2020八年级化学重点知识强化训练——专题：碳和碳的氧化物（含答案）

2020八年级化学重点知识强化训练——专题十三：碳和碳的氧化物
【专题一：碳单质的性质】
【例1】在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子________不同。
（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有________的结构。
（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是________。
（4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是，则R的化学式为______。
【强化训练】
1.下列说法正确的是 （ ）
A． 目前人们已经发现了109种元素，这些元素组成的单质只有109种
B． 只含有一种元素的物质一定是纯净物
C． 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为构成它们的原子不同
D． 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质
2.下图A、B分别表示金刚石和石墨的结构模型（图中的小黑点均代表碳原子）。
（1）金刚石属于_______（填“单质”或“化合物”），判断的依据是_______________。
（2）下列是金刚石和石墨的部分性质：
①切割玻璃的玻璃刀应该选用_______(填“金刚石”或“石墨”)做材料。
②根据金刚石和石墨的结构和性质推断，下述观点不正确的是______（填字母）
A. 不同物质具有不同的结构
B. 不同物质的组成元素一定不同
C. 不同物质具有不同的性质
D. 物质的结构决定物质的性质
【专题二：二氧化碳的性质】
【例2】如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中不正确的是
A. 用湿毛巾捂住鼻子
B. 成站立姿势跑出
C. 沿墙角伏低身子迅速爬向门外
D. 打开窗户跳出
【强化训练】
1.下列关于、的说法正确的是
A. 都含有氧分子
B. 可用于灭火
C. 植物的光合作用可将转化成
D. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
2.下列有关二氧化碳的说法正确的是
A. 实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体
B. 二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性
D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
【专题三：一氧化碳的性质】
【例3】某同学在实验室用CO与反应制取的Fe，实际消耗的CO的质量是
A. 等于 B. 大于 C. 小于 D. 无法确定
【强化训练】
1.某科学小组的同学利用混有少量、的CO气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物实验室现有如图所示实验装置可重复使用按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是
A. 甲乙丙丁戊 B. 甲丙乙戊丁
C. 乙甲戊丙甲丁 D. 乙甲丙戊乙丁
2.为了区别可能混有氧气与两瓶无色气体，下列方法中可行的是
A. 伸入燃着的木条
B. 分别加入少量澄清石灰水，振荡
C. 分别加入少量水，振荡
D. 分别加入少量紫色石蕊溶液，振荡
【专题四：二氧化碳的制取】
【例4】实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（　　）
A． ①②③④⑤⑥
B． ①④②③⑤⑥
C． ①③②④⑤⑥
D． ③①②④⑤⑥
【强化训练】
1.如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是 （ ）
2.根据图示回答问题。
（1）仪器①的名称是　　；
（2）实验室制取二氧化碳，所选择的发生装置是　　（填标号）；
（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。已知氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室制取并收集氨气，所选择的装置是　　（填标号）。
【达标测练】
1．关于氧气和二氧化碳的说法正确的是(　　)
A．构成：都由分子构成，且都含有氧分子
B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水
C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料
D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
2．下列物质间的转化不能一步实现的是(　　)
A．CO2→CO B．CO2→CaCO3 　
C．CO→CO2 D．CO→H2CO3
3．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵被石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成图6－K－4所示四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是(　　)
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红 　
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应 　
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
4.按如图所示装置进行实验，有关说法及分析不正确的是(　　)
A．烘干的木炭粉末与CuO粉末必须混合均匀
B．网罩的作用是集中火焰、提高温度
C．可观察到澄清石灰水变浑浊
D．产生的气体中一定没有CO
5．某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是(　　)
6．如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是(　　)
A．原子的排列方式改变，则构成物质的种类改变
B．相同元素组成的不同物质，若能在足量的氧气中完全燃烧，则产物相同
C．相同元素组成的不同物质，化学性质相同
D．在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60
7．对含碳物质的用途与性质解释错误的是(　　)
A．书写档案规定使用碳素墨水——常温下碳的化学性质稳定
B．石墨能够作为电池的电极材料——石墨能够导电
C．焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来——焦炭具有氧化性
