生物：江苏省启东市南阳中学2012届《初中课程学业水平测试考前辅导》（苏科版）
文档属性
| 名称 | 生物：江苏省启东市南阳中学2012届《初中课程学业水平测试考前辅导》（苏科版） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2011-10-11 00:00:00 | ||
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文档简介
生物：江苏省启东市南阳中学2012届《初中课程学业水平测试考前辅导》（苏科版）
一、复习目标、复习要点及典型习题
（一）七年级生物
●生物与环境
复习目标 ：
1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3.描述生物对环境的影响及生物对环境的适应。
4.说明显微镜的基本构造和作用，会使用显微镜和模仿制作临时装片。
5.分析科学探究的基本过程。
复习要点：
1、影响生物的环境因素有：生物因素 和 非生物因素
非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
例1．2008年奥运帆船比赛地——青岛。是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？ （ ） A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
例2.马利亚纳海沟是世界上最深的海沟，深约 11千米。科学家进行考察时发现海沟深处有鱼虾，没有绿色植物。没有绿色植物的原因是 ( )
A.没有阳光 B.温度太低 C.压强太大 D.缺少氧气和二氧化碳
例3．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是 （ ）
地点 鼠妇只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿花盆下 18
干草地中 2
A．阳光充足 B阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
例4．破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露于外时，破伤风杆菌是不能繁殖的，只有当伤口深，坏组织多，隔绝空气时，破伤风杆菌才能生长繁殖。这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要（ ）
A．有机物 B．水分 C．适宜的温度 D．氧气
例5．阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。
(1)图 所示为北极狐。其推测理由是
。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与
相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？
。
(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是
(至少答出两项)。
答案：(1) B 因为B耳小、短，热量不易散失 (2)生存环境 (3)减少甚至灭绝 (4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）
（南通市2011届会考）下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是
A．阳光 B．害虫 C．水分 D．温度
2、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
3、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响相互作用。
4、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
例：苹果与蛀虫、刺猬与狐狸
（南通市2011届会考）生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．千里之堤，溃于蚁穴 D. 不入虎穴，焉得虎子
（南通市2012届会考）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是
A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶
科学探究的的基本方法
一、 显微镜的结构和使用
1、认识显微镜
显微镜各部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的成像性质：倒立、放大、虚像
3、显微镜的使用方法
（1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂向后，镜筒向前。
（2） 对光： （三转）
A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
（3） 低倍镜观察：
A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）
C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）高倍镜观察：（做到先低后高）
A. 移动玻片，在低倍镜下需要放大观察的部分移动到视野的中央。B. 转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜。
4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降）
取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。
考点：（1）放大倍数（2）标本特点（3）成像性质 b（4）标本移动（5）污点位置判断
（6）镜筒升降调节、眼睛 （7）调明暗 （8）调换高倍镜以后视野亮度、细胞大小及多少变化，如何操作 （9）装片、切片、涂片。
（南通市2012届会考）使用显微镜观察人的口腔上皮细胞的临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是
A．较大的光圈，平面镜 B．较大的光圈，凹面镜
C．较小的光圈，平面镜 D．较小的光圈，凹面镜
（南通市2012届会考）用显微镜观察叶下表皮时，发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央，玻片应移向
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
例1．在载玻片上画一个“”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是 （ ）
A． B． C ． D．
例2.用显微镜观察黑藻叶细胞细胞质流动时，为提高物象的清晰度，使视野较暗，可采取的措施是 （ ）
A．缩小光圈 B.扩大光圈 C.换用凹面镜 D.换用低倍物镜
例3、下图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 （ ）
转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈⑤转动转换器
甲 乙
A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤
C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一①
例4、（4分）光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：
（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，
应选用较小的光圈和 （填“平面”和“凹面”）反光镜。
（2）若显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜的放大倍数是10×，那么物像的放大倍数是 倍。
（3）若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是 。若要把物像移到视野中央，载玻片应向 （填“右上”或“左下”）方向移动。
例5．根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答
（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤包括：①准备；②制片；③ 。在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液溅出，这是细胞质里的 内的细胞液流出。接着，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放在撕下的内表皮上这样才能避免 而影响细胞的观察。
（2）观察过程中若光线变暗，可调整【8】 ，若使左侧的物象移到视野中央，应向 移动装片。要使观察到的物象更加清晰，应调节【10】 。
（3）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是 ，物镜是 。
（4）在图中所指示表示粗准焦螺旋的是_________。当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视________，避免压破载玻片。
（5）欲将视野右下方的物像移到视野中央，装片的移动方向是___________。
附：与显微镜操作有关的练习题
一、选择题
1、显微镜中目镜的放大倍数大的，镜头长度是
A．短 B．长C．一样长
2、显微镜物镜放大倍数大的，长度是 5
A．短 B．长C．一样长
3、显微镜的放大倍数的计算方法是 （ ）
A．以目镜的倍数为准 B．以物镜的倍数为准
C．目镜与物镜的倍数的乘积 D．目镜与物镜的倍数之和
4、使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上（ ）
A.目镜 物镜 通光孔 反光镜 B.目镜 镜筒 物镜 通光孔
C.目镜 镜筒 物镜 反光镜 D.目镜 物镜 转换器 反光镜
5、观察玻片标本时，若视野的上方较暗、下方较亮，应调节哪一部位
A． 目镜 B．物镜 C．光圈 D．反光镜
6、使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是（ ）
①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 ②左眼 向目镜内看，右眼睁开 ③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往 ④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升 ⑤略微转动细准焦螺旋
A.④②⑤③① B.③①②④⑤ C.③②①④⑤ D.④③②⑤①
7、在观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的右上方，如果想将目标移至视野的中央，玻片标本应移向（ ）
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方
8、某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如下图，
他想将物像移到视野正中央，应将玻片 （ ）
A．向左上移动 B．向右上移动
C．向左下移动 D．向右下移动
9、在载玻片上写下数字“69”，用显微镜观察时，会看到放大的图形形状是（ ）
A.69 B.96 C.66 D.99
10、在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是 （ ）
A．b B．d C．p D．q
11、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
A.2个 B.4个 C.16个 D.32个
12、观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，不能将显微镜向后倾斜，原因是（ ）
A.不便于对光 B.不便于调节准焦螺旋
C.不便于画生物图 D.容易使装片里的水溢出，污染载物台
13、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使
视野变亮，下列处理方法中，可行的是 （ ）
A．换用高倍镜 B．关闭光源 C．缩小光圈 D．改用凹面反光镜
14、在使用显微镜的实验中，由低倍镜转换为高倍镜时( )
A．光度转弱，像放大，细胞数目少 B．光度转强，像放大；细胞数目少
C．光度转弱，像放大，细胞数目多 D．光度转强，像放大，细胞数目多
15、用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在
A．目镜上 B．物镜上 C．玻片标本上 D．反光镜上
16、某同学用显微镜观察蛔虫卵时发现视野中有一小污点，为了判断此污点究竟位于玻片上，还是位于显微镜的镜头上，该同学进行了如下操作：①移动玻片，结果视野中的污点不移动②移动转换器，将低倍物镜转换成高倍物镜，结果视野中原先的污点仍然存在。由此可以推测视野中的小污点最可能位于 （ ）
A．玻片上 B．低倍物镜上 C．高倍物镜上 D．目镜上
17、下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是 （ ）
A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光
B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开
C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗
18、从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作（ ）
A．切片 B．永久装片 C．涂片 D．临时装片
19、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将标本放于浓度为0.9％的生理盐水中，这主要是为了（ ）
A.防止标本干燥 B.增加标本透明度 C.维持细胞活性 D.保持细胞原有形态
20、某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是
A.换用高倍目镜或物镜重新观察 B.移动装片，寻找合适的观察视野
C.选用较小的光圈和平面反光镜 D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋
二、非选择题
1、直接从植物幼嫩茎上切取薄片制成的玻片标本叫做 。
2、绘生物图时，图中的阴影部分用 来表示。
3、两位同学用不同的显微镜，甲用“10×”的目镜和“10×”物镜进行观察，乙用“16×”的目镜和“40×”的物镜进行观察，其中 同学所看到的细胞体积大， 同学所看到的细胞数目多。
4、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是 ；染色的正确方法是 ，经过染色后，在细胞的中央可以看见一个被染成黄色的近似球形的小颗粒，叫 ；王芳同学在观察时在视野中清晰的看到了几个大而圆形且带黑边的物像，这个物像可能是 。以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排列： 。①在载玻片中央滴一滴清水；②用镊子撕取实验材料；③用染液给实验材料染色；④盖上盖玻片；⑤擦拭载、盖玻片；⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。
5、甲乙两位同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验。另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验。请根据他们所做的实验回答问题。
（1）甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，他制作的是_________细胞临时装片。
（2）乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，看到的细胞物像在视野的左上方，要将该细胞物像移到视野中央，他应该向_________方向移动装片。
（3）两位同学在绘细胞结构图时，图中比较暗的地方，应该用铅笔_________来表示。
（4）分别观察两位同学制作的临时装片后，他们发现：洋葱鳞片叶表皮细胞有_______和_________ ，而人的口腔上皮细胞没有这些结构。
6、下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：
（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________移动；
要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______________，换成高倍物镜；
要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______________进行调节。
（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________________________________________。
（3）从植物体的结构层次来看，叶属于___________，视野④所示的部分属于___________，它由一些排列紧密的细胞构成。
7、显微镜的使用。
（1）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的( )
（2）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。请你帮他想一个补救的办法：_________________________。
（3）用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体( )
A.洋葱鳞片叶内表皮细胞 B.黄瓜表层果肉细胞
C.黑藻叶片细胞 D.菠菜叶肉细胞
（4）观察血涂片时，看到了图①所示的物像。
如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A(如图②)，在这个过程中，你不应当进行的操作是( )
A.转动转换器 B.转动细准焦螺旋
C.转动粗准焦螺旋 D.调节反光镜
科学探究的一般过程：
提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 实验结果和得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：p22水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。
科学探究遵循的原则：
1、对照性原则 空白对照、条件对照、相互对照 在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验叫做对照实验。
2、单一变量原则。
3、多个参与原则（实验重复多次原则）。
考点：（1）假设（没有对错）
（2）实验变量的确定
（单一变量原则：葡萄酒养生传说）：p21如何探究细菌来自空气、肉汤 例3-7
（3）实验组、对照组如何区分
（4）常用试剂：澄清石灰水、碘酒、带火星的木条、 0.9％的生理盐水（口腔上皮细胞）、清水（洋葱鳞片叶）
（南通市2011届会考）制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是
A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液
（南通市2012届会考）下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．①②④③
（南通市2011届会考）为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针将两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少量食盐（如下图所示）。用放大镜观察，草履虫将
A.停止运动 B. 从左向右运动
C.向食盐方向运动 D. 从右向左运动
例1 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。萨克斯对这个实验的设计具有严密的逻辑性，具体体现在（ ）
A．没有对照实验 B．本实验不需要设对照实验
C．曝光处作为对照实验 D．遮光处作为对照实验
答案 D，但有人认为应选C。
例2 为了解土壤微生物是否能分解农药，并尽快得出实验结论，有人用“敌草隆”（一种除草剂）进行了实验。取等量砂土分装于相同的两容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌，下列有关事项的叙述不正确的是（ ）
A．a组为实验组，b组为对照组
B．向a、b中喷入等量敌草隆，再置于同一恒温箱中培养相同时间
C．检测敌草隆消失的情况，预计a组敌草隆含量不变，b组的全部消失
D．只用砂土，实验效果不如几种典型土壤混合后的好
答案 A，但有人认为选项A的说法是正确的。
例3．市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，一群中学生外出徒步旅游，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。实验方案如下表：
实验人 实验方案
小明 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度。
小英 两只手背都涂上防晒霜；第二天，都不涂。比较两天被灼伤的程度。
小军 在小华的两只手背上都涂防晒霜，自己不涂。一天后与小华比较手背被灼伤的程度。
小红 脸上涂防晒霜，而手背上不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。
你认为谁的实验方案更好：
A 小明 B 小英 C 小军 D 小红
例4．某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号 培养条件
1号 室温（20 C），光照充足，适量浇水
2号 室温（20 C），黑暗中，适量浇水
3号 室温（0 C），光照充足，适量浇水
4号 室温（20 C），光照较暗，适量浇水
5号 室温（20 C），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
6号 室温（20 C），光照较暗，不浇水
（1）该实验探究 非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1号和3号花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响，_______是这组实验的变量。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于__________。
（3）5号花盆中的马铃薯最终会 ，原因是___________ 。
（4）你认为该实验设计 （选填是或否）存在缺陷，理由是：
。
例5．用牙签划破一个新鲜苹果的表皮，然后装入塑料袋封好，放在室内保存。几天后发现苹果腐烂了。请推断导致此苹果腐烂的原因有哪些，并设计实验方案检验你的猜想。
例6．孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗 ”请你设计一个实验帮他探究该问题
探究提示
（1）提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗
(2)作出假设： 。
(3)实验设计：
。
(4)预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。
(5)试分析出现该结果的原因： 。
答案：(2)做出假设：生活在水中的孑孓需要空气。
(3)实验设计：(要点)①设置对照实验：分甲、乙两组 ②强调相同点：材料(等数量的孑孓)、用具(等大烧杯、等量的水)、甲乙所置环境 ③变量(有无铁丝网) ④观察一段时间
(5)分析原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧。
例7．分析下列活动，请回答
空气质量与人的健康息息相关，而大气中的污染物对人体健康危害极大。某学校生物小组的的同学们希望通过测量空气中的尘埃粒子，来了解周围的空气质量。他们同时分别在绿树下、道路边放置涂凡士林的10片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数。得到实验数据：绿树下尘埃粒子数7800个，道路边19200个。
（1）根据实验过程，你认为他们要探究的问题是 。
（2）他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是 。为排除偶然因素造成的误差，放置10片载玻片用来设置 组在显微镜计数时，通常采取 取样法进行抽样检测。
（3）分析实验结果，你得出的结论是 。通过探究活动对你有何启示？请为改善家乡的空气质量，实现“绿色奥运”提出一些建议。 。
例8、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9％的生理盐水中，而不能涂抹在清水中。目的是 （ ）
A．防止细菌在装片中繁殖 B．防止细胞吸水过多而胀破
