人教版九年级物理20.1《磁现象 磁场》（23张ppt）

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第1节 磁现象 磁场
第二十章 电与磁
人教版九年级物理（初中）
公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢?
我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？
课堂导入
演示实验
磁铁能吸引哪些物体？
用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料，然后观察现象。
一、磁现象
1.磁 性：
磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。
现象：磁铁能吸引 、 、 。
硬币
大头针
铁钉
2.磁 体：
具有磁性的物体。
（1）磁体按形状分为：
条形磁体
针形
蹄形磁体
一、磁现象
（2）磁体按来源分为：天然磁体、人造磁体等。
（3）按照磁体保持磁性的长久分为：永磁体、软磁体
一、磁现象
实验：把铁屑铺 在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在铁屑，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少
磁铁的不同部位磁性强弱一样吗？
实验方法：转化法；
现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间最少；
结论：磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。
一、磁现象
3.磁极：磁体上磁性最强的部分，在磁体的两端。
能够自由转动的小磁针，当它静止时总是一端指南，另一端指北。
（1）南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S 极）
（2）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N 极）
：在水平方向上让磁针自由转动，把小磁针拨动几次，观察每次停下来的指向是否相同？当小磁针自由静止时都指向什么方向？
演示实验
一、磁现象
4.磁极间的相互作用
将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象.
观察现象可得到结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
一、磁现象
拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，将铁棒在磁铁上按一定的方向摩擦几下，再去靠近大头针。
5.磁化
原来没磁性的物体在磁体或电流作用下，获得磁性的过程叫做磁化。
铁棒
再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被吸引，铁棒有了磁性。
演示实验
一、磁现象
①手表被磁体磁化后，走时不准；
②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；
（1）磁化的危害
（2）磁现象的应用
核磁共振
录像带
电脑的硬盘
一、磁现象
有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 甲有磁性，乙没有磁性。分别用甲和乙靠近小磁针，你观察到了什么现象?
现象：甲靠近磁针，磁针发生偏转，说明什么？乙靠近磁针。未发生变化。
表明：甲对小磁针施加了力的作用，而乙对小磁针没有。
二、磁场
(1)磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。
1.磁场
（2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用.
2.磁场的方向
在条形磁体周围把几个小磁针放在不同地方，观察小磁针的指向。
现象:不同位置小磁针的指向不同，说明小磁针所受力的方向不同。
结论：磁场具有方向性.
二、磁场
（1）规定：小磁针在磁场中静止时，N极所指方向为该点磁场方向
怎么能显示每一个点的磁场的方向和周围磁场的分布呢？
转化法：小铁屑被磁化后，相当于小磁针。 显示磁场的分布特点。
在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
二、磁场
（2）磁感线
①根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线。
模型法
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
二、磁场
（1）是假想的线，实际不存在，但可以形象直观地表达磁场。
（2）在磁体外部，磁感线由N极到S极；内部则由S极到N极。
（3）磁感线的方向就是小磁针静止后北极所指的方向。
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。
（5）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
②磁感线的特点
二、磁场
异名磁极的磁场分布
同名磁极磁场分布
③常见的磁场分布
二、磁场
一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。
为什么小磁针静止时总指南北呢？
1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。
三、地磁场
2.地磁场的特点：
（1）地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似。
（2）地理的两极和地磁的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向稍有偏离。（磁偏角，这是我国宋代学者沈括在世界上最早记述这一现象）
三、地磁场
本堂重点：磁体间的作用规律、磁感线的概念。
本堂难点：磁场的概念、磁感线的概念。
课堂小结
考点一：探究磁场的方法
【典型例题1】
( 云南)物理研究中常常会用到“控制变量法”。“等效替代法”、“模型法”，“转换法”等研究方法，下列四个研究实例中，采用“控制变量法“的是（　　）
A．用磁感线来描述磁场
B．探究影响滑动摩擦力大小的因素
C．用两个100欧的电阻串联代替一个200欧的电阻
D．用U型管压强计中液面高度差来反映液体内部压强大小
B
课堂练习
【迁移训练1】
( 菏泽)下列对于科学研究的方法，说法错误的是（　　）
A.在研究光现象时，引入“光线”的概念——类比法
B.牛顿第一运动定律——实验+推理
C.在研究串联电路的电阻时，引入“总电阻”的概念—等效法
D.在研究磁场时，根据小磁针的指向判断磁场方向—转换法
A
课堂练习
考点二：磁场、磁感线的概念
【典型例题2】
（·长沙）指南针是我国古代的四大发明之一，有关指南针和地磁场的说法正确的是（　　）
A．指南针静止时指示南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用
B．指南针静止时南极指向地理北极
C．如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向
D．信鸽是靠绑在身上的小磁铁来实现导航的
A
课堂练习
【迁移训练2】
(·荆门)下列有关磁现象的说法中正确的是（　　）
A．电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数、电流的大小都有关
B．导体棒在磁场中运动就一定会产生感应电流
C．地球周围存在地磁场，地磁场两极与地理两极重合
D．放在磁感线上的小磁针会受到磁场力的作用，放在磁感线与磁感线之间的小磁针不会受到磁场力的作用
A