
____ ____ _______ on the table
2.My pen is in the backpack.(就划线部分提问）
____ ____ your pen
3.Is your book on the sofa (作否定回答)
______,____ _______. It's on the desk.
4.-Where are the books (完成答语)
-____ ____ under the table.
5.The books are in the bookcase.(改为否定句)
The books ____ in the bookcase.
6．They’re English books .(改为单数形式) _________ _________ English book .
7．Those are black jackets .(对画线部分提问) __________ __________ those
三．单项选择
1.My ruler is ____ my pencil case.
A.onto B.in C.of D.to
2.-Where're the keys -_____ in the drawer.
A.It's B. Those are C. They're D. That is
3.The keys ____ in the drawer.
A.am B.is C.be D.are
4.This is ____ clock. And ____ clock is on ____ desk.
A.the,the,the B.the,a ,the C.a,the,the
5. -Are the shoes under the bed -____.
A. Yes,it is B. Yes,they are C. No,it isn't
Unit 4 Where is my bakcpack Period Two 学案 主备人： Wang Yun 审查人： Zou Li
班级： 姓名：
【预习目标】
1、熟练运用一些表示家具的名词以及学习用品的单词；
2、能够运用方位介词和Where句型表述物品的正确位置。
【预习内容】
预习课本Unit 4 Where is my backpack Section A 2a~2c , 3a~4
【重点知识提示】
1.熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答；
2.进一步巩固名词单复数及人称代词they的用法。
【预习达标检测】
通过预习我会进行英汉互译
1. 在地板上__________ 2. on the chair ________ 3. 在梳妆台下面_________
4. under the desk __________ 5. under the sofa _______ 6. 一本英语书___________
【学习目标】
1、 要求掌握以下句式：
---------Is the base ball on the sofa
---------No, it isn’t. It’s under the chair.
2、要求掌握以下单词：know, math, bag, alarm clock, CD, video, tape, hat, take.
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一: 听力练习
1．试读2a中出现的单词
2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号
3．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号，完成2b.
4. 两人一组，练习听力对话，并展示.
学习任务二: 能用一般疑问句谈论物品的位置.
1.自读下列对话,试着理解意思
A: Where is my backpack
B: Is it on the table
A: No,it isn't.
B: Is it on the chair
A: No,it isn't.Oh,it's under the chair.
2.小组讨论对话意思,并练习对话.
3.小组展示.
4. 利用自己身边的物品进行练习.
学习任务三:Doing pairwork(3a-3c)
1.根据3a中的图画，给其右边的句子排列顺序使成为一段话。Teach:don’t=do not
2.小组练习3a中的对话。
3.运用3c中图片物品，进一步熟练3a中的对话。进而小组利用教室内的物品进行对话练习。
Step4:Playing a game :Find the difference
e.g. A: Where is the backpack Is it under the table
B:No,it isn’t. It’s on the table .
Things Picture1 Picture2
backpack under the table on the table
pencil case
books
keys
二、合作共建
1.小组讨论下列短语该如何表述？
在我的抽屉里_____________在他的梳妆台上__________
2. 我们学习了那些表示物品位置的介词
3. A guessing game: Where’s my ruler
三、系统总结
1. 如何用方位介词和where句型表述物品位置。
例如：①我的双肩包在哪里？ 在桌子下面。
—________ _____ my backpack —It's ______ _____ _______.
②我的书（books）在哪里？ 在沙发上。
—_______ _______ my books —They are ______ ______ ______.
总结句型：
A:__________________ B: __________________
A:___________________ B: __________________
2. 通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗 你能试着做个对话吗
当堂练习
（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。
1.我的尺子在课桌上。
on, desk, the, my, is, ruler _______________________________ .
2.那只棒球在双肩背包里。
backpack, the, in the, baseball, is_________________________________________.
3.那只钢笔在书的下面。
under, pen, the, book, the ,is ________________________________ .
二、根据汉语意思完成下列句子。
1. 他的书包在桌子下面。His _______ is _______ the table.
2. 我的字典在沙发上。_______ dictionary is _______ the sofa.
3. 我的棒球在哪里？_______ my baseball
4. 我的钥匙在梳妆台上吗？没有。 ______ my ______ on the dresser No, _______.
5. 我哥哥的手表在椅子下面。 _______ _______ watch is ______ the chair.