D．用煤作燃料——煤的主要成分碳在燃烧时能放出大量的热
8.如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
(1)二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH4O)外，还生成一种常温下为液态的化合物。写出该反应的化学方程式：________________________________________。甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同，甲醇中碳元素的化合价为________。
(2)从图中分析得出的下列结论中，正确的是________(填字母)。
A．该技术符合低碳经济的理念
B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机
9.根据如图所示装置填空。
(1)写出图中标号仪器的名称：____________。
(2)用D装置收集气体时，为使收集的气体比较纯净，应该等________________________时再开始收集。
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理用化学方程式表示为______________________________________，可选用的发生装置是________(填字母)。
(4)常用E装置收集二氧化碳，判断二氧化碳已收集满的操作与现象是_______________________________。若实验过程中发现二氧化碳无法收集满，其可能的原因是____________________________(写出一种即可)。
10.A～E是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分，D是能供给呼吸的气体单质。它们之间的部分相互转化关系如图中甲所示。“—”表示两物质相互间能反应，“→”表示某一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。图乙表示的是A、C的相关信息。
请回答下列问题。
(1)E的化学式为______________。
(2)C的用途之一为__________________。
(3)①②③三个反应的基本反应类型都可以为______________。
(4)A→E反应的化学方程式为__________________________________。
11.化学兴趣小组用如图所示装置，进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持仪器已略去)。在完成气密性检查后加入药品，并已在硬质玻璃管及试管中充满二氧化碳。
(1)完成实验，填好表格。
实验步骤 实验现象 实验分析
缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯加热一段时间 木炭粉减少，D中有气泡产生，________________________________________________________
____________________________ A中发生反应的化学方程式为_______________________
_________________
点燃B处酒精灯加热一段时间 B处硬质玻璃管内固体变红 说明一氧化碳具有________
(2)C装置的作用是________________________________________________________。
(3)小明同学又将木炭与氧化铜混合加热得到红色固体，为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探究：
[查阅资料] ①Cu2O是红色固体，能与稀硫酸发生反应：Cu2O＋H2SO4===Cu＋CuSO4＋H2O。
②Cu与稀硫酸不发生反应。
[作出猜想] 红色固体是：Ⅰ.Cu；Ⅱ.Cu2O；Ⅲ.____________。
[进行实验]
操作 现象 结论
取灼烧后的红色固体2.88 g于试管中，加入足量稀硫酸充分反应 ________________________ 红色固体一定有Cu2O
[思考与分析] 小明同学认为猜想Ⅱ正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是_____________。要得出正确结论，还需要测定的数据是________________________________，若用a表示该数据，则a的取值范围为________________，可以得出猜想Ⅲ正确。
12．某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20 g，把80 g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。
根据实验数据计算：
(1)表中n的数值为______________。
(2)样品中碳酸钙的质量分数是________。
(3)样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳的质量。(结果精确到0.1 g)
实验次数 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g
1 20 15
2 20 10
3 20 6.8
4 20 n
2020八年级化学重点知识强化训练——专题十三：碳和碳的氧化物参考答案
【专题一：碳单质的性质】
【例1】在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子________不同。
（2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有________的结构。
（3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是________。
（4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是，则R的化学式为______。
【答案】（1）排列方式； （2）疏松多孔； （3）碳在常温下化学性质不活泼； （4）C2H2。
【强化训练】
1.下列说法正确的是 （ ）
A． 目前人们已经发现了109种元素，这些元素组成的单质只有109种
B． 只含有一种元素的物质一定是纯净物
C． 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为构成它们的原子不同
D． 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质
【答案】D
【解析】由一种元素组成的单质不一定是一种，可能有多种，例如氧元素组成的单质有氧气和臭氧；只含有一种元素的物质不一定是纯净物，也有可能为混合物，例如氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素，属于混合物，不是纯净物；金刚石和石墨的物理性质不同，是因为构成它们的碳原子的排列方式不同；
