人音版三年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 同伴进行曲》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版三年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 同伴进行曲》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-10-29 11:06:12 | ||
图片预览
文档简介
《同伴进行曲》教学计划
学校
授课教师
课例名称
《同伴进行曲》
学科（版本）
人音版
单元(课）
第3课
学段、年级
学时
1
教材分析
吹奏乐《同伴进行曲》是一首用（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作了本曲，乐曲的曲名是以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激，乐曲为复三段体结构。
教学对象分析
三年一班的学生活泼好动，有一定的音乐基础，具有较强的求知欲与好奇心，听觉能力逐渐增强，表现力也更加丰富。
教学目标
情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，珍惜同伴之间的友谊。
过程与方法目标：聆听、模仿、律动、模仿乐器演奏、竖笛、图形谱学习歌曲，听辨乐曲的相似乐段。
知识与技能目标：了解进行曲的含义，掌握主旋律中鼓的节奏，并为歌曲配乐器。
教学重点难点
以及措施
教学重点：初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的特点。
教学难点：通过聆听乐段，学习音乐知识发挥想象力说一说每个乐段讲述了什么样的故事。
教学方法
演示法、讲授法、律动法、欣赏法
教学用具
多媒体课件、小军鼓、电子琴、沙锤、响板、铝板琴
教
学
内
容
教
学
内
容
教
学
内
容
教学
环节
学生活动
教师活动
设计意图
一、
情
景
导
入
1、迈着整齐的步伐听音乐进教室
播放《运动员进行曲》组织学生跟着节奏有序进入教室。
初步感受进行曲的音乐体裁。
二、
教
学
体
验
1、听音乐回答问题
听教师介绍创作背景故事及作曲家
3、听辨A1乐段，了解小军鼓和小号音色，并模仿小军鼓的节奏
4、学习乐曲的A2乐段
a、休止符学习
b、画斜线标拍、拍腿打节奏掌握本乐段节奏
c、利用乐器配伴奏
d、回答音乐带给你的感受
5、乐曲A3乐段学习
a、跟着老师一起画图形谱，观察图形谱的力度。
b、认识表现有力量和表现活泼的管乐器
c.通过学习来说一说作者和他的同伴有发生了怎样的事。
6、学习B乐段
a、跟老师做律动
b、了解歌曲中的上行和下行
c、畅所欲言说一说B乐段讲述的故事。
聆听C乐段
学习铝板琴的敲奏。
说这段音乐的感受。
最后一句上行，新的征程即将开始
听辨相似乐段
完整表现整首乐曲。
1、导入：刚刚我们进入教室时，听到了一首音乐，你知道它叫什么名字吗？什么是进行曲？引出新课《同伴进行曲》
2、介绍创作背景故事及作曲家。
3、熟悉A1乐段的音乐主题，师生合作。
4、乐曲的A2乐段的学习。
a、提问休止符给了你怎样的感觉？
b、掌握本乐段节奏
c、利用小乐器为这段音乐配伴奏
d.让学生总结A2乐段讲了什么故事？
5、乐曲A3乐段的学习
a、画出A3乐段的图形谱，你看到了音乐力度是怎样的？
b.认识歌曲中表现有力量的乐器和表现轻快活泼的乐器
c、说一说A3乐段讲了什么样的故事呢？
6、乐曲的B乐段
a.带领同学们做律动
b.提问音乐中的音乐走向，讲授音乐中的上行和下行
c.说一说这段音乐给你的感受
7、聆听C乐段
a.教同学们敲奏乐曲的C乐段
b.提问这段音乐给了怎样感受
c.最后一个乐句的上行，又给了你怎样的感受呢？
8、听辨最后一个乐段，跟哪个乐段相似。
9、利用所学音乐知识完整表演歌曲。
律动和谈话相结合的方式导入，调动同学们的学习热情。
引导学生初步了解歌曲创作背景。
系统学习A1乐段，了解军鼓和小号的音色，最能表现前进冲锋的感觉。
掌握歌曲A2乐段铿锵有力的节奏。
通过画图形谱感受乐器给同学们带来的感受想象情景。
通过律动使同学们了解B乐段的旋律走向
利用铝板琴来敲奏曲谱，感受军乐队中泰克和他的同伴一起表演的情景。
