一年级下册美术教案-第9课 手形的联想人美版

课 题：手形的联想
教学内容：通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。
教学目标：（1）认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
（2）情感：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
（3）能力：从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。
教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想。
教学难点：研究手形的装饰与组合。
教师用具：多媒体课件、示范画、颜料、画笔、头饰纸圈、长条集体画纸。
学生用具：水粉、油画棒、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
课业类别：造型.表现
教学过程：
教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图
一、导入新课： （播放课件）用酷儿和布鲁斯狗化敌为友的动画故事导入。指出它们能成为好朋友归功于那两只手形
看大屏幕，欣赏动画 注意手形变化环节。
激发学生学习兴趣。同时为手形变化的多种形式作了铺垫。
气球。幸亏酷儿能对手形进行联想。 出现课题：手形的联想。

二、讲授新课： 了解手形的联想表现方式：
1、让我们一起来玩手。
手影游戏。
2、让我们一起来找手。
酷儿介绍我们去参观手形王国。（播放课件）
手形王国的大门开了。首先映入眼帘的是广场上的手形雕塑。
走在手形王国的街道上，公园里，你能找出手的形状吗？
（1）手形动物；
（2）手形植物；
（3）手形建筑；
（4）手形路面花纹；
（5）手形人物等。
还有一些手形是空着的，你能将它设计成什么呢？
学生分组集体上前做手影游戏。
欣赏手形雕塑。
欣赏手形王国的街道、公园景色，注意找出手形，它们是怎样变化的，变化成了什么？
学生讨论、发言。
学生展开想象。
在玩中学，体验学习的乐趣。
通过欣赏，打开学生思路，联想并说出手形与生活中相似的物品，想象手形能表现出哪些动植物，怎样的人物、建筑、花纹等。启发学生思考。
3、让我们一起来变手。 引导学生想：
（1）用颜料涂在手上，会变成什么样子；
（2）做手形的面具；
（3）做手形的头饰；
（4）画手形的联想集体画等。
学生根据刚才欣赏的动画、手形王国，自发性地说出手形变化的表现方式。
引导学生自己说出手形变化的表现方式。
让学生大胆说出更多的表现方式。
三、学生作业 让我们一起来画手。
让学生选择自己喜欢的表现形式作业。
1、做手形头饰或面具；
2、用颜料在手上画；3、画手形的联想集体画。
4、单独创作。
教师放音乐，巡视指导，对有创造力的作业及时表扬。
学生在多种表现形式中进行选择，分组练习，如有单独不同创造的可自行组合。
培养合作精神。让学生根据自己喜好选择，发挥创作。
四、展示作业： 让我们一起来演手。
1、表演展示——做头饰、面具、在手上用颜料的同学自由上前简单表演。
2、画面集体展示。
学生根据自己选择的表现形式进行展示。
自评、互评。
结合语言教学与表演教学，让学生成功展示自我，愉快表演。
五、小结。 齐唱我有一双小巧手，改编歌词唱。 学生齐唱，自己改编最后一句歌词，并做动作。 享受创造的乐趣、创编的乐趣。