四年级下册美术教案-4.11 蜡和笔的乐趣岭南版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-4.11 蜡和笔的乐趣岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-10-28 23:18:11 | ||
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文档简介
蜡和笔的乐趣
【教材分析】
1、刮蜡画的方法是用蜡笔在纸上经过两个蜡层（第一层蜡涂浅色系列，第二层蜡涂深色系列）涂制成为蜡版，再用非常规笔工具在蜡版上刮出丰富的色彩之美，是新鲜有趣的美术工艺，对学生而言，是极具神秘色彩的。我认为本课的重点在于刮蜡画的制作方法，应紧扣“蜡”和“笔”用有趣和有效的方式展开。如刮蜡画所用的“笔”，不再是传统意义上的笔；所用的“蜡”，也不再是用于直接作画，两者在本课中都是有别于传统意义或日常习惯的美术工具材料，具备非常规的特点，要使用这些工具达成丰富的画面效果，关键在于“笔”的巧妙运用，以及制作蜡版时技法及色彩的恰当运用。
2、本课主要有三个学习内容：刮蜡画制作步骤，刮蜡画作品欣赏，刮蜡画创作练习。
【学习领域】造型.表现
【教学时数】1课时。
【教学目标】
1、知识与技能：
①感知刮蜡画及其制作步骤；
②能用点、线、面绘画语言制作刮蜡画，探寻独特的艺术效果。
2、过程与方法：
①在探讨中，自主了解刮蜡画的制作方法,。
②在尝试中掌握刮蜡画的技法。
3、情感、态度、价值观：
①感受刮蜡画色彩、造型、肌理的美感特点。
②感受与同学合作的乐趣；体验设计制作刮蜡画的愉悦。
【教学重点】：赏析了解刮蜡画的表现方法和美感特点，运用刮蜡画的形式进行创作。
【教学难点】：点、线、面的运用和变化，画面疏密效果的处理。
【课前准备】：教具准备：范画、蜡笔、卡纸、牙签、小木棍、废弃圆珠笔、多媒体课件等配套材料。
学具准备：蜡笔、卡纸、牙签、小木棍、废弃圆珠笔等。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂 导入 激趣引入：
出示牙签、勺子、筷子、小木棍、用完的
笔芯这些废旧物品，设计悬念。
老师示范
你们看，用这些废旧物品本身不能画画，
5、现在却能绘画出一幅漂亮的画，你们觉得神奇吗？
请学生摸一摸（学生用手感受纸的质
感），能告诉大家家，你摸到的这张纸有什么感觉？
师：这是一种有非常特殊效果的画，今
天我们来学学这种画法，随机板书课题。 1、欣赏教师画出的神奇效果。
2、思考与探索
学生感受刮蜡纸与普通纸的差异，并告诉大家，这张纸有什么感觉？ 1、激发学生学习的兴趣。
2、“笔”并不局限于传统意义上的笔，生活中常见的如牙签、写不出字的圆珠笔、尺子，甚至是钥匙、金属勺子，只要是尖的、硬的物品，都可以“开发”成为笔，其效果也各有千秋。
3、思考与探索。通过实践寻找答案。
课堂 发展 二、明确主题，研究探索
1、提出疑问：为什么同样的笔用不同的纸会有不同的效果呢。我相信很多同学都迫不及待地想要知道了，欣赏完这些作品你们应该可以在从中找到奥妙之处了。
2、作品欣赏，这些画有什么特点？认识刮蜡画
3、今天让我们一起玩刮蜡画的游戏，你们想知道怎样玩吗？请同学们翻开书28页，让我们一起探讨一下，刮蜡画是怎样制作的？看懂了的同学请举手
4、提问：刮蜡画是怎样制作的？（生答）
5、你觉得这些刮蜡画有什么特点？
