第24课《少年闰土》同步练习（含解析）

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人教部编版六年级上学期语文课文（八）第24课《少年闰土》同步练习
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
kuà? xià bài ?fǎng chú ?fáng bǔ ?niǎo
________ ________ ________ ________
sā ?wǎng shù ?fù cì ?wei líng ?lì
________ ________ ________ ________
2.下面四组词语中没有错别字的一组是（??? ）
A.?稻鸡? 充许?? 盼望? 夏天?????????????B.?收租? 碧绿?? 竹匾? 短棒?????????????C.?潮汛? 希奇?? 新鲜? 贝壳
3.给下面的字选择正确的意思。
素：A、本色、白色??B、本来的，原有的? ?C、蔬菜类的食品? ?D、平素，向来
（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。________
（2）平时要多吃素菜，不可偏食。________
（3）这块布很素净。________
（4）我们要勤奋学习，努力提高自身素质。________
4.把下列词语补充完整
________味相投???? 无________无靠???? ________手好闲
________无人烟???? 无________无虑???? ________无其事
5.阅读课文， 归纳课文有关内容，然后填空
从闰土给“我”讲________、________、________、________等几件事，可以看看闰土是一个________少年。??
6.课文梳理。
（1）《少年闰土》节选自________的小说《________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：________、________、________、________，其中给“我”留下印象最深的一件事是________，从中可以看出闰土是一个________、________的农村少年。 www.21-cn-jy.com
（2）鲁迅，原名________，字________，浙江________。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“________”。
二、阅读理解
7.课外阅读
《中年闰土》节选
? 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。21·世纪*教育网
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
?“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。2-1-c-n-j-y
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
（1）这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：
中年闰土：________。
（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：
欢喜：________。
凄凉：________。
（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。
（4）他们之间隔着的“厚障壁”是什么？
8.阅读下文，回答问题。
《三味书屋》（节选）
??? 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨（gū ?gǔ）朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历：鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺（pū? pù）和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。21·cn·jy·com
（1）选出文中划线字的正确读音。
花骨________（gū? gǔ）朵 ????当铺________（pū? pù）
（2）文段中把“早”字比作________和________。
（3）把说明“几乎天天奔走于当铺和药铺之间”的句子用“________”画出来。
（4）鲁迅为什么要刻一个“早”字？
三、语言表达
9.按要求改写句子。
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
②这少年便是闰土。（扩句（至少二处）） www-2-1-cnjy-com
10.按要求写句子
?闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。
?改成“把”字句：
?改成“被”字句： 21*cnjy*com
11.闰土有哪些特点？
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 胯下；拜访；厨房；捕鸟；撒网；束缚；刺猬；伶俐
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“胯、拜、厨、捕、撒、缚、猬、伶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：胯下、拜访、厨房、捕鸟、撒网、束缚、刺猬、伶俐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 B
【解析】A.充许应改为允许，充和允这两个字不要弄混；
C.希奇应该变为稀奇，希和稀为同音字，都读xī。
故答案为：B。【来源：21cnj*y.co*m】
【点评】考查学生对字形的掌握
3.【答案】 （1）D
（2）C
（3）A
（4）B
【解析】素：A、本色、白色??B、本来的，原有的? ?C、蔬菜类的食品? ?D、平素，向来①“我素不知道天下有这许多新鲜事。”根据句意“素”是平素，向来。故选D。②“平时要多吃素菜，不可偏食。” 根据句意“素”是蔬菜类的食品? 。故选C。③“这块布很素净。”根据句意“素”是本色、白色。故选A。④“我们要勤奋学习，努力提高自身素质。” 根据句意“素”本来的，原有的 。故选B。21cnjy.com
【点评】本题解题关键就是理解字的意思，再根据所给句子的意思对号入座。
4.【答案】 臭；依；游；荒；忧；若
【解析】臭味相投：臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。即气味相投。指思想情趣相同的人彼此合得来。无依无靠：形容孤苦无依；游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动荒无人烟：人烟：指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑若无其事：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。好像没有那么回事似的。形容态度镇静或不把事情放在心上。【出处：21教育名师】
【点评】主要测试学生对词语的积累
5.【答案】捕鸟；捡贝壳；看瓜刺猬；看跳鱼儿；活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村
【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2·1·c·n·j·y
6.【答案】 （1）鲁迅；故乡；看瓜刺猹；雪地捕鸟；海边拾贝；观看跳鱼；看瓜刺猹；勤劳能干；见多识广
（2）周树人；豫才；绍兴；民族魂 【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：（1）鲁迅、故乡、看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、观看跳鱼、看瓜刺猹、勤劳能干、见多识广
（2）周树人、豫才、绍兴、民族魂
【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。【版权所有：21教育】
二、阅读理解
7.【答案】 （1）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
（2）见到童年好友所欢喜；生活的悲惨，他与鲁迅的身份相差太大
（3）老朋友,你还好吗?要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.
（4）封建的等级制度
【解析】（1）从第一自然段可知中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：①见到童年好友所欢喜②生活的悲惨，他与鲁迅的身份相差太大.（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是老朋友,你还好吗?要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.（4）他们之间隔着的“厚障壁”是封建的等级制度。【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。
8.【答案】 （1）gū；pù
（2）一个还没开放的花骨朵；一支小小的火把
（3）把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。
（4）鲁迅的父亲生病了，鲁迅要照顾父亲，上学迟到了，寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”于是鲁迅在书桌上刻了一个“早”字。 21*cnjy*com
【解析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（2）（3）（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）gū、pù （2）一个还没开放的花骨朵、一支小小的火把。（3）把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。（4）鲁迅的父亲生病了，鲁迅要照顾父亲，上学迟到了，寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”于是鲁迅在书桌上刻了一个“早”字。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）（3）（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
三、语言表达
9.【答案】①天空中挂着圆月。
②这可爱的少年便是我朝思暮想的闰土。
【解析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。如：（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。即：天空中挂着圆月。②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体即可。如：这可爱的)少年便是(我朝思暮想的)闰土。
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。①　本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。21世纪教育网版权所有
10.【答案】闰土不一会儿就把三只小麻雀抓住了。
三只小麻雀不一会儿就被闰土抓住了。
【解析】把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。 基本的结构为：主语+把+宾语+动作。“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。
【点评】考查学生对句式转换的应用
11.【答案】机智勇敢、聪明能干、知识丰富
【解析】依据课文内容不难理解，闰土的特点：机智勇敢、聪明能干、知识丰富。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。　21教育网

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