金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，它们互称同素异形体。
2.下图A、B分别表示金刚石和石墨的结构模型（图中的小黑点均代表碳原子）。
（1）金刚石属于_______（填“单质”或“化合物”），判断的依据是_______________。
（2）下列是金刚石和石墨的部分性质：
①切割玻璃的玻璃刀应该选用_______(填“金刚石”或“石墨”)做材料。
②根据金刚石和石墨的结构和性质推断，下述观点不正确的是______（填字母）
A. 不同物质具有不同的结构
B. 不同物质的组成元素一定不同
C. 不同物质具有不同的性质
D. 物质的结构决定物质的性质
【答案】（1）单质 金刚石中的原子仅为一种 （2）①金刚石 ②B
【解析】因为金刚石中的原子只有碳一种，所以金刚石是由碳一种元素组成的，属于单质；金刚石的硬度大，切割玻璃的玻璃刀应该选用金刚石做材料；据图示可知金刚石和石墨为同种元素组成的单质，其中碳原子的排列方式不同，即结构不同，所以性质不同。
【专题二：二氧化碳的性质】
【例2】如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中不正确的是
A. 用湿毛巾捂住鼻子
B. 成站立姿势跑出
C. 沿墙角伏低身子迅速爬向门外
D. 打开窗户跳出
【答案】BD
【解析】A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，方法正确，故选项错误；
B、高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，说明上面先缺氧；同时还观察到茶杯内壁变黑，说明燃烧产生烟尘等物质，成站立姿势跑出容易导致窒息，所以不能站立姿势跑出，方法错误，故选项正确；
C、伏低身子逃出有利于防止因为吸入有毒气体和烟尘而窒息，方法正确，故选项错误；
D、因为是高层着火，跳窗会造成身体伤害，方法错误，故选项正确；
故选BD．
【强化训练】
1.下列关于、的说法正确的是
A. 都含有氧分子
B. 可用于灭火
C. 植物的光合作用可将转化成
D. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
【答案】B
【解析】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，氧气是由氧分子构成的，故错误．
B、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，故正确；
C、植物的光合作用可将转化成，而不是将转化成，故错误；
D、氧气不易溶于水，而不是易溶于水，故错误．
故选B．
2.下列有关二氧化碳的说法正确的是
A. 实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体
B. 二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性
D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
【答案】B
【解析】解：A、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶，会附着在块状石灰石的表面阻止反应继续进行，故A说法错误．
B、二氧化碳用于灭火，利用了它的物理性质：密度比空气大，也利用了它的化学性质：不燃烧也不支持燃烧，故B说法正确．
C、二氧化碳可溶于水，生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变红，不能说明二氧化碳显酸性，故C说法错误；
D、氮气、二氧化碳等气体都不燃烧、也不支持燃烧，所以将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等不燃烧也不支持燃烧的气体，故D说法错误．
故选B．
【专题三：一氧化碳的性质】
【例3】某同学在实验室用CO与反应制取的Fe，实际消耗的CO的质量是
A. 等于 B. 大于 C. 小于 D. 无法确定
【答案】B
【解析】解：设生成铁需要一氧化碳的质量为x

84????????????112
x????????????


因为在实际实验过程中，为了排净装置内的空气要先通入一氧化碳，实验结束后，为了防止生成的铁被氧化，还需要继续通入一氧化碳，直到装置冷却，所以实际实验中需要的一氧化碳质量应该大于．
故选：B．
【强化训练】
1.某科学小组的同学利用混有少量、的CO气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物实验室现有如图所示实验装置可重复使用按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是
A. 甲乙丙丁戊 B. 甲丙乙戊丁
C. 乙甲戊丙甲丁 D. 乙甲丙戊乙丁
【答案】C
【解析】解：首先应除去混合气体中的，避免造成对反应后生成气体中检验的影响，因此混合气体先通入盛有氢氧化钠溶液的乙装置；通过装置乙的混合气体再通过甲装置的澄清石灰水，检验二氧化碳是否被完全吸收，然后通入装置戊进行干燥气体，再通入装置丙进行还原氧化铜的反应，最后再通过甲装置检验二氧化碳的生成进而确定一氧化碳的存在，因反应后的气体中还含有未完全反应的有毒气体CO，应用气囊收集，防止污染空气，
故选：C．
2.为了区别可能混有氧气与两瓶无色气体，下列方法中可行的是
A. 伸入燃着的木条
B. 分别加入少量澄清石灰水，振荡
C. 分别加入少量水，振荡
D. 分别加入少量紫色石蕊溶液，振荡
【答案】BD
【解析】解：A、由于一氧化碳具有可燃性，在和氧气混合点燃时会发生爆炸，故A错误；
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，而一氧化碳不会出现该现象，故B正确；
C、二氧化碳虽然会溶于水，但是无明显的现象，故C错误；
D、紫色石蕊溶液遇酸变红，而二氧化碳会与水反应生成碳酸，也就是说二氧化碳通入紫色石蕊试液会使溶液由紫色变成红色，而一氧化碳不会产生此现象，故正确．
故选：BD．
【专题四：二氧化碳的制取】
【例4】实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（　　）
A． ①②③④⑤⑥
B． ①④②③⑤⑥
C． ①③②④⑤⑥
D． ③①②④⑤⑥
【答案】B
【解析】制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（加入固体药品）→倒（倒入液体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→收集（用向上排空气法收集）。故正确的操作顺序为：①④②③⑤⑥。
【强化训练】
1.如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是 （ ）
【答案】D
