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2 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的?
【助读博览】
一、魅力作家
中国人民的伟大领袖——毛泽东
毛泽东(1893—1976),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。他是中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
成就:毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响力的100人之一。
作品:其主要著作收入《毛泽东选集》。
自主预习?素养奠基
【经典觅珠】
【经典觅珠】
1.孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
——毛泽东
2.自信人生二百年,会当水击三千里。
——毛泽东
3.为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
——毛泽东
4.事物发展的根本原因,不是在事物的外部而是在事物的内部,在于事物内部的矛盾性。
——毛泽东
5.学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始!
——毛泽东
二、背景回眸
整风运动的指导文献之一——改造我们的学习
中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误,给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合,而是从主观臆断出发,教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然曾对此进行了纠正,但没彻底解决。抗日战争爆发后,新党员大量增加,许多人出身于小资产阶级家庭,思想还没有彻底转变,这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下,党在1941年发动了著名的延安整风运动。期间,毛泽东几次发表重要讲话,而《改造我们的学习》就是其中之一。
《前十条》的前言——人的正确思想是从哪里来的?
根据1962年党的八届十中全会的决议精神,一场持久的大规模的全国城乡社会主义教育运动开展起来了。1963年2月11-28日,中共中央召开工作会议,决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月2日至12日,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论农村社会主义教育问题。会议讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)。5月20日,中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)。发布前,毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。
【拓展链接】
毛泽东重庆和谈“博士帽”的由来
1945年8月28日,应蒋介石邀请,毛泽东、周恩来、王若飞在美国驻华大使赫尔利、国民党政府代表张治中的陪同下从延安乘飞机抵达重庆,为商讨团结建国大计,中国共产党同国民党开始重庆谈判。毛泽东去重庆跟蒋介石谈判,却没有一身稍微能看得过眼的行头,大家帮着跟一个刚从内地投奔到延安的人借了件中山装,找苏联军事代表借了皮鞋和帽子。
临上飞机前穿戴起来,“总导演”周恩来却怎么看怎么不顺眼,问毛泽东自己感觉如何,他也觉得不大自在。周恩来灵机一动,回窑洞翻出自己在法国戴的博士帽,往毛泽东的脑袋上一扣,效果顿时大变,这顶帽子竟然把整个人都给抬起来了。众人一说好,毛泽东自己感觉也自在了许多。他的一张著名的照片,就是站在飞机的舷梯上挥动着白色博士帽。
【初读任务】
1.《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的?》在论点的提出上有何异同?
【明确】两文相同之处是开头就提出了论点。不同之处在于论点的提出方式,《改造我们的学习》采用了开门见山式,开头一句就提出了观点:我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下;而《人的正确思想是从哪里来的》则是在提出问题,否定了两种情况后引出来的。
2.《改造我们的学习》分为四部分,请给每一部分加一小标题。
【明确】第一部分,进步和成绩;第二部分,缺点;第三部分,两种对立的态度;第四部分,具体建议。
3.从全文看,作者为什么使用“人的正确思想是从哪里来的?”这个标题?
