北师大版一年级上册8.1《小明的一天》导学案

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北师大版小学数学一年级上册第八单元第一课时
《小明的一天》导学案
学习目标：
1.结合具体的生活情境，认识钟表上的整时和半时，同时学会用整时或半时描述一天的活动。
2.在自主探究中，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳的思维能力。
3.感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，帮助学生建立时间观念，从小养成珍惜时间和尊重时间的良好习。
教学重点：
认识钟表上的整时和半时，同时学会用整时或半时描述一天的活动。
教学难点：
根据时针与分针的位置学会认识整时和半时。
教学过程：
导入新课
1.猜一猜。
小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。（打一物品）
谜底是：（ ）
2.思考：钟表有什么用？
探究新知
1.认识钟表
（1）钟面上有（ ）个数字，分别是（ ）、（ ）、（ ）……（ ）。
（2）（ ）个数字把钟面分成了（ ）个大格，每个大格中又有（ ）个相等的小格。
（3）钟面上有两根针，又细又长的是（ ）针，又粗又短的是（ ）针。
（4）我还知道（ ）针走得快，（ ）针走得慢。
分针和时针转动的方向是（ ）的。
2.认识整时
（1）
①小明（ ）时起床。
②看看指针与分针分别指向几？
我发现：分针指向（ ），时针指向（ ）。
（2）
①小明（ ）时在上课。
②我发现：分针指向（ ），时针指向（ ）。
说一说，填一填。

①小明（ ）时在吃饭。
②小明（ ）在踢足球。
（4）你发现了什么？
我发现：分针指向（ ），时针指向几就是（ ）时整。
3.认识半时
（1）
①小明（ ）在做操。（填上时间）
②看钟面上的分针和时针，你有什么新的发现？
我发现：分针指向（ ），时针指向（ ）和（ ）之间。
③思考：分针指向6说明了什么？
时针指向9和10之间到底是几时呢？
（2）说一说，填一填。
①小明（ ）睡觉。（填上时间）
②我发现：分针指向（ ），时针指向（ ）和（ ）之间。
（3）你会认识半时了吗？
分针指向（ ），时针过了几时，就是（ ）。
4.说一说，分一分。
现在你能完整的说说小明的一天在什么时间干什么了吗？
这上面的六个钟表，如果让你分类，你准备分成哪几类？
5.我说你拨
（1）
分针指向（ ），时针指向（ ）和（ ）之间。
（2）
分针指向（ ），时针指向（ ）。
（3）同桌两人玩玩这个游戏。
三、随堂测试
1.认一认。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.认一认，连一连。
3.填出下面的作息时间。
4.画一画。（你知道还可以这样表示时间吗？）
【答案】
1.8时，4时，10时半，2时半。
2.
3.6时半；8时；1时；9时半。
4.
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