C．迅速杀死细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细胞
例9．小李对种子的萌发很感兴趣，于是就照着右图做了以下实验：将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于①空气中，②水面可以接触空气的位置， ③水中。关于这一实验，下列说法正确的是 （ ）
A．种子②的萌发力最强
B．①、②两粒种子之间的对照条件是空气
C．②、③两粒种子之间的对照条件是水分
D.这个实验说明种子萌发需要空气、水分和温度
● 生态系统和生物圈
复习目标：
1.概述生态系统的组成。
2.列举不同的生态系统。
3.描述生态系统中的食物链和食物网。
4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
复习要点：
1、生态系统：在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。
2、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分
非生物成分：包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。
生物成分：包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。
生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。
消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。
分解者：能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。三者之间相互依存。
3、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上生物及其能够生存环境的总称。
4、食物链和食物网的概念
食物链：在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。
食物网：食物链相互交叉连接起来，形成的一个网状结构
5、食物链和食物网的意义
（1）反映了生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动（越来越少）
（2）食物链和食物网中某一环节的生物发生变化，其它环节的生物也受影响， 可能造成食物链和食物网的破坏和中断，甚至破坏生态平衡。
（3）在食物链和食物网中，最关键的生物是绿色植物。（4）通过食物链和食物网，会产生有害物质的富集效应。
7、生态系统具有自我调节能力
物质和能量在食物链和食物网中的流动，维持着生态系统的相对平衡
生态系统的调节能力是有限度的。生态系统的结构越复杂，其调节能力就越强
对生态系统造成严重破坏的因素有自然因素和人为因素。
8、列举不同的生态系统p34、描述生态系统中的食物链和食物网（p74、79）、阐明生态系统的自我调节能力是有限的（八上p87）。
例1．（4分）下图示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，请据图回答：
（1）图中细菌在生态系统组成成分中属于 者，其生殖方式是 生殖。
（2）绿色植物能利用光能，将水和二氧化碳转变成储存能量的 ，从而促进了植物的生长。
（3）请写出其中的一条食物链： 。
例2．下面是某农田生态系统的食物网简图，请回答（6分）
（1）图中所示的食物网中，共有 条食物链，请写出其中的一条食物链
；害虫与鼠的关系是 。
（2）如果有人大量捕捉青蛙，那么害虫得数量变化是 ，这说明生态系统具有一定的 能力。
（南通市2011届会考）（6分）下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于 ，兔、鼠、猫头鹰等动物属于 。
（2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→ →蛇→ 。
（3）图中各条 相互交错构成食物网。
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会 （填“减少”或“增加”）。
（南通市2012届会考）（6分）右图是某生态系统中的食物网简图，图中A～F分别表示不同种类的生物。请据图回答：
（1）此生态系统中的A属于 （成分）。
（2）图中共有 条食物链。请补充完整任意一条食物链：A→ (用字母和箭头表示)→F。
（3）在生态系统中，能量流动是从A通过 作用利用太阳能开始的。含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是 。
（4）由于长时间干旱，假设该生态系统中的A全都枯死，则 的生存最先受到影响。
●人体的物质和能量来源于食物
复习目标 ：
1.说出人体需要的主要营养物质。
2.描述人体消化系统的组成。
3.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
4.设计一份营养合理的食谱。
复习要点
1、营养物质可以分为六大类：糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素、水。
糖 类：在馒头、米饭、面条等谷类食品中含量较多。 脂肪：在食用油、肥肉和一些豆类食品含量较多。
蛋白质：在蛋、鱼、奶、瘦肉、豆制品等含量较多。
2、合理膳食 科学的食谱既包括比例适当的营养成分，又注意热量的合理分配。
要做到：食物多样·饥饱适当·粗细搭配·三餐合理。
（南通市2012届会考）下列饮食习惯中，不正确的是
A．一日三餐，按时进餐 B．不暴饮暴食，荤素合理搭配
C．饮食多样化，不挑食 D．不吃早餐，吃好午餐和晚餐
3、消化系统的组成：消化道：口、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
P60 消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺、肝脏。
4、各种营养物质的化学性消化：（括号内为起始消化部位）
①淀粉的消化： （口腔） 淀粉—→麦芽糖—→葡萄糖
②蛋白质的消化： （胃）蛋白质——→氨基酸
③脂肪的消化： （小肠）
胆汁 酶
脂肪——→脂肪微粒——→甘油 + 脂肪酸
5、吸收：食物中的营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程
（如图）
（南通市2012届会考）(6分)上图示消化系统的组成，据图回答：
（1）人体消化系统包括 和消化腺两部分。
（2） 请写出图中、代表的器官名称：
、 。
（3）能分泌胰液的器官是 ，消化吸收的主要器官是 。
（4）馒头中的主要成份是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是 （填序号）。
（南通市2011届会考）在消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是
A．胃 B．大肠 C．小肠 D．口腔
（南通市2011届会考）蛋白质在人体消化道内最终消化为
A．氨基酸 B．葡萄糖 C．甘油 D．脂肪酸
例1．吃馒头时，越吃越感觉甜，是因为（ ）
A．淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖 B．淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖
C．唾液变成了葡萄糖 D．口腔内产生了葡萄糖
例2．有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是 ( )
A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出
B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠
C．胆汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽
●绿色植物是有机物的生产者
复习目标：
1.阐明绿色植物的光合作用。
2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
3.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
复习要点
一、光合作用
1、绿叶在光下制造淀粉实验 p89
（１）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）－遮光（对照,使该处不进行光合作用）－去黑纸片－酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色）
（２）结论：绿叶在光下制造淀粉。
2、探究光合作用场所的实验：p90
提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？
作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等）
制定计划：
①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。
②实验用具和方法同上一实验。③步骤：暗处理（去除原淀粉）－光照处理－酒精溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察现象（非绿色处不变兰色，绿色处变兰色）
④结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。
3、光合作用有关的知识点:
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。
⑵公式： 光（条件）
二氧化碳+水——————→有机物（主要是淀粉）+氧气
（原料） 叶绿体（场所） （产物）
⑶条件、原料、场所、产物： ⑷实质：光能→化学能（能量转化）； 无机物→有机物（物质转化）
⑸意义：①植物自身需要；②人与动物食物和氧气来源
⑹应用：①农作物的合理密植；②连阴雨天农作物的减产；③温室“气肥”（二氧化碳）的使用
例1．如下图所示，A袋中装有空气和菠菜，B袋中只装有空气，它们均放在暗处30小时左右，然后分别将袋内的气体通入澄清的石灰水中。
请分析回答：
⑴通入A袋中气体的石灰水中_________(填“有”或“没有”)白色的沉淀。
⑵通入B袋中气体的石灰水中_________(填“有”或“没有”)白色的沉淀。
⑶根据以上现象可知，_________袋中产生了较多的二氧化碳。
⑷B袋对于A袋来说起________ _______________作用。
⑸这个实验说明了________ _____________________。
例2．某校生物兴趣小组的同学在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆生长旺盛的天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶子一半遮光，另一半不遮光，放置在阳光下照射。30分钟后取下叶片，经过酒精脱色后滴加2滴碘液，观察其现象。
（1）该实验所探究的变量是
（2）天竺葵放置在黑暗处一昼夜的目的是
（3）滴加碘液后，该叶片遮光的部分呈 色，未遮光的部分呈 色。
（4）该实验得到的结论是
（南通市2011届会考）（6分）右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答：
（1）图中［A］ 是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中［③］ 和［④］ 。
（3）光合作用的产物是图中［①］ 和［②］ 。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 。
（南通市2012届会考）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A．①② B．③⑤
C．②⑤ D．①③
二、绿色植物从土壤中获得了什么p96-99
1、实验分析无土栽培成功的原因：提供了水和无机盐
2、植物生长所需无机盐：大量元素（氮磷钾三要素） 微量元素（如铁硼锌等）
3、植物吸收水分和无机盐的部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的成熟区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和成熟区（大量的根毛增加了吸收面积）
（南通市2011届会考）植物生长需要量最大的无机盐是
A．锌、氮、钾 B．钙、氮、磷 C．硼、磷、钾 D．氮、磷、钾
（南通市2011届会考）植物根吸收水分和无机盐的主要部位是
A．成熟区 B．分生区 C．伸长区 D．根冠
（南通市2011届会考）农田中一次施肥过多，农作物会出现萎蔫现象，解决的最好办法是
A．增加光照 B．适量浇水 C．疏松土壤 D．减少光照
（南通市2011届会考）下图是对某种小麦在不同时期平均每天需水总量的柱形图，平均每天需水量最大的发育期是
A. 返青期
B. 拔节期
C．抽穗期
D．灌浆期
（南通市2012届会考）农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气
（南通市2012届会考）（5分）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：
（1）该实验的实验变量是 。
（2）观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是 。观察比较萝卜条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 （填“失水”或“吸水”）的过程。
（3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度 （填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。
（4）作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是 。
● 能量与呼吸
复习目标 ：
1．描述绿色植物的呼吸作用。
2．描述人体呼吸系统的组成。
3．举例说明肺是呼吸系统的主要器官。
4．说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
复习要点
一、呼吸作用
１、呼吸作用:在细胞内进行的，是生物体内有机物（如葡萄糖）氧化分解，并且释放能量的过程。 即能量来自于细胞内有机物的氧化分解。
2、探究萌发的种子释放热量的实验 ：p111 三组形成对照，萌发的种子释放热量多，呼吸作用旺盛。
3、光合作用和呼吸作用区别和联系：两者相互依存，一般情况下光合作用大于呼吸作用，有利于有机物积累。
部 位 条 件 过 程 实 质
光合作用 有叶绿体的细胞 有光 吸CO2放O2 （CO2 +水）无机物 →有机物（储能）
呼吸作用 所有活细胞 与光无关 吸O2放CO2 有机物→无机物（CO2 +水）+能量
分析：新疆哈密瓜特别甜、卧室不宜放过多绿色植物原因
例1.关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是 （ ）
A.光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能
B.呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的
C.光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源
D.没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行
例2．“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
例3．在农业生产上，充分利用光照、提高产量的措施是（ ）
A．种植同种农作物过密 B．种植不同种的农作物过密
C．种植不同种的农作物过稀 D．种植同种农作物合理密植
例4．冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：
(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱, 从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是 。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的 。
(4)某温室从16点开始持续密封48小时，
测得温室内C02体积分数的变化情况如
右图所示。试分析：
曲线b～c大幅度下降的原因是 ，曲线c～d的成因是 。
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线 区段相对应的时间内进行。
答案：(1)光合作用 呼吸作用 (2) 有机肥被土壤中的微生物分解,产生无机盐和二氧化碳 (3)种类、比例（或数量、浓度）等 (4) 植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳 植物进行呼吸作用释放二氧化碳 b～c(或d～e)
（南通市2012届会考）（5分）右图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物________作用的结果。
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_____（气体），该气体是通过_________作用产生的。
（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的_________（气体），该气体是通过_________作用产生的。
二、人体的呼吸
1、呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 （使空气温暖湿润清洁，是气体进出肺的通道）；肺：气体交换的场所.
2、气体交换 ⑴肺泡适宜气体交换的特点：肺泡多；壁薄；肺泡外有毛细血管，与肺泡壁一样，都由一层上皮细胞构成。 ⑵气体交换原理：气体的扩散作用
⑶气体交换过程：在肺泡处，氧气由肺泡进入其周围毛细血管，二氧化碳则相反，血液由静脉血变为动脉血；在组织细胞处，氧气由其周围毛细血管进入组织细胞，二氧化碳则相反，动脉血变为静脉血。
气体进出人体的途径：
（南通市2011、2012届会考）人体呼吸系统的组成包括
A．喉和气管 B．鼻腔和气管 C．呼吸道和肺 D．支气管和鼻腔
（南通市2011届会考）人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于
A．血液与肺泡内的气体交换 B．气体在血液中运输
C．增加肺泡的数量 D．组织细胞与血液的气物质交换
（二）七年级生物
●环境中生物的统一性
复习目标：
1．阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
2．区别动、植物细胞结构上异同。
3．描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
4．描述细胞分裂的基本过程。
5．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
6．描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。
7．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。
复习要点：
1、大多数生物体是由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（神经系统结构和功能的基本单位、肾脏结构和功能的基本单位）
2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。P9图
①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。
③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即DNA。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。
④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。
植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。
植物细胞细胞质内有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。
细菌无没有成形的细胞核、成熟的红细胞没有细胞核、杂种细胞的遗传特点
例1．下面是两种细胞模式图，请据图回答
（1）左图植物细胞最外层【A】是 ，【C】是 ，它能够进行，它能够进行 制造有机物。
（2）动、植物细胞的【D】 中储存着遗传信息，【B】 控制着物质的进出。
例2．没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些带酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的 （ ）
A．液泡 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜
（2011届会考）（6分）右图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）表示植物细胞的是图 （填“甲”或“乙”）。
（2）动、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。图中［B］的结构名称是 ；［C］的结构名称是 ；，同时还能控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的［D］ 。
（3）图甲中，位于细胞的最外面，起保护和支持细胞作用的结构是［E］ ；含细胞液的水泡似的结构是 。
（南通市2012届会考）夏天人们爱吃味甜多汁的西瓜，原因是西瓜中含有大量的糖。这些糖主要存在于西瓜细胞的
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
3、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关，一方面，细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面，细胞通过生长增大了细胞体积。
4、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫细胞分化。细胞分化的结果就形成了不同的组织。
（南通市2011届会考）下图ABCD中，表示细胞分化的是
5、正常的细胞分裂，细胞核和细胞质分裂成两份；由于染色体的复制，所以分裂后的细胞含有与原来细胞相同数量的染色体，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。
6、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
7、植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织。
组织名称 例子 组织名称 例子
保护组织 如：植物表皮 分生组织 如：根尖、芽
输导组织 如：叶脉中导管、筛管 基本组织 如：果肉
机械组织 如：叶脉中纤维
8、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。
9、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
10、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。
组织名称 部位组成 组织名称 部位组成
上皮组织 皮肤外表面、器官肠胃的内表面 结缔组织 血液、骨组织、脂肪、肌腱
肌肉组织 骨骼肌、心肌、平滑肌 神经组织 脑和脊髓
11、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。
● 地面上的生物
复习目标：
1．概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。
2．概述哺乳动物的主要特征以及它与人类生活的关系。
复习要点：
种子植物：用种子繁殖后代的植物 被子植物：种子外面有果皮包被 如：桃、小麦、花生、蔬菜等
裸子植物：种子没有果皮包被 如：水杉、雪松、苏铁、银杏等
地面上最高等的动物是哺乳动物，它最主要的特征是：体表长毛、恒温、胎生、哺乳。
● 水中与空中的生物
复习目标 1．举例说出几种水中动物和藻类植物的名称。2．阐明鱼类适应水中生活的主要特征。
复习要点
1、水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼 带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚 水母)、节肢动物(虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、软体动物(如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、两栖动物(如:青蛙)等，其中四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼.