【明确】文章的标题是根据文章的内容确定的,这个标题正确地反映了文章的内容。结合文章内容分析标题,这个标题包含两层意思:一是人的思想是从哪里来的?二是人的正确思想是从哪里来的?而这篇文章主要讲两个飞跃。第一个飞跃是从物质到精神,说明人的思想是从哪里来的;第二个飞跃是从精神到物质,说明人的正确思想是从哪里来的。因此,这个标题正确地反映了这篇文章的内容。
【语言建构】
一、音形识记
1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是
( )
A.竹笋(sǔn)
臆造(yì)
吝啬(sè)
B.违反(fàn)
漆黑(qī)
钦差(qīn)
C.谬种(niù)
是否(fǒu)
预期(yù)
D.暂时(zàn)
剥削(xiāo)
担负(fù)
【解析】选A。B项,“反”应读“fǎn”;C项,“谬”应读“miù”;D项,“削”应读“xuē”。
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2.下列词语中,没有错别字的一项是
( )
A.肤浅 模索 零碎 发号施令
B.逻揖 兴趣 墙壁 等闲视之
C.详细 实验 规律 脆而不艰
D.辩证 现象 究竟 粗枝大叶
【解析】选D。A项,模索—摸索;B项,逻揖—逻辑;C项,脆而不艰—脆而不坚
。
二、词语积累
1.易混辨析。
(1)摸索·
探索
“摸索”意为试探着寻找方向、方法、经验等。
“探索”指多方寻求答案,解决疑问。
(2)周密·
严密·
精密
词语
词义
区别
周密
周到而细密。
着重指处处照顾到,没有遗漏,不疏忽大意,常形容人的行为,如计划、设计、准备、安排、部署等。
严密
①事物之间结合得紧,没有空隙。②周到;没有疏漏。
指客观事物间结合得毫无空隙,也指人们做事毫无疏漏,也形容组织、逻辑、结构等;又形容防卫性的行为,如封锁、防守、封闭、消毒、注视、监测等。
精密
精确细密。
指准确精细,常形容仪器、机械、语言、研究、测量、计算等。
(3)丰富·丰盛
丰富
丰盛
(物质财富、学识经验等)种类多或者数量大;使丰富。即可修饰物质的东西又可修饰精神的东西,例如物产、书籍、知识、经验、感情、内容、节目等,还可以作动词用。
(物质方面)丰富,多形容食品酒菜等。
2.易错识记。
(1)滔滔不绝:指话很多,说起来没个完。
(2)夸夸其谈:指说话或写文章浮夸,不切实际。
(3)生吞活剥:原指生硬搬用别人诗文的词句,现比喻生硬地接受或机械地搬用经验、理论、方法等。
(4)有的放矢:对准靶子射箭。比喻言论、行动目标明确。
(5)一知半解:知道得不全面,理解得不透彻。
三、词语应用(选词填空或判断正误)
1.在今后的学习和生活中,我会细心观察、认真体会,用一双发现的眼睛_____大
自然的奥秘。(摸索 探索)
2.从2019年5月份开始美国对伊朗的海上原油通道进行了_____的封锁,这给伊朗
的经济收入造成了严重的影响。(周密 严密 精密)
3.多位两岸专家受访表示,习书记讲话高屋建瓴、内涵_____、思想深邃,具有划
时代的重大意义,必将产生深远影响。(丰富 丰盛)
4.上综合课时,黄老师滔滔不绝地给同学们介绍茶叶的知识,让我们受益匪浅
呢。(
)
探索
严密
丰富
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﹒
√。滔滔不绝:指话很多,说起来没个完。合乎语境。
5.想不到一向胆小的她,在会议上陈述理由时,竟能夸夸其谈,有条不紊。
(
)
6.上作文课前,他去图书馆翻了翻书,便生吞活剥套用进去,因此,他的文章模仿
痕迹很重。
)
7.他认为,只有三维联动,有的放矢,立足每个村的自然禀赋,激活生态要素,才能
精准扶贫,实现可持续发展。(
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×。夸夸其谈:指说话或写文章浮夸,不切实际,是贬义词,不合语境,应用“侃
侃而谈”。
√。生吞活剥:原指生硬搬用别人诗文的词句,现比喻生硬地接受或
机械地搬用经验、理论、方法等。使用正确。
√。有的放矢:对准靶子射箭。比喻说话做事有针
对性。使用正确。
8.我们山区的农民并不是一知半解的人,他们不仅看到了近5年,还在计划着后
20年、30年的蓝图呢!(
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_______)
×。一知半解:知道得不全面,理解得也不透彻。句子说
的是“我们山区的农民”眼光看得很远,这里应用和这个意思相反的“鼠目寸
光”。
﹒
﹒
﹒
﹒
课堂探究?素养培优
【审美鉴赏】
改造我们的学习
鉴赏点一:赏析文章的语言
1.从语言上看,生动性是本文的一大特点。作者是怎样使自己的语言富有生动性的?