6. 我的书在哪？在你的梳妆台上。
_______ _______ _______ books _______ _______ on your ______.
7. 椅子在哪？桌子下。
Where are the ______ _______ _______ the _______.
8. My jacket is on the bed (改为一般疑问句并作肯定回答)
jacket on the bed
, .
Unit 4 Where is my bakcpack Period Three 学案 主备人： Wang Yun 审查人： Zou Li
班级： 姓名：
【预习目标】
1、能运用目标语言来描述房间；
2、能正确的描述物品的方位。
【预习内容】
预习课本Unit 4 Where is my backpack SectionB 1a-2b
【重点知识提示】
能正确的描述物品的方位。
【预习达标检测】
通过预习我掌握了（我会写）
1.单词：数学___________光盘___________帽子___________
2.词组：闹钟___________录音带___________
3.句型：The math book is on the dresser.
【学习目标】
1． 要求掌握以下句式：
The keys are in the drawer.
2． 要求掌握以下单词：alarm clock; video cassette; CD; math book; computer game。
3.句型：The notebook is on the bed.
【学习过程】
学习任务一: 预习情况交流、小组讨论、质疑、解疑。熟练掌握学习目标中的重点单词、短语、句子。
1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.
2. 个人试读，组内相互纠正发音.
3. 老师领读,学生纠正自己的发音.
4.自己读并记住汉语意思,组内检查.
5.小组竞赛,看谁记得多而快.
学习任务二、师生互动
1.检查1a的完成情况。
2..游戏、分组比赛，完成1b。
3.抢答完成1c。
学习任务三、听力训练：学生听录音，圈出Tommy想要的东西
1.自学2b方框中的句子理解其含义。
2.讨论句子结构。
3.按示范写出2至3个句子
4..听录音，记录汤米所需物品的位置。
5.听对话，大声跟读。
当堂练习
（ ）1. her books On the desk.
A. Where are B. Where is C. What are
（ ）2. Look! The clock is the wall.
A. in B. on C. at
（ ）3. Is the book in the drawer I know.
A. isn’t B. don’t C. am not
（ ）4. Where are the books on the sofa.
A. It’s B. They’re C. That’s
（ ）5. That is alarm clock. Alarm clock is on the dresser.
A. a, The B. the, A C. an, The
（ ）6. Where are pens Are in the drawer
A. my, they B. his, it C. your, you
（ ）7. This is a math . Those are math , too.
A. books, book B. book, books C. books, books
（ ）8．Are these your books __________ . They are her books .
A．Yes , they are B．Yes , it is
C．No , it isn’t D．No , they aren’t
（ ）9．Where’s my pencil __________ under the bed .
A．It B．Is C．It’s D．Its
（ ）10．__________ is your father He’s in the school .
A．What B．Whoe C．Where D．How
二、写出下列各句
11.我的身份证在桌子上。
12.铅笔和尺在床下面。
13.我的帽子在哪儿？
它在书柜上面吗？
我不知道。
Unit 4 Where is my bakcpack Period Four 学案 主备人： Wang Yun 审查人： Zou Li
班级： 姓名：
【预习目标】
1、熟练运用表示家具的名词以及学习用品的单词；
2、能设计自己理想的房间并运用所学知识来描述房间
【预习内容】
预习课本Unit 4 Where is my backpack Section B 3a-3c
【重点知识提示】
1.掌握单词：Mom thing room floor desk TV some can take bring need
2.理解并掌握句型：
Please take these things to your sister.
Can you bring some things to school
3.学会写留言条。
【预习达标检测】
通过预习我掌握了
留言条的格式： __________________________________________________
【学习目标】
1. 要求掌握以下句式：
I need some thing for class this afternoon
Can you bring some things to school
2. 要求掌握以下单词：mom thing room floor desk TV some ,can, bring ,take, need
【学习过程】
学习任务一: 预习情况交流、小组讨论、质疑、解疑。熟练掌握【学习目标】中的重点单词、短语、句子。
1. 个人试读，组内相互纠正发音.
2. 老师领读,学生纠正自己的发音.
3.自己读并记住汉语意思,组内检查.
4.认真观察3a的图画,询问图中物品的位置.
eg: SA: Excuse me Where’s the computer
SB: It’s on the desk .
5. 小组讨论,并核对答案.
