5.1 《欧姆定律》（含答案）—教科版九年级物理上册学案

课题：九年级物理第五章第1节《欧姆定律》（1）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标 1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，经历科学探究的全过程。
2、通过探究电流跟电压、电阻的关系，分析归纳欧姆定律。
3、理解欧姆定律，学会用数学公式表述物理规律。
导入新课 创设情境，引入新课：
1、用同一个小灯泡分别用两节干电池和一节供电，为什么用两节时较亮？当电阻一定，电流跟电压之间有怎样的定量关系呢？
2、用同样电池分别对2.5V和3.8V小灯泡供电，为什么2.5V小灯泡较亮，当电压一定，电流跟电阻之间有怎样的定量关系呢？
这节课我们就用实验来探究U、I、R之间的关系。
自主学习
合作探究 知识点一：实验：探究电流跟电压、电阻的关系
请你猜想：电流与电压、电阻有什么关系？并说出你的猜想理由。
（1）猜想一：电阻一定时，导体两端电压越大，通过导体的电流 。
（2）猜想二：电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流 。
制定计划与设计实验：要探究电流与电压、电阻的关系，应采用的探究方法是 。
设计实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用 测量，电阻两端的电压可用 测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节
的电源。
探究：电阻不变时，电流与电压的关系
3.请小组内讨论并画出电路图，同时设计出相应的实验数据记录表格
A.连接电路元件时要注意的事项有：
①开关应 ；②滑动变阻器要 ；
③电流表、电压表a. b. c. ；
④连接顺序 。
滑动变阻器在电路中的作用：① ；
② .
C.如何多次实验？
多次实验的目的是：
4.进行实验与收集数据：将收集到的数据整理后，填写在上表。
5.分析比较实验数据，归纳得出结论：
探究：电压不变时，电流与电阻的关系
3.请小组内讨论并画出电路图，同时设计出相应的实验数据记录表格
A.连接电路元件时要注意的事项有：
①开关应 ；②滑动变阻器要 ；
③电流表、电压表 ；
④连接顺序 。
滑动变阻器在电路中的作用：① ；
② .
C.如何多次实验？
多次实验的目的是：
4.进行实验与收集数据：将收集到的数据整理后，填写在上表。
5.分析比较实验数据，归纳得出结论：
知识点二：欧姆定律
自主学习：阅读课本P74页内容，并完成下列填空
在 电阻不变 时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 ，
在 电压不变 的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 。
把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。
欧姆定律内容： ，

2.欧姆定律的公式是： 。变形： ；
3.公式中各物理量的单位分别是：电流 ，电压 ，电阻 。
4.有关欧姆定律的几点说明：
①使用公式进行计算时，各物理量要用国际单位。
②对于一段电路，只要知道I、U和R三个物理量中的两个，就可以应用欧姆定律求出另一个。
③欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体并且同一时刻而言。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。

达标检测 1.在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压( )
A．增减串联电池组中电池的个数 B．旋转学生电源的调压旋钮
C．并联一个滑动变阻器 D．串联一个滑动变阻器
2.对欧姆定律的理解，下列说法中错误的是( )
A．对某一段导体来说，导体中的电流跟两端的电压成正比
B．在电压一定的条件下，导体中的电流跟导体的电阻成反比
C．导体中的电流跟两端的电压和电阻无关
D．导体中电流的大小由两端的电压和电阻共同决定
3.如图所示是探究电流与电压、电阻关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应该( )
保持R2滑片的位置不变 B．保持R2两端的电压不变
C．保持电路中电流不变
D.保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置

4．在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的a.b间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是( )
A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据
B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据
C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据
D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
5.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是：
6.在探究导体的电流跟电阻关系的实验中
(1)请用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整；
(2)某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验，实验过程中，每次更换定值值电阻R后，都应通过调节 ，保持 示数不变。
(3)该小组的两的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的I-R图象（如图所示），正确的是 （填字母序号）。
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

作业 完成《互动训练》第1节内容
课题：九年级物理第五章第1节《欧姆定律》（1）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动