【明确】作者使用了一些特别贴切的词语,包括①富有生命力的古词,如“粗枝大叶”“一知半解”等。②来自人民群众的生动活泼的口头词语,如“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”“对不住”“满天飞”等。这些词有的是成语,有的是惯用语。它们或通俗易懂,或凝练含蓄,但全都准确恰当而传神,具有感染力,又不失幽默风趣。
2.句子“中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”中的“日益”能否去掉?为什么?
【明确】不能去掉。“日益”一词说明这种结合是逐步的,一天比一天发展的,而不可能是一下子就结合起来的。这符合中国共产党的发展情况,否则,表达就不准确。
鉴赏点二:鉴赏文章的论证方法
3.“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”属于什么论证方法?有何表达效果?
【明确】属于比喻论证。这副对联是毛泽东引用明代文学家解缙的,前一句把那些学习根基不深厚的人比喻为芦苇,只会随风摇摆,四处附和;后一句把那些倚老卖老,没有真才实学的人比喻为竹笋,空有其表,华而不实。毛泽东以此给那些主观主义者画像,从而形象而有力地讽刺了主观主义的学风。
文章第三部分是从哪几个方面将主观主义态度和马列主义态度做对比的?有何表达效果?
【明确】
主观主义态度
马列主义态度
表达效果
表现
对现状不作系统的周密的研究,对历史只懂希腊不懂中国,对马列主义理论的研究是无的放矢的。
对现状作系统的周密的调查和研究;对历史,不是割断,不单懂希腊,还要懂中国;对马列主义理论的研究是有的放矢的。
让我们对这两种态度有了全面而深刻的了解,从而抛弃主观主义态度,接受马克思主义态度。
主观主义态度
马列主义态度
表达效果
特点
只凭主观,忽视客观;夸夸其谈,华而不实。
有的放矢,实事求是。
让我们对这两种态度有了全面而深刻的了解,从而抛弃主观主义态度,接受马克思主义态度。
实质
反科学、反马克思列宁主义,是党性不纯的一种表现。
党性的表现,是理论和实际统一的作风。
影响
害人、害己、害革命。
利己、利人、利革命。
人的正确思想是从哪里来的?
鉴赏点一:鉴赏文章的结构思路
4.课文只是一段,我们可以把它分为几个部分?
【明确】文章按提出问题、分析问题、解决问题分三部分:第一部分,从开头到“这三项实践中来”,提出中心论点(人的正确思想只能从社会实践中来);第二部分,从“人们的社会存在”到“就是辩证唯物论的认识论”,具体论述“由物质到精神,由精神到物质”的认识过程;第三部分,从“现在我们的同志中”到结尾,联系实际,指明进行辩证唯物论的认识论教育的重要意义。(其他分法亦可,言之有理便可)
5.第二部分可分为几个层次?怎么分?各写了什么?
【明确】可分为四个层次。第一层,从“人们的社会存在”到“改造世界的物质力量”,概括地指明了意识与存在的辩证关系;第二层,从“人们在社会实践中从事各项斗争”到“由存在到思想的阶段”,阐述第一个飞跃,说明人的思想是从哪里来的;第三层,从“这时候”到“此外再无别的目的”,阐述第二个飞跃,说明人的正确思想是从哪里来的;第四层,从“一个正确的认识”到“就是辩证唯物论的认识论”,说明两个飞跃的关系,并指出这就是马克思主义的认识论。
鉴赏点二:赏析文章句子在文中的作用
6.文章开头连提三个问题有什么作用?三个问题关系怎样?
【明确】作用是:①造成疑问和悬念,引起读者的注意和思考;②强调了回答的内容,使中心论点鲜明突出;③强调并说明了中心论点的内在含意。三个问句中,第一个问句引出议论的中心,统贯全篇,也包括了后两个问句的内容。
7.朗读第二部分第一个层次两句话。提问:从结构上看,这两句话有什么作用?从语言上看有什么特点?