【解析】检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中操作错误，其他各项的操作都是正确的。
2.根据图示回答问题。
（1）仪器①的名称是　　；
（2）实验室制取二氧化碳，所选择的发生装置是　　（填标号）；
（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。已知氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室制取并收集氨气，所选择的装置是　　（填标号）。
【答案】（1）试管 （2）B （3）AD
【解析】（1）实验室制取二氧化碳用的药品是石灰石和稀盐酸，属于固液常温型。（2）用氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法来制取氨气时需要加热，实验时应选用的发生装置是A装置。（3）氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用D装置收集。
【达标测练】
1．关于氧气和二氧化碳的说法正确的是(　　)
A．构成：都由分子构成，且都含有氧分子
B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水
C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料
D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
【答案】D　【解析】氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成；氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水；氧气没有可燃性，不能作燃料；含碳燃料的燃烧、动植物的呼吸作用等可将氧气转化为二氧化碳，绿色植物的光合作用可将二氧化碳转化为氧气。
2．下列物质间的转化不能一步实现的是(　　)
A．CO2→CO B．CO2→CaCO3 　
C．CO→CO2 D．CO→H2CO3
【答案】D　【解析】一氧化碳不能与水反应，无法通过一步反应转化为碳酸。
3．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵被石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成图6－K－4所示四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是(　　)
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红 　
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应 　
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
【答案】D　【解析】由实验的现象可知，实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红；实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红；实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应；上述实验说明碳酸和醋酸具有相似的化学性质，二氧化碳和醋酸不具有相似的化学性质。
4.按如图所示装置进行实验，有关说法及分析不正确的是(　　)
A．烘干的木炭粉末与CuO粉末必须混合均匀
B．网罩的作用是集中火焰、提高温度
C．可观察到澄清石灰水变浑浊
D．产生的气体中一定没有CO
【答案】D
5．某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是(　　)
【答案】B　【解析】该气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，可以采用向下排空气法收集；该气体极易溶于水，不能用排水法收集。
6．如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是(　　)
A．原子的排列方式改变，则构成物质的种类改变
B．相同元素组成的不同物质，若能在足量的氧气中完全燃烧，则产物相同
C．相同元素组成的不同物质，化学性质相同
D．在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60
【答案】C
7．对含碳物质的用途与性质解释错误的是(　　)
A．书写档案规定使用碳素墨水——常温下碳的化学性质稳定
B．石墨能够作为电池的电极材料——石墨能够导电
C．焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来——焦炭具有氧化性
D．用煤作燃料——煤的主要成分碳在燃烧时能放出大量的热
【答案】C　【解析】焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来是因为焦炭具有还原性。
8.如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
(1)二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH4O)外，还生成一种常温下为液态的化合物。写出该反应的化学方程式：________________________________________。甲醇中所含氢、氧元素的化合价与水中的相同，甲醇中碳元素的化合价为________。
(2)从图中分析得出的下列结论中，正确的是________(填字母)。
A．该技术符合低碳经济的理念
B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机
【答案】(1)3H2＋CO2CH3OH＋H2O　－2　(2)AC
9.根据如图所示装置填空。
(1)写出图中标号仪器的名称：____________。
(2)用D装置收集气体时，为使收集的气体比较纯净，应该等________________________时再开始收集。
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理用化学方程式表示为______________________________________，可选用的发生装置是________(填字母)。
(4)常用E装置收集二氧化碳，判断二氧化碳已收集满的操作与现象是_______________________________。若实验过程中发现二氧化碳无法收集满，其可能的原因是____________________________(写出一种即可)。
【答案】(1)长颈漏斗　(2)气泡连续、均匀冒出
(3)CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑　B
