苏科版九年级上册 物理 教案 13.2电路连接的基本方式

13.2电路连接的基本方式
教学设想：陶行知先生曾说过，“生活即教育”，而物理知识本身来源于生活，又服务于生活。从课本插图房间里的吊灯和壁灯的连接问题，制作“问题”模型来引入日常生活中的真实情景，揭示本节课的学习任务：让学生想办法使两灯同时亮起来？设计出符合生活实际的吊灯和壁灯的连接电路。
教学目标：
知识与能力：
1、通过观察和实验，了解电路连接的基本方式，会区分串、并联电路。
2、通过探究实验，知道串联和并联电路的基本特点和识别方法。提升学生的对比观察能力和归纳能力。
3、能应用串联、并联电路的特点，分析、解决实际生活中简单的电路应用问题，并依据要求完成简单的电路设计。
过程与方法：
1、通过实验操作使学生掌握简单串联电路和并联电路的连接方法。
2、能根据设计的串联和并联电路图连接实物电路。
情感、态度与价值观：
1、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生体验从生活走向物理、从物理走向生活激发学习热情。
2、在观察、发现、比较、归纳过程中产生发现问题、解决问题的喜悦和成就感。
教学重点：
1、理解串、并联电路的特点；按要求画出电路及根据电路图连接电路。
2、让学生学会应用所学的知识与方法解决简单的电路问题。
教学难点：
1、串并联电路的识别；
2、串并联电路的实物连接。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
教师演示家庭电路中房间的吊灯和壁灯的“模型”，两灯能同时亮和同时灭的情形，让学生脑中产生问题链，两灯是如何连接的？这样的连接是否符合实际，若不符合实际，如何改进？
（设计意图：用生活事例提出问题引入新课，体现物理来源于生活，激发他们的求知欲望）
二、探究实验，寻求新知
1、电路的连接方式：
⑴提出问题：如何能让同一电路中两个灯亮起来呢？
⑵猜想电路：设计电路图
⑶实验尝试：根据设计的电路图，连接实物图，并尝试实验验证
⑷展示交流各组设计的不同电路图，比较归纳，得出电路连接的基本方式
（设计意图：采取提出问题—设计实验—实验尝试—比较归纳的实验探究方式，得出新知，能提升学生的对比观察能力和归纳能力，并使学生学会科学的物理研究方法）
板书：串联：将用电器逐个顺次连接的方式称为串联
并联：将用电器并列连接起来的方式称为并联
2、并联电路几个要素
⑴flash动画播放：串联和并联电路电流的流动路径
⑵归纳总结：串联电路电流路径无分支，并联电路电流路径有分支
⑶教师引入:
并联电路中的要素：分支点、干路和支路
⑷区别电路：投影片展示不同电路，判别电路的连接方式，若是并联，区别干路和支路
板书：分支点：电流分开和汇集的两点称为分支点
干路：从电源的两极到两个分支点之间的电路称为干路
支路：两个分支点之间的各条电路称为支路
过渡：用电路中电流路径有无分支，无法判断“模型”电路的连接方式，能想出其它方法吗？
3、串、并联电路的特点
⑴提出猜想：取下一灯，若另一灯能继续发光，则电路为串联，反之则为并联。
⑵实验尝试：串、并联电路中拆下一灯，看另一灯是否能发光
⑶提出问题：所有的串、并联电路都具有这样的特点吗？
⑷设计实验：在电路中再增加一个灯泡
⑸分组实验：看实验现象，同时看有无新的发现?
（插播视频）在串、并联电路中各增加一个灯泡，看电灯亮暗的变化
⑹分析归纳，得出串、并联电路的特点
板书：串联电路中各用电器间互相影响；并联电路中各用电器间互不影响。
过渡：“模型“电路使用情况符合生活实际中的吊灯和壁灯的实际吗？
4、串、并联电路中开关的作用
⑴提出问题：“模型”电路中的吊灯和壁灯符合实际吗？若不符，问题在哪里，应如何改进？
（投影片）展示：开关放在串、并联电路中的不同位置的电路图
⑵尝试改进：用两个开关各自放到吊灯和壁灯的支路
⑶分析归纳：得出串、并联电路中不同位置处开关的作用
板书：
串联电路中开关控制整个电路的通断，与位置无关
并联电路中干路开关控制整个电路的通断
支路开关控制所在支路的通断
（二、设计意图：整个新课用吊灯和壁灯的“模型“做引线，从”模型“中提炼问题，通过设计实验—实验尝试—归纳总结的探究实验步骤，探索物理新知，解决”模型“问题，让学生在自主、交流、互助的过程中体会成功的喜悦，获得能力的提升。）
三、体验知识，服务生活
⑴马路上的路灯是何种连接方式，判断依据如何？几个开关，又装在何处？
⑵教室里日光灯是何种连接方式，判断依据如何？几个开关，又装在何处？
⑶家庭电路中的各用电器间是何种连接方式？
（设计意图：让学生感知物理来源于生活，又服务于生活的理念，体验掌握好物理知识的重要性，提高他们学习物理的兴趣）
四、总结收获，解决困惑
让学生自己总结本节课的收获和疑点，在师生的共同努力下得以解决。
（设计意图：利用师生合作、生生合作解决学生知识的疑点，让他们感知合作的快乐，增强团体协作精神）
课堂反馈：
1、一个开关同时控制两盏灯，那么两盏灯的连接方式（
）
A、一定是串联
B、一定是并联
C、可能是串联，也可能是并联
D、以上说法均不对
2、电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2．在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作．下列图3中电路符合要求的是
(
)
(
C
．
S
1
S
2
M
D
．
M
S
1
S
2
A
．
S
1
S
2
M
B.
．
M
S
1
S
2
)
(
图
3
)
3、图中的电路图和实物图相对应的是：（
）
(
L
1
S
2
S
1
L
2
L
1
S
1
S
2
L
2
L
2
S
1
S
2
L
1
A
B
C
D
L
1
S
2
S
1
L
2
L
2
S
2
S
1
L
1
)
3