人教统编版六年级上册语文课件第五单元交流平台 （共20张PPT）

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统编版
六上语文
第五单元
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如，《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。
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《夏天里的成长》
植物
动物
人
夏天是万物迅速生长的季节
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
通过具体罗列快速生长的事物，让人感受夏天的万物确实在迅速生长。
在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。
盼穿新雨衣
晴天盼下雨
下雨盼出去
出不去盼雨停
睡前盼明天下
终于如愿
《盼》
作者通过具体的心理描写，充分表达了“盼”。
1.从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。
2.将重要部分写得更详细，具体，给读者留下深刻的印象。
如何围绕中心意思写文章：
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。
◇跑了几十里地去看戏。（
）
◇常给我们讲故事。（
）
◇在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
（
）
√
√
初试身手
◇干活时会哼上两句流行歌曲。（
）
◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
（
）
◇到文化馆拜师学戏。（
）
◇每天看书看到很晚。（
）
◇一看到戏曲表演就占着电
视。（
）
√
√
√
戏迷爷爷
对戏感兴趣
喜欢的程度深
入迷了
与“戏”有关
突出喜欢
探讨题目
··
?参考答案
1、3、5、6、8······
跑了几十里地去看戏。
一看到戏曲表演就占着电视。
边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。到文化馆拜师学戏。
在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
材料
从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡
都是淘气惹的祸
闲不住的奶奶
忙碌的早晨
欢声笑语满校园
那些温暖的时光
我们要认真审题，抓住题眼选取材料。
审题
好斗的公鸡
都是淘气惹的祸
闲不住的奶奶
忙碌的早晨
欢声笑语满校园
那些温暖的时光
审题
好斗的公鸡
与其他公鸡打斗；
半夜与贼勇敢搏斗；
和自己的影子斗。
闲不住的奶奶
爱唠叨；
天不亮起床给家人做饭吃；
帮助邻居干农活……
忙碌的早晨
早晨妈妈在厨房做饭；
我起床、穿衣、叠被子等；
公交司机忙碌、清洁工忙着打扫卫生……
谢谢
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