沪教版三年级音乐下册《音乐·简谱》第5单元《唱歌 《生肖歌》 》教学设计

《生肖歌》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：学习用自然的声音、有趣的口吻演唱歌曲《生肖歌》。
2、过程与方法：聆听音乐，感知和体验各种生肖动物的形象特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。初步了解十二生肖及其排列顺序。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，培养学生保护动物的意识。
二、教学重点：能用活泼、有趣的口吻演唱歌曲，设计简单的表演方式，并能用动作模仿表现其中的部分动物。
三、教学难点：唱准有休止符和符点等的节奏。
四、教学准备：多媒体课件、电钢琴。
五、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
情 境
创
设 1、音乐信号（起立）。
2、弹唱师生问好歌。
3、音乐信号（坐下） 演唱问好歌 创设情境，营造氛围
新 课
导
入 提问：同学们，你们是属什么的？你们知道一共有几个生肖吗？知道十二生肖的排列顺序吗？了解十二生肖的排列顺序，读民谣导入新课，出示课题。 思考并回答教师问题，熟悉歌词。
这样导入很自然，通过问题导入使学生很容易产生兴趣，也为后面的问题做好铺垫

新
课
教
学
新
课
教
学 1、初听歌曲，熟悉旋律。
2、复听歌曲，思考并回答问题：（1）歌曲的速度是怎样的？（2）歌曲的力度是怎样的？
3、再听歌曲，用拍手为歌曲伴奏。
4、聆听歌曲，随歌曲拍强弱关系。
5、随琴用“la”和“lu”小声地随琴哼唱歌曲的旋律。
6、随琴声带歌词小声演唱歌曲。教师讲解重难点，唱的不好的或者难唱的，师生共同解决。
7、师弹琴生演唱歌曲。找出问题，纠错。
8、多种形式演唱歌曲（分组唱、男女生比赛、师生接龙等）。
9、教师示范唱。
10、学生带着情绪完整演唱歌曲。
11、学生为歌曲创编表演。
12、师总结。
聆听歌曲谈感受
聆听思考并回答教师提问
随琴哼唱歌曲
填词演唱歌曲
学生演唱歌曲，随音乐律动。
多种形式演唱歌曲
表演歌曲
这是培养学生学习音乐的一种习惯，遇到一首音乐作品要学会欣赏和判断它的速度和力度，通过反复聆听，学唱歌曲。
通过多种形式的学唱歌曲，让学生能够在轻松，愉快中学会歌曲。
让学生在感受音乐学唱歌曲的同时进行体验表演音乐带来的快乐。