人音版三年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 放牛山歌》教学设计

《放牛山歌》教案
教学目标：
能用高亢、愉快的声音演唱《放牛山歌》。
运用体验、探究《放牛山歌》，体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用。
通过聆听和演唱，感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点，激发学生对民歌音乐的热爱。
教学重点：用高亢、愉快的声音演唱《放牛山歌》并掌握二分音符
教学难点：音乐创编活动
教学用具：课件、电子琴
教学过程：
组织教学，师生问好。
情境导入
聆听大自然音乐片段，师：你在音乐中听到了什么？
发声练习：
2 .3 2 | 1 2. |
呦 喂 呦 啥
3 2 1 | 2 — | 1 2 1 | 6 — |
哥 儿 啰 喂 哥 儿 啰 喂
聆听感受
师：同学们唱的回声太棒了!那么下面我们一起来听一首歌曲，看把什么引来了？
1、初次聆听《放牛山歌》
师：歌曲的情绪是怎样的？放牛的孩子在干什么？谁来表演一下放牛娃？
生：放牛、唱歌、捡柴
2、再次聆听
师生互动表演感受音乐
教唱歌曲
师：听完了歌曲，那谁来说说这首歌的名字叫什么呢？
教师板书课题
朗读歌词
学生跟着老师有节奏的朗读歌词
出示背篼、犁和耙等劳动器具
找出歌曲中“呦喂”、“哟啥”等词语引出四川方言
游戏：我做你猜
2、教唱简谱
讲解：X —、X、X
播放音乐体验X —、X、X
3、师范唱
4、分句教唱歌曲
5、跟着琴声完整的演唱歌曲
师：太阳出来了，山坡上长满了青草，牧童赶着他心爱的牛儿，你们说他的心情是怎样的啊？（高兴、开心）好，下面请同学们用高兴的心情再唱一遍。
5、跟音乐有感情的演唱歌曲
6、全班齐演歌曲（边唱边表演）
7、多种形式表演歌曲
（1）师生表演唱
（2）分小组演唱
五、拓展
播放《牧民新歌》体验蒙古族民歌特点。
六、小结：
今天我们学唱了放牛山歌，并且创造性的表演了歌曲。同时，咱们也充分的感受到了四川风味的山歌韵味儿，其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟同学们一起来学学祖国各地的民歌！