2、鲫鱼的身体两侧各有一行侧线，它是一种特殊的感觉器官，它和神经相连，有感知水流的方向、速度和测定方位的作用; 背部深色渐变到腹部白色, 有利于躲避敌害。鲫鱼的运动器官是鳍，它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力; 胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用; 鲫鱼的呼吸器官是鳃，鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分，鳃盖后缘以前是头部，中间部分是躯干部，肛门以后是尾部，身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片，鳞片表面有粘液，可以减小游泳时水的阻力，鱼体内的鳔, 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在不同的水层。P70图
3、藻类植物有单细胞（小球藻、衣藻），也有多细胞的（海带、紫菜、水绵）。
● 土壤里的生物
复习目标 ：
1．说出细菌的三种基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。
2．说出分类系统的七个阶层。
复习要点：
1、细菌有球形、杆形和螺旋形三种形态。细菌有细胞壁、细胞膜，没有成形的细胞核，一般没有叶绿体，大多数细菌只以能利用现成的有机物生活。
（南通市2012届会考）与真菌相比，细菌的结构中没有
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．成形的细胞核
2、分类系统的7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
（三）八年级生物
● 维持生物体内的平衡
复习目标：
1．描述人体血液循环系统的组成。
2．概述血液循环。
3．描述人体泌尿系统的组成。说出肾脏的结构特点。
4．概述尿液的形成的排出过程。
复习要点
物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。
血液循环系统由血管、心脏、血液组成。
（南通市2012届会考）血液的组成包括
A．血清和血细胞 B．血浆和血小板 C．血浆和血细胞 D．血浆和红细胞
2、血液循环：人体内的血液在动脉、静脉、毛细血管组成的管道里进行的循环流动。
途径：
体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管网 上、下腔静脉 右心房
（动脉血） （静脉血）
左心房 肺静脉 肺部的毛细血管网 肺动脉 右心室 肺循环
（动脉血） （静脉血）
（南通市2012届会考）用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，判断毛细血管的依据是
A．管壁较厚 B．管腔较大
C．血液流向心脏 D．管中红细胞成单行通过
例1. 右图是血液循环和气体交换示意图，请据图作答：
(1)图中的④是__________，⑥是_______________
(2)血液由②射出，流经⑤、⑥到③的循环途径叫_______________血液由④射出流经⑦、⑧至①的途径叫_______________
(3)由于在组织细胞处发生气体交换，M—N处的血液由___________血变成了_________血。
(4)下列A—H项为血液成分的特点或功能，请选择相应的选项填入下面的表格中(只需填字母)
A．最小，形状不规则
B．较大，成熟后有细胞核
C．主要由水分、葡萄糖、无机盐和血浆蛋白组成
D．呈两面凹的圆饼状，没有细胞核
E．吞噬病原体，起到防御保护的作用
F．运输氧和部分二氧化碳
G．运载血细胞
H．促进止血，加速凝血
血液的主要成分 特点 主要功能
红细胞
白细胞
血小板
血浆
例2． 下图为人体血液循环模式图，请据图回答：
（1）若从手臂处静脉注射药物，药物最先到达心脏的【 】 。
（2）当膈肌处于 状态时，空气入肺。经过【5】处的气体交换后，血液成分发生的变化是 。
（3）【6】小肠适于吸收营养物质的主要特点有： （至少答出两点）。
3、排泄：人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程。
排泄的途径——尿液、汗液、呼吸
4、泌尿系统的组成
肾脏 输尿管 膀胱 尿道
（形成尿液） （输送尿液） （暂时贮存尿液） （排出尿液）
肾是形成尿液的器官。肾的结构和功能单位是肾单位。
肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成 P21
尿液的形成：肾小球的滤过作用，形成原尿（除血细胞和蛋白质外，含有葡萄糖、水、无机盐、尿素等）
P22 肾小管的重吸收作用，形成尿液（水、无机盐、尿素等）
（南通市2012届会考）人体肾脏的主要功能是形成尿液，形成尿液的基本单位是
A．肾小球 B．肾单位 C．肾小体 D．肾小管
（南通市2012届会考）正常情况下，原尿中能被全部重吸收的物质是
A．水 B．无机盐 C．葡萄糖 D．大分子蛋白质
例1．尿的生成虽然是连续的，可尿的排出是间歇的，这是因为 （ ）
A. 肾小球有滤过作用 B .肾小管有重吸收作用
C. 收集管有收集尿液的作用 D. 膀胱有贮尿的作用
例2.下表是某人的血浆、原尿、尿液成分的比较（单位：g/ml）。从图表中可知1是
( )
成分 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
1 95 0.00 0.00 1.50 2.00
2 90 7.00 0.10 0.72 0.03
3 99 0.00 0.10 0.72 0.03
A．血浆 B．原尿 C．尿液 D．血浆和尿液
● 生命活动的调节
复习目标：
1．描述人体神经系统的组成。
2．描述神经元的结构、功能和分布。
3．概述人体神经调节的基本方式。
4．描述近视与远视的形成和矫正的方法。
5．举例说明人体的激素参与生命活动调节。
复习要点：
1、神经系统的组成P31--35
中枢神经系统：脑、脊髓
周围神经系统：脑神经、脊神经
例．某病人走路时摇晃不稳，迈步不准，如同醉酒，发生病变的部位可能是
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
2、 神经元又叫神经细胞p32，是构成神经系统结构和功能的基本单位。包括细胞体和 突起（树突、轴突）两部分。神经元分布在全身各处，功能：接受刺激、产生兴奋并且能够传导兴奋（神经冲动）；
（南通市2012届会考）（6分）右图为神经元结构模式图，据图回答：
（1）神经元的基本结构包括 和 两部分。
（2）神经元接受刺激后能产生 ，并且把 传导到
其他的神经元。
（3）多数神经纤维是由 和 以及外面套着的髓鞘共同组成的。
3、神经调节的基本方式是反射
反射的结构基础是反射弧
（感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器）
反射的类型：非条件反射——生来具有的反射，如吮吸反射、缩手反射、膝跳发射P37
条件反射——非条件反射的基础上通过后天学习形成的反射，如望梅止渴等
（南通市2012届会考）人体神经调节的基本方式是
A．反射 B．反射弧 C．条件反射 D．非条件反射
（南通市2012届会考）下列各项中，属于非条件反射的是
A．画饼充饥 B．一朝被蛇咬，十年怕井绳
C．谈虎色变 D．新生儿吮吸乳汁
（南通市2011届会考）（6分）下图表示反射弧的组成示意图，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节。请据图回答：
（1）当某同学的手指突然受到针刺以后，手指皮肤中的感受器受到刺激，产生的神经冲动，经 传到脊髓中的 ，然后神经冲动再通过_______，传到 ，引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作。
（2）上述缩手反射属于_________反射（填 “非条件”或 “条件”）。
（3）反射活动的结构基础是反射弧，人体在完成一项反射活动时，必须保持________结构的完整，任何一个环节出现障碍，反射活动就不能正常进行。
4、激素调节P49-52
幼年时生长激素分泌过少——侏儒症 幼年时甲状腺激素分泌不足——呆小症
幼年时生长激素分泌过多——巨人症 成年人缺碘（甲状腺激素合成减少）——甲状腺肿大
胰岛素主要功能是促进血糖在体内的利用和转化，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时——糖尿病
内分泌腺 分泌激素 内分泌腺 分泌激素
胰岛（位于胰腺中） 胰岛素 垂体 生长激素
卵巢 雌性激素 甲状腺 甲状腺激素
睾丸 雄性激素
例1．从《水浒传》中描写“武大郎’’的特征，可以推测出他 （ ）
A．幼年期缺乏甲状腺激素 B．幼年期缺乏生长激素
C．成年期缺乏甲状腺激素 D．成年期缺乏生长激素
例2．下列哪一组疾病是由于激素分泌异常引起的
A．白化病和脚气病 B．佝偻病和侏儒症 C．糖尿病和侏儒症 D．肝炎和白化病
（2011届会考）下列可以用来治疗糖尿病患者的激素是
A．胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素
（南通市2012届会考）国家在缺碘地区推广加碘食盐，这是为了预防
A．糖尿病 B．贫血 C．大脖子病 D．佝偻病
5、人体的生命活动主要受到神经系统和激素的调节。
6、近视的原因：晶状体曲度过大；眼球的前后径过长。近视的矫正：配戴凹透镜
● 运动与行为
复习目标 ：
描述各种动物行为，说出动物行为的类型。
复习要点：
1、动物的行为
按照对动物所起的作用分类：P65—68 觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为、社群行为
2、从动物行为的获得过程分类：
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：母鸡孵小鸡；动物吮吸；蜘蛛织网
后天性行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。马戏团小狗会“算”算术；黑猩猩摘取食物；“尝试与错误”（蚯蚓走迷宫）
（南通市2012届会考）下列不属于动物先天性行为的是
A．乌贼喷墨 B．萤火虫发光 C．刺猬冬眠 D．海豚转圈表演
例1．下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途 B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
例2．以下哪种行为是动物的社会行为（ ）
A．亲鸟给雏鸟喂食 B．孔雀开屏
C．公鸡绕道取食 D．蚁群分工合作
例3．“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的 （ b ）
A. 攻击行为，防御行为 B. 繁殖行为，繁殖行为
C. 防御行为，繁殖行为 D. 防御行为，防御行为
● 生态系统的稳定
复习目标 ：
1．描述绿色植物的蒸腾作用。
2．识别气孔的组成。
3．阐明绿色植物的光合作用。
4．描述绿色植物在生物圈水循环及维持碳-氧平衡方面的作用。
5．举例说明生态系统具有一定的自我调节能力。
复习要点：
1、蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。
植物通过根从土壤中吸收水分，大部分通过蒸腾作用散失到大气中。叶片上的气孔是植物散失水分以及进行气体交换的通道。气孔的开闭由保卫细胞控制。
分析：移栽植物注意点
例1.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示。分析此现象可得出的结论是 （ ）
A.植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成
例2.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜 （ ）
A.增强了植物的光合作用 B.增强了植物的蒸腾作用
C.减弱了植物的蒸腾作用 D.减弱了植物的呼吸作用
例3．右图为某种植物叶片生理活动的示意图，请根据图回答问题：
（1）若A表示二氧化碳，则C表示 ，合成的物质B是通过 运输到其他器官的。
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正进行 作用。
（3）若C表示水，此过程表示叶片正进行 作用。
（4）植物所需要的水主要由植物根尖的 区吸收来的。
（南通市2011届会考）森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是
A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．光合作用旺盛，释放水分多
C．呼吸作用较弱，产生水分少 D．蒸腾作用使大气湿度减少
2、水循环：绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式送人大气，然后以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气。
3、碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
光合作用
二氧化碳+水 有机物+氧气
呼吸作用、微生物分解作用、燃料燃烧
4、举例说明生态系统具有一定的自我调节能力P85、86
● 人与动物的生殖和发育
复习目标：
1．说出人体发育的分期及青春期发育的生理和心理特征。
2．概述鸟卵的结构及其主要作用。
复习要点：
1、人体发育的分期：婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期、成年期。
2、青春期发育的生理特征：最明显的特点是身高和体重的迅速增长。最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。第二性征：进入青春期后，性器官分泌的性激素促使男女之间出现了性别上的其他差异。
3、青春期发育的心理特征：最大特点是自我意识的增强，性意识萌动、对异性有较强的交往欲望，求知欲、好奇心十分强烈。
（南通市2012届会考）（5分）青春期是人的一生中最美好的时期，也是重要的生长发育阶段。这个时期人的心智逐渐成熟、自我意识增强、处事能力越来越接近成人，长大了的感觉真好！但在青春期，身心的巨大变化也容易给人带来困扰、不安、焦虑等问题。如果在这方面遇到了烦恼，你觉得可以采取哪些方法解决？
4、鸡卵的结构示意图（P110）
卵壳：有许多气孔可以透气，确保卵进行气体交换（气室） 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用
卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。外面包裹着卵黄膜。
胚盘：含有细胞核，是鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。
● 植物的生殖和发育
复习目标：
1．概述绿色开花植物的受精过程。
2．概述种子的形态和结构。
3．描述种子萌发的条件和过程。
复习要点
1、植物生殖过程：开花——传粉——受精——果实和种子
传粉和受精：
花药里的花粉落到雌蕊的柱头上，会长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房的胚珠。胚珠里有卵细胞，与来自花粉管里的一个精子结合，形成受精卵。另一个精子与极核融合，形成受精极核。这种现象，叫做双受精
果实和种子的形成： 受精完成后，子房继续发育成为果实：
子房壁 果皮
子房 果实
胚 珠 种子
【受 精 卵 胚 受精极核 胚乳】
2、种子的结构
种子都有种皮和胚。胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根。玉米种子里还有胚乳。
蚕豆、花生等种子中，贮藏营养物质的结构是子叶；玉米、小麦等种子中，贮藏营养物质的结构是胚乳。
（南通市2011届会考）完整种子胚的结构包括
A．种皮、子叶、胚根、胚芽 B．子叶、胚根、胚轴、胚芽
C．种皮、胚根、胚芽、胚轴 D．种皮、胚乳、子叶、胚轴
（南通市2012届会考）（6分）右图是花的结构模式图，请据图回答：
（1）花的雌蕊由 、花柱和
构成。
（2）图中④是 ，它包括花药和花丝两部分。
（3）花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花受粉后
整个③发育成 ，③内的胚珠发育成 。
（4）种子中最主要的结构是 （“胚”或“胚乳”）。
3、种子萌发的条件：Ｐ127 内因——完整结构等 外因——水、空气、适宜的温度
4、种子萌发过程：胚根首先发育成根。胚轴伸长、胚芽逐渐发育成茎和叶。Ｐ128
（南通市2012届会考）种子萌发必需的外界条件不包括
A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度
（南通市2011届会考）（6分）下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题。
培养皿编号 种子的数量（粒） 种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
A 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20℃
B 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸 -10℃
C 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸 20℃
D 50 培养皿水淹没种子 20℃
（1）如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的 ？
（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用 和 两组培养皿做对照实验。
（3）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要__________。
（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
第二步：将一组培养皿置于 的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。
结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发________（填“没有”或“有”）影响。
（四）八年级生物
● 遗传信息的延续性
复习目标 ：
1．说明DNA是主要的遗传物质。
2．描述染色体、DNA和基因之间的关系。
3．举例说出生物的性状是由基因控制的。
4．说出基因在亲子代之间的传递。
5．说明人的性别是由性染色体决定的，解释人的性别决定。
6．举例说出近亲结婚的危害和遗传病的预防。
7．举例说出生物的变异现象、类型和意义。
复习要点
遗传的概念、意义、物质基础
概念：生物体的亲代与子代之间在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征的现象。
意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展
主要遗传物质：DNA。DNA主要存在于细胞核中（遗传信息的中心）
（南通市2012届会考）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的
A．遗传现象 B．适应现象 C．变异现象 D．进化现象
例1．子女的一些形态非常像他们的父母，这是因为他们 （ ）
A. 与父母生活在相同的环境中 B. 与父母吃的食物大致一样
C .具有父母双方的遗传物质 D. 受父母的熏陶
例2．下列对蜘蛛织网行为的叙述中，错误的是 （ ）
A.是动物的本能 B.由遗传物质控制
C.属于先天性行为 D.是后天学习而来
2、基因与性状
基因的概念：有特定遗传效应的DNA片段 染色体携带的基因通过生殖过程从亲代传到下一代
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.
