部编版五年级语文上册第三单元课内阅读专项训练(含答案）

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部编版五年级语文上册第三单元课内阅读专项训练(含答案）
1.阅读课内片段，完成练习。
??????? 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪 ， 说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
（1）用简洁的语言概括这段话。
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（2）文中说“再晚就来不及了”，“来不及”的原因是（??????? ）。
A.海力布将变成一块石头
B.天空乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨
C.群鸟在议论避难的事
D.灾难即将来临，大山要崩塌，洪水要淹没村子
（3）画“??????? ”的部分是对海力布的________描写，表现了海力布________的心情。
（4）从老人的话中可以看出海力布是个________的人；从“明知说出实情自己会变成石头，但海力布还是这样做了”中可以看出，海力布还是个________的人。
2.课文片段
??? 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说□今天晚上□这里的大山要崩塌□洪水要淹没大地□你们看，鸟都飞走了□接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
（1）在文中“□”处依次填入恰当的标点。
（2）把文中画横线的句子改写成直接叙述：________。
（3）用波浪线画出描写海力布心理活动的句子。这段描写，充分地将海力布在危急关头________的品质，十分真切地表现了出来。
（4）当乡亲们发现海力布变成了一块石头，会说些什么？
一个孩子说：________
一个青年说：________
一位老人说：________
（5）给这块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
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3.阅读课文片段，回答问题。
? ??海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就（镇静? 镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟（议论? 商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
? ??大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛 悲伤）。他们（? ）着眼泪，（? ）着海力布的名字，（? ）着老人，（? ）着孩子，（? ）着牛羊，往很远的地方（?? ）去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
? ??人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
（1）选择括号内合适的词语。
（2）选择合适的字词填在括号内。
念?? 含?? 领?? 扶?? 走?? 赶
（3）照样子，写词语。
原原本本(AABB式)：________、________、________
倾盆大雨(含有比喻)：________、________、________
震天动地(含近义词)：________、________、________
（4）文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特点?
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（5）海力布为什么会变成石头?
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（6）人们为什么要世世代代纪念海力布?
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4.阅读课内片段，完成练习。
??? 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）选文的中心词是（??? ）。
A.周到
B.亲密
C.干净
D.舒服
（2）用简洁的语言概括文中标序号的句子。
①吃最好的草②________③________④________⑤________⑥牛棚打扫得干净
（3）把画“ ???“的部分改为陈述句。把原文那种表达方式的好处批注在文中的对话框里。
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（4）文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是（??? ）。
A.反衬了牛郎的孤苦无依
B.突出了牛郎的命运不幸
C.表现了牛郎善良的品质
D.暗示着这头牛的与众不同
5.快乐阅读
??? ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
??? ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(liě liè)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话,可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
（1）在文中“□”处依次填入恰当的标点。
（2）划去括号里不正确的读音。
（3）文中画波浪线的句子所用修辞手法是________，在文中的作用是：________。把这句话换一种说法：________。
（4）用横线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。
①________。
②________。
（5）用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系：________、________、________。
（6）语段②的划线的句子说明了老牛的________，着重从“________”“________”“________”等词看出来。
（7）“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体：________。
（8）课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了， 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节：???????????????????????? .
6.重点段落品析。
??? 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）写出下列词语的反义词。
亲密——________??? ?干净——________
（2）对文中画线句子理解正确的一项是（??? ?）
A中心句，总领全段。? ?B过渡句，承上启下。
（3）从选文中，我们可以看出牛郎是个________的人。
7.阅读课文片段，回答问题。
? ? ? ?王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
（1）写出下列词语的近义词。
察访——________? 可巧——________
（2）从________、________这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。
（3）对文中画线句子理解正确的一项是（? ?）
A.体现王母的冷酷无情。
B.体现小男孩的勇敢。
C.点明小男孩的力气小。
（4）下面对王母的说法错误的一项是（?? ）
A.王母，冷酷无情。
B.王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。
C.设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
（5）你喜欢王母娘娘吗？为什么？
答案
1. （1）海力布催促乡亲们搬家。
（2）D
（3）神态；焦急
（4）诚实；舍己为人
2. （1）:“，，。，。”
（2）他想到这里，就镇定地对大家说，今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地，让大家看，鸟都飞走了。
（3）舍己救人
（4）海力布叔叔，您经常给我猎物，我还想长大跟您学打猎呢，您快变回来吧。；海力布大哥，您经常帮助我，我还没来得及长报答您，您就……我好后悔啊！；海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀!
（5）有一个猎人叫海力布, 他平时热心助人，一天他救了龙王的女儿小白蛇，。龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石。临走时，小白蛇再三叮嘱他：动物说的什么话，千万不要对别人说否则会永远变成石头。海力布通过石头,听见一群鸟商量着要发洪水。海力布急忙叫大家赶快搬到别处去，可是谁也不相信他的话。海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出实情，最后变成了一块石头。
3. （1）镇定；议论；悲痛
（2）含；念；扶；领；赶；走
（3）干干净净；高高兴兴；整整齐齐；鹅毛大雪；瓢泼大雨；胆小如鼠；不知不觉；左顾右盼；冰清玉洁
（4）心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。
（5）海力布把动物说的话告诉了乡亲们。
（6）因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
4. （1）A
（2）喝干净的水；舒服地休息；刷干净身体；赶跑牛虻
（3）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。反问句能使感情表达得更强烈，这个反问句更能表达出了牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。
（4）D
5. （1）: , , , ? , ; , ;
（2）kěng；shi；máng；liè
（3）反问；运用反问句更加突出了牛郎的善良和质朴。；牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活，不好好照看它，对不起它。
（4）牛郎照着那头牛挺周到；牛郎照看那头牛挺周到；牛郎和老牛亲密无间，相互依靠
（5）相依为命；形影不离；亲密无间
（6）善解人意；“摇摇耳朵闭闭眼”；“咧开嘴”；“笑嘻嘻的”
（7）牛郎常常把平日里看见的飞鸟，夜里看见的星星,听到的邻村有趣的事告诉老牛
（8）《白蛇传》中白素贞上天庭盗取仙草救活许仙；《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化媒；《孟姜女》中孟姜女哭倒长城
6. （1）疏远；肮脏
（2）A
（3）勤劳、善良
7. （1）查访；正巧
（2）亲自；一把抓住
（3）A
（4）B
（5）不喜欢。
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