四年级下册美术教案-第7课 生长的植物浙美版

《生长的植物》教学设计
教学内容：
教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域，通过引导学生观察植物的生长，学习用纸版画的形式进行表现。大自然中的植物千姿百态，各具特色，它们蕴藏着无穷的力量，充满着无限的生机。
学情分析：小学四年级的学生已经掌握了基本的美术素养，他们能够较好的表现平面形象，对格式拼贴也有浓厚的学习兴趣，并且能大胆的发挥想象，作品内容丰富、富有生活情趣。
教学目标：
知识技能：尝试用纸版画的形式表现植物的生长形式。
过程方法：观察植物的生长情况，抓住植物的形态特征，用单色纸版画的形式进行表现。
情感态度：体验纸版画创作的乐趣，善于发现并表现生活中的美。
教学重难点：
重点：学习用纸版画的形式表现植物的生长形态。
难点：抓住植物的形态特征，用纸版画的形式大胆地进行造型表现。
教学准备：
学生：各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料（油墨和滚筒）。
老师：课件、各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料（油墨和滚筒及有机玻璃板等）。
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入（3分钟）
1、观看视频导入
师：同学们在上这节课之前呢我们先来观看一个小短片。大家边看边细心的感受一下。
播放《各类植物花卉生长开花》的视频，让学生能够欣赏到平时所不能了解的植物生长情况。
师：好了，视频看完了，我想问大家一个问题：你们从视频中看到了什么又感受到了什么？谁来谈一谈你的想法。
生回答。
师总结：同学们都说的很好。老师也来分享一下我的感受，看完了这个短片我发现虽然在我们周围充满了各式各样的植物，但是却很难观看到植物生长、开花的过程。它们总是那么神秘，一夜之间绿了树梢、一下子盛开了满枝的鲜花。让我想起这样一句诗“土膏欲动雨频催，万草千花一饷（xiang）开”，说的就是植物们在雨水的滋养中一下子冲破了土壤的束缚，漫山遍野就都是了，带给人们无限的惊喜和美的感受，似乎植物就是这般静悄悄的、默默无闻的生长着。就让我们一起走进今天的新课《生长的植物》。
2、出示课题《生长的植物》
二、讲授新课（15分钟）
1、教师展示“种”植物，揭示纸板版画
师：老师也带来了一株特殊的植物，不过它还是一颗小小的种子，老师挑了一个漂亮的盆子将它种下去。经过阳光和水的滋养，它长出了小叶片，然后叶子慢慢的长大，越长越多，先长出来的哥哥特别强壮在前面保护着弟弟妹妹，有的特别顽皮把脑袋伸出盆去看风景，有的想和小伙伴牵牵手。好了，现在你们看出来老师种出了一株什么植物？
生回答。
师：对了，它是仙人掌。我喜欢它憨厚可爱的外形，还喜欢它顽强的生命力。我们都知道仙人掌生长在干旱、贫瘠的沙漠里，但是它们却不畏艰险努力的生长着。老师想给这盆仙人掌拍照留念，但是今天我不用相机也不用手机，看看老师是如何办到的。首先我要请出几位摄影师。介绍纸版画工具。
教师将底版刷上颜色，拓印仙人掌。
师：看，老师给他们拍了一张黑白照片。同学们你们知道这是用什么表现形式制作出来的吗？
2、介绍纸板版画
师：之前我们在三年级学习了吹塑纸版画，而这种叫做纸板版画，是用纸板拼贴出画稿着色后拓印在画纸上。
师：不知道同学们有没有发现老师刚才在拼贴仙人掌的时候注意到了“前后”关系，你们知道为什么要这样贴吗？
生回答。
师：我们认真的来看一下这张作品，是不是发现有的地方颜色深，比如刺，有的地方颜色浅，还有的自然形成了一条白色的轮廓线。正是因为利用这样的前后拼贴形成了凹凸面，在上色的时候凸的部分着墨深，凹的地方墨色浅或不着墨，于是就形成了这样深浅不一的颜色效果！也正是通过这样的前后关系展现了纸板画的空间感。是不是很神奇？
课堂小游戏：拼摆花草
师：除了仙人掌在自然界中还生长着许多植物，它们不像盆栽植物那样整齐简单，它们呼朋唤友喜欢勾肩搭背在一起聊天，自由自在、有一种凌乱的美感。你们瞧是不是这样？这些花草们叶片前后遮挡、枝条相互交叉，是不是像极了人们“勾肩搭背”的样子？其实这种交叉的样子叫做“穿插关系”，那么接下来老师要请一位同学上来尝试着拼摆一组花草从，要注意穿插关系哦。
生上台完成。
师：谢谢你们，摆的非常棒。你们更喜欢哪一幅呢？可以说一说吗？
师：那么这种状态的植物印成版画会是什么样子呢，我们一起来看一看。穿插的叶片层层叠叠真实的反应了野生花草的生长状态，而且有前有后、有高有低表现出了错落的形式美。
欣赏不同的植物，感受植物的外形美
师：好了，老师说了这么多，我相信你们也有自己喜欢的植物，在课前我安排大家回去预习寻找自己喜欢的植物。现在讨论一下你们喜欢什么植物，它的外形是什么样的？带给你什么样的感受？
师总结：每个小组都说的很棒，也让老师认识了许多不同的植物。这些植物都有不同的造型，不过我要提醒大家在对植物进行拼摆制作底版的时候尽量选择一些外形简单的植物，或是将他们进行简化概括。比如花朵的造型可以是简单的圆形、椭圆形的组合，叶子的形状可以是这些好剪的心形、橄榄形记住要加上叶脉哦！植物的枝干、茎也同样要简化概括为简约的条状。
欣赏纸板版画作品
师：只有这样我们制作出来的版画才会轮廓清晰、造型生动、画面整洁。接下去我们来欣赏一些好看的版画作品吧，这张现代艺术家王琦的《古墙老藤》表现了古树苍劲有力，虽然苍老却也枝条茂密，体现了一种成熟的美。还有这些同学的作品有的表现盆栽植物，有的表现地栽植物，它们造型简约，穿插有序很好的表现了植物生长的自然状态。
6、回顾纸板版画及制作步骤
师：好了，我们再来回顾一下制作纸板版画的过程，先用厚纸张制作像画稿底版，然后上色，最后覆盖上一张薄纸将其拓印而成。
布置课堂作业
作业：纸板版画《生长的植物》，用纸板版画表现植物生长的形态，要求画面整洁、构图合理、造型生动、新颖独特、疏密有致等。
师：我相信大家已经迫不及待的想尝试制作啦，不过老师还有一些要求，请大家在创作的过程中注意要构图合理、穿插有序、疏密有致哦！现在开始每个小组分工合作将你们喜欢的植物先种出来然后再拍照吧！
三、学生自主创作（15分钟）
生制作，教师巡视并同步讲解一些注意事项，指导每个小组完成作品。
四、欣赏与评价（5分钟）
1、教师将学生的作品张贴在墙上，先让学生之间互相评价各个小组之间的作品。
生回答。
2、教师总结评价每个小组的作品。
师：每个小组都完成的非常棒，有的展示了植物生机勃勃的生命力、有的让我感受到了枝条苍劲有力的线条美。大家的作品就像自然界中生长的植物一样各有特色，充满美感，我相信通过这节课同学们肯定更加了解植物，更深的体会到了它们的美，也希望同学们喜欢大自然、爱护大自然。