四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 人美版

生活中的暖色 教案
教师：刘霞
学情分心：本课属于色彩知识，学生对有些绘画工具会感到陌生，熟练掌握会有一定困难，在绘画作品中还可能出现冷色和暖色搭配不当的问题，应该先让学生多欣赏优秀作品，理解冷暖色搭配比例。
教学内容与目标
1、显性内容与目标生活中的暖色
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标：了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
(二)教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
(三)学习材料
教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、名家作品欣赏、绘画用具…·
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
（四）教学过程
一、创设情景、激趣导入：
播放多媒体图片
问：图片给你们什么感受？
你还能想到生活中给予你这些感受的东西吗？
（引出课题，板书）
二、师生探讨、表现创新：
1、投示色卡，将暖色与冷色分开。 引导学生选择区分冷色与暖色。 认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
引导学生进行思考：你发现生活中、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色？
2、组织学生研究活动：
分析自已带的图片中哪些是暖色。 暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3、分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。 对比分析《红色的房间》与《尼斯的英格散步大道》。
4、教科书上学生范画赏析。
5、教师示范（边画边用问题引导学生向前推进思路）
师：看了这么多同学的作品，我也非常想表现一下了。同学们说我都可以用到哪些颜色？冷色的可以用么？应该怎么安排画面啊？对了，同学们可真棒！有大有小，有密有疏，有前有后，相互之间要有穿插关系，方向有变化。这样画面是不是看起来就很漂亮了？
师：看到老师的作品，你们是不是更加想要动手试一试了？用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画。
作业要求：
（1）、画面安排合理。
（2）、色彩搭配合理，均匀。
教师在学生创作过程中，及时对构图安排上进行辅导。发现比较普遍的问题，就停下来总体指导，发现个别问题就个别辅导。
三、展示交流、多元评价：
1、自评。师：同学们的小手可真灵巧，这么快就完成了！哪位同学勇于到前面来展示一下你的作品？你可以说说你最满意你这幅画的哪个地方么？说给大家听一听。
2、他评。师：你喜欢这个同学的作品么？为什么？请从画面安排和色彩等方面说一说。你可以让这幅画变得更漂亮一些么？怎么处理？
3、师评。师：同学们评价的都真棒！我们同学们在…方面都做得非常的出色，如果把……处理的更好一些的话会更棒的。
四、归纳拓展、审美升华：
观察生活中人们是怎么运用暖色的，学生初步感受色彩冷暖，认识暖色，了解暖色特点。 学生选择区分冷色与暖色，了解对比中产生冷暖。了解生活中的暖色。进一步了解暖色知识，了解暖色在绘画中的应用。体验暖色美感。了解暖色表达的思想感情。