一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑人美版

课 时 教 学 笔 记
授课时间：2019年
课题 漂亮的建筑 内容 剪贴画 课型 设计应用
教学 目标
通过对旧画报、挂历、彩纸等材料进行粘贴、剪刻等方法进行制作，或者用废弃的纸盒结合彩纸装饰多种多样的建筑。
尝试用撕、摆、组合、贴的方法进行创作。培养学生创造想象和 革新，并发现幽默。
体验造型的快乐。
重点 尝试以不同纸材组织画面。 难点 体会不同纸材赋予作品的不同感受。 关键
教学 准备 废旧挂历纸、海报、各种纸盒、剪刀、胶棒等。课件
环节 时间 学生活动 教师活动 对话交流
谈话
导入
3
回忆回答。

1.引导发问：
我们每个人都见过各种各样的房子，你见过的最漂亮的房子是什么样的？
2.揭示并板书课题
今天，我们来设计一个漂亮的建筑。
探 究
学 习
12
欣赏不同风格建筑的图片。
欣赏回答。
欣赏书中《天坛祈年殿》
欣赏学生作业

学习他人作品。
构思
创造想象和 革新
看书，引导欣赏
这些建筑你最喜欢哪一个？为什么？
这些建筑中运用了哪些形状？
2.介绍《天坛祈年殿》
它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一个圆形的基座上，阳光下，蓝红白金分外耀眼。
3.引导欣赏学生作业
作业中用了哪些基本型？
颜色看起来怎样？
4.引导提问。
我们用基本型表现，都可以用哪些形状？
在童话故事里、在游乐场里、在你的想像中，建筑有哪些可爱的小窗、小门？

体现自我引导的学习者
动 手
实 践
23
按要求作业。
德育点：良好的创作习惯的培养：细心、耐心
互相欣赏，评价。
1.布置作业要求，巡视指导
选择合适的颜色，剪除建筑各部分的基本型，摆一摆、看一看，装饰细节时可添加一些有生活情趣的摆件。
2.组织展示评价。
你最想住在谁设计的房子里？为什么？
体现有合作意识的工作者
课 后
拓 展
2

拓展实践。
进一步开发思路。
你最喜欢你自己的小建筑的哪一点？你设计的时候是怎样想的？如果再让你进一步改造，你会把哪里做得更好？

板 书
设 计
漂亮的建筑
基本型
课 后
反 思 通过第一节课的实际情况，孩子对这些精美的建筑的确很感兴趣（通过他们欣赏图片时的叫喊声中感觉到的），在学习中学生能够在教师的引导下大胆的想象和革新，虽然表达的时候，需要老师进行有效的启发