学习任务二:自学指导
1.熟悉单词 take bring
2.朗读3a，不太理解的句子做上记号。
学习任务三:师生互动
1.检查单词、课文的朗读情况。
2.讨论疑难句型，教师讲解。
3.老师或学生带读，全班跟读。
4.回答以下问题。
①Where is the hat ②Is the watch on the dresser
③ Where are the keys ④Is the notebook on the bed
学习任务四: 能力建构
1.朗读3b，找出其中的生词并反复读记。
2.看图填空。
3.模拟3b，写一张留言条，完成3c。
4.答疑，重点讲解并训练句型I need …及Can you bring some things to school
当堂练习
一、用所给单词的适当形式填空。
1. Your (book) are on the bookcase.
2. ( I ) CD is on the table.
3. Where (is) my backpack and baseball
4. This is Jim and this is Mike. (he) are my good friends.
5. Can you (spell) the word
二、根据汉语提示，完成下列句子。
6. Please (带这些东西) to you sister.
7. I (需要一些) red hats.
8. This is his (录相带).
9. Your keys are (在地板上).
10. my school bag me (你能拿…给)
三、根据汉语提示完成下列句子。
11．My baseball is ____________________(在桌子下面).
12．His books are ____________________ (在床上).
13．Where are the keys Are they ____________________ (在梳妆台上)
No , they are ____________________(在沙发上).
14．My pen is ____________________ (在我的铅笔盒里).
15．What color are ____________________ (这些植物) They’re green .
Unit 4 Where is my bakcpack Period Five 学案 主备人： Wang Yun 审查人： Zou Li
班级： 姓名：
【预习目标】
1掌握的新单词；
2熟练运用介词；
3熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答；
4、掌握名词单复数及人称代词they的用法。
【预习内容】
预习课本Unit 4 Where is my backpack Self check 1-3
【重点知识提示】
1.介词in, on, under用法。 2.代词it, they用法。
3.一般疑问句及其回答。 4.Where疑问句及其回答。
5.句型Please take / bring…to… Can you take / bring…to…
【预习达标检测】
通过预习我掌握了本单元的一些新单词，写得越多越好。
【学习目标】
The keys are in the drawer.
I need some thing for class this afternoon
Can you bring some things to school
【学习过程】
自学指导：
1.阅读self check 3，画出房间。
2.完成P23 4，描述你理想的房间。
eg: This is my room . My desk is ……
当堂练习
一、词汇运用
A. 根据句意及首字母提示填入正确的单词。
1. Please t these keys to your brother.
2. My baseball is u the bed.
3. The m book is on the dresser.
4. C you spell it, please
5. I n a pen and two pencils.
B. 写出下列词组。
6.在桌子上 7.在椅子下面
8.在背包里面
9.把这些东西拿出给你姐姐
10. 拿一些东西到学校来
二、按要求进行句型转换。
11. Are her pens on the dresser (作否定回答)
, .
12. They are on the sofa. (改为单数形式)
on the sofa.
13. My mother is in her room. (对画线部分提问)
mother
14. I can take these things to Miss Yang. (改为一般疑问句)
these things to Miss Yang
15、The baseball is on the sofa.(变为一般疑问句，并作肯定和否定回答)
___________________________ __________ ____________
___________ ____________
16、My computer game is under the bed.(对划线部分提问)
__________________________________________
17、His keys are on the dresser.(对划线部分提问)
_________________________________________.
18、Where’s the alarm clock (用 on the desk回答)
___________________ on the desk.
19、My keys are on the table. (变为一般疑问句，并作肯定和否定回答,并对划线部分提问)
________________________ ._____, _______. _______, ________.
________________________
20、What are those (回答问句)
_______________________CDs.
三、用适当介词填空。
21、His eraser is ____the pencil case.
22、The bags are_____the dresser.
23、Tom’s baseball is ____the chair.
24、My books are ____the backpack.
25、The clock is ______the wall.
26、Spell it_____English, please.
27、Please call Linda_____725-2668.
28、Thanks _____your dictionary.
29、This is a photo _______my family.
三、书面表达
每个人都有自己的小房间，你能告诉我们你的房间是什么样的吗？请以My Room为题写一篇小作文。（40词左右）
Unit 4 Where is my bakcpack 综合练习 主备人： Wang Yun 审查人： Zou Li
班级： 姓名：
一．选择填空。
( )1.____________ your book
A. Where B. Where're C. Where's
( )2.Is his pencil case ____________ the drawer
A. in B. at C. behind
( )3.The keys ____________ in the drawer.