【明确】第一句话讲社会存在决定人们的思想,强调社会存在是第一性的,社会意识是第二性的,第二句话讲人们的正确思想对社会存在的反作用,这两句话承接开头“人的正确思想,只能从社会实践中来”,又是下文的总起。中心语前的修饰词语“正确”,以区别于不正确,“先进阶级”,就现在来说,当然是无产阶级,这里也可以包括近代无产阶级还没有登上历史舞台以前别的先进阶级。“改造社会、改造世界”,即阐明了由精神到物质(第二次飞跃)、思想变为物质力量的道理,又指明了这种物质力量即掌握先进阶级的正确思想的群众的巨大作用。
【思维锤炼】
1.《改造我们的学习》前三部分之间有何内在联系?
【点拨】一、二、三部分的关系,他们不是简单的并列关系,一、二之间是正反对照关系,第一部分写得简略,第二部分写得相对详细些。一、二与三之间是层进关系。
2.《改造我们的学习》第二部分主要采用了什么论证方法?请结合课文内容对这种论证方法做简要分析。
【点拨】第二部分论证运用的主要是例证法。在这部分中,作者在文中共举了三类典型,一类是缺乏对现状的周密调查,根据“想当然”发号施令,一类是不懂自己的历史,只能生吞活剥地谈外国,一类是学习马列主义理论和实际分离。作者在列举了主观态度的三个方面表现之后,又举出三类典型材料进一步说明,充分证实了在我们党内确实存在着主观主义这种极坏的典型,必须高度重视。从而有力地证明“改造我们的学习”的必要性,突出了中心论点。
3.《人的正确思想是从哪里来的?》中“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种论点为什么是错误的?
【点拨】这两种说法都是唯心主义的。第一种是客观唯心主义,它认为在人的主观意识之外,独立存在着所谓“世界精神”,世界上的一切事物不过是“世界精神”的产物,即思想是从天上掉下来的。第二种是主观唯心主义,它认为世界是人的主观意识的产物,即思想是自己头脑里固有的。
4.《人的正确思想是从哪里来的?》说到一个正确思想的形成必须“多次反复”,为什么?
【点拨】这是因为客观事物从现象到本质的表现都有一个过程,而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限,即使对于已暴露出来的事物的现象和本质,也不一定能完全把握,所以说,人的认识不能一次性完成,需要“多次的反复”;真理是一个发展的过程。
【备选要点】
1.《改造我们的学习》引用的明朝解缙的对联运用了哪些修辞手法?
【点拨】从句式看,对偶;从内容看,比喻;从“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”的多义性看,双关(字面描写外在形态,实质描写思想作风);从芦苇、竹笋的拟人化看,比拟;从文章对这副对联的引述看,引用。
2.《人的正确思想是从哪里来的?》第三部分指明进行辩证唯物论的认识论教育的重要意义。那么,学习辩证唯物论的认识论有什么现实意义?
【点拨】文章是针对当时现实情况写的,“觉得是个怪问题”,“回答不出来”,“觉得不可理解”,说明有很多同志还不懂得认识论的道理,从而论述了学习辩证唯物论的认识论的迫切性和必要性。然后阐明学习的目的,“以便端正思想,善于调查研究,总结经验,克服困难,少犯错误”,“建设一个社会主义的伟大强国”,“完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”。
【综合素养实践】
1.毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中,明确了“人的正确思想,只能从社会实践中来”这个观点。其实,毛泽东在他的《改造我们的学习》一文中,也多次提到实践的重要性,请从《改造我们的学习》中找出一两句表现实践重要性的句子,并列举一两个你熟悉的例子证实实践的重要性。
参考示例:《改造我们的学习》第一部分首句以及本部分中“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合,就使中国革命的面目为之一新”就提到了实践的重要性。比如马克思列宁主义的真理,这个真理通过实践才能得到验证和完善,王明等人在中国照搬照抄这个理论,结果遭到失败;毛泽东等把这个理论和中国的实际情况相结合,结果获得了巨大的成功。其实,在我们的日常生活中,我们也要注重实践,比如某位学习好的同学向我们介绍他的好的学习方法,这个方法是否适合自己,就要通过实践来验证。
2.仿照《改造我们的学习》第二部分的论证思路写一段文字,不超过100字。
【名师导引】我们先分析《改造我们的学习》第二部分的论证思路。其论证思路为:第一句话是论点,即“但是我们还是有缺点的,而且还有很大的缺点”;然后论述其表现,①不注重研究现状(第2自然段),②不注重研究历史(第3自然段),③不注重马列主义的运用(第4自然段),最后(第5自然段)是对前面的总结,并指出这些都是极坏的作风。然后在确定一个论题后仿照这个思路去写。
参考示例:你的成绩上不去,是自己造成的,怨不得别人。你上课时没有专心听讲,老师留的作业没有认真完成,自习课时经常偷玩手机……这些都是学习的绊脚石,都是你的坏毛病,不可等闲视之。