基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在（这句话最重要）
显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状
分析：细胞、细胞核 、染色体、DNA、基因相互关系
（南通市2012届会考）染色体的主要组成成分是
A．蛋白质 B．蛋白质和DNA C．蛋白质和RNA D．RNA
（南通市2012届会考）下列性状中，不属于相对性状的是
A．人的双眼皮与单眼皮 B．家兔的白毛与灰毛
C．豌豆的圆粒与菜豆的皱粒 D．羊的短腿与长腿
（南通市2011届会考）下列选项中，属于相对性状的是
A．猪的黑毛和狗的白毛 B．人的双眼皮和大眼睛
C．棉花的白色和青椒的绿色 D．人的有耳垂和无耳垂
例1. 天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色(如棕色)的棉花，这是生物变异的结果。彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请回答：
(1)棉花的白色和棕色在遗传学上是一对 。
(2)在上述棉花的遗传中，显性基因控制的性状是 。
(3)如果用B和b分别来表示显性和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是 、 。
例2．如果抗倒伏（D）对不抗倒伏（d）为显性，现有两株不稳定遗传的抗倒伏小麦杂交，收获的后代中获得稳定遗传的基因组成（DD）的可能性占（ ）
A．25％ B．50％ C．75% D．100%
例3．一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小黄狗，2只小花狗，请回答下列问题：
（1）狗的毛色在遗传学上叫做 。
（2）狗的后代全部是狗，这是一种 现象。小狗的毛色不同，这是一种 现象。
（3）如果大黄狗的体细胞中染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了 条染色体。
3、 人的性别决定原理、方式
常染色体 22对。
人的体细胞中的染色体 类型：XY或XX
性染色体
数量：1对
男性：XY 产生两种精子 X 和 Y
性别决定方式：XY型
女性：XX 产生一种卵细胞 X
（南通市2011届会考）正常人的体细胞中含有的染色体数目是
A．10对 B．20对 C．23对 D．30对
（南通市2012届会考）人的体细胞和生殖细胞中染色体的数目分别是
A．23对和23条 B．23对和23对 C．23条和23条 D．22条和23对
例1．下列关于人类遗传的叙述中，正确的是 （ ）
A．正常的卵细胞染色体数目为46条
B．肌肉细胞有23对染色体，即表示有23对基因
C．人类正常的体细胞中有一对性染色体
D．控制同一性状的两个基因位于同一条染色体上
例2．观察下面经过整理后的人成对染色体排序图，请回答
（1）上图是 （填男或女）成对染色体排序图，其性染色体组成是 ，染色体是由蛋白质和 两种物质组成的。
（2）如果一对夫妇面颊上都有酒窝，他们生育了一个有酒窝的孩子，这是生物的 现象。这对夫妇都有耳垂，但孩子却没有耳垂，这是生物的 现象。
（3）已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定能卷舌的基因（A）是显性基因，决定不能卷舌的基因（a）是隐性基因。一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子，那么这个孩子的基因组成是 ，父亲的基因组成是 ，母亲的基因组成是 。
例3．综合分析题（每空1分，共14分）
人类皮肤正常由显性基因（Ａ）控制，白化病由隐性基因（a）控制，根据右图回答问题：
（１）由Ａ控制的性状叫_____________，由a
控制的性状叫_____________，他们是一对______，
是通过_____________产生的。
（２）父亲的基因型是_____________，母亲的基
因型是_______，孩子丁的基因型是______。
（３）父亲能产生_____________种精子，其基因型是
_____________，母亲能产生_____________种卵细
胞，其基因型是__________。
（４）受精卵可能具有的基因型是___________种。
（５）这对夫妇所生的孩子患白化病的可能性为_____________％。如果再生一个孩子是男孩的可能性为_____________％。
（南通市2011届会考）（6分）右图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇，父亲是单眼皮，母亲是双眼皮。请据图回答：
（1）图中精子①的基因组成为 ；卵细胞②的基因组成为 。
（2）子女③的基因组成为 ，③的性状为 （填“单眼皮”或“双眼皮”）。
（3）子女④的基因组成为 ，④的性状为 （填“单眼皮”或“双眼皮”）。
（南通市2012届会考）（6分）人的有耳垂是由显性基因决定，用R表示，无耳垂是由隐性基因决定，用r表示。如果父母亲都有耳垂，请在答题卡相应位置上写出子女可能的基因组成和相应的性状。
4、生物的变异概念、类型 （有利变异、不利变异）
概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异，这种现象称为
生物的变异
变异
类型 可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异
不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异
例．下列哪种变异不能遗传给后代（ ）
A．人类的白化病 B．安康羊的短腿性状
C．由于水肥充足，玉米长得穗大粒多
D．普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成的太空椒
（南通市2011届会考）下列现象属于不遗传的变异的是 （ ）
A．番茄的果皮有红色和黄色 B．经常在野外工作的人皮肤变黑
C．家兔的毛色有白色和黑色 D．豌豆的茎有高茎和矮茎
5、近亲结婚的危害：后代患有遗传病的几率大大增加。
6、常见的遗传病：色盲、镰刀型贫血、白化病 遗传病的预防：禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询
● 生命进化的长河
复习目标：
1．概述生物进化的主要历程。
2．形成生物进化的基本观点。
复习要点：
证据：化石—------直接证据
生物进化 历程：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆地。Ｐ28生物进化树
学说：自然选择学说（达尔文）Ｐ31
自然选择学说：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。
分析：长颈鹿的进化
例1．如右图表示在A、B、C三个不同岩层中都发现了生物化石，请分析回答：
(1)在 岩层中形成化石的生物比较简单、低等。
(2)在 岩层中形成化石的生物比较复杂、高等。
(3)通过对不同年代的地层里埋藏的生物化石的研究，可以说明生物的进化趋势是 。
例2．分析下面生物进化的大致过程图，请回答
（1）图中A、B、C代表的生物类群分别是 、 、 。分析上图可得出：一般来说，生物进化的总趋势，是由简单到 ，由低等到 ，由 到陆生。
（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围环境相似，形成 ，这是 的结果。
例3．天天的妈妈用某种杀虫剂消灭蚊子，开始使用时效果还不错，但长期使用后发现效果越来越差。造成这种现象最可能的原因是 （ ）
A．蚊子是活化石，适应能力特别强
B．能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来，且大量繁殖
C．杀虫剂性能不稳定
D．杀虫剂造成蚊子基因变异，使之产生抗药性
● 人类对疾病的抵御
复习目标 ：
1．说明传染病的病因，传播途径和预防措施。
2．描述人体的免疫功能。
3．举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。
4．说明计划免疫的意义。
复习要点
概念：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。
传播的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群
病原体：细菌、病毒、真菌、原生动物、寄生虫
传染病特点：传染性和流行性
（南通市2012届会考）大灾之后要防大疫。甘肃舟曲泥石流灾害后，救灾人员在灾区喷洒了大量消毒液。从预防传染病的角度分析，此举属于
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．预防接种
例1．某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是 （ ）
A．肺结核、糖尿病 B.肺结核、甲型肝炎
C．色盲、甲型肝炎 D.糖尿病、色盲
例2. 2008年5月12日，汶川发生地震后，卫生防疫人员及时对生活用水进行消毒处理，防止疫情发生。这一措施是为了 ( )
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．增强免疫力
例3．阅读材料回答问题
资料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。
资料二：经国务院批准，从2007年起，扩大国家免疫规划疫苗范围，在现行国家免疫规划基础上，将甲肝疫苗、流脑疫苗等纳入国家免疫规划，对适龄儿童实行预防接种；并根据传染病流行趋势，在流行地区对重点人群进行预防接种。
（1）肝炎患者是 ，将餐具消毒、碗筷分开，其目的是 ，政府扩大计划免疫范围，能更好的保护 。
（2）患过甲肝或接种甲肝疫苗的人，能够抵抗甲肝病毒的再次侵袭，主要原因是他们获得了针对甲肝病毒的 ，那么他们对乙肝病毒是否具有同样的抵抗力呢？ 。此种免疫的特点是只针对特定的 或异物起作用，因而叫做 免疫。
（3）夏季是肠道传染病的高发季节，你应从哪些方面预防？
。
（南通市2011届会考）（5分）在人类历史上，出现过多次由各种病毒引起的大规模传染病。传染病的流行需要具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。请你结合传染病流行的三个基本环节，写出预防和控制流行性感冒的措施。
2、免疫
第一道免疫防线：组成：皮肤、消化道和呼吸道表面的黏膜
第二道免疫防线：组成：吞噬细胞、体液中的杀菌物质
第三道免疫防线：组成：免疫器官和免疫细胞
免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结 免疫细胞：淋巴细胞
非特异性免疫：生来就有，对多种病原体起防御作用(人体第一、第二道防线)
（2）免疫的类型 特异性免疫：后天获得，通常只对某种特定病原体或异物起作用(人体的第三道防线)
抗原：病毒、细菌等异物，能引起人产生抗体。
抗体：由抗原刺激产生的特殊蛋白质。特定的抗体只能对特定的抗原发生作用。
3、计划免疫是预防传染病最经济、方便、有效的措施。
例1．人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是人体的免疫在发挥作用。下图所示皮肤的保护作用是（ ）
A．人体的第一道防线 B．人体的第二道防线
C．人体的第三道防线 D．后天形成的防御功能
例2．请阅读下列材料，回答问题：
材料一：自然灾害之后发生的疾病，根据世界卫生组织通用的划分，一般包括5个方面的疾病：和水密切相关的疾病；和人群密集相关的疾病；虫媒传染病；和自然灾害相关的其他疾病；因为供给中断（比如水和食物）带来的疾病。
材料二：汶川地震发生后，党和政府向灾区调拨了大批防疫物资，抽取了大批卫生防疫人员实施灾后防疫，防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项，以防止“大灾过后必有大疫”。目前无聚集性病例发生。
（1）地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水。一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是 。
（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后。便前便后后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的 。
（3）参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，以便使机体产生相应的 ，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于 。
● 健康的生活
复习目标 1．说明酗酒对人体健康的危害。2．说明吸烟对人体健康的危害。复习要点
健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好
1．酗酒对人体健康的危害Ｐ65。 2．吸烟对人体健康的危害Ｐ65。
（南通市2012届会考）2011年5月1日起执行“醉驾入刑”，其科学依据是过量的酒精会使人
A．脑处于过度兴奋或麻痹状态 B．血管舒张，体温上升
C．呼吸加快，记忆力下降 D．免疫力下降
● 人类与环境的和谐发展
复习目标：
1．阐明生物多样性的含义。
2．说明保护生物多样性的重要意义。
复习要点
1、生物多样性：包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
2、保护生物多样性的重要意义：有利于全球环境的保护和生物资源的持续利用，对人类的生存和发展具有极为重要的意义。
例．据记载，每年有一到二万个物种在地球上消失。可见，保护生物多样性已刻不容缓，下列有关保护生物多样性的做法或措施不科学的是 （ ）
A.大量引进外来物种 B.建立自然保护区 C.建立禁猎区 D.颁布保护生物多样性的法律、法规
（2011届会考）为了办好2010年上海世博会，上海有关部门对汽车尾气进行检测。此举的主要目的是为了减轻
A．水污染 B．大气污染 C．土壤污染 D．固体废弃物污染
（2011届会考）（5分）当今世界共同提倡“低碳生活”。低碳是指减少二氧化碳的排放。“低碳生活”就是简约的生活方式，如节约用纸、节约用水等。请你谈谈作为一名中学生，我们怎样才能做到“低碳生活”？
（南通市2012届会考）（5分）近年来，世界各地灾害频繁发生，如干旱、洪水、沙尘暴、雪灾等。这些灾害的发生与人类的活动有着一定的联系，请列举事例加以说明。要想保护我们共同的生存环境，作为中学生，应该怎么做？
二、试卷结构与命题意图
（一）考试的形式及试卷结构
（1）考试形式：闭卷、笔试。
（2）考试时间：考试时间60分钟。试卷满分100分。
（3）题型：选择题（25小题，50分）、识图作答（5小题，30分）、实验题（2小题，10分）、简答题（2小题，10分）。
（4）试题难易程度：易∶中等∶难=8∶1∶1。
（二）命题意图
1．突出科学素养 生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观，它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。体现学科特点，考查科学素养是2011年南通市学业水平测试命题的基本指导思想。一方面突出考查考生对细胞、生物与环境、绿色植物、人和动物、遗传等内容理解和掌握，注重以核心知识的考查为主，又注意了知识覆盖面；另一方面注重对科学过程与方法的考查。
2．加强实验考查 生物学科是一门实验性科学，加强实验考查是初中生物学业水平测试的基本原则之一。实验考查的比例将达到20%以上。不仅要求考生能理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，而且要求考生初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
3．密切联系实际 生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。
4．实现测试功能 根据水平参照考试的特点，命题时注重双基，合理控制难度，注重回到教材，实现了学业水平测试的功能。
依据《课标》，抓好常规教学，紧扣教科书，参照《复习指导》，重点达成主干、核心复习目标，优化教学方式，注意培养学生形成初中生物课程所要求的基本技能、基本观念和基本方法，是搞好初中生物课程学业水平测试复习教学的基本途径。
（一）复习目标 在《课标》的总框架内，参照《复习指导》，结合教学实际，建议达成以下复习目标：
●生物与环境 复习目标 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.描述生物对环境的影响及生物对环境的适应。
4.说明显微镜的基本构造和作用，会使用显微镜和模仿制作临时装片。5.分析科学探究的基本过程。
●生态系统和生物圈 复习目标 1.概述生态系统的组成。2.列举不同的生态系统。3.描述生态系统中的食物链和食物网。
4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
●人体的物质和能量来
一、复习目标、复习要点及典型习题
（一）七年级生物
●生物与环境
复习目标 ：
1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3.描述生物对环境的影响及生物对环境的适应。
4.说明显微镜的基本构造和作用，会使用显微镜和模仿制作临时装片。
5.分析科学探究的基本过程。
复习要点：
1、影响生物的环境因素有：生物因素 和 非生物因素
非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
例1．2008年奥运帆船比赛地——青岛。是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？ （ ） A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
例2.马利亚纳海沟是世界上最深的海沟，深约 11千米。科学家进行考察时发现海沟深处有鱼虾，没有绿色植物。没有绿色植物的原因是 ( )
A.没有阳光 B.温度太低 C.压强太大 D.缺少氧气和二氧化碳
例3．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是 （ ）
地点 鼠妇只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿花盆下 18
干草地中 2
A．阳光充足 B阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
例4．破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露于外时，破伤风杆菌是不能繁殖的，只有当伤口深，坏组织多，隔绝空气时，破伤风杆菌才能生长繁殖。这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要（ ）
A．有机物 B．水分 C．适宜的温度 D．氧气
例5．阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。
(1)图 所示为北极狐。其推测理由是
。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与
相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？
。
(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是
(至少答出两项)。
答案：(1) B 因为B耳小、短，热量不易散失 (2)生存环境 (3)减少甚至灭绝 (4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）
（南通市2011届会考）下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是
A．阳光 B．害虫 C．水分 D．温度
2、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
3、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响相互作用。
4、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
例：苹果与蛀虫、刺猬与狐狸
（南通市2011届会考）生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．千里之堤，溃于蚁穴 D. 不入虎穴，焉得虎子
（南通市2012届会考）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是
A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶
科学探究的的基本方法
一、 显微镜的结构和使用
1、认识显微镜
显微镜各部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的成像性质：倒立、放大、虚像
3、显微镜的使用方法
（1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂向后，镜筒向前。
（2） 对光： （三转）
A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
（3） 低倍镜观察：
A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）
C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）高倍镜观察：（做到先低后高）
A. 移动玻片，在低倍镜下需要放大观察的部分移动到视野的中央。B. 转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜。
4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降）
取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。
考点：（1）放大倍数（2）标本特点（3）成像性质 b（4）标本移动（5）污点位置判断
（6）镜筒升降调节、眼睛 （7）调明暗 （8）调换高倍镜以后视野亮度、细胞大小及多少变化，如何操作 （9）装片、切片、涂片。
