一年级美术上册教案-第9课 有趣的勺子人美版
文档属性
| 名称 | 一年级美术上册教案-第9课 有趣的勺子人美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 352.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-10-29 18:58:59 | ||
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文档简介
第9课 《有趣的勺子》
教材分析
本课属于“设计应用”领域。通过本课教学让学生了解勺子的
结构及在生活中的应用，在设计勺子的过程中体验生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
学情分析
上课的学生是一年级学生，在以往的美术教学中，学生想象力较弱，课堂上常常苦于不知道画什么，怎么画，在画想象画时缺乏目的性，总是临摹教师和书中的作品。部分学生在美术活动中由于表现力弱，出现羞于表现自我，展现自我的倾向，逐渐失去对绘画的兴趣。
教学目标
知识与技能：通过故事引导分析勺子，让学生了解勺子的作用和特点，培养学生观察能力，分析能力。
过程与方法：通过启发诱导示范，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识，让学生学会设计一把有趣的勺子。
情感态度与价值：培养学生乐于观察身边用品的习惯，提高学
生动手设计能力，活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣，培养学生热爱生活的情感。
教学重点和难点
1、教学重点：了解勺子的外形、作用、材料、装饰与用途的关系，学习设计一款有趣实用的勺子。
2、教学难点：勺子设计的新颖，实用，富有想象力和创造力。
五、教学课时：1课时
六、教学准备：
1、教具：范画，PPT课件。
2、学具：绘画工具（画本、铅笔、橡皮、勾线笔、油画棒）。
七、教学过程：
（一）课堂导入
师：今天，老师给小朋友讲一个故事，这个故事可能许多小朋友都听说过。从前有一个美丽的公主叫白雪公主，恶毒的皇后把她逼出了皇宫，她逃到森林里，遇见了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良，所以小矮人同意她留下来。白雪公主会做很多好吃的，小朋友们想不想看看有什么？
师：开饭喽，来看看白雪公主准备了些什么好吃的，有米饭、炖鸡汤、银耳汤、咖啡……那小朋友们知不知道，要用什么工具来吃这些食物？
出示课题：《有趣的勺子》
（二）讲授新课
一、勺子的组成部分
1、勺把 2、勺柄 3、勺头
二、了解勺子的历史文化
1、画一画
师：画一画，我们一起画勺子，比一比谁画的又快又好又形象。你能用最少的线条画出勺的形状吗？
（古人也取勺柄和勺体组成勺形，并在勺体中间添加一符号，表示“勺”有舀取之意）。
2、猜一猜
分别出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺、塑料餐勺，哪一个是我国历史上出现最早的勺子？为什么？
小结：（兽骨勺是我国最早的勺子，出现在距今七八千年前的新石器时代。那时的人们主要用谷物加水煮粥，热气腾腾的粥饭不能直接用手抓，于是人们随手捡来兽骨片取食粥饭。勺子就在人们生活需要中产生，为人们生活带来方便）。
三、勺子的使用
1、想一想
我们每天吃饭都有用到各种勺子，白雪学公主和小矮人也要用勺子来吃这些食物。小朋友们想一想，他们的勺子可能是怎样的？（学生回答）
2、连一连
现在，饭菜摆好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人们要一起开始吃饭了。
首先，白雪公主要把米饭分给七个小矮人，小朋友们觉得她会用哪把勺子盛饭？为什么？（答：饭勺）
饭盛好了，要盛汤了，小朋友们觉得可以用哪个勺子来盛？为什么？（答：汤勺）
鸡汤非常美味哦，小矮人迫不及待地开始喝了，你觉得他们会用哪把勺子？为什么？（答：小铁勺）
其中一个小矮人想吃银耳汤里的银耳，不想喝汤，他可以用哪把勺子？为什么？（答：漏勺）
总结：原来啊，勺子的形状、大小、材料与他们的用途有密切的关系。
在他们吃饭的时候，老师还去他们的厨房发现了他们更多的勺子和许多小秘密，小朋友们想不想知道。
3、问一问
A图、这把勺子的勺头为什么有许多小眼儿？
B图、这把勺子的勺把上为什么有一个小孔？
C图、这把勺子的勺把上为什么有个花纹呢？
D图、这把勺子为什么是木柄呢？
师：白雪公主和小矮人们吃完饭了，现在白雪公主给小矮人端上来热气腾腾的咖啡，小朋友们觉得小矮人会用不锈钢勺子还是木柄勺子来喝咖啡呢？（学生回答）
总结：这些小小的设计，不仅让勺子更漂亮，而且方便使用，具有很强的实用性。
四、学习设计勺子
1、瞧一瞧
可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意帮他们做了几把有趣又实用的勺子，我们一起来看看。（欣赏有趣的勺子）
2、论一论
白雪公主很聪明，可是凭借她一个人的力量不够哦，请小朋友们一起来帮助白雪公主设计漂亮有趣的勺子。你们觉得怎么设计更漂亮更有趣？（小组讨论）
3、试一试
如何画出一把漂亮的勺子呢？（教师范画） 启发学生一起试着设计出一把漂亮的勺子。
（三）、奇思妙想，自由创作
教师提出本节课的作业要求：
1、先用铅笔打型，然后用勾线笔勾线，要用橡皮把铅笔印擦干净，最后才能用油画棒涂色。
2、注意勺把和勺柄设计创意。
3、构图饱满，勺柄粗细得当。
4、设计出自己喜欢的新颖独特的勺子，并装饰它，让自己设计的勺子最漂亮。