6、出示3张刮蜡画比较：第一张用什么手法：简单线条。第二张用什么手法：面色比较明显。第三张用什么手法：线条丰富，细的线条比较虚，粗的线条比较实，粗细对比强烈。你觉得哪一张更漂亮？为什么？
7、完成导学案
8、小结：看来刻画得越细密，你的作品就越漂亮。
三、自主体验、合作探究
1、创作要求：小组合作，大胆想象创作一幅刮蜡画，表现你们多彩的生活，并给你们的刮蜡画取个好听的名字。
2、分小组，想想你们打算创作什么作品？
3、教师巡视辅导。 1、学生作品欣赏，认识刮蜡画。
2、自主学习：从课文中学习刮蜡画的制作方法。
3、认识刮蜡画的特点.。
4、认识刮蜡画制作步骤。
5、认识刮蜡画色彩丰富、线条变化丰富。
6、认识运用各种手法进行刮画，并作比较。
7、明确这节课的作业要求，找好朋友商量创作什么作品。
8、学生进行创作。注意安全，并注意课室的清洁卫生。 1、自主学习，了解刮蜡画的制作方法。
2、详细地分析讲解纸板制作过程，这种具体的教学方式能保证过程与方法目标的落实，着眼于这种结论或结果是如何得到的过程，如何去获得该结果的方法。
3、对比分析不同技法表现的绘画作品，拓展思维让学生明白创作的多样性，同时了解刮画的审美特点。
4、引导学生从范画中找到刮蜡画的点、线、面的运用，不同底色效果的差异。
5、明确创造主题，鼓励学生通过回忆，结合生活选择自己喜欢的内容进行创造。
展示评价
1、把每组学生的作品展示到展示栏
2、欢迎最佳作品作者，对本课的学习发表感言语。
3、小结：这节课你有什么收获？ 1、学生作业展示
2、介绍自己作品，说说用了什么方法？最欣赏哪个部分？
3、你最喜欢哪张作品？并提出修改意见。
4、为最满意的作品投上一票。
5、最佳作品作者，对本课的学习发表感言语。 引导学生根据作品的内容、方法、构图等多方面进行评价，并能学会欣赏他人的优点，学会提出修改意见。
课外延伸 我们这个单元学习的版画，除了今天学习的刮蜡画，还有哪些种类呢？ 课后对版画多做了解，并与同学互相交流。 让学生进一步了解版画的知识。
板书： 蜡和笔的游戏 学生作品
点、线、面
粗----细
实----虚
【教材分析】
1、刮蜡画的方法是用蜡笔在纸上经过两个蜡层（第一层蜡涂浅色系列，第二层蜡涂深色系列）涂制成为蜡版，再用非常规笔工具在蜡版上刮出丰富的色彩之美，是新鲜有趣的美术工艺，对学生而言，是极具神秘色彩的。我认为本课的重点在于刮蜡画的制作方法，应紧扣“蜡”和“笔”用有趣和有效的方式展开。如刮蜡画所用的“笔”，不再是传统意义上的笔；所用的“蜡”，也不再是用于直接作画，两者在本课中都是有别于传统意义或日常习惯的美术工具材料，具备非常规的特点，要使用这些工具达成丰富的画面效果，关键在于“笔”的巧妙运用，以及制作蜡版时技法及色彩的恰当运用。
2、本课主要有三个学习内容：刮蜡画制作步骤，刮蜡画作品欣赏，刮蜡画创作练习。
【学习领域】造型.表现
【教学时数】1课时。
【教学目标】
1、知识与技能：
①感知刮蜡画及其制作步骤；
②能用点、线、面绘画语言制作刮蜡画，探寻独特的艺术效果。
2、过程与方法：
①在探讨中，自主了解刮蜡画的制作方法,。
②在尝试中掌握刮蜡画的技法。
3、情感、态度、价值观：
①感受刮蜡画色彩、造型、肌理的美感特点。
②感受与同学合作的乐趣；体验设计制作刮蜡画的愉悦。
【教学重点】：赏析了解刮蜡画的表现方法和美感特点，运用刮蜡画的形式进行创作。
【教学难点】：点、线、面的运用和变化，画面疏密效果的处理。
【课前准备】：教具准备：范画、蜡笔、卡纸、牙签、小木棍、废弃圆珠笔、多媒体课件等配套材料。