（南通市2012届会考）使用显微镜观察人的口腔上皮细胞的临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是
A．较大的光圈，平面镜 B．较大的光圈，凹面镜
C．较小的光圈，平面镜 D．较小的光圈，凹面镜
（南通市2012届会考）用显微镜观察叶下表皮时，发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央，玻片应移向
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
例1．在载玻片上画一个“”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是 （ ）
A． B． C ． D．
例2.用显微镜观察黑藻叶细胞细胞质流动时，为提高物象的清晰度，使视野较暗，可采取的措施是 （ ）
A．缩小光圈 B.扩大光圈 C.换用凹面镜 D.换用低倍物镜
例3、下图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 （ ）
转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈⑤转动转换器
甲 乙
A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤
C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一①
例4、（4分）光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：
（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，
应选用较小的光圈和 （填“平面”和“凹面”）反光镜。
（2）若显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜的放大倍数是10×，那么物像的放大倍数是 倍。
（3）若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是 。若要把物像移到视野中央，载玻片应向 （填“右上”或“左下”）方向移动。
例5．根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答
（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤包括：①准备；②制片；③ 。在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液溅出，这是细胞质里的 内的细胞液流出。接着，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放在撕下的内表皮上这样才能避免 而影响细胞的观察。
（2）观察过程中若光线变暗，可调整【8】 ，若使左侧的物象移到视野中央，应向 移动装片。要使观察到的物象更加清晰，应调节【10】 。
（3）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是 ，物镜是 。
（4）在图中所指示表示粗准焦螺旋的是_________。当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视________，避免压破载玻片。
（5）欲将视野右下方的物像移到视野中央，装片的移动方向是___________。
附：与显微镜操作有关的练习题
一、选择题
1、显微镜中目镜的放大倍数大的，镜头长度是
A．短 B．长C．一样长
2、显微镜物镜放大倍数大的，长度是 5
A．短 B．长C．一样长
3、显微镜的放大倍数的计算方法是 （ ）
A．以目镜的倍数为准 B．以物镜的倍数为准
C．目镜与物镜的倍数的乘积 D．目镜与物镜的倍数之和
4、使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上（ ）
A.目镜 物镜 通光孔 反光镜 B.目镜 镜筒 物镜 通光孔
C.目镜 镜筒 物镜 反光镜 D.目镜 物镜 转换器 反光镜
5、观察玻片标本时，若视野的上方较暗、下方较亮，应调节哪一部位
A． 目镜 B．物镜 C．光圈 D．反光镜
6、使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是（ ）
①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 ②左眼 向目镜内看，右眼睁开 ③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往 ④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升 ⑤略微转动细准焦螺旋
A.④②⑤③① B.③①②④⑤ C.③②①④⑤ D.④③②⑤①
7、在观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的右上方，如果想将目标移至视野的中央，玻片标本应移向（ ）
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方
8、某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如下图，
他想将物像移到视野正中央，应将玻片 （ ）
A．向左上移动 B．向右上移动
C．向左下移动 D．向右下移动
9、在载玻片上写下数字“69”，用显微镜观察时，会看到放大的图形形状是（ ）
A.69 B.96 C.66 D.99
10、在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是 （ ）
A．b B．d C．p D．q
11、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
A.2个 B.4个 C.16个 D.32个
12、观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，不能将显微镜向后倾斜，原因是（ ）
A.不便于对光 B.不便于调节准焦螺旋
C.不便于画生物图 D.容易使装片里的水溢出，污染载物台
13、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使
视野变亮，下列处理方法中，可行的是 （ ）
A．换用高倍镜 B．关闭光源 C．缩小光圈 D．改用凹面反光镜
14、在使用显微镜的实验中，由低倍镜转换为高倍镜时( )
A．光度转弱，像放大，细胞数目少 B．光度转强，像放大；细胞数目少
C．光度转弱，像放大，细胞数目多 D．光度转强，像放大，细胞数目多
15、用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在
A．目镜上 B．物镜上 C．玻片标本上 D．反光镜上
16、某同学用显微镜观察蛔虫卵时发现视野中有一小污点，为了判断此污点究竟位于玻片上，还是位于显微镜的镜头上，该同学进行了如下操作：①移动玻片，结果视野中的污点不移动②移动转换器，将低倍物镜转换成高倍物镜，结果视野中原先的污点仍然存在。由此可以推测视野中的小污点最可能位于 （ ）
A．玻片上 B．低倍物镜上 C．高倍物镜上 D．目镜上
17、下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是 （ ）
A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光
B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开
C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗
18、从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作（ ）
A．切片 B．永久装片 C．涂片 D．临时装片
19、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将标本放于浓度为0.9％的生理盐水中，这主要是为了（ ）
A.防止标本干燥 B.增加标本透明度 C.维持细胞活性 D.保持细胞原有形态
20、某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是
A.换用高倍目镜或物镜重新观察 B.移动装片，寻找合适的观察视野
C.选用较小的光圈和平面反光镜 D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋
二、非选择题
1、直接从植物幼嫩茎上切取薄片制成的玻片标本叫做 。
2、绘生物图时，图中的阴影部分用 来表示。
3、两位同学用不同的显微镜，甲用“10×”的目镜和“10×”物镜进行观察，乙用“16×”的目镜和“40×”的物镜进行观察，其中 同学所看到的细胞体积大， 同学所看到的细胞数目多。
4、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是 ；染色的正确方法是 ，经过染色后，在细胞的中央可以看见一个被染成黄色的近似球形的小颗粒，叫 ；王芳同学在观察时在视野中清晰的看到了几个大而圆形且带黑边的物像，这个物像可能是 。以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排列： 。①在载玻片中央滴一滴清水；②用镊子撕取实验材料；③用染液给实验材料染色；④盖上盖玻片；⑤擦拭载、盖玻片；⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。
5、甲乙两位同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验。另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验。请根据他们所做的实验回答问题。
（1）甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，他制作的是_________细胞临时装片。
（2）乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，看到的细胞物像在视野的左上方，要将该细胞物像移到视野中央，他应该向_________方向移动装片。
（3）两位同学在绘细胞结构图时，图中比较暗的地方，应该用铅笔_________来表示。
（4）分别观察两位同学制作的临时装片后，他们发现：洋葱鳞片叶表皮细胞有_______和_________ ，而人的口腔上皮细胞没有这些结构。
6、下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：
（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向______________移动；
要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______________，换成高倍物镜；
要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______________进行调节。
（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________________________________________。
（3）从植物体的结构层次来看，叶属于___________，视野④所示的部分属于___________，它由一些排列紧密的细胞构成。
7、显微镜的使用。
（1）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的( )
（2）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。请你帮他想一个补救的办法：_________________________。
（3）用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体( )
A.洋葱鳞片叶内表皮细胞 B.黄瓜表层果肉细胞
C.黑藻叶片细胞 D.菠菜叶肉细胞
（4）观察血涂片时，看到了图①所示的物像。
如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A(如图②)，在这个过程中，你不应当进行的操作是( )
A.转动转换器 B.转动细准焦螺旋
C.转动粗准焦螺旋 D.调节反光镜
科学探究的一般过程：
提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 实验结果和得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：p22水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。
科学探究遵循的原则：
1、对照性原则 空白对照、条件对照、相互对照 在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验叫做对照实验。
2、单一变量原则。
3、多个参与原则（实验重复多次原则）。
考点：（1）假设（没有对错）
（2）实验变量的确定
（单一变量原则：葡萄酒养生传说）：p21如何探究细菌来自空气、肉汤 例3-7
（3）实验组、对照组如何区分
（4）常用试剂：澄清石灰水、碘酒、带火星的木条、 0.9％的生理盐水（口腔上皮细胞）、清水（洋葱鳞片叶）
（南通市2011届会考）制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是
A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液
（南通市2012届会考）下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．①②④③
（南通市2011届会考）为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针将两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少量食盐（如下图所示）。用放大镜观察，草履虫将
A.停止运动 B. 从左向右运动
C.向食盐方向运动 D. 从右向左运动
例1 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。萨克斯对这个实验的设计具有严密的逻辑性，具体体现在（ ）
A．没有对照实验 B．本实验不需要设对照实验
C．曝光处作为对照实验 D．遮光处作为对照实验
答案 D，但有人认为应选C。
例2 为了解土壤微生物是否能分解农药，并尽快得出实验结论，有人用“敌草隆”（一种除草剂）进行了实验。取等量砂土分装于相同的两容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌，下列有关事项的叙述不正确的是（ ）
A．a组为实验组，b组为对照组
B．向a、b中喷入等量敌草隆，再置于同一恒温箱中培养相同时间
C．检测敌草隆消失的情况，预计a组敌草隆含量不变，b组的全部消失
D．只用砂土，实验效果不如几种典型土壤混合后的好
答案 A，但有人认为选项A的说法是正确的。
例3．市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，一群中学生外出徒步旅游，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。实验方案如下表：
实验人 实验方案
小明 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度。
小英 两只手背都涂上防晒霜；第二天，都不涂。比较两天被灼伤的程度。
小军 在小华的两只手背上都涂防晒霜，自己不涂。一天后与小华比较手背被灼伤的程度。
小红 脸上涂防晒霜，而手背上不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。
你认为谁的实验方案更好：
A 小明 B 小英 C 小军 D 小红
例4．某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号 培养条件
1号 室温（20 C），光照充足，适量浇水
2号 室温（20 C），黑暗中，适量浇水
3号 室温（0 C），光照充足，适量浇水
4号 室温（20 C），光照较暗，适量浇水
5号 室温（20 C），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
6号 室温（20 C），光照较暗，不浇水
（1）该实验探究 非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1号和3号花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响，_______是这组实验的变量。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于__________。
（3）5号花盆中的马铃薯最终会 ，原因是___________ 。
（4）你认为该实验设计 （选填是或否）存在缺陷，理由是：
。
例5．用牙签划破一个新鲜苹果的表皮，然后装入塑料袋封好，放在室内保存。几天后发现苹果腐烂了。请推断导致此苹果腐烂的原因有哪些，并设计实验方案检验你的猜想。
例6．孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗 ”请你设计一个实验帮他探究该问题
探究提示
（1）提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗
(2)作出假设： 。
(3)实验设计：
。
(4)预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。
(5)试分析出现该结果的原因： 。
答案：(2)做出假设：生活在水中的孑孓需要空气。
(3)实验设计：(要点)①设置对照实验：分甲、乙两组 ②强调相同点：材料(等数量的孑孓)、用具(等大烧杯、等量的水)、甲乙所置环境 ③变量(有无铁丝网) ④观察一段时间
(5)分析原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧。
例7．分析下列活动，请回答
空气质量与人的健康息息相关，而大气中的污染物对人体健康危害极大。某学校生物小组的的同学们希望通过测量空气中的尘埃粒子，来了解周围的空气质量。他们同时分别在绿树下、道路边放置涂凡士林的10片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数。得到实验数据：绿树下尘埃粒子数7800个，道路边19200个。
（1）根据实验过程，你认为他们要探究的问题是 。
（2）他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是 。为排除偶然因素造成的误差，放置10片载玻片用来设置 组在显微镜计数时，通常采取 取样法进行抽样检测。
（3）分析实验结果，你得出的结论是 。通过探究活动对你有何启示？请为改善家乡的空气质量，实现“绿色奥运”提出一些建议。 。
例8、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9％的生理盐水中，而不能涂抹在清水中。目的是 （ ）
A．防止细菌在装片中繁殖 B．防止细胞吸水过多而胀破
C．迅速杀死细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细胞
例9．小李对种子的萌发很感兴趣，于是就照着右图做了以下实验：将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于①空气中，②水面可以接触空气的位置， ③水中。关于这一实验，下列说法正确的是 （ ）
A．种子②的萌发力最强
B．①、②两粒种子之间的对照条件是空气
C．②、③两粒种子之间的对照条件是水分
D.这个实验说明种子萌发需要空气、水分和温度
● 生态系统和生物圈
复习目标：
1.概述生态系统的组成。
2.列举不同的生态系统。
3.描述生态系统中的食物链和食物网。
4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
复习要点：
1、生态系统：在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。
2、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分
非生物成分：包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。
生物成分：包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。
生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。
消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。
分解者：能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。三者之间相互依存。
3、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上生物及其能够生存环境的总称。
4、食物链和食物网的概念
食物链：在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。
食物网：食物链相互交叉连接起来，形成的一个网状结构
5、食物链和食物网的意义
（1）反映了生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动（越来越少）
（2）食物链和食物网中某一环节的生物发生变化，其它环节的生物也受影响， 可能造成食物链和食物网的破坏和中断，甚至破坏生态平衡。
（3）在食物链和食物网中，最关键的生物是绿色植物。（4）通过食物链和食物网，会产生有害物质的富集效应。
7、生态系统具有自我调节能力
物质和能量在食物链和食物网中的流动，维持着生态系统的相对平衡
生态系统的调节能力是有限度的。生态系统的结构越复杂，其调节能力就越强
对生态系统造成严重破坏的因素有自然因素和人为因素。
8、列举不同的生态系统p34、描述生态系统中的食物链和食物网（p74、79）、阐明生态系统的自我调节能力是有限的（八上p87）。