5、学生想象表现，教师辅导学生完成作业。
（四）、展示作品、交流学习
1、学生自己说一说自己设计的勺子的特点。
2、班级其他学生提出自己的想法。
3、教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。
（五）、总结拓展
课堂总结：小朋友设计都非常有趣，相信小矮人们会非常喜欢，也许有机会请你们去用这些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！
今天的课就上到这儿，同学们下课！
教材分析
本课属于“设计应用”领域。通过本课教学让学生了解勺子的
结构及在生活中的应用，在设计勺子的过程中体验生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
学情分析
上课的学生是一年级学生，在以往的美术教学中，学生想象力较弱，课堂上常常苦于不知道画什么，怎么画，在画想象画时缺乏目的性，总是临摹教师和书中的作品。部分学生在美术活动中由于表现力弱，出现羞于表现自我，展现自我的倾向，逐渐失去对绘画的兴趣。
教学目标
知识与技能：通过故事引导分析勺子，让学生了解勺子的作用和特点，培养学生观察能力，分析能力。
过程与方法：通过启发诱导示范，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识，让学生学会设计一把有趣的勺子。
情感态度与价值：培养学生乐于观察身边用品的习惯，提高学
生动手设计能力，活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣，培养学生热爱生活的情感。
教学重点和难点
1、教学重点：了解勺子的外形、作用、材料、装饰与用途的关系，学习设计一款有趣实用的勺子。
2、教学难点：勺子设计的新颖，实用，富有想象力和创造力。
五、教学课时：1课时
六、教学准备：
1、教具：范画，PPT课件。
2、学具：绘画工具（画本、铅笔、橡皮、勾线笔、油画棒）。
七、教学过程：
（一）课堂导入
师：今天，老师给小朋友讲一个故事，这个故事可能许多小朋友都听说过。从前有一个美丽的公主叫白雪公主，恶毒的皇后把她逼出了皇宫，她逃到森林里，遇见了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良，所以小矮人同意她留下来。白雪公主会做很多好吃的，小朋友们想不想看看有什么？
师：开饭喽，来看看白雪公主准备了些什么好吃的，有米饭、炖鸡汤、银耳汤、咖啡……那小朋友们知不知道，要用什么工具来吃这些食物？
出示课题：《有趣的勺子》
（二）讲授新课
一、勺子的组成部分
1、勺把 2、勺柄 3、勺头
二、了解勺子的历史文化
1、画一画
师：画一画，我们一起画勺子，比一比谁画的又快又好又形象。你能用最少的线条画出勺的形状吗？
（古人也取勺柄和勺体组成勺形，并在勺体中间添加一符号，表示“勺”有舀取之意）。
2、猜一猜
分别出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺、塑料餐勺，哪一个是我国历史上出现最早的勺子？为什么？
小结：（兽骨勺是我国最早的勺子，出现在距今七八千年前的新石器时代。那时的人们主要用谷物加水煮粥，热气腾腾的粥饭不能直接用手抓，于是人们随手捡来兽骨片取食粥饭。勺子就在人们生活需要中产生，为人们生活带来方便）。
三、勺子的使用
1、想一想
我们每天吃饭都有用到各种勺子，白雪学公主和小矮人也要用勺子来吃这些食物。小朋友们想一想，他们的勺子可能是怎样的？（学生回答）
2、连一连
现在，饭菜摆好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人们要一起开始吃饭了。
首先，白雪公主要把米饭分给七个小矮人，小朋友们觉得她会用哪把勺子盛饭？为什么？（答：饭勺）
饭盛好了，要盛汤了，小朋友们觉得可以用哪个勺子来盛？为什么？（答：汤勺）
鸡汤非常美味哦，小矮人迫不及待地开始喝了，你觉得他们会用哪把勺子？为什么？（答：小铁勺）
其中一个小矮人想吃银耳汤里的银耳，不想喝汤，他可以用哪把勺子？为什么？（答：漏勺）
总结：原来啊，勺子的形状、大小、材料与他们的用途有密切的关系。
在他们吃饭的时候，老师还去他们的厨房发现了他们更多的勺子和许多小秘密，小朋友们想不想知道。
3、问一问
A图、这把勺子的勺头为什么有许多小眼儿？
B图、这把勺子的勺把上为什么有一个小孔？
C图、这把勺子的勺把上为什么有个花纹呢？
D图、这把勺子为什么是木柄呢？
师：白雪公主和小矮人们吃完饭了，现在白雪公主给小矮人端上来热气腾腾的咖啡，小朋友们觉得小矮人会用不锈钢勺子还是木柄勺子来喝咖啡呢？（学生回答）
总结：这些小小的设计，不仅让勺子更漂亮，而且方便使用，具有很强的实用性。
四、学习设计勺子
1、瞧一瞧
可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意帮他们做了几把有趣又实用的勺子，我们一起来看看。（欣赏有趣的勺子）
2、论一论
白雪公主很聪明，可是凭借她一个人的力量不够哦，请小朋友们一起来帮助白雪公主设计漂亮有趣的勺子。你们觉得怎么设计更漂亮更有趣？（小组讨论）
3、试一试
如何画出一把漂亮的勺子呢？（教师范画） 启发学生一起试着设计出一把漂亮的勺子。
（三）、奇思妙想，自由创作
教师提出本节课的作业要求：
1、先用铅笔打型，然后用勾线笔勾线，要用橡皮把铅笔印擦干净，最后才能用油画棒涂色。
2、注意勺把和勺柄设计创意。
3、构图饱满，勺柄粗细得当。
4、设计出自己喜欢的新颖独特的勺子，并装饰它，让自己设计的勺子最漂亮。
5、学生想