四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中湘美版

湘美版美术四年级上册第一课
祖国在我心中（第一课时）
教学目标：
1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。
能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。
激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。
教学重点：画出奏国歌、升国旗时的场景。
教学难点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学过程：
气氛渲染，情境导入
播放天安门升国旗的视频，将学生引入一个神圣、庄严地氛围中，提出问题：你知道视频中他们正在做什么吗？
游戏抢答，了解常识
抢答有关五星红旗的知识
（1）你知道中华人民共和国的国旗是什么吗？你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？　　　　
(中华人民共和国的国旗时五星红旗；全国各族人民在中国共产党的领导下的民族大团结) 　　　　
（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？ 　　　　
（革命先烈用鲜血染成的） 　　　　
（3）国旗的设计者是谁？（曾联松） 　　　　
（4）升国旗时要注意什么？ 　　　　
2、每当国旗升起时，你是什么心情？
教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
拓展思维，指导表现
五星红旗是中华人民共和国的象征和标志，想一想、说一说，哪些场合会奏国歌，升国旗呢？
视频欣赏，播放天安门升旗仪式视频。感受气氛，了解旗手、护旗手。
解决画面表现时的困难。
人物动态：
播放不同场合下的升旗图片，认识不同场合下的不同旗手、护旗手。
对比观察，了解在升国旗时不同身份人物的姿态（少先队员行队礼、军人举起右手敬礼、行人行注目礼），请一名同学表演关注升国旗时的姿态。
人物神态：
局部人物图片欣赏，一般为严肃的、面带微笑的注视着国旗。
小结：人物的位置、动态以及相关环境的位置分配，决定所需要表现的气氛与情景。
（3）画法指导：
选择用什么色调来烘托气氛?一般可以选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
B、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想，尽量要求构思与众不同。
创作表现
完成活动一：没当国歌奏响、国旗升起时，你有什么感受？请将当时的场景画下来。
教师巡视指导，辅导个别在绘画过程中出现问题的学生。
展示评价、拓展延伸
师生共同评价，看看谁的作品能表现出升旗时神圣庄严地氛围。
展示中国的四大发明，增强学生的民族荣誉感和爱国情怀。