例1．（4分）下图示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，请据图回答：
（1）图中细菌在生态系统组成成分中属于 者，其生殖方式是 生殖。
（2）绿色植物能利用光能，将水和二氧化碳转变成储存能量的 ，从而促进了植物的生长。
（3）请写出其中的一条食物链： 。
例2．下面是某农田生态系统的食物网简图，请回答（6分）
（1）图中所示的食物网中，共有 条食物链，请写出其中的一条食物链
；害虫与鼠的关系是 。
（2）如果有人大量捕捉青蛙，那么害虫得数量变化是 ，这说明生态系统具有一定的 能力。
（南通市2011届会考）（6分）下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于 ，兔、鼠、猫头鹰等动物属于 。
（2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→ →蛇→ 。
（3）图中各条 相互交错构成食物网。
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会 （填“减少”或“增加”）。
（南通市2012届会考）（6分）右图是某生态系统中的食物网简图，图中A～F分别表示不同种类的生物。请据图回答：
（1）此生态系统中的A属于 （成分）。
（2）图中共有 条食物链。请补充完整任意一条食物链：A→ (用字母和箭头表示)→F。
（3）在生态系统中，能量流动是从A通过 作用利用太阳能开始的。含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是 。
（4）由于长时间干旱，假设该生态系统中的A全都枯死，则 的生存最先受到影响。
●人体的物质和能量来源于食物
复习目标 ：
1.说出人体需要的主要营养物质。
2.描述人体消化系统的组成。
3.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
4.设计一份营养合理的食谱。
复习要点
1、营养物质可以分为六大类：糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素、水。
糖 类：在馒头、米饭、面条等谷类食品中含量较多。 脂肪：在食用油、肥肉和一些豆类食品含量较多。
蛋白质：在蛋、鱼、奶、瘦肉、豆制品等含量较多。
2、合理膳食 科学的食谱既包括比例适当的营养成分，又注意热量的合理分配。
要做到：食物多样·饥饱适当·粗细搭配·三餐合理。
（南通市2012届会考）下列饮食习惯中，不正确的是
A．一日三餐，按时进餐 B．不暴饮暴食，荤素合理搭配
C．饮食多样化，不挑食 D．不吃早餐，吃好午餐和晚餐
3、消化系统的组成：消化道：口、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
P60 消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺、肝脏。
4、各种营养物质的化学性消化：（括号内为起始消化部位）
①淀粉的消化： （口腔） 淀粉—→麦芽糖—→葡萄糖
②蛋白质的消化： （胃）蛋白质——→氨基酸
③脂肪的消化： （小肠）
胆汁 酶
脂肪——→脂肪微粒——→甘油 + 脂肪酸
5、吸收：食物中的营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程
（如图）
（南通市2012届会考）(6分)上图示消化系统的组成，据图回答：
（1）人体消化系统包括 和消化腺两部分。
（2） 请写出图中、代表的器官名称：
、 。
（3）能分泌胰液的器官是 ，消化吸收的主要器官是 。
（4）馒头中的主要成份是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是 （填序号）。
（南通市2011届会考）在消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是
A．胃 B．大肠 C．小肠 D．口腔
（南通市2011届会考）蛋白质在人体消化道内最终消化为
A．氨基酸 B．葡萄糖 C．甘油 D．脂肪酸
例1．吃馒头时，越吃越感觉甜，是因为（ ）
A．淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖 B．淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖
C．唾液变成了葡萄糖 D．口腔内产生了葡萄糖
例2．有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是 ( )
A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出
B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠
C．胆汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽
●绿色植物是有机物的生产者
复习目标：
1.阐明绿色植物的光合作用。
2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
3.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
复习要点
一、光合作用
1、绿叶在光下制造淀粉实验 p89
（１）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）－遮光（对照,使该处不进行光合作用）－去黑纸片－酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色）
（２）结论：绿叶在光下制造淀粉。
2、探究光合作用场所的实验：p90
提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？
作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等）
制定计划：
①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。
②实验用具和方法同上一实验。③步骤：暗处理（去除原淀粉）－光照处理－酒精溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察现象（非绿色处不变兰色，绿色处变兰色）
④结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。
3、光合作用有关的知识点:
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。
⑵公式： 光（条件）
二氧化碳+水——————→有机物（主要是淀粉）+氧气
（原料） 叶绿体（场所） （产物）
⑶条件、原料、场所、产物： ⑷实质：光能→化学能（能量转化）； 无机物→有机物（物质转化）
⑸意义：①植物自身需要；②人与动物食物和氧气来源
⑹应用：①农作物的合理密植；②连阴雨天农作物的减产；③温室“气肥”（二氧化碳）的使用
例1．如下图所示，A袋中装有空气和菠菜，B袋中只装有空气，它们均放在暗处30小时左右，然后分别将袋内的气体通入澄清的石灰水中。
请分析回答：
⑴通入A袋中气体的石灰水中_________(填“有”或“没有”)白色的沉淀。
⑵通入B袋中气体的石灰水中_________(填“有”或“没有”)白色的沉淀。
⑶根据以上现象可知，_________袋中产生了较多的二氧化碳。
⑷B袋对于A袋来说起________ _______________作用。
⑸这个实验说明了________ _____________________。
例2．某校生物兴趣小组的同学在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆生长旺盛的天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶子一半遮光，另一半不遮光，放置在阳光下照射。30分钟后取下叶片，经过酒精脱色后滴加2滴碘液，观察其现象。
（1）该实验所探究的变量是
（2）天竺葵放置在黑暗处一昼夜的目的是
（3）滴加碘液后，该叶片遮光的部分呈 色，未遮光的部分呈 色。
（4）该实验得到的结论是
（南通市2011届会考）（6分）右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答：
（1）图中［A］ 是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中［③］ 和［④］ 。
（3）光合作用的产物是图中［①］ 和［②］ 。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 。
（南通市2012届会考）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A．①② B．③⑤
C．②⑤ D．①③
二、绿色植物从土壤中获得了什么p96-99
1、实验分析无土栽培成功的原因：提供了水和无机盐
2、植物生长所需无机盐：大量元素（氮磷钾三要素） 微量元素（如铁硼锌等）
3、植物吸收水分和无机盐的部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的成熟区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和成熟区（大量的根毛增加了吸收面积）
（南通市2011届会考）植物生长需要量最大的无机盐是
A．锌、氮、钾 B．钙、氮、磷 C．硼、磷、钾 D．氮、磷、钾
（南通市2011届会考）植物根吸收水分和无机盐的主要部位是
A．成熟区 B．分生区 C．伸长区 D．根冠
（南通市2011届会考）农田中一次施肥过多，农作物会出现萎蔫现象，解决的最好办法是
A．增加光照 B．适量浇水 C．疏松土壤 D．减少光照
（南通市2011届会考）下图是对某种小麦在不同时期平均每天需水总量的柱形图，平均每天需水量最大的发育期是
A. 返青期
B. 拔节期
C．抽穗期
D．灌浆期
（南通市2012届会考）农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气
（南通市2012届会考）（5分）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：
（1）该实验的实验变量是 。
（2）观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是 。观察比较萝卜条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 （填“失水”或“吸水”）的过程。
（3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度 （填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。
（4）作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是 。
● 能量与呼吸
复习目标 ：
1．描述绿色植物的呼吸作用。
2．描述人体呼吸系统的组成。
3．举例说明肺是呼吸系统的主要器官。
4．说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
复习要点
一、呼吸作用
１、呼吸作用:在细胞内进行的，是生物体内有机物（如葡萄糖）氧化分解，并且释放能量的过程。 即能量来自于细胞内有机物的氧化分解。
2、探究萌发的种子释放热量的实验 ：p111 三组形成对照，萌发的种子释放热量多，呼吸作用旺盛。
3、光合作用和呼吸作用区别和联系：两者相互依存，一般情况下光合作用大于呼吸作用，有利于有机物积累。
部 位 条 件 过 程 实 质
光合作用 有叶绿体的细胞 有光 吸CO2放O2 （CO2 +水）无机物 →有机物（储能）
呼吸作用 所有活细胞 与光无关 吸O2放CO2 有机物→无机物（CO2 +水）+能量
分析：新疆哈密瓜特别甜、卧室不宜放过多绿色植物原因
例1.关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是 （ ）
A.光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能
B.呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的
C.光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源
D.没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行
例2．“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
例3．在农业生产上，充分利用光照、提高产量的措施是（ ）
A．种植同种农作物过密 B．种植不同种的农作物过密
C．种植不同种的农作物过稀 D．种植同种农作物合理密植
例4．冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：
(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱, 从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是 。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的 。
(4)某温室从16点开始持续密封48小时，
测得温室内C02体积分数的变化情况如
右图所示。试分析：
曲线b～c大幅度下降的原因是 ，曲线c～d的成因是 。
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线 区段相对应的时间内进行。
答案：(1)光合作用 呼吸作用 (2) 有机肥被土壤中的微生物分解,产生无机盐和二氧化碳 (3)种类、比例（或数量、浓度）等 (4) 植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳 植物进行呼吸作用释放二氧化碳 b～c(或d～e)
（南通市2012届会考）（5分）右图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物________作用的结果。
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_____（气体），该气体是通过_________作用产生的。
（3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的_________（气体），该气体是通过_________作用产生的。
二、人体的呼吸
1、呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 （使空气温暖湿润清洁，是气体进出肺的通道）；肺：气体交换的场所.
2、气体交换 ⑴肺泡适宜气体交换的特点：肺泡多；壁薄；肺泡外有毛细血管，与肺泡壁一样，都由一层上皮细胞构成。 ⑵气体交换原理：气体的扩散作用
⑶气体交换过程：在肺泡处，氧气由肺泡进入其周围毛细血管，二氧化碳则相反，血液由静脉血变为动脉血；在组织细胞处，氧气由其周围毛细血管进入组织细胞，二氧化碳则相反，动脉血变为静脉血。
气体进出人体的途径：
（南通市2011、2012届会考）人体呼吸系统的组成包括
A．喉和气管 B．鼻腔和气管 C．呼吸道和肺 D．支气管和鼻腔
（南通市2011届会考）人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于
A．血液与肺泡内的气体交换 B．气体在血液中运输
C．增加肺泡的数量 D．组织细胞与血液的气物质交换
（二）七年级生物
●环境中生物的统一性
复习目标：
1．阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
2．区别动、植物细胞结构上异同。
3．描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
4．描述细胞分裂的基本过程。
5．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
6．描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。
7．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。
复习要点：
1、大多数生物体是由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（神经系统结构和功能的基本单位、肾脏结构和功能的基本单位）
2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。P9图
①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。
③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即DNA。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。
④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。
植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。
植物细胞细胞质内有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。
细菌无没有成形的细胞核、成熟的红细胞没有细胞核、杂种细胞的遗传特点
例1．下面是两种细胞模式图，请据图回答
（1）左图植物细胞最外层【A】是 ，【C】是 ，它能够进行，它能够进行 制造有机物。
（2）动、植物细胞的【D】 中储存着遗传信息，【B】 控制着物质的进出。
例2．没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些带酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的 （ ）
A．液泡 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜
（2011届会考）（6分）右图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）表示植物细胞的是图 （填“甲”或“乙”）。
（2）动、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。图中［B］的结构名称是 ；［C］的结构名称是 ；，同时还能控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的［D］ 。
（3）图甲中，位于细胞的最外面，起保护和支持细胞作用的结构是［E］ ；含细胞液的水泡似的结构是 。
（南通市2012届会考）夏天人们爱吃味甜多汁的西瓜，原因是西瓜中含有大量的糖。这些糖主要存在于西瓜细胞的
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
3、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关，一方面，细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面，细胞通过生长增大了细胞体积。
4、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫细胞分化。细胞分化的结果就形成了不同的组织。
（南通市2011届会考）下图ABCD中，表示细胞分化的是
5、正常的细胞分裂，细胞核和细胞质分裂成两份；由于染色体的复制，所以分裂后的细胞含有与原来细胞相同数量的染色体，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。
6、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
7、植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织。
组织名称 例子 组织名称 例子
保护组织 如：植物表皮 分生组织 如：根尖、芽
输导组织 如：叶脉中导管、筛管 基本组织 如：果肉
机械组织 如：叶脉中纤维
8、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。
9、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
10、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。
组织名称 部位组成 组织名称 部位组成
上皮组织 皮肤外表面、器官肠胃的内表面 结缔组织 血液、骨组织、脂肪、肌腱
肌肉组织 骨骼肌、心肌、平滑肌 神经组织 脑和脊髓
11、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。
● 地面上的生物
复习目标：
1．概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。
2．概述哺乳动物的主要特征以及它与人类生活的关系。
复习要点：
种子植物：用种子繁殖后代的植物 被子植物：种子外面有果皮包被 如：桃、小麦、花生、蔬菜等
裸子植物：种子没有果皮包被 如：水杉、雪松、苏铁、银杏等
地面上最高等的动物是哺乳动物，它最主要的特征是：体表长毛、恒温、胎生、哺乳。
● 水中与空中的生物
复习目标 1．举例说出几种水中动物和藻类植物的名称。2．阐明鱼类适应水中生活的主要特征。
复习要点
1、水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼 带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚 水母)、节肢动物(虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、软体动物(如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、两栖动物(如:青蛙)等，其中四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼.