拓展阅读?文化传承
【主题阅读】
改造学习,提升自我
毛泽东在他的《改造我们的学习》中提出了“改造我们的学习”的观点,要求我们的一些同志做事要从客观的真实的情况出发,而不是从主观的愿望出发。通过学习,改变自己思想中的主观主义态度,选用马克思列宁主义的态度,提升自己,让自己成为一个真正的马克思主义者。其实,我们每个人也应该改造自己的学习,比如在读书上要善于选择,选取有益于自己的东西,这就会有一个比较完美的自我;一个国家和民族也是如此,“改造学习”,民族才能兴旺,国家才能发达。
【品·国学】
登大青山访赵长城遗址
翦伯赞
骑射胡服捍北疆,英雄不愧武灵王。
邯郸歌舞终消歇,河曲风光旧莽苍。
望断云中无鹄起,飞来天外有鹰扬。
两千几百年间事,只剩蓬蒿伴土墙。
赏析:这是我国著名历史学家翦伯赞写的一首赞美赵武灵王的诗歌,诗歌给武灵王以“英雄”的称号并特别强调了他的“骑射胡服”。战国时期,赵国与北邻匈奴等民族,虽有一定的和平交往,但也经常受他们的袭扰。胡人的骑兵行动迅速,战斗力强,而赵军还沿用春秋以来的兵车作战,不但车行缓慢、笨重,而且由于官兵都身着宽大、臃肿的战袍,行动十分不便,在争战中经常吃亏。赵武灵王决心使赵国重新强大起来,于是实行了一些改革措施,学习胡人的“胡服骑射”便是其中之一。“胡服骑射”让赵国的军事实力大增,使赵国成为当时的军事强国之一,就连强秦都不敢小觑。“胡服骑射”堪称中国历史上的一次移风易俗的改革,这个改革,看似微小,其实意义深远。这种改变,体现了务实的精神,学习的精神,值得我们效法。
【撷·素材】
外地“取经”拓视野 更新理念促提升
为全面提高新型职业农民的综合素质和从业技能,进一步巩固提升新型职业农民培育效果,5月28日至30日,山东省莱州市农广校分两期组织300名2018年新型职业农民学员以外出参观考察的形式进行培训跟踪服务活动。
本次活动,学员们先后到了昌乐县庵上湖村和寿光市三元朱村进行参观考察。在庵上湖村,当地工作人员为职业农民详细介绍了该村是如何以“党支部+合作社”为依托,由过去一个贫困村变成了乡村振兴的样板村。在三元朱村,技术人员为职业农民介绍了先进的育苗、生产管理技术要点,并在电教室为农民进行了技术讲座。
通过参观学习,学员们不但学到了农业新技术,开阔了眼界,而且也找到了自身的不足和差距。大家纷纷表示要把学到的先进管理模式和种植经验引入到自己发展的产业中,为乡村振兴贡献自己的力量。
【延伸阅读】
读书重在选择
潘裕民
英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过:“漫无目标,无书不读的人,他们的知识是很难精湛的。”可见,读书一定要有选择。
读书要有所选择,这在今天显得尤为重要。也许有人会说,博览群书被古人提倡,现在我们为什么非选择不可?我们知道,西潮东渐以前,中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。但是,今天的博览群书,和古人的博览群书有很大差别。古时书少,很多书是以诗词、文言文的形式写下来的,言简意赅。即便是古代散文,篇幅也不是很长,博览群书比较容易。而在如今这个知识大爆炸的时代,书太多,各类图书让人眼花缭乱,各种读本蜂拥而至,长篇巨制铺天盖地,我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。
当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次,他到美国访问去参观国会图书馆,图书馆的人因其藏书量大而骄傲,同去参观的人也无不为之惊叹,只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感,他忍不住笑着说:“我也充满了惊奇,惊奇世界上有那么多我所不要看的书!”这话看上去风趣,却是事实,一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过:“一个人的生命是短暂的,空余时间很少,因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此,今天我们提倡既要多读书,又要有选择意识,多读好书。
毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人,他早年常说:“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”,不在择读之量,而在择读之内容与效果。毛泽东的择书,排在前三位的是哲学、马列和文史,尤其在他晚年时,仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然,那些与他的实践活动关系不大的书籍,他也有选择地阅读了很多。
