人音版一年级音乐下册（五线谱）第7课《粉刷匠》教学设计

粉刷匠
教学目标
????1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。
2．理解《粉刷匠》的内容，了解其组成音。
3．能准确有感情的演唱歌曲，并根据歌词创编动作进行表演。
教学重难点
????1.?用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
????2.?热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。
????3.?为歌曲创编动作，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。
教学方法
????听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式……
教学准备
??? 钢琴、课件
养成教育训练点
???引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。
教学过程：
???一、猜谜导入
???师：同学们，首先请你们猜一个谜语吧！
???五个兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齐
???师：每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？
???生：擦桌子、扫地、洗手绢……（及时给予肯定）
????二、新课教学
??1、?初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》
你们这双小手可真厉害，会做这么多的事情，老师今天给同学们带来了一首歌曲叫做（粉刷匠），我们一起来听一听歌曲中的小朋友用自己的小手作了什么事呢？　（播放音乐）
2、教师带领学生感知歌词内容
教师提问：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？
????(??先刷房顶，再刷墙。)
??师：我们一起刷一刷（模仿动作）。
??师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？
生：鼻子沾到了油漆。
师：他生不生气？。
生：……不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。
师：那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？
生：……高兴的、愉快的心情。
师：那让我们一起高兴的唱一唱吧。（速度略快）
3、介绍歌曲背景和节奏型并练习打节拍　
(1)这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征.
通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
4、贴画记歌词
5 、创编动作，一起表演
我们一起来给这首歌加上动作吧，请同学想一想，做一做，然后教师钢琴伴奏，请同学们分组分别上来边唱边表演，比一比哪一组表现最好。
三、课堂小结
　　这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望通过学习用你们的双手，，将来把这个世界装扮地更美丽！