五年级上册美术教案-第15课 造型别致的椅子人美版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第15课 造型别致的椅子人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 43.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-10-29 11:21:27 | ||
图片预览
文档简介
第15课 造型别致的椅子 小学美术 ? 人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）
1教学目标
1、知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。
2、过程与方法：通过运用多媒体演示，学生资料的讲解分析、小组合作探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的椅子作品。
3、情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
2学情分析
优势：五年级的学生已经能够根据具体经验，通过思维解决问题，并具备了一定的自己搜集整理资料的能力。在教师的引导下具有一定的体验、观察分析、小组探究和资料分析讲解等能力。已初步掌握了一些简单的物体设计方法。
不足：学生在设计过程中能够考虑到实用性的原则，但让学生独立进行设计可能创新意识还不够，为此我采取了给学生提供参考图案（动物、植物等图案）的方法，引导学生在设计中体现创新联想这种方式降低了难度。
3重点难点
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性适当结合。
4教学过程
第一学时
?教学活动
活动1【导入】
一、课前独学，完成导学案。
设计意图：培养学生收集资料，整理资料的能力。让学生对新知有一个自己的理解。
二、欣赏导入
谈话：今天给大家带了一些礼物，我们一起来看一看。（打开课件欣赏椅子图片。）
2、是什么？这些椅子的造型有什么特点？
今天我们就来学习《造型别致的椅子》（出示课题）
设计意图：通过造型各异的椅子造型，吸引学生，激发他们的学习兴趣。
活动2【讲授】
三、学习椅子的历史文化
出示课件图片，谈话：在过去一段漫长的时期,我们的祖先都是以席地而坐的方式生活的,就是坐在席子上，这也是这个成语的由来。
随着西域通道的开通，东西方贸易的往来，一些外来家具逐渐引入，使我们的椅子造型不断改进、不断完善。
据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
设计意图：学习椅子的历史，了解椅子的发展，初步了解中国古典椅子，激发学生热爱民族传统文化的情感。
活动3【活动】
四、欣赏感受不同国家椅子的造型风格
谈话：自古以来椅子就和人们的生活有着密切的关系。不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子，不论是在风格、造型，还是在材料和装饰手法上都有着很大的差异。
看书中图片，从材质、造型、色彩等方面，介绍书上三种不同风格的椅子。
（课件展示）
清朝的紫檀圈椅
圈椅是中国独具特色的椅子样式之一，被称作“椅祖”。
问题：椅背有何特点？坐上去会有什么感觉呢？
（椅背呈半圆型，造型圆婉优美，坐上去整个上半身和胳膊都能倚在上面，得到放松。）
2、德国的宫廷扶手椅
问题：说一说你对这把德国扶手椅的印象和评价？
小结：典雅、华丽、庄重… …
荷兰设计师里特.维特的红蓝椅子
问题：看到这把椅子，你会想起哪幅美术作品？你对这把椅子的印象如何？
小结：时尚、个性、大方… …
设计意图：使学生了解世界多元文化背景下的椅子。
活动4【活动】
五、体验椅子的结构特点
1、谈话：不论什么地方的椅子，结构都有相似之处，椅子主要是有哪几个部分构成的。
学生回答
出示课件图片：椅背、椅面、椅腿（有的还有扶手。）
2、问题：椅子按材质和使用功能可分为哪些不同种类？
出示课件图片。
3、小体验：出示两把高低不同的椅子，让学生坐一坐，量一量，议一议。
为什么椅子是有高有底的？它是为了适应人的哪些需求而设计的？请认真观察这两把椅子的各部位，量出它们的尺寸，分析它们的造型与功能的关系。
展示交流自己搜集的别致的椅子，介绍椅子的名称、地点和功能，并根据以下问题说一说：你觉得这些椅子是为谁设计的？他们的造型与功能有什么关系？适合在什么样的环境下使用？
出示课件图片（裁判椅、长椅、轮椅、按摩椅）讨论回答。
设计意图：引导学生了解椅子的结构特点，关注椅子的材质、外形及功能等方面的变化，明确设计椅子要从这几方面入手，开阔设计思路。解决本课的教学重点。
活动5【活动】
六、教师示范设计步骤
1、构思。（为谁设计，在什么环境里使用,需
要什么功能，突出什么造型特点。）
2、画出椅子别致的外形。
3、添画实用的功能。
4、标出椅子的尺寸和材料。
出示用兔子图案分别作椅背、椅面、椅腿的三幅范画作品，鼓励学生创新。
设计意图：教师引领学生感悟设计的基本内涵，教给学生分析问题、解决问题的方法，教给学生设计的方法，解决本课的教学难点。
活动6【作业】
七、艺术实践
1、根据你的创意，用线描的方式设计一把造型美观而且实用的椅子。画好后注意标明尺寸和功能。
2、要求：构图大方饱满；造型新颖别致；线条流畅优美。
3、学生创作，教师巡回辅导。
设计意图：巩固所学，对所学的知识进行实践练习。深化学生所学设计方法的知识。
活动7【作业】
八、展示、评价。
出示课件图片背景：2015椅子新品发布会
自评：请设计师上台发布自己设计的作品。
互评：众多的椅子作品中你想选哪一把带回家呢？