人们常说:“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错,但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”,更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过:“一本好书使人开卷时会有所求,而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书,或者在什么年龄段读什么书,历史上、现实中都有许多建议,如“少不读《水浒》,老不读《三国》”。书是有等级的,有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过:“为世用者,百篇无害;不为用者,一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者,百篇无害”的好书,至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库,但仓库里藏的东西不一定完全是好的,也有霉的、烂的、不合用的。所以,一个人不能随便读书。别林斯基也曾说,阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。
如此说来,读与不读、粗读与精读,都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达,出的书不计其数,版本也很多。比如《论语》一书,就有无数版本,让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品,不同版本、译者、出版社的差别很大,一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外,在内容、文字等方面也要有所选择,学会取舍。
“尽信书不如无书。”要做到这一点,我们不仅在面对书海时学会选择,在面对同一本书时,也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书,平庸陈旧的内容较多,真知灼见较少,书中的很多观点别人早已说过,只不过是改头换面炒冷饭,如果我们捧着这样的书籍,还一本正经从头读到尾,岂不是浪费时间?
(选自《中国教育报》2016年3月14日,有改动)
三言两语
话主题
(思维提升)
1.文章开头引用英国作家阿瑟·柯南道尔的
名言,引出了本文的中心论点:___________
_______。
靓词美句
随时记
(语言建构)
2.____________________________________
____________________________________
____________________________。
读书一定要
有选择
书是人类的仓库,但仓库里藏的东西不一
定完全是好的,也有霉的、烂的、不合用
的。所以,一个人不能随便读书温馨提示：
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课时素养评价
二 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的?
(45分钟 42分)
一、语言应用(30分)
阅读下面的文字,完成1～3题。
其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来,是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱笆;田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙,往日,①__________。而那天早上当我踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡,但未及抬步,身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟,迭迭淹没,咯咯咯,咕咕咕,咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏,软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足,②__________,在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。
阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音,春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。
1.文中使用了哪些修辞手法(3分)
( )
A.比拟、比喻、夸张
B.比拟、比喻、排比
C.对偶、比喻、排比
D.对偶、借代、夸张
【解析】选C。
2.文中画波浪线的句子可改写成:“而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、蓬勃,溢满生机和活力。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)