(4)将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭
装置漏气(或药品用量不足，合理即可)
【解析】(2)由于刚反应时从发生装置冒出的气体是空气，为使所收集的气体较纯净，应该等气泡连续、均匀冒出时再开始收集。(3)实验室制取二氧化碳的反应是固液不加热型，所以发生装置应该选择B。(4)二氧化碳的验满用燃着的木条，将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满；二氧化碳无法收集满的原因可能有装置漏气、药品不足等。
10.A～E是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分，D是能供给呼吸的气体单质。它们之间的部分相互转化关系如图中甲所示。“—”表示两物质相互间能反应，“→”表示某一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。图乙表示的是A、C的相关信息。
请回答下列问题。
(1)E的化学式为______________。
(2)C的用途之一为__________________。
(3)①②③三个反应的基本反应类型都可以为______________。
(4)A→E反应的化学方程式为__________________________________。
【答案】(1)CaCO3　(2)作燃料(或冶炼金属等)　(3)化合反应
(4)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
【解析】从图乙可以看出，A、C是组成元素相同的气体，且A无毒，C有毒，则A是CO2，C是CO；D是能供给呼吸的气体单质，则D是O2；已知E是大理石的主要成分，则E是CaCO3，由B能与CO2反应且能转化为CaCO3，可判断B是Ca(OH)2。将推断出的各物质代入框图检验，推断合理，最后根据题目要求作答。
11.化学兴趣小组用如图所示装置，进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持仪器已略去)。在完成气密性检查后加入药品，并已在硬质玻璃管及试管中充满二氧化碳。
(1)完成实验，填好表格。
实验步骤 实验现象 实验分析
缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯加热一段时间 木炭粉减少，D中有气泡产生，________________________________________________________
____________________________ A中发生反应的化学方程式为_______________________
_________________
点燃B处酒精灯加热一段时间 B处硬质玻璃管内固体变红 说明一氧化碳具有________
(2)C装置的作用是________________________________________________________。
(3)小明同学又将木炭与氧化铜混合加热得到红色固体，为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探究：
[查阅资料] ①Cu2O是红色固体，能与稀硫酸发生反应：Cu2O＋H2SO4===Cu＋CuSO4＋H2O。
②Cu与稀硫酸不发生反应。
[作出猜想] 红色固体是：Ⅰ.Cu；Ⅱ.Cu2O；Ⅲ.____________。
[进行实验]
操作 现象 结论
取灼烧后的红色固体2.88 g于试管中，加入足量稀硫酸充分反应 ________________________ 红色固体一定有Cu2O
[思考与分析] 小明同学认为猜想Ⅱ正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是_____________。要得出正确结论，还需要测定的数据是________________________________，若用a表示该数据，则a的取值范围为________________，可以得出猜想Ⅲ正确。
【答案】(1)澄清石灰水变浑浊且部分进入E中
C＋CO22CO　还原性
(2)防止D中的石灰水倒吸入玻璃管，使玻璃管炸裂
(3)Cu和Cu2O　溶液变蓝且有红色固体剩余
猜想Ⅱ及猜想Ⅲ加入稀硫酸都会出现相同的现象(或无论红色固体中是否含有Cu，实验现象都不变，因此不能判断出Cu是否存在，合理即可)　反应结束后剩余红色固体的质量　1.28 g【解析】(1)CO2在高温下与木炭粉反应生成CO，CO在加热条件下还原氧化铜生成Cu和CO2；由于B处的氧化铜变红，说明CO具有还原性。(3)因Cu和Cu2O均为红色固体，所以猜想Ⅲ是Cu和Cu2O。根据Cu2O＋H2SO4===Cu＋CuSO4＋H2O，可知猜想Ⅱ及猜想Ⅲ加入稀硫酸都会出现溶液变蓝和有红色固体剩余的现象，因此不能判断出Cu是原来存在的还是新生成的；要得出正确结论，还需要称量反应结束后剩余红色固体的质量，根据化学方程式Cu2O＋H2SO4===Cu＋CuSO4＋H2O进行计算，若2.88 g全都是Cu2O，则会生成铜1.28 g，若是两者的混合物，剩余红色固体a的取值范围应为1.28 g12．某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20 g，把80 g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。
根据实验数据计算：
(1)表中n的数值为______________。
(2)样品中碳酸钙的质量分数是________。
(3)样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳的质量。(结果精确到0.1 g)
实验次数 加入稀盐酸的质量/g 剩余固体的质量/g
1 20 15
2 20 10
3 20 6.8
4 20 n
【答案】(1)6.8　(2)66%
(3)解：分析可知样品中碳酸钙的质量为13.2 g。
设样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳的质量为x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
13．2 g x
＝　
x＝5.8 g
答：样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳的质量为5.8 g。
【解析】(1)从题目提供的信息可以看出，在第1次和第2次向石灰石样品中加入稀盐酸时，固体质量都减少了5 g，说明前两次加入的稀盐酸都已经完全反应，在第3次实验中，虽然又加入了20 g稀盐酸，但消耗的固体质量只有3.2 g，说明该反应中碳酸钙已经反应完，因此第4次实验剩余固体的质量仍然是6.8 g。(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为×100%＝66%。(3)根据样品中碳酸钙的质量及碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式，可以计算出反应生成二氧化碳的质量。