人音版二年级音乐下册（简谱）第3课《一对好朋友》教学设计

《一对好朋友》 教案
教学目标：
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》和聆听《让我们手拉手》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
　　3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重难点：
　　1、重点 能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》。
　　2、难点 能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。
教学准备：
　　多媒体课件、双响筒，三角铁、钢琴，图片卡纸等。
教材分析：
《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。　　
教学过程：
一、导入：
1、师生问好　
2、随《找朋友》音乐律动
（设计意图：上课开始，营造宽松、愉快的课堂气氛，通过聆听《找朋友》让学生尽快地将学生的注意力引到音乐课中，并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢乐。）
　3、提问：你的好朋友是谁？导入新课：（设计意图：抓住小学生喜欢交朋友的特性，为后面的体验歌曲情绪铺垫。）
　　二、新课教授：
　1、初听歌曲《一对好朋友》
　师：今天啊，还有一对好朋友也来参加我们的活动，一位是“小伢伢”，一位是小妞妞，“小伢伢”和“小妞妞”分别是农村对小男孩和小女孩的称呼，在农村小男孩称作“小伢伢”，那小女孩称作“小妞妞”，么这对好朋友也给我们带来了一个节目！请听！（老师边唱边表演）　（设计意图：初听歌曲《一对好朋友》，以培养学生对音乐的初步感受。）
　2、揭题：
师：“小伢伢”和“小妞妞”给我们表演的这首歌好听吗？
　 3、再次听范唱：
师：下面我们再来听一听这首歌曲，请同学们听一听“小伢伢”和“小妞妞”，他们在做什么？心情怎样？（放范唱）
　　（1）按节奏读歌词：（设计意图：引导学生了解歌词内容，感受歌曲情绪。图画的内容与歌词相一致，可以帮助不识字的一年级小朋友记忆歌词。）
　　（2）认识附点音符　　
　　（3）学唱歌词：
　　A、师生角色接唱，跟钢琴演唱。
　　B、放音乐，生完整地演唱。
　　三、表现歌曲：乐器伴奏（双响筒、三角铁）
　　（1）教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏。
　　（设计意图：通过拍手这一活动形式，让学生感受歌曲的节拍，特别是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲时，学生能抓住重拍，唱好歌曲。并且这些也是课本上提供的三角铁、双响筒伴奏的节奏型，可以为学生用打击乐伴奏时作好了准备。）
　　（2）师介绍乐器并带领生学习三角铁、双响筒的敲击节奏。
　　（3）个别生上台敲击，其他生假装有乐器敲击。
　　（4）将全体生分为两组，一同为歌曲伴奏，请两位生分别在前面带领其他学生。
　　四、创编创作，体验乐趣。
　　（1）教师编歌词清唱，生评价。
　　师：老师编完了，你们也能够像老师这样来编一编唱一唱吗，下面请你们也用自己喜欢的小动物来编一编吧，给你们一首歌的时间讨论！
　　（2）让学生表演唱自己创编的歌曲，师用钢琴帮其伴奏；全体生跟着一起唱。
　　（3）学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。
　　（设计意图：在乐器伴奏和创编环节中，让学生在唱会的基础上编创歌词表演，用打击乐伴奏，不仅加深了学生对歌曲的理解，同时也锻炼学生的音乐表现能力。）
　　五、课堂小结：
　　师：小朋友们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！今天我们在动物王国里和自己的好朋友，还有小动物们过了一个愉快的节日，老师也非常的开心！我们要好好珍惜与朋友之间的情谊，朋友之间要和睦相处、相互关心、相互爱护、相互信任。对不对啊？（对）现在让我们同自己的好朋友一起拉个钩钩，对你们的友谊来一个承诺吧！让我们手拉手随着音乐走出教室，结束今天愉快的音乐课吧！（学生自由地手拉手随着音乐出活动室。）