答:_________________________________________________________________
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答案:“如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力”,用比喻、排比呈现出一个浓烈的江南春天。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。(4分)
答案:①对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹 ②时而低翔
4.下面各句中,表达得体的一句是(3分)
( )
A.校长会研究决定,任命市消防大队王勇队长担任我校的消防安全辅导员。
B.学生会决定于5月10日在体育馆举办第一届学生艺术节,欢迎大家惠顾。
C.今中午在食堂遗失一个典雅别致的书包,如有拾得,请交至教学楼101。
D.兹介绍我校高二李华同学前往贵公司参加暑期社会实践,请予接洽为荷。
【解析】选D。A.任命,对象不当;B.惠顾,多用于商家欢迎顾客;C.典雅别致,语体色彩不符。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(5分)
改革开放四十年来,在中国特色社会主义的方向指引下,党带领人民群众坚持从实际出发,①______________________,稳扎稳打地干事业、谋发展。②______________________,不走老路,真正走出了一条理论联系实际的中国特色社会主义道路,凝聚而成了以求真务实为特点的伟大的改革开放精神。③______________________,美好的生活要用双手创造。四十年来,党和人民直面问题、攻克难题,改变了中国发展的局面,真正依靠实干迎来了新时代。
答案:①一步一个脚印 ②不走邪路 ③幸福不会从天而降
6.下面是某校某班高中毕业十年同学会主持词的初稿片段,其中有五处用词不当,请找出并修改。(5分)
高中三年,我们度过了人生最美好的时光。今天我们再次光临母校,感到格外亲切。我们仿佛回到了当年的课堂,聆听先师的教诲,感谢他们当年斧正我们的错误,给我们指明人生的方向。看到老师们风采依旧,更是让我们感到欣慰。一日同学三辈亲,这份情缘,我们应当惠存。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:“光临”改为“来到(回到)”
“先师”改为“老师”
“斧正”改为“纠正(改正)”
“欣慰”改为“欣喜”
“惠存”改为“珍惜”
7.用简洁的语言描述下面的漫画内容,并说明漫画寓意。(6分)
(1)内容(80字左右):___________________。
(2)寓意(30字左右):___________________。
【解析】本题考查图文转换的能力。考生作答时,要仔细观察画面,看画面的构成要素,仔细观察漫画中的人、物、景、情,如本题漫画有三个人和其中两个人的影子构成,坐在路边,面前放一个碗的是乞丐,有一位衣衫褴褛、身材细瘦的男子俯身向乞丐施舍,而另一手提皮包、大腹便便的男子路过却视而不见。那衣衫褴褛、身材细瘦的男子身后的影子像国王,而那手提皮包、大腹便便的男子身后的影子像乞丐。然后把握画面的性质,抓住画面所包含的褒贬对象,注意关注夸张、变形部分,这样才能全面领会漫画的寓意,如本题看一个人高贵与否,不是根据他的财富的多少,而是看他的品德的高尚与否。
答案:(1)路边坐着一个乞丐,一位手提皮包、大腹便便的富人视而不见,昂首而去,而一位衣衫褴褛、身材细瘦的穷人俯身热情地向乞丐施予;富人投下的影子像乞丐,而穷人投下的影子像国王。(2)判断一个高贵与否,不在于他的财富多少,而在于他的品德高尚与否。
二、阅读鉴赏(12分)
(2020·济南高二检测)阅读下面的文字,完成8～10题。
有着5
000多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河,它的精神和血脉对世界文化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用,对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。尤其是当西方传统写实绘画的发展处于困境之时,中国传统艺术更是以其独具特色的艺术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家,他们从中汲取营养,摸索前行。在很多西方艺术史论家眼里,中国传统艺术是世界艺术的高峰。