学具准备：蜡笔、卡纸、牙签、小木棍、废弃圆珠笔等。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂 导入 激趣引入：
出示牙签、勺子、筷子、小木棍、用完的
笔芯这些废旧物品，设计悬念。
老师示范
你们看，用这些废旧物品本身不能画画，
5、现在却能绘画出一幅漂亮的画，你们觉得神奇吗？
请学生摸一摸（学生用手感受纸的质
感），能告诉大家家，你摸到的这张纸有什么感觉？
师：这是一种有非常特殊效果的画，今
天我们来学学这种画法，随机板书课题。 1、欣赏教师画出的神奇效果。
2、思考与探索
学生感受刮蜡纸与普通纸的差异，并告诉大家，这张纸有什么感觉？ 1、激发学生学习的兴趣。
2、“笔”并不局限于传统意义上的笔，生活中常见的如牙签、写不出字的圆珠笔、尺子，甚至是钥匙、金属勺子，只要是尖的、硬的物品，都可以“开发”成为笔，其效果也各有千秋。
3、思考与探索。通过实践寻找答案。
课堂 发展 二、明确主题，研究探索
1、提出疑问：为什么同样的笔用不同的纸会有不同的效果呢。我相信很多同学都迫不及待地想要知道了，欣赏完这些作品你们应该可以在从中找到奥妙之处了。
2、作品欣赏，这些画有什么特点？认识刮蜡画
3、今天让我们一起玩刮蜡画的游戏，你们想知道怎样玩吗？请同学们翻开书28页，让我们一起探讨一下，刮蜡画是怎样制作的？看懂了的同学请举手
4、提问：刮蜡画是怎样制作的？（生答）
5、你觉得这些刮蜡画有什么特点？
6、出示3张刮蜡画比较：第一张用什么手法：简单线条。第二张用什么手法：面色比较明显。第三张用什么手法：线条丰富，细的线条比较虚，粗的线条比较实，粗细对比强烈。你觉得哪一张更漂亮？为什么？
7、完成导学案
8、小结：看来刻画得越细密，你的作品就越漂亮。
三、自主体验、合作探究
1、创作要求：小组合作，大胆想象创作一幅刮蜡画，表现你们多彩的生活，并给你们的刮蜡画取个好听的名字。
2、分小组，想想你们打算创作什么作品？
3、教师巡视辅导。 1、学生作品欣赏，认识刮蜡画。
2、自主学习：从课文中学习刮蜡画的制作方法。
3、认识刮蜡画的特点.。
4、认识刮蜡画制作步骤。
5、认识刮蜡画色彩丰富、线条变化丰富。
6、认识运用各种手法进行刮画，并作比较。
7、明确这节课的作业要求，找好朋友商量创作什么作品。
8、学生进行创作。注意安全，并注意课室的清洁卫生。 1、自主学习，了解刮蜡画的制作方法。
2、详细地分析讲解纸板制作过程，这种具体的教学方式能保证过程与方法目标的落实，着眼于这种结论或结果是如何得到的过程，如何去获得该结果的方法。
3、对比分析不同技法表现的绘画作品，拓展思维让学生明白创作的多样性，同时了解刮画的审美特点。
4、引导学生从范画中找到刮蜡画的点、线、面的运用，不同底色效果的差异。
5、明确创造主题，鼓励学生通过回忆，结合生活选择自己喜欢的内容进行创造。
展示评价
1、把每组学生的作品展示到展示栏
2、欢迎最佳作品作者，对本课的学习发表感言语。
3、小结：这节课你有什么收获？ 1、学生作业展示
2、介绍自己作品，说说用了什么方法？最欣赏哪个部分？
3、你最喜欢哪张作品？并提出修改意见。
4、为最满意的作品投上一票。
5、最佳作品作者，对本课的学习发表感言语。 引导学生根据作品的内容、方法、构图等多方面进行评价，并能学会欣赏他人的优点，学会提出修改意见。
课外延伸 我们这个单元学习的版画，除了今天学习的刮蜡画，还有哪些种类呢？ 课后对版画多做了解，并与同学互相交流。 让学生进一步了解版画的知识。
板书： 蜡和笔的游戏 学生作品
点、线、面
粗----细
实----虚