第27课《手术台就是阵地》同步练习（含解析）

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人教部编版三年级上学期语文课文（八）第27课《手术台就是阵地》同步练习
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
qì yàn xiāo zhāng xiāo yān niè zi
________ ________ ________ ________
mǐn jié fù qiāng chè zǒu kěn qiè
________ ________ ________ ________
2.按要求分类。
腹 腔 捧 恩 险 帘 夺 秒 瓦 迅 速
（1）左右结构：________。
（2）上下结构：________。
（3）半包围结构：________。
（4）独体字：________。
3.比一比，再组词。
棒________ 响________ 焰________ 硝________ 秒________.21教育网
捧________ 晌________ 馅________ 消________ 妙________.21cnjy.com
4.选择合适的词语填空。陆续 继续 连续
①战斗在激烈地进行着，我军的伤员________从火线上抬下来。
②白求恩大夫低下头，________给伤员做手术。
③战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁________工作了69个小时。 21·cn·jy·com
5.根据意思写词语。①形容大怒时很凶的样子。汹汹，声势浩大的样子。________
②一分一秒也不放过。形容充分利用时间。________ www.21-cn-jy.com
6.按正确顺序排列下面的句子。________助手们赶忙把火扑灭。
________一连几发炮弹落在小庙的周围。
________担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。
________白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
________庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。
7.根据课文《手术台就是阵地》内容填空
《手术台就是阵地》通过描写________大夫在齐会战斗中，把________当作阵地，在________的情况下坚持为________伤员动手术的事迹，赞扬了________大夫________专门利人，对工作________负责，对同志极端热忱的高尚品德。【来源：21·世纪·教育·网】
二、现代文阅读
8.读下面的文段，完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。21·世纪*教育网
（1）联系上下文解释文中划线的词语。
沉思：________
（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。
（3）画线的句子①在文中的作用是（ ）。（多选）
A.表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神
B.说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中
C.说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危www-2-1-cnjy-com
（4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（ ）（单选）
A.师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。
B.白求恩大夫十分劳累不愿意转移。
C.白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。2-1-c-n-j-y
9.课内阅读，回答问题。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。【来源：21cnj*y.co*m】
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。21教育名师原创作品
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。21*cnjy*com
（1）我会写出下列词语的反义词。
三心二意——________ 津津有味——________ 聪明伶俐——________
（2）填空。
①第一自然段有两层意思。第一层意思是：________。第二层意思是________。
②鲁迅小时候喜欢________和________。
（3）找出第二自然段的中心句。
（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？请在文段中找出来。
（5）鲁迅小时候读书读得好，是因为_____
A.他特别聪明，读两三遍就会背。
B.他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。
C.他不仅聪明，而且特别勤奋。【版权所有：21教育】
三、综合题
10.下列反问句改为陈述句，变换正确的一项是（ ）
A. 这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？（这深厚的情谊，我们不能忘记。）
B. 这么远的距离，箭哪能射得到呢？（这么远的距离，箭射得到。）
C. 你难道不知道狗是会叫的？（你知道狗是不会叫的。）【出处：21教育名师】
11.学完课文《手术台就是阵地》，以“不能忘记”为题，写几句话，写出你内心里最想说的话。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 气焰；嚣张；硝烟；镊子；敏捷；腹腔；撤走；恳切
【解析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“焰、嚣、硝、镊、捷、撤、恳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：气焰、嚣张、硝烟、镊子、敏捷、腹腔、撤走、恳切。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 （1）腹、腔、捧、险、秒
（2）恩、帘、夺
（3）迅、速
（4）瓦
【解析】本题主要考查汉字结构。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：（1）腹、腔、捧、险、秒
（2）恩、帘、夺
（3）迅、速
（4）瓦
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。平时注意识别。
3.【答案】 木棒；响亮；气焰；硝烟；分秒；捧起；晌午；馅饼；消灭；美妙
【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：木棒、响亮、气焰、硝烟、分秒、捧起、晌午、馅饼、消灭、美妙 。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4.【答案】陆续；继续；连续
【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
陆续：一个一个地。如①。
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。如②。
连续：一次过完成的。如③。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.【答案】气势汹汹；争分夺秒
【解析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：①形容大怒时很凶的样子。汹汹，声势浩大的样子。—— 气势汹汹。②一分一秒也不放过。形容充分利用时间。—— 争分夺秒。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
6.【答案】3；1；5；4；2
【解析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：31542。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
7.【答案】 白求恩；手术台；万分危急；八路军；白求恩；毫不利己；极端
【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：白求恩、手术台、万分危急、八路军、白求恩、毫不利己、极端
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
二、现代文阅读
8.【答案】 （1）深思。
（2）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
（3）A,B,C
（4）C 21世纪教育网版权所有
【解析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）深思。
（2）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
（3） A B C
（4）C
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
9.【答案】 （1）一心一意；食不甘味；愚不可及
（2）①写鲁迅的聪明伶俐；写鲁迅的勤奋；②种花；描画
（3）鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
（4）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
（5）C
【解析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
如：三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。根据其意思，三心二意的反义词可以是“一心一意、专心致志、聚精会神、全神贯注”中其中之一。其他依次类推。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
聪明伶俐：形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
（2）①考查概括层意的能力。可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。②考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。
故答案为：（1）一心一意、食不甘味、愚不可及。
（2）①写鲁迅的聪明伶俐、写鲁迅的勤奋；②种花、描画。
（3）鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
（4）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
（5）C。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）①此题主要考查概括层意的能力。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，从文中找到答案。（5）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。21*cnjy*com
三、综合题
10.【答案】 A
【解析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
B：错，改为：这么远的距离，箭不能射得到。
C：错，改为：你知道狗是会叫的。
故答案为：A
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
11.【答案】 我们不能忘记白求恩不远万里来到中国，不能忘记他冒着炮火在手术台旁工作的情景，我们还不能忘记日本帝国主义对我们的侵略，更不能忘记我们的人民饱受磨难的情景。
【解析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。我们不能忘记白求恩不远万里来到中国，不能忘记他冒着炮火在手术台旁工作的情景，我们还不能忘记日本帝国主义对我们的侵略，更不能忘记我们的人民饱受磨难的情景。
【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
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