课程基本信息
课题
汉族民歌赏析2
教科书
书名：
音乐鉴赏
出版社：人民音乐出版社
出版日期：
2019年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
课后请跟随音频歌唱《打硪歌》《脚夫调》《幸福歌》，加深对民歌不同体裁的认识与
理解；（音响资料见“学生资源”文件夹——“课后练习用多媒体素材”文件夹）
二．运用课上所学，回顾已学过的《军民大生产》《打支山歌过横排》《一根竹竿容易弯》等汉族民歌并结合其旋律、调式等特点，思考其所属民歌色彩区。课程基本信息
课题
汉族民歌赏析2
教科书
书名：
音乐鉴赏
出版社：人民音乐出版社
出版日期：
2019
年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.聆听并体验《脚夫调》《弥渡山歌》《幸福歌》片段，深入学习山歌、小调在节奏上的特点；
2.了解西北色彩区“双四度旋律框架”、江汉色彩区“三声腔”的旋法特点；
3.在音乐实践活动中，继续夯实和提高稳定拍感及旋律记写等音乐能力；
4.了解民歌色彩区的相关知识。
课前学习任务
复习上周音乐鉴赏课所学内容，完成上节课课后作业；
课上学习任务
【学习任务一】
歌唱《澧水船夫号子》引子部分，回顾汉族民歌体裁分类及劳动号子的节奏特点。
【学习任务二】
1.聆听《脚夫调》，在对比的基础上体验山歌节奏的特点；
2.了解西北色彩区“双四度旋律框架”的旋法特点；
3.学唱《脚夫调》片段。
【学习任务三】
1.聆听歌曲，学唱第一、第二小节引腔部分，体验山歌的节奏特点；
2.挥拍聆听歌曲中间部分，感受歌曲中间部分的节奏特点。
【学习任务四】
聆听《幸福歌》完成旋律听记练习，分析小调的节奏特点；
推荐的学习资源
关注公众号《乐动心声》中，2019年12月3日汉族民歌色彩区1；2019年12月10日汉族民歌色彩区2等相关民歌内容。课程基本信息
课题
汉族民歌赏析2
教科书
书名：
音乐鉴赏
出版社：人民音乐出版社
出版日期：
2019
年
5
月
教学目标
一、教学目标：
1.聆听并体验《脚夫调》《弥渡山歌》《幸福歌》片段，深入学习山歌、小调在节奏上的特点；
2.了解西北色彩区“双四度旋律框架”、江汉色彩区
“三声腔”的旋法特点；
3.在音乐实践活动中，继续夯实和提高稳定拍感及旋律记写等音乐能力；
4.了解民歌色彩区的相关知识。
二、教学重点：
1.学唱《弥渡山歌》、《脚夫调》、《幸福歌》三首歌曲片段；
2.了解汉族民歌常见三种体裁在节奏上的特点；
3.学习汉族民歌知识——“双四度旋律框架”和“三声腔”及民歌色彩区分类相关知识。
三、教学难点：
能准确歌唱《脚夫调》《幸福歌》歌曲片段。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
18
2分
导入
新授
总结
一、导入
1.复习汉族民歌最常见的三种体裁：劳动号子、山歌、小调；
2.复习劳动号子在节奏上的特点，背唱一首劳动号子片段并说说号子的节奏特点。
二、新授1《脚夫调》
1.聆听《脚夫调》，在对比的基础上体验山歌节奏的特点；
2.了解西北色彩区“双四度旋律框架”的旋法特点；
3.学唱《脚夫调》，加深对歌曲节奏、旋法特点的体验并分析其调式、结构特点。
三、新授2《弥渡山歌》
1.聆听《弥渡山歌》，对比其与西北地区山歌在音乐语言上的异同。判断歌曲调式，感受歌曲节奏、结构及旋律的特点；
