人教版八年级物理1.3运动的快慢-教案

1.3
运动的快慢
教学目标
知识技能：
1.理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。
2.能用速度公式进行简单计算。
3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。
过程与方法：
在参与接力棒的过程中，学习观察现象，学会从现象中分析归纳出物理规律的方法。
情感态度和价值观：
联系生活实际，知道物理来源于生活，激发学习物理的兴趣。
教学重难点
重点：
1.速度概念的理解。
2.用速度公式进行简单计算。
3.匀速直线运动和变速直线运动的特征。
难点：速度概念的理解，利用速度公式进行简单计算。
教学准备
媒体课件，
教学过程
备学检查
（看课件演示）以地面为参照物，他们是
物体运动_____不同；
物体运动____不同.（引入课题---运动的快慢）
导学设问
我们在百米赛跑中是如何比较运动员谁快谁慢的呢？（学生思考）
互学展示
老师引导出观众和裁判员
观众：在时间相同的情况下，比较路程的大小。(路程大的就____)
裁判员：在路程相同的情况下，比较所用时间的长短；(用时短的就____)
提问：若路程不相同，时间也不相同时，如何去比较运动的快慢呢？
例：小聪同学的100m跑成绩为20s，小明同学的50m跑成绩为8s，他俩谁跑的快？(能直接比较吗?)
速度
（1）定义
：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
（2）公式
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
(
11m/s=3.6km/h
)
（3）单位:基本单位：m/s　　
常用单位：km/h
(4)
物理意义：小轿车的速度是“33m/s”,它表示小轿车在1秒内通过的路程是33米。
练习：（1）15
m/s=
______
km/h（2）18
km/h
=
_______m/s
2.匀速直线运动
物体沿着直线且速度(快慢)不变的运动,叫做匀速直线运动（匀速直线运动是最简单的机械运动
）
物体运动速度改变的运动,叫做变速运动．（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。）
3.平均速度
物体做变速运动比匀速直线运动复杂，如果只做粗略的研究，可以用
来计算，这样算出的结果就是平均速度。
帮学提升
例题：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会记录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？
1、速度是用来表示物体
的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是
120m，则它的速度为
m/s，其物理意义为
。
3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是
20m，则它在前2s的速度一定是(
)
A.80m/s
B.10
m/s
C.5
m/s
D.无法判断
悟学畅谈
（学习了这节课都有哪些收获！）
板书设计：
第三节运动的快慢
一、比较运动的快慢
3、单位：1m/s
=
3.6
km/h
1、相同时间比路程
4、规范解题：
2、相同路程比时间
三、匀速直线运动
二、速度
变速直线运动
1、物理意义及定义
平均速度
v
=s/t
2、公式：v=s/t
/