统编版四上第21课《古诗三首》同步练习（含解析）

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人教部编版四年级上学期语文课文（七）第21课《古诗三首》同步练习
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
chū? sài hú? zi jié? chū guǐ? xióng cuī? rén lèi? xià
________ ________ ________ ________ ________
qín cuī xiàng zhēng zuì
________朝 ________促 ________羽 长________ 喝________
2.填空。
（1）“征”字用部首查字法应先查部首________，再查________画。“征”在字典里的解释有：①远行；②用武力制裁；③寻求，希望得到；④由国家召集或收用。“古来征战几人回”中的“征”应取解释________。
（2）一首诗就是一支充满激情的赞歌。________代诗人________在《夏日绝句》中，用“________，________”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄，表达了自己的生死观。 21世纪教育网版权所有
3.结合诗句，解释词语。
浑：________??? ?????清白：________
坚劲：________? ?????任尔：________
鬼雄：________? ?????人杰：________
4.比一比，再组词。
塞________ ??秦________?? 征________? 项________?? 亦________21教育网
赛________ ??奏________?? 证________? 顶________?? 赤________21·cn·jy·com
5.阅读《出塞》，理解不当的一项是（? ）
??????????????????? 出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。www.21-cn-jy.com
A.?全诗以明月、关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。
B.?三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥讽朝廷用人不当。
C.?王昌龄长于七言绝句，所作篇篇俱佳，有“七绝圣手”之称。
D.?王昌龄诗作的主要特色是：站在统治阶级的立场抒情言志，对边塞戍卒寄予极大的同情。
6.选择题。
（1）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“飞将”指的是（??? ）。
A.李广
B.岳飞
C.文天祥
（2）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“度”的意思是(??? )
A.度步
B.度过
C.越过
7.读古诗三首《夏日绝句》，你对作者了解多少？
李清照，号________，汉族，山东省济南________人。________（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 2·1·c·n·j·y
二、诗歌鉴赏
8.古诗填空。
凉州词
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回?
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
（2）这首诗后两句的意思是：________
（3）这首诗表达了作者怎样的情感？
9.古诗文阅读。并完成练习。
夏日绝句
[宋] _____
生当作人杰，__________。
至今思项羽，__________。
（1）我会把古诗补充完整。
（2）这首诗借________的故事，表达了诗人________的思想感情。
10.默写《凉州词》，回答问题。
（1）默写《凉州词》：________，________，________，________。 21·世纪*教育网
（2）这首诗的作者是________朝的________
（3）这首诗属于________诗。
A.送别诗
B.边塞诗
C.写景诗
（4）诗中“莫”的意思是：________。
（5）这首诗主要描写了________的场面，表达了将士们________的情怀。
三、语言表达
11.古往今来，多少将士为了保家卫国奔赴边疆。他们的奉献精神、爱国情怀让我们深受感动。假如你是一个即将出征的战士，你会对家人说什么？（选做题） www-2-1-cnjy-com
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 出塞；胡子；杰出；鬼雄；催人泪下；秦；催；项；征；醉
【解析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“塞、雄、催、秦、催、醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：出塞、胡子、杰出、鬼雄、催人泪下、秦、催、项、征、醉????? ?
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 （1）彳；五；④
（2）宋；李清照；生当作人杰；死亦为鬼雄
【解析】（1）此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：（1）彳、五、④（2）宋、李清照、生当作人杰、死亦为鬼雄
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。21cnjy.com
3.【答案】 都；白色的石灰，也象征正直不阿的人品；坚定强劲；任凭你；人中的豪杰；鬼中的英雄
【解析】本题考查了词语的理解。注意结合诗句的意思，会进行解释，注意理解诗句的感彩。
故答案为：都；白色的石灰，也象征正直不阿的人品；坚定强劲；任凭你；人中的豪杰；鬼中的英雄
【点评】解答本题，注意理解诗句的意思，尤其是重点字词的字形、字义，进行解释，注意平时的积累。
4.【答案】 边塞；秦国；长征；项目；亦然；赛跑；演奏；证明；头顶；赤脚
【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：边塞、秦国、长征、项目、亦然、赛跑、演奏、证明、头顶、赤脚? ?
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。2-1-c-n-j-y
5.【答案】 D
【解析】项D。解答此类题目关键在于抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。A、B、C正确。D项王昌龄的边塞诗充分体现了他的爱国主义，英雄主义精神，另外还深深蕴含了诗人对下层人民的人文关怀，体现了诗人扩大的视野和博大的胸怀。21*cnjy*com
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
6.【答案】 （1）A
（2）C
【解析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句意思只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。“飞将”指的是李广。“度”的意思是越过。
故答案为：（1）A；（2）C
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。【来源：21cnj*y.co*m】
7.【答案】易安居士；章丘；宋代
【解析】李清照，号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。【出处：21教育名师】
二、诗歌鉴赏
8.【答案】 （1）唐；王翰
（2）醉倒在沙场上请你不要笑，从古至今在外征战的人有几个能活着回来。
（3）表达了作者对战争的一种悲凉但又极为豪迈的情感。【版权所有：21教育】
【解析】（1）考查文化常识后。文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：这首诗的作者是唐代诗人王翰。（2）考查对诗句的理解。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”意思是：醉倒在沙场上请你不要笑，从古至今在外征战的人有几个能活着回来。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。前者描写了壮阔苍凉的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的情感。后者以豪放的风格写了征戍战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞军营生活的色彩。21教育名师原创作品
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）此题主要考查对诗句的理解能力。（3））本题考查鉴赏作者思想感情的能力。【来源：21·世纪·教育·网】
9.【答案】 （1）李清照|死亦为鬼雄|不肯过江东
（2）项羽"楚汉之争”；活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄的思想感情 21*cnjy*com
【解析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。（2）考查概括中心思想。“中心思想”是对这首诗的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）李清照、死亦为鬼雄、不肯过江东 （2）1、项羽"楚汉之争”2、活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄的思想感情。
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。（2）此题考查对诗文内容及中心思想的能力。
10.【答案】 （1）葡萄美酒夜光杯；欲饮琵琶马上催；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回
（2）唐；王翰
（3）B
（4）不要
（5）战士们在出征前痛快饮酒；豪情壮志
【解析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（2）、（3）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（4）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（5）考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）葡萄美酒夜光杯、欲饮琵琶马上催、醉卧沙场君莫笑、古来征战几人回
（2）唐、王翰
（3）B
（4）不要
（5）战士们在出征前痛快饮酒、豪情壮志 ?
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（2）、（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（4）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（5）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
三、语言表达
11.【答案】 爸爸妈妈，现在是需要我保家卫国的时候，，我要奔赴边疆，保卫祖国。你们放心吧，我们一定会胜利，请等待我们凯旋的消息吧！
【解析】本题旨在考查学生表达能力，首先是国家需要，其次自己是战士，保家卫国奔赴前线是责任，最后是自己的决心和对父母的安慰。能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：爸爸妈妈，现在是需要我保家卫国的时候，，我要奔赴边疆，保卫祖国。你们放心吧，我们一定会胜利，请等待我们凯旋的消息吧！
【点评】本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。

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