中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14世纪的欧洲,当时中国的瓷器、丝绸和国画等商品一直流行于欧洲的上层社会中。在法国,中国的龙凤图案常被运用于各类织物中。在15世纪的意大利和法国瓷器制作中,盛行模仿中国青花瓷器造型。18世纪法国“洛可可”绘画大师让·安东尼·华托青年时期曾研究中国的《百戏图》,他的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。著名的评论家雷文曾说:“凡于中国宋代之风景画研究有素者,一见华托此作,必讶其风景之相似,其画中远山犹保持作者之生命,青峰缥缈,用单色作烟云。华托所惯为者,亦中国山水画最显著之特色也。”日本学者小林太市郎认为应该将17-18世纪流行于欧洲的“洛可可”艺术称为“中国—法国式”。19世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言,被当时的人们称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”。
19世纪中叶,摄影术的发明,对西方传统写实绘画带来了巨大的冲击,西方绘画艺术的发展陷入了困境,艺术家开始寻求新的出路,此时,博大精深的中国传统艺术思想和独具特色的艺术表现形式,给了西方艺术家以启迪,使得西方艺术在现代主义道路上继续前行。一些杰出的画家诸如梵·高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫·霍克尼等,分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分,探索出全新的艺术风格,创作出一大批具有划时代意义的艺术杰作,对世界艺术史的发展产生了深远的影响。诚然,一些西方艺术家和学者认为日本浮世绘对西方现代艺术有过重要的影响,不过,凡是知晓世界艺术史的人都知道,日本艺术并不是独立发展起来的,而是在吸收中国传统绘画的基础上形成的。尽管后印象派的画家是从日本浮世绘中获取了灵感,但是日本浮世绘的画法,则是来自中国唐代绘画及明代画家陈洪绶和萧云从的作品。正如毕加索所说:“在这个世界上,谈到艺术,第一是中国人的艺术;其次是日本,日本的艺术又是源自中国。”
在漫长的艺术发展过程中,中国历代艺术家在实践中探索出具有鲜明的民族特色和高超技巧的艺术样式,形成了完整的艺术体系,在世界艺术史上居于不可替代的重要地位,为世界艺术的发展做出了突出的贡献,审视中国传统艺术对世界文化的贡献,更能坚定我们的文化自信。
(摘编自桂小虎《东方的启迪
——中国传统艺术对世界绘画的影响》)
8.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(4分)
( )
A.中国传统艺术历史悠久,对世界文化艺术影响巨大,因此,被西方艺术史论家公认为世界艺术的高峰。
B.早在14世纪,随着中国瓷器、丝绸和国画等商品在欧洲上层社会的流行,中国传统艺术就影响到欧洲。
C.发明于19世纪中叶的摄影术对西方传统写实绘画冲击很大,是博大精深的中国传统艺术促使其寻找新路。
D.中国传统艺术特色鲜明,技巧高超,体系完整,地位不可替代,因而为世界艺术发展做出的贡献也最大。
【解析】选B。A项,“公认为”不正确,原文为“在很多西方艺术史论家眼里”。C项,“是博大精深的中国传统艺术促使其寻找新路”不正确。根据原文,在此前艺术家就已经开始寻找新路了,中国传统艺术只是“使得西方艺术在现代主义道路上继续前行”。D项,“中国传统艺术”应为中国传统艺术样式;“因而为世界艺术发展做出的贡献也最大”不正确,原文说“做出了突出的贡献”,且强加因果关系。
9.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(4分)
( )
A.第一段总述中国传统艺术对世界文化艺术尤其是西方传统写实绘画的影响,点明其在世界艺术中的地位。
B.第二、三两段按照历史时代顺序,具体论述中国传统艺术对西方的巨大影响,紧密照应第一段相关内容。
C.结尾一段重申中国传统艺术的特点、地位及贡献,总结全文,照应开头,并在段末提出全文的中心论点。
D.在论述中国传统艺术对西方的影响过程中,文章采用例证法和引证法,大大增强了论证的说服力和可信度。
【解析】选C。“在段末提出全文的中心论点”不正确,段末点明写作意图而非提出中心论点。
10.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(4分)
( )
A.法国绘画大师让·安东尼·华托的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色,其中的风景以及画法与中国宋代风景画非常相似。
B.“洛可可”艺术被认为应称作“中国—法国式”,安格尔被称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”,足见中国传统艺术对西方影响之大。
C.梵·高、高更、毕加索、马蒂斯等杰出画家之所以能探索出全新的艺术风格,创作出一大批艺术杰作,与他们善于学习中国传统艺术分不开。
D.有人认为,日本浮世绘对西方现代艺术有过重要影响。作者对这一观点不以为然,因为日本浮世绘画法也是在吸收中国传统绘画基础上形成的。
【解析】选D。“作者对这一观点不以为然”不正确。根据原文,“诚然”表明作者对这一观点并非不以为然,而是强调日本浮世绘画法也是源于中国。
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