2、鲫鱼的身体两侧各有一行侧线，它是一种特殊的感觉器官，它和神经相连，有感知水流的方向、速度和测定方位的作用; 背部深色渐变到腹部白色, 有利于躲避敌害。鲫鱼的运动器官是鳍，它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力; 胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用; 鲫鱼的呼吸器官是鳃，鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分，鳃盖后缘以前是头部，中间部分是躯干部，肛门以后是尾部，身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片，鳞片表面有粘液，可以减小游泳时水的阻力，鱼体内的鳔, 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在不同的水层。P70图
3、藻类植物有单细胞（小球藻、衣藻），也有多细胞的（海带、紫菜、水绵）。
● 土壤里的生物
复习目标 ：
1．说出细菌的三种基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。
2．说出分类系统的七个阶层。
复习要点：
1、细菌有球形、杆形和螺旋形三种形态。细菌有细胞壁、细胞膜，没有成形的细胞核，一般没有叶绿体，大多数细菌只以能利用现成的有机物生活。
（南通市2012届会考）与真菌相比，细菌的结构中没有
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．成形的细胞核
2、分类系统的7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
（三）八年级生物
● 维持生物体内的平衡
复习目标：
1．描述人体血液循环系统的组成。
2．概述血液循环。
3．描述人体泌尿系统的组成。说出肾脏的结构特点。
4．概述尿液的形成的排出过程。
复习要点
物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。
血液循环系统由血管、心脏、血液组成。
（南通市2012届会考）血液的组成包括
A．血清和血细胞 B．血浆和血小板 C．血浆和血细胞 D．血浆和红细胞
2、血液循环：人体内的血液在动脉、静脉、毛细血管组成的管道里进行的循环流动。
途径：
体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管网 上、下腔静脉 右心房
（动脉血） （静脉血）
左心房 肺静脉 肺部的毛细血管网 肺动脉 右心室 肺循环
（动脉血） （静脉血）
（南通市2012届会考）用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，判断毛细血管的依据是
A．管壁较厚 B．管腔较大
C．血液流向心脏 D．管中红细胞成单行通过
例1. 右图是血液循环和气体交换示意图，请据图作答：
(1)图中的④是__________，⑥是_______________
(2)血液由②射出，流经⑤、⑥到③的循环途径叫_______________血液由④射出流经⑦、⑧至①的途径叫_______________
(3)由于在组织细胞处发生气体交换，M—N处的血液由___________血变成了_________血。
(4)下列A—H项为血液成分的特点或功能，请选择相应的选项填入下面的表格中(只需填字母)
A．最小，形状不规则
B．较大，成熟后有细胞核
C．主要由水分、葡萄糖、无机盐和血浆蛋白组成
D．呈两面凹的圆饼状，没有细胞核
E．吞噬病原体，起到防御保护的作用
F．运输氧和部分二氧化碳
G．运载血细胞
H．促进止血，加速凝血
血液的主要成分 特点 主要功能
红细胞
白细胞
血小板
血浆
例2． 下图为人体血液循环模式图，请据图回答：
（1）若从手臂处静脉注射药物，药物最先到达心脏的【 】 。
（2）当膈肌处于 状态时，空气入肺。经过【5】处的气体交换后，血液成分发生的变化是 。
（3）【6】小肠适于吸收营养物质的主要特点有： （至少答出两点）。
3、排泄：人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程。
排泄的途径——尿液、汗液、呼吸
4、泌尿系统的组成
肾脏 输尿管 膀胱 尿道
（形成尿液） （输送尿液） （暂时贮存尿液） （排出尿液）
肾是形成尿液的器官。肾的结构和功能单位是肾单位。
肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成 P21
尿液的形成：肾小球的滤过作用，形成原尿（除血细胞和蛋白质外，含有葡萄糖、水、无机盐、尿素等）
P22 肾小管的重吸收作用，形成尿液（水、无机盐、尿素等）
（南通市2012届会考）人体肾脏的主要功能是形成尿液，形成尿液的基本单位是
A．肾小球 B．肾单位 C．肾小体 D．肾小管
（南通市2012届会考）正常情况下，原尿中能被全部重吸收的物质是
A．水 B．无机盐 C．葡萄糖 D．大分子蛋白质
例1．尿的生成虽然是连续的，可尿的排出是间歇的，这是因为 （ ）
A. 肾小球有滤过作用 B .肾小管有重吸收作用
C. 收集管有收集尿液的作用 D. 膀胱有贮尿的作用
例2.下表是某人的血浆、原尿、尿液成分的比较（单位：g/ml）。从图表中可知1是
( )
成分 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
1 95 0.00 0.00 1.50 2.00
2 90 7.00 0.10 0.72 0.03
3 99 0.00 0.10 0.72 0.03
A．血浆 B．原尿 C．尿液 D．血浆和尿液
● 生命活动的调节
复习目标：
1．描述人体神经系统的组成。
2．描述神经元的结构、功能和分布。
3．概述人体神经调节的基本方式。
4．描述近视与远视的形成和矫正的方法。
5．举例说明人体的激素参与生命活动调节。
复习要点：
1、神经系统的组成P31--35
中枢神经系统：脑、脊髓
周围神经系统：脑神经、脊神经
例．某病人走路时摇晃不稳，迈步不准，如同醉酒，发生病变的部位可能是
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓
2、 神经元又叫神经细胞p32，是构成神经系统结构和功能的基本单位。包括细胞体和 突起（树突、轴突）两部分。神经元分布在全身各处，功能：接受刺激、产生兴奋并且能够传导兴奋（神经冲动）；
（南通市2012届会考）（6分）右图为神经元结构模式图，据图回答：
（1）神经元的基本结构包括 和 两部分。
（2）神经元接受刺激后能产生 ，并且把 传导到
其他的神经元。
（3）多数神经纤维是由 和 以及外面套着的髓鞘共同组成的。
3、神经调节的基本方式是反射
反射的结构基础是反射弧
（感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器）
反射的类型：非条件反射——生来具有的反射，如吮吸反射、缩手反射、膝跳发射P37
条件反射——非条件反射的基础上通过后天学习形成的反射，如望梅止渴等
（南通市2012届会考）人体神经调节的基本方式是
A．反射 B．反射弧 C．条件反射 D．非条件反射
（南通市2012届会考）下列各项中，属于非条件反射的是
A．画饼充饥 B．一朝被蛇咬，十年怕井绳
C．谈虎色变 D．新生儿吮吸乳汁
（南通市2011届会考）（6分）下图表示反射弧的组成示意图，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节。请据图回答：
（1）当某同学的手指突然受到针刺以后，手指皮肤中的感受器受到刺激，产生的神经冲动，经 传到脊髓中的 ，然后神经冲动再通过_______，传到 ，引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作。
（2）上述缩手反射属于_________反射（填 “非条件”或 “条件”）。
（3）反射活动的结构基础是反射弧，人体在完成一项反射活动时，必须保持________结构的完整，任何一个环节出现障碍，反射活动就不能正常进行。
4、激素调节P49-52
幼年时生长激素分泌过少——侏儒症 幼年时甲状腺激素分泌不足——呆小症
幼年时生长激素分泌过多——巨人症 成年人缺碘（甲状腺激素合成减少）——甲状腺肿大
胰岛素主要功能是促进血糖在体内的利用和转化，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时——糖尿病
内分泌腺 分泌激素 内分泌腺 分泌激素
胰岛（位于胰腺中） 胰岛素 垂体 生长激素
卵巢 雌性激素 甲状腺 甲状腺激素
睾丸 雄性激素
例1．从《水浒传》中描写“武大郎’’的特征，可以推测出他 （ ）
A．幼年期缺乏甲状腺激素 B．幼年期缺乏生长激素
C．成年期缺乏甲状腺激素 D．成年期缺乏生长激素
例2．下列哪一组疾病是由于激素分泌异常引起的
A．白化病和脚气病 B．佝偻病和侏儒症 C．糖尿病和侏儒症 D．肝炎和白化病
（2011届会考）下列可以用来治疗糖尿病患者的激素是
A．胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素
（南通市2012届会考）国家在缺碘地区推广加碘食盐，这是为了预防
A．糖尿病 B．贫血 C．大脖子病 D．佝偻病
5、人体的生命活动主要受到神经系统和激素的调节。
6、近视的原因：晶状体曲度过大；眼球的前后径过长。近视的矫正：配戴凹透镜
● 运动与行为
复习目标 ：
描述各种动物行为，说出动物行为的类型。
复习要点：
1、动物的行为
按照对动物所起的作用分类：P65—68 觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为、社群行为
2、从动物行为的获得过程分类：
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：母鸡孵小鸡；动物吮吸；蜘蛛织网
后天性行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。马戏团小狗会“算”算术；黑猩猩摘取食物；“尝试与错误”（蚯蚓走迷宫）
（南通市2012届会考）下列不属于动物先天性行为的是
A．乌贼喷墨 B．萤火虫发光 C．刺猬冬眠 D．海豚转圈表演
例1．下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途 B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
例2．以下哪种行为是动物的社会行为（ ）
A．亲鸟给雏鸟喂食 B．孔雀开屏
C．公鸡绕道取食 D．蚁群分工合作
例3．“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的 （ b ）
A. 攻击行为，防御行为 B. 繁殖行为，繁殖行为
C. 防御行为，繁殖行为 D. 防御行为，防御行为
● 生态系统的稳定
复习目标 ：
1．描述绿色植物的蒸腾作用。
2．识别气孔的组成。
3．阐明绿色植物的光合作用。
4．描述绿色植物在生物圈水循环及维持碳-氧平衡方面的作用。
5．举例说明生态系统具有一定的自我调节能力。
复习要点：
1、蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。
植物通过根从土壤中吸收水分，大部分通过蒸腾作用散失到大气中。叶片上的气孔是植物散失水分以及进行气体交换的通道。气孔的开闭由保卫细胞控制。
分析：移栽植物注意点
例1.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示。分析此现象可得出的结论是 （ ）
A.植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成
例2.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜 （ ）
A.增强了植物的光合作用 B.增强了植物的蒸腾作用
C.减弱了植物的蒸腾作用 D.减弱了植物的呼吸作用
例3．右图为某种植物叶片生理活动的示意图，请根据图回答问题：
（1）若A表示二氧化碳，则C表示 ，合成的物质B是通过 运输到其他器官的。
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正进行 作用。
（3）若C表示水，此过程表示叶片正进行 作用。
（4）植物所需要的水主要由植物根尖的 区吸收来的。
（南通市2011届会考）森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是
A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．光合作用旺盛，释放水分多
C．呼吸作用较弱，产生水分少 D．蒸腾作用使大气湿度减少
2、水循环：绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式送人大气，然后以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气。
3、碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
光合作用
二氧化碳+水 有机物+氧气
呼吸作用、微生物分解作用、燃料燃烧
4、举例说明生态系统具有一定的自我调节能力P85、86
● 人与动物的生殖和发育
复习目标：
1．说出人体发育的分期及青春期发育的生理和心理特征。
2．概述鸟卵的结构及其主要作用。
复习要点：
1、人体发育的分期：婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期、成年期。
2、青春期发育的生理特征：最明显的特点是身高和体重的迅速增长。最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。第二性征：进入青春期后，性器官分泌的性激素促使男女之间出现了性别上的其他差异。
3、青春期发育的心理特征：最大特点是自我意识的增强，性意识萌动、对异性有较强的交往欲望，求知欲、好奇心十分强烈。
（南通市2012届会考）（5分）青春期是人的一生中最美好的时期，也是重要的生长发育阶段。这个时期人的心智逐渐成熟、自我意识增强、处事能力越来越接近成人，长大了的感觉真好！但在青春期，身心的巨大变化也容易给人带来困扰、不安、焦虑等问题。如果在这方面遇到了烦恼，你觉得可以采取哪些方法解决？
4、鸡卵的结构示意图（P110）
卵壳：有许多气孔可以透气，确保卵进行气体交换（气室） 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用
卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。外面包裹着卵黄膜。
胚盘：含有细胞核，是鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。
● 植物的生殖和发育
复习目标：
1．概述绿色开花植物的受精过程。
2．概述种子的形态和结构。
3．描述种子萌发的条件和过程。
复习要点
1、植物生殖过程：开花——传粉——受精——果实和种子
传粉和受精：
花药里的花粉落到雌蕊的柱头上，会长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房的胚珠。胚珠里有卵细胞，与来自花粉管里的一个精子结合，形成受精卵。另一个精子与极核融合，形成受精极核。这种现象，叫做双受精
果实和种子的形成： 受精完成后，子房继续发育成为果实：
子房壁 果皮
子房 果实
胚 珠 种子
【受 精 卵 胚 受精极核 胚乳】
2、种子的结构
种子都有种皮和胚。胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根。玉米种子里还有胚乳。
蚕豆、花生等种子中，贮藏营养物质的结构是子叶；玉米、小麦等种子中，贮藏营养物质的结构是胚乳。
（南通市2011届会考）完整种子胚的结构包括
A．种皮、子叶、胚根、胚芽 B．子叶、胚根、胚轴、胚芽
C．种皮、胚根、胚芽、胚轴 D．种皮、胚乳、子叶、胚轴
（南通市2012届会考）（6分）右图是花的结构模式图，请据图回答：
（1）花的雌蕊由 、花柱和
构成。
（2）图中④是 ，它包括花药和花丝两部分。
（3）花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花受粉后
整个③发育成 ，③内的胚珠发育成 。
（4）种子中最主要的结构是 （“胚”或“胚乳”）。
3、种子萌发的条件：Ｐ127 内因——完整结构等 外因——水、空气、适宜的温度
4、种子萌发过程：胚根首先发育成根。胚轴伸长、胚芽逐渐发育成茎和叶。Ｐ128
（南通市2012届会考）种子萌发必需的外界条件不包括
A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度
（南通市2011届会考）（6分）下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题。
培养皿编号 种子的数量（粒） 种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
A 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20℃
B 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸 -10℃
C 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸 20℃
D 50 培养皿水淹没种子 20℃
（1）如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的 ？
（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用 和 两组培养皿做对照实验。
（3）如果用培养皿A（有空气）和D（无空气）进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要__________。
（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
第二步：将一组培养皿置于 的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。
结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发________（填“没有”或“有”）影响。
（四）八年级生物
● 遗传信息的延续性
复习目标 ：
1．说明DNA是主要的遗传物质。
2．描述染色体、DNA和基因之间的关系。
3．举例说出生物的性状是由基因控制的。
4．说出基因在亲子代之间的传递。
5．说明人的性别是由性染色体决定的，解释人的性别决定。
6．举例说出近亲结婚的危害和遗传病的预防。
7．举例说出生物的变异现象、类型和意义。
复习要点
遗传的概念、意义、物质基础
概念：生物体的亲代与子代之间在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征的现象。
意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展
主要遗传物质：DNA。DNA主要存在于细胞核中（遗传信息的中心）
（南通市2012届会考）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的
A．遗传现象 B．适应现象 C．变异现象 D．进化现象
例1．子女的一些形态非常像他们的父母，这是因为他们 （ ）
A. 与父母生活在相同的环境中 B. 与父母吃的食物大致一样
C .具有父母双方的遗传物质 D. 受父母的熏陶
例2．下列对蜘蛛织网行为的叙述中，错误的是 （ ）
A.是动物的本能 B.由遗传物质控制
C.属于先天性行为 D.是后天学习而来
2、基因与性状
基因的概念：有特定遗传效应的DNA片段 染色体携带的基因通过生殖过程从亲代传到下一代
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.