2.聆听教师范唱“引腔”部分，学唱第一、第二小节，再次体验山歌的节奏特点；
3.聆听歌曲第三到第九小节，了解歌曲旋律特点；
4.完整聆听全曲，了解歌曲结构及感受西南民歌色彩区的旋法特点；
5.总结西南民歌色彩区在调式、旋法等方面的特点。
四、新授3《幸福歌》
1.边听边挥拍，感受小调的节拍特点；
2.听记练习，分析小调的节奏特点；
3.学唱《幸福歌》片段，加深对小调节奏特点的体验；了解“三声腔”的旋律特点。
五、课堂小结
1.学唱了《脚夫调》《幸福歌》等民歌片段；
2.山歌节奏自由；小调的节奏则规整，丰富、力度对比不十分鲜明；
3.“双四度旋律框架”是西北民歌色彩区重要的旋法；
4.“纯四度与小三度叠加”是西南民歌色彩区常见旋法；
5.“三声腔”是江汉民歌色彩区典型的旋法；
6.了解了节奏、旋律在汉族民歌体裁、色彩区分类中的重要作用。
六、课后作业
1.课后，请跟随音频歌唱《打硪歌》《脚夫调》《幸福歌》，加深对民歌不同体裁的认识与理解；
2.运用课上所学方法，思考《军民大生产》《打支山歌过横排》《一根竹竿容易弯》等汉族民歌分属哪个民歌色彩区。(共37张PPT)
《腔调情韵-多彩的民歌》
（第二课时）
《汉族民歌赏析》（第二课时）
《汉族民歌赏析2》
１．复习了汉族民歌体裁的相关知识；
２．深入学习了劳动号子在节奏上的特点；
３．号子常用的一领众和的演唱形式有并置式、嵌入式；
４．能够准确歌唱《打硪歌》的片段；
５．亲身体验《澧水船夫号子》片段，分析其节奏、速度等音要素在民歌艺术表现中的重要作用。
再次聆听《澧水船夫号子》片段
《汉族民歌赏析2》
5
1
2
5
.
《汉族民歌赏析2》
师生视频
《汉族民歌赏析2》
体裁
山歌
号子
节奏
《汉族民歌赏析2》
体裁
山歌
号子
节奏
自由
《汉族民歌赏析2》
《汉族民歌赏析2》
体裁
山歌
号子
节奏
自由
规整，律动性强
西北地区
信天游
《汉族民歌赏析2》
5
1
2
5
《汉族民歌赏析2》
.
纯四度音程
西北地区汉族民歌的曲调常常是以这样的旋律框架为骨
干音，学术界把它命名为“双四度旋律框架”，这是西北民歌色彩区，非常重要的旋法。
《汉族民歌赏析2》
V
V
V
缺角音的徵调式
V
聆听西南地区《弥渡山歌》，感受歌曲节奏、旋律的特点。
《汉族民歌赏析2》
整首歌曲分为起
平
落三个部分。
引腔部分
引腔部分
中间部分
中间部分(6、3、5)
纯四度、纯八度跳进
请同学们判断这首歌曲的节拍，同时请关注歌曲节奏的特点。
《汉族民歌赏析2》
小调节奏
规整、变化非常丰富
《汉族民歌赏析2》
1
2
5
1
3
5
在我国江汉平原一带，有很多的汉族民歌都是以1-2-5或1-3-5
这三个音构成的，这是一种非常普遍的音乐文化现象，学术界称之为“三声腔”
。
《汉族民歌赏析2》
体裁——节奏
色彩区——旋律
《汉族民歌赏析2》
课堂小结
1．学唱了西北色彩区《脚夫调》、江汉色彩区《幸福歌》两首民歌片段；
2．山歌节奏自由；小调的节奏则规整，丰富、力度对比不十分鲜明；
3．“双四度旋律框架”是西北民歌色彩区非常重要的旋法；
课堂小结
4．西南色彩区民歌旋律多纯四度与小三度叠加；
5．江汉色彩区典型的旋法是“三声腔”；
6．节奏、旋律在汉族民歌体裁、色彩区分类中有重要作用。
课后作业
1．请跟随音频演唱《打硪歌》《脚夫调》《幸福歌》，加深对民歌不同体裁的认识与理解；
2．运用课上所学方法思考《军民大生产》《打支山歌过横排》《一根竹竿容易弯》等汉族民歌分属哪个民歌色彩区。