A .am B. is C. are
( )4. —Where is my pen
—It's ___________ pencil-box.
A. in your B. under C. at
( )5. This is ___________ clock. And ___________ clock is on ___________ desk.
A. an; the; the B. the; a; the C. a; the; the
( )6._________,can you help(帮助）me find my watch
A.Sorry B.Thank you C.Hello D.Excuse me
( )7.Tom, where is my video tape ______________.
A.Sorry, I don't know. B.No, I don't know
C. Yes, I know D. They are on the floor
( )8. --- _____________________ my backpack
--- It’s under the table.
A. Where’s B. What’s C. What colour is D. Is this
( )9、Please take these things______your brother.
A in B at C to D on
( )10、Can you _____some things to me
A take B bring C need D know
( )11、Please _____this coat to your sister.
A take B bring C put D need
( )12、She can’t find her book Where__________
A is this B is that C are they D are you
( )13、Look at _____ picture. It’s _____picture of your school.
A an;a B a ;the C the; a D a;a
( )14、This is _____old coat. ______coat is my father’s.
A an;A B an ;The C the; The D an;An
( )15、Put(放) it here and I’ll take it _____my friend.
A to B on C in D under
二、按要求写出下列单词的相应形式。
16. do not _________________(缩写形式) 17. where is ________________(缩写形式)
18. television ______________(缩写形式) 19. they are _______________(缩写形式)
20. take ____________________(对应词) 21. photo ___________________(同义词)
22. no_____________________(同音词) 23. are not _________________(缩写形式)
24. thank ______________(复数形式) 25. Helen_________________(所有格)
三、选择正确的人称代词和物主代词并用其适当形式填空。
1． ________ love ________ English friends. (my, I)
2. ________ is an English student. ________name is David. (he, his)
3. That girl is Anna’s young sister. ________ loves ________ very much. (she, her)
4. Mr Zhang, ________ math teacher, ________love him. (we, our)
5. -What are those -________ are ________ books. (their, they)
四、将下面每组中的单词重新排列成为一个完整的句子，注意标点符号。
1.game,my,where,computer,is,( )________________________
2. the, and, desk, the, between, my, is, basketball, bookcase, (.)_______________
3. on, her, are, books, dresser, the. (.) __________________
4. is, a, video cassette, there, his, under, math book, (.)___________________
5. pencil case, under, is, the, chair, the, ( ) ____________________
五、阅读理解
This is my classroom.It is a big room.You can see a table,five desks and six chairs. And you can see a girl and two boys,too. Three books are on the table. A pencil case is on the desk. Two pens and two rulers are in the pencil case. A backpack is on the chair.
1、You can see a _______in the classroom.
A room B table C teacher
2、There are five _____in the classroom.
A chairs B desks C tables
3、There are_____children in the classroom
A one B two C three
4、A______ is on the desk.
A pen B backpack C pencilcase
5、A backpack is _____the chair.
A in B on C under孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题：Unit 4 Where is my bakcpack Period One 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词；2、学会方位介词：in, on, under…的用法； 3、学会运用方位介词和Where句型表述物品的正确位置。
【重点知识提示】1.能够准确运用方位介词表达物品的位置。2.理解并运用短语：on the sofa,under the bed,in the backpack, on the table 【教学过程】一、自主学习学习任务一：会读写、本课14个单词。1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______椅子________ 抽屉________ 植物_________ （疑问副词）在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __ 他（她，它）们_____4、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。学习任务二：用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,under,behind以及介词短语（教师示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里___________ ___在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________3、总结：介词短语结构 _______________________学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind 及 where's … /where are …？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。1、以小组为单位，看1a图画，描述图中物品所在位置。并分别理解图画中的对话：（1）A: Where's my backpack B: It's under the table.（2）A: Where are my books B: They're on the sofa.2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。学习任务四：Listen 完成1b.学习任务五：Pairwork 成1c.