基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在（这句话最重要）
显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状
分析：细胞、细胞核 、染色体、DNA、基因相互关系
（南通市2012届会考）染色体的主要组成成分是
A．蛋白质 B．蛋白质和DNA C．蛋白质和RNA D．RNA
（南通市2012届会考）下列性状中，不属于相对性状的是
A．人的双眼皮与单眼皮 B．家兔的白毛与灰毛
C．豌豆的圆粒与菜豆的皱粒 D．羊的短腿与长腿
（南通市2011届会考）下列选项中，属于相对性状的是
A．猪的黑毛和狗的白毛 B．人的双眼皮和大眼睛
C．棉花的白色和青椒的绿色 D．人的有耳垂和无耳垂
例1. 天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色(如棕色)的棉花，这是生物变异的结果。彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请回答：
(1)棉花的白色和棕色在遗传学上是一对 。
(2)在上述棉花的遗传中，显性基因控制的性状是 。
(3)如果用B和b分别来表示显性和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是 、 。
例2．如果抗倒伏（D）对不抗倒伏（d）为显性，现有两株不稳定遗传的抗倒伏小麦杂交，收获的后代中获得稳定遗传的基因组成（DD）的可能性占（ ）
A．25％ B．50％ C．75% D．100%
例3．一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小黄狗，2只小花狗，请回答下列问题：
（1）狗的毛色在遗传学上叫做 。
（2）狗的后代全部是狗，这是一种 现象。小狗的毛色不同，这是一种 现象。
（3）如果大黄狗的体细胞中染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了 条染色体。
3、 人的性别决定原理、方式
常染色体 22对。
人的体细胞中的染色体 类型：XY或XX
性染色体
数量：1对
男性：XY 产生两种精子 X 和 Y
性别决定方式：XY型
女性：XX 产生一种卵细胞 X
（南通市2011届会考）正常人的体细胞中含有的染色体数目是
A．10对 B．20对 C．23对 D．30对
（南通市2012届会考）人的体细胞和生殖细胞中染色体的数目分别是
A．23对和23条 B．23对和23对 C．23条和23条 D．22条和23对
例1．下列关于人类遗传的叙述中，正确的是 （ ）
A．正常的卵细胞染色体数目为46条
B．肌肉细胞有23对染色体，即表示有23对基因
C．人类正常的体细胞中有一对性染色体
D．控制同一性状的两个基因位于同一条染色体上
例2．观察下面经过整理后的人成对染色体排序图，请回答
（1）上图是 （填男或女）成对染色体排序图，其性染色体组成是 ，染色体是由蛋白质和 两种物质组成的。
（2）如果一对夫妇面颊上都有酒窝，他们生育了一个有酒窝的孩子，这是生物的 现象。这对夫妇都有耳垂，但孩子却没有耳垂，这是生物的 现象。
（3）已知能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定能卷舌的基因（A）是显性基因，决定不能卷舌的基因（a）是隐性基因。一对能卷舌的夫妇生育了一个不能卷舌的孩子，那么这个孩子的基因组成是 ，父亲的基因组成是 ，母亲的基因组成是 。
例3．综合分析题（每空1分，共14分）
人类皮肤正常由显性基因（Ａ）控制，白化病由隐性基因（a）控制，根据右图回答问题：
（１）由Ａ控制的性状叫_____________，由a
控制的性状叫_____________，他们是一对______，
是通过_____________产生的。
（２）父亲的基因型是_____________，母亲的基
因型是_______，孩子丁的基因型是______。
（３）父亲能产生_____________种精子，其基因型是
_____________，母亲能产生_____________种卵细
胞，其基因型是__________。
（４）受精卵可能具有的基因型是___________种。
（５）这对夫妇所生的孩子患白化病的可能性为_____________％。如果再生一个孩子是男孩的可能性为_____________％。
（南通市2011届会考）（6分）右图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇，父亲是单眼皮，母亲是双眼皮。请据图回答：
（1）图中精子①的基因组成为 ；卵细胞②的基因组成为 。
（2）子女③的基因组成为 ，③的性状为 （填“单眼皮”或“双眼皮”）。
（3）子女④的基因组成为 ，④的性状为 （填“单眼皮”或“双眼皮”）。
（南通市2012届会考）（6分）人的有耳垂是由显性基因决定，用R表示，无耳垂是由隐性基因决定，用r表示。如果父母亲都有耳垂，请在答题卡相应位置上写出子女可能的基因组成和相应的性状。
4、生物的变异概念、类型 （有利变异、不利变异）
概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异，这种现象称为
生物的变异
变异
类型 可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异
不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异
例．下列哪种变异不能遗传给后代（ ）
A．人类的白化病 B．安康羊的短腿性状
C．由于水肥充足，玉米长得穗大粒多
D．普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成的太空椒
（南通市2011届会考）下列现象属于不遗传的变异的是 （ ）
A．番茄的果皮有红色和黄色 B．经常在野外工作的人皮肤变黑
C．家兔的毛色有白色和黑色 D．豌豆的茎有高茎和矮茎
5、近亲结婚的危害：后代患有遗传病的几率大大增加。
6、常见的遗传病：色盲、镰刀型贫血、白化病 遗传病的预防：禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询
● 生命进化的长河
复习目标：
1．概述生物进化的主要历程。
2．形成生物进化的基本观点。
复习要点：
证据：化石—------直接证据
生物进化 历程：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆地。Ｐ28生物进化树
学说：自然选择学说（达尔文）Ｐ31
自然选择学说：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。
分析：长颈鹿的进化
例1．如右图表示在A、B、C三个不同岩层中都发现了生物化石，请分析回答：
(1)在 岩层中形成化石的生物比较简单、低等。
(2)在 岩层中形成化石的生物比较复杂、高等。
(3)通过对不同年代的地层里埋藏的生物化石的研究，可以说明生物的进化趋势是 。
例2．分析下面生物进化的大致过程图，请回答
（1）图中A、B、C代表的生物类群分别是 、 、 。分析上图可得出：一般来说，生物进化的总趋势，是由简单到 ，由低等到 ，由 到陆生。
（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围环境相似，形成 ，这是 的结果。
例3．天天的妈妈用某种杀虫剂消灭蚊子，开始使用时效果还不错，但长期使用后发现效果越来越差。造成这种现象最可能的原因是 （ ）
A．蚊子是活化石，适应能力特别强
B．能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来，且大量繁殖
C．杀虫剂性能不稳定
D．杀虫剂造成蚊子基因变异，使之产生抗药性
● 人类对疾病的抵御
复习目标 ：
1．说明传染病的病因，传播途径和预防措施。
2．描述人体的免疫功能。
3．举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。
4．说明计划免疫的意义。
复习要点
概念：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。
传播的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群
病原体：细菌、病毒、真菌、原生动物、寄生虫
传染病特点：传染性和流行性
（南通市2012届会考）大灾之后要防大疫。甘肃舟曲泥石流灾害后，救灾人员在灾区喷洒了大量消毒液。从预防传染病的角度分析，此举属于
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．预防接种
例1．某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是 （ ）
A．肺结核、糖尿病 B.肺结核、甲型肝炎
C．色盲、甲型肝炎 D.糖尿病、色盲
例2. 2008年5月12日，汶川发生地震后，卫生防疫人员及时对生活用水进行消毒处理，防止疫情发生。这一措施是为了 ( )
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．增强免疫力
例3．阅读材料回答问题
资料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。
资料二：经国务院批准，从2007年起，扩大国家免疫规划疫苗范围，在现行国家免疫规划基础上，将甲肝疫苗、流脑疫苗等纳入国家免疫规划，对适龄儿童实行预防接种；并根据传染病流行趋势，在流行地区对重点人群进行预防接种。
（1）肝炎患者是 ，将餐具消毒、碗筷分开，其目的是 ，政府扩大计划免疫范围，能更好的保护 。
（2）患过甲肝或接种甲肝疫苗的人，能够抵抗甲肝病毒的再次侵袭，主要原因是他们获得了针对甲肝病毒的 ，那么他们对乙肝病毒是否具有同样的抵抗力呢？ 。此种免疫的特点是只针对特定的 或异物起作用，因而叫做 免疫。
（3）夏季是肠道传染病的高发季节，你应从哪些方面预防？
。
（南通市2011届会考）（5分）在人类历史上，出现过多次由各种病毒引起的大规模传染病。传染病的流行需要具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。请你结合传染病流行的三个基本环节，写出预防和控制流行性感冒的措施。
2、免疫
第一道免疫防线：组成：皮肤、消化道和呼吸道表面的黏膜
第二道免疫防线：组成：吞噬细胞、体液中的杀菌物质
第三道免疫防线：组成：免疫器官和免疫细胞
免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结 免疫细胞：淋巴细胞
非特异性免疫：生来就有，对多种病原体起防御作用(人体第一、第二道防线)
（2）免疫的类型 特异性免疫：后天获得，通常只对某种特定病原体或异物起作用(人体的第三道防线)
抗原：病毒、细菌等异物，能引起人产生抗体。
抗体：由抗原刺激产生的特殊蛋白质。特定的抗体只能对特定的抗原发生作用。
3、计划免疫是预防传染病最经济、方便、有效的措施。
例1．人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是人体的免疫在发挥作用。下图所示皮肤的保护作用是（ ）
A．人体的第一道防线 B．人体的第二道防线
C．人体的第三道防线 D．后天形成的防御功能
例2．请阅读下列材料，回答问题：
材料一：自然灾害之后发生的疾病，根据世界卫生组织通用的划分，一般包括5个方面的疾病：和水密切相关的疾病；和人群密集相关的疾病；虫媒传染病；和自然灾害相关的其他疾病；因为供给中断（比如水和食物）带来的疾病。
材料二：汶川地震发生后，党和政府向灾区调拨了大批防疫物资，抽取了大批卫生防疫人员实施灾后防疫，防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项，以防止“大灾过后必有大疫”。目前无聚集性病例发生。
（1）地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水。一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是 。
（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后。便前便后后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的 。
（3）参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，以便使机体产生相应的 ，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于 。
● 健康的生活
复习目标 1．说明酗酒对人体健康的危害。2．说明吸烟对人体健康的危害。复习要点
健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好
1．酗酒对人体健康的危害Ｐ65。 2．吸烟对人体健康的危害Ｐ65。
（南通市2012届会考）2011年5月1日起执行“醉驾入刑”，其科学依据是过量的酒精会使人
A．脑处于过度兴奋或麻痹状态 B．血管舒张，体温上升
C．呼吸加快，记忆力下降 D．免疫力下降
● 人类与环境的和谐发展
复习目标：
1．阐明生物多样性的含义。
2．说明保护生物多样性的重要意义。
复习要点
1、生物多样性：包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
2、保护生物多样性的重要意义：有利于全球环境的保护和生物资源的持续利用，对人类的生存和发展具有极为重要的意义。
例．据记载，每年有一到二万个物种在地球上消失。可见，保护生物多样性已刻不容缓，下列有关保护生物多样性的做法或措施不科学的是 （ ）
A.大量引进外来物种 B.建立自然保护区 C.建立禁猎区 D.颁布保护生物多样性的法律、法规
（2011届会考）为了办好2010年上海世博会，上海有关部门对汽车尾气进行检测。此举的主要目的是为了减轻
A．水污染 B．大气污染 C．土壤污染 D．固体废弃物污染
（2011届会考）（5分）当今世界共同提倡“低碳生活”。低碳是指减少二氧化碳的排放。“低碳生活”就是简约的生活方式，如节约用纸、节约用水等。请你谈谈作为一名中学生，我们怎样才能做到“低碳生活”？
（南通市2012届会考）（5分）近年来，世界各地灾害频繁发生，如干旱、洪水、沙尘暴、雪灾等。这些灾害的发生与人类的活动有着一定的联系，请列举事例加以说明。要想保护我们共同的生存环境，作为中学生，应该怎么做？
二、试卷结构与命题意图
（一）考试的形式及试卷结构
（1）考试形式：闭卷、笔试。
（2）考试时间：考试时间60分钟。试卷满分100分。
（3）题型：选择题（25小题，50分）、识图作答（5小题，30分）、实验题（2小题，10分）、简答题（2小题，10分）。
（4）试题难易程度：易∶中等∶难=8∶1∶1。
（二）命题意图
1．突出科学素养 生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观，它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。体现学科特点，考查科学素养是2011年南通市学业水平测试命题的基本指导思想。一方面突出考查考生对细胞、生物与环境、绿色植物、人和动物、遗传等内容理解和掌握，注重以核心知识的考查为主，又注意了知识覆盖面；另一方面注重对科学过程与方法的考查。
2．加强实验考查 生物学科是一门实验性科学，加强实验考查是初中生物学业水平测试的基本原则之一。实验考查的比例将达到20%以上。不仅要求考生能理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，而且要求考生初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
3．密切联系实际 生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。
4．实现测试功能 根据水平参照考试的特点，命题时注重双基，合理控制难度，注重回到教材，实现了学业水平测试的功能。
依据《课标》，抓好常规教学，紧扣教科书，参照《复习指导》，重点达成主干、核心复习目标，优化教学方式，注意培养学生形成初中生物课程所要求的基本技能、基本观念和基本方法，是搞好初中生物课程学业水平测试复习教学的基本途径。
（一）复习目标 在《课标》的总框架内，参照《复习指导》，结合教学实际，建议达成以下复习目标：
●生物与环境 复习目标 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.描述生物对环境的影响及生物对环境的适应。
4.说明显微镜的基本构造和作用，会使用显微镜和模仿制作临时装片。5.分析科学探究的基本过程。
●生态系统和生物圈 复习目标 1.概述生态系统的组成。2.列举不同的生态系统。3.描述生态系统中的食物链和食物网。
4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
●人体的物质和能量来
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