教 学 （学习）目 标 1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，经历科学探究的全过程。
2、通过探究电流跟电压、电阻的关系，分析归纳欧姆定律。
3、理解欧姆定律，学会用数学公式表述物理规律。
导入新课 创设情境，引入新课：
1、用同一个小灯泡分别用两节干电池和一节供电，为什么用两节时较亮？当电阻一定，电流跟电压之间有怎样的定量关系呢？
2、用同样电池分别对2.5V和3.8V小灯泡供电，为什么2.5V小灯泡较亮，当电压一定，电流跟电阻之间有怎样的定量关系呢？
这节课我们就用实验来探究U、I、R之间的关系。
自主学习
合作探究 知识点一：实验：探究电流跟电压、电阻的关系
请你猜想：电流与电压、电阻有什么关系？并说出你的猜想理由。
（1）猜想一：电阻一定时，导体两端电压越大，通过导体的电流 越大 。
（2）猜想二：电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流 越小 。
制定计划与设计实验：要探究电流与电压、电阻的关系，应采用的探究方法是 控制变量法 。
设计实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用 电流表 测量，电阻两端的电压可用 电压表 测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节
电压 的电源。
探究：电阻不变时，电流与电压的关系
3.请小组内讨论并画出电路图，同时设计出相应的实验数据记录表格
A.连接电路元件时要注意的事项有：
①开关应 断开 ；②滑动变阻器要 调到阻值最大 ；
③电流表、电压表a.调零 b.注意正负接线柱c.选择合适的量程 ；
④连接顺序 从电源的正极开始，按电流的路径连到电源的负极 。
滑动变阻器在电路中的作用：① 保护电路 ；
② 改变电阻两端的电压 .
C.如何多次实验？ 改变滑动变阻器的阻值
多次实验的目的是： 收集多组数据，找出规律
4.进行实验与收集数据：将收集到的数据整理后，填写在上表。
5.分析比较实验数据，归纳得出结论： 电阻不变时，电流与电压成正比
探究：电压不变时，电流与电阻的关系
3.请小组内讨论并画出电路图，同时设计出相应的实验数据记录表格
A.连接电路元件时要注意的事项有：
①开关应 断开 ；②滑动变阻器要 调到阻值最大 ；
③电流表、电压表a.调零 b.注意正负接线柱c.选择合适的量程 ；
④连接顺序 从电源的正极开始，按电流的路径连到电源的负极 。
滑动变阻器在电路中的作用：① 保护电路 ；
② 控制电阻两端的电压不变 .
C.如何多次实验？ 更换不同的电阻
多次实验的目的是： 收集多组数据，找出规律
4.进行实验与收集数据：将收集到的数据整理后，填写在上表。
5.分析比较实验数据，归纳得出结论： 电压不变时，电流与电阻成反比
知识点二：欧姆定律
自主学习：阅读课本P74页内容，并完成下列填空
在 电阻不变 时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成 正比 ，
在 电压不变 的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 反比 。
把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。
欧姆定律内容： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，
跟导体的电阻成反比
2.欧姆定律的公式是： I= U/R 。变形： U = IR ； R=U/I
3.公式中各物理量的单位分别是：电流 A ，电压 V ，电阻 Ω 。
4.有关欧姆定律的几点说明：
①使用公式进行计算时，各物理量要用国际单位。
②对于一段电路，只要知道I、U和R三个物理量中的两个，就可以应用欧姆定律求出另一个。
③欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体并且同一时刻而言。
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。

达标检测 1.在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压( C )
A．增减串联电池组中电池的个数 B．旋转学生电源的调压旋钮
C．并联一个滑动变阻器 D．串联一个滑动变阻器
2.对欧姆定律的理解，下列说法中错误的是( C )
A．对某一段导体来说，导体中的电流跟两端的电压成正比
B．在电压一定的条件下，导体中的电流跟导体的电阻成反比
C．导体中的电流跟两端的电压和电阻无关
D．导体中电流的大小由两端的电压和电阻共同决定
3.如图所示是探究电流与电压、电阻关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应该( D )
保持R2滑片的位置不变 B．保持R2两端的电压不变
C．保持电路中电流不变
D.保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置

4．在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的a.b间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是( A )
A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据
B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据
C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据
D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
5.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 保护电路 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 电阻 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是： 保持电阻两端的电压不变
6.在探究导体的电流跟电阻关系的实验中
(1)请用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整；
(2)某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验，实验过程中，每次更换定值值电阻R后，都应通过调节 滑动变阻器 ，保持 电压表 示数不变。
(3)该小组的两的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的I-R图象（如图所示），正确的是 b （填字母序号）。
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

作业 完成《互动训练》第1节内容