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题：Unit 4 Where is my bakcpack Period Two 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、熟练运用一些表示家具的名词以及学习用品的单词；2、能够运用方位介词和Where句型表述物品的正确位置。
【重点知识提示】1.熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答；2.进一步巩固名词单复数及人称代词they的用法。【教学过程】一、自主学习学习任务一: 听力练习1．试读2a中出现的单词2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号3．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号，完成2b.4. 两人一组，练习听力对话，并展示.学习任务二: 能用一般疑问句谈论物品的位置.1.自读下列对话,试着理解意思A: Where is my backpack B: Is it on the table A: No,it isn't.B: Is it on the chair A: No,it isn't.Oh,it's under the chair.2.小组讨论对话意思,并练习对话.3.小组展示.4. 利用自己身边的物品进行练习. 学习任务三:Doing pairwork(3a-3c)1.根据3a中的图画，给其右边的句子排列顺序使成为一段话。Teach:don’t=do not2.小组练习3a中的对话。3.运用3c中图片物品，进一步熟练3a中的对话。进而小组利用教室内的物品进行对话练习。Step4:Playing a game :Find the differencee.g. A: Where is the backpack Is it under the table B:No,it isn’t. It’s on the table . Things Picture1Picture2backpackunder the tableon the tablepencil casebookskeys二、合作共建1.小组讨论下列短语该如何表述？在我的抽屉里_____________在他的梳妆台上__________2. 我们学习了那些表示物品位置的介词 3. A guessing game: Where’s my ruler 三、系统总结1. 如何用方位介词和where句型表述物品位置。2. 通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗 你能试着做个对话吗
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 4 Where is my bakcpack Period Three 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、能运用目标语言来描述房间；2、能正确的描述物品的方位。
【重点知识提示】能正确的描述物品的方位。【教学过程】学习任务一: 预习情况交流、小组讨论、质疑、解疑。熟练掌握学习目标中的重点单词、短语、句子。 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读，组内相互纠正发音. 3. 老师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组内检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二、师生互动1.检查1a的完成情况。 2..游戏、分组比赛，完成1b。 3.抢答完成1c。 学习任务三、听力训练：学生听录音，圈出Tommy想要的东西1.自学2b方框中的句子理解其含义。2.讨论句子结构。3.按示范写出2至3个句子4..听录音，记录汤米所需物品的位置。5.听对话，大声跟读。
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 4 Where is my bakcpack Period Four 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1、熟练运用表示家具的名词以及学习用品的单词；2、能设计自己理想的房间并运用所学知识来描述房间.
【重点知识提示】1.掌握单词：mom thing room floor desk TV some can take bring need2.理解并掌握句型：Please take these things to your sister. Can you bring some things to school 3.学会写留言条。【教学过程】学习任务一: 预习情况交流、小组讨论、质疑、解疑。熟练掌握【学习目标】中的重点单词、短语、句子。 1. 个人试读，组内相互纠正发音. 2. 老师领读,学生纠正自己的发音. 3.自己读并记住汉语意思,组内检查. 4.认真观察3a的图画,询问图中物品的位置. eg: SA: Excuse me Where’s the computer SB: It’s on the desk .5. 小组讨论,并核对答案. 学习任务二:自学指导1.熟悉单词 take bring2.朗读3a，不太理解的句子做上记号。学习任务三:师生互动1.检查单词、课文的朗读情况。2.讨论疑难句型，教师讲解。3.老师或学生带读，全班跟读。4.回答以下问题。①Where is the hat ②Is the watch on the dresser ③ Where are the keys ④Is the notebook on the bed 学习任务四: 能力建构1.朗读3b，找出其中的生词并反复读记。2.看图填空。3.模拟3b，写一张留言条，完成3c。4.答疑，重点讲解并训练句型I need …及Can you bring some things to school
孝南区车站中学 七 年级 英语 科课堂教学设计活页
上课时间： 2011 年 月 日 教研组长签字： 审定：
课题： Unit 4 Where is my bakcpack Period Five 主备人： Wang Yun 主讲人： 教学目标：1掌握的新单词；2熟练运用介词；3熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答；4、掌握名词单复数及人称代词they的用法。
【重点知识提示】1.介词in, on, under用法。 2.代词it, they用法。3.一般疑问句及其回答。 4.Where疑问句及其回答。5.句型 Please take / bring…to… Can you take / bring…to…？【教学过程】自学指导：1.阅读self check 3，画出房间。 2.完成P23 4，描述你理想的房间。eg: This is my room . My desk is ……