检验本课孩子们所学的音乐知识并完整表演歌曲
三、课堂小结
学生谈一谈收获
1、提问你的收获是什么？
2、教师补充总结珍惜同伴之间的友谊，向泰克和他的伙伴学习，把自己锻炼成为一名有作为的人。
自己总结本课收获，既能提高学生们的总结能力又能检验同学们本课收获的知识。
德育教育升华。
学校
授课教师
课例名称
《同伴进行曲》
学科（版本）
人音版
单元(课）
第3课
学段、年级
学时
1
教材分析
吹奏乐《同伴进行曲》是一首用（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作了本曲，乐曲的曲名是以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激，乐曲为复三段体结构。
教学对象分析
三年一班的学生活泼好动，有一定的音乐基础，具有较强的求知欲与好奇心，听觉能力逐渐增强，表现力也更加丰富。
教学目标
情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，珍惜同伴之间的友谊。
过程与方法目标：聆听、模仿、律动、模仿乐器演奏、竖笛、图形谱学习歌曲，听辨乐曲的相似乐段。
知识与技能目标：了解进行曲的含义，掌握主旋律中鼓的节奏，并为歌曲配乐器。
教学重点难点
以及措施
教学重点：初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的特点。
教学难点：通过聆听乐段，学习音乐知识发挥想象力说一说每个乐段讲述了什么样的故事。
教学方法
演示法、讲授法、律动法、欣赏法
教学用具
多媒体课件、小军鼓、电子琴、沙锤、响板、铝板琴
教
学
内
容
教
学
内
容
教
学
内
容
教学
环节
学生活动
教师活动
设计意图
一、
情
景
导
入
1、迈着整齐的步伐听音乐进教室
播放《运动员进行曲》组织学生跟着节奏有序进入教室。
初步感受进行曲的音乐体裁。
二、
教
学
体
验
1、听音乐回答问题
听教师介绍创作背景故事及作曲家
3、听辨A1乐段，了解小军鼓和小号音色，并模仿小军鼓的节奏
4、学习乐曲的A2乐段
a、休止符学习
b、画斜线标拍、拍腿打节奏掌握本乐段节奏
c、利用乐器配伴奏
d、回答音乐带给你的感受
5、乐曲A3乐段学习
a、跟着老师一起画图形谱，观察图形谱的力度。
b、认识表现有力量和表现活泼的管乐器
c.通过学习来说一说作者和他的同伴有发生了怎样的事。
6、学习B乐段
a、跟老师做律动
b、了解歌曲中的上行和下行
c、畅所欲言说一说B乐段讲述的故事。
聆听C乐段
学习铝板琴的敲奏。
说这段音乐的感受。
最后一句上行，新的征程即将开始
听辨相似乐段
完整表现整首乐曲。
1、导入：刚刚我们进入教室时，听到了一首音乐，你知道它叫什么名字吗？什么是进行曲？引出新课《同伴进行曲》
2、介绍创作背景故事及作曲家。
3、熟悉A1乐段的音乐主题，师生合作。
4、乐曲的A2乐段的学习。
a、提问休止符给了你怎样的感觉？
b、掌握本乐段节奏
c、利用小乐器为这段音乐配伴奏
d.让学生总结A2乐段讲了什么故事？
5、乐曲A3乐段的学习
a、画出A3乐段的图形谱，你看到了音乐力度是怎样的？
b.认识歌曲中表现有力量的乐器和表现轻快活泼的乐器
c、说一说A3乐段讲了什么样的故事呢？
6、乐曲的B乐段
a.带领同学们做律动
b.提问音乐中的音乐走向，讲授音乐中的上行和下行
c.说一说这段音乐给你的感受
7、聆听C乐段
a.教同学们敲奏乐曲的C乐段
b.提问这段音乐给了怎样感受
c.最后一个乐句的上行，又给了你怎样的感受呢？
8、听辨最后一个乐段，跟哪个乐段相似。
9、利用所学音乐知识完整表演歌曲。
律动和谈话相结合的方式导入，调动同学们的学习热情。
引导学生初步了解歌曲创作背景。
系统学习A1乐段，了解军鼓和小号的音色，最能表现前进冲锋的感觉。
掌握歌曲A2乐段铿锵有力的节奏。
通过画图形谱感受乐器给同学们带来的感受想象情景。
通过律动使同学们了解B乐段的旋律走向
利用铝板琴来敲奏曲谱，感受军乐队中泰克和他的同伴一起表演的情景。
检验本课孩子们所学的音乐知识并完整表演歌曲
三、课堂小结
学生谈一谈收获
1、提问你的收获是什么？
2、教师补充总结珍惜同伴之间的友谊，向泰克和他的伙伴学习，把自己锻炼成为一名有作为的人。
自己总结本课收获，既能提高学生们的总结能力又能检验同学们本课收获的知识。
德育教育升华。