设计意图：通过展示、评价、交流，提高学生运用设计知识评述设计作品的能力，增强自信心。
活动8【拓展】
九、拓展延伸
1、欣赏多种废旧材料设计制作的椅子。
2、课堂总结：同学们可以在课下也试一试用废旧材料做一把椅子？希望你们长大后真正成为设计师，让生活变得更加丰富多彩。
设计意图：培养学生的可持续发展意识。
1教学目标
1、知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。
2、过程与方法：通过运用多媒体演示，学生资料的讲解分析、小组合作探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的椅子作品。
3、情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
2学情分析
优势：五年级的学生已经能够根据具体经验，通过思维解决问题，并具备了一定的自己搜集整理资料的能力。在教师的引导下具有一定的体验、观察分析、小组探究和资料分析讲解等能力。已初步掌握了一些简单的物体设计方法。
不足：学生在设计过程中能够考虑到实用性的原则，但让学生独立进行设计可能创新意识还不够，为此我采取了给学生提供参考图案（动物、植物等图案）的方法，引导学生在设计中体现创新联想这种方式降低了难度。
3重点难点
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性适当结合。
4教学过程
第一学时
?教学活动
活动1【导入】
一、课前独学，完成导学案。
设计意图：培养学生收集资料，整理资料的能力。让学生对新知有一个自己的理解。
二、欣赏导入
谈话：今天给大家带了一些礼物，我们一起来看一看。（打开课件欣赏椅子图片。）
2、是什么？这些椅子的造型有什么特点？
今天我们就来学习《造型别致的椅子》（出示课题）
设计意图：通过造型各异的椅子造型，吸引学生，激发他们的学习兴趣。
活动2【讲授】
三、学习椅子的历史文化
出示课件图片，谈话：在过去一段漫长的时期,我们的祖先都是以席地而坐的方式生活的,就是坐在席子上，这也是这个成语的由来。
随着西域通道的开通，东西方贸易的往来，一些外来家具逐渐引入，使我们的椅子造型不断改进、不断完善。
据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
设计意图：学习椅子的历史，了解椅子的发展，初步了解中国古典椅子，激发学生热爱民族传统文化的情感。
活动3【活动】
四、欣赏感受不同国家椅子的造型风格
谈话：自古以来椅子就和人们的生活有着密切的关系。不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子，不论是在风格、造型，还是在材料和装饰手法上都有着很大的差异。
看书中图片，从材质、造型、色彩等方面，介绍书上三种不同风格的椅子。
（课件展示）
清朝的紫檀圈椅
圈椅是中国独具特色的椅子样式之一，被称作“椅祖”。
问题：椅背有何特点？坐上去会有什么感觉呢？
（椅背呈半圆型，造型圆婉优美，坐上去整个上半身和胳膊都能倚在上面，得到放松。）
2、德国的宫廷扶手椅
问题：说一说你对这把德国扶手椅的印象和评价？
小结：典雅、华丽、庄重… …
荷兰设计师里特.维特的红蓝椅子
问题：看到这把椅子，你会想起哪幅美术作品？你对这把椅子的印象如何？
小结：时尚、个性、大方… …
设计意图：使学生了解世界多元文化背景下的椅子。
活动4【活动】
五、体验椅子的结构特点
1、谈话：不论什么地方的椅子，结构都有相似之处，椅子主要是有哪几个部分构成的。
学生回答
出示课件图片：椅背、椅面、椅腿（有的还有扶手。）
2、问题：椅子按材质和使用功能可分为哪些不同种类？
出示课件图片。
3、小体验：出示两把高低不同的椅子，让学生坐一坐，量一量，议一议。
为什么椅子是有高有底的？它是为了适应人的哪些需求而设计的？请认真观察这两把椅子的各部位，量出它们的尺寸，分析它们的造型与功能的关系。
展示交流自己搜集的别致的椅子，介绍椅子的名称、地点和功能，并根据以下问题说一说：你觉得这些椅子是为谁设计的？他们的造型与功能有什么关系？适合在什么样的环境下使用？
出示课件图片（裁判椅、长椅、轮椅、按摩椅）讨论回答。
设计意图：引导学生了解椅子的结构特点，关注椅子的材质、外形及功能等方面的变化，明确设计椅子要从这几方面入手，开阔设计思路。解决本课的教学重点。
活动5【活动】
六、教师示范设计步骤
1、构思。（为谁设计，在什么环境里使用,需
要什么功能，突出什么造型特点。）
2、画出椅子别致的外形。
3、添画实用的功能。
4、标出椅子的尺寸和材料。
出示用兔子图案分别作椅背、椅面、椅腿的三幅范画作品，鼓励学生创新。
设计意图：教师引领学生感悟设计的基本内涵，教给学生分析问题、解决问题的方法，教给学生设计的方法，解决本课的教学难点。
活动6【作业】
七、艺术实践
1、根据你的创意，用线描的方式设计一把造型美观而且实用的椅子。画好后注意标明尺寸和功能。
2、要求：构图大方饱满；造型新颖别致；线条流畅优美。
3、学生创作，教师巡回辅导。
设计意图：巩固所学，对所学的知识进行实践练习。深化学生所学设计方法的知识。
活动7【作业】
八、展示、评价。
出示课件图片背景：2015椅子新品发布会
自评：请设计师上台发布自己设计的作品。
互评：众多的椅子作品中你想选哪一把带回家呢？
设计意图：通过展示、评价、交流，提高学生运用设计知识评述设计作品的能力，增强自信心。
活动8【拓展】
九、拓展延伸
1、欣赏多种废旧材料设计制作的椅子。
2、课堂总结：同学们可以在课下也试一试用废旧材料做一把椅子？希望你们长大后真正成为设计师，让生活变得更加丰富多彩。
设计意图：培养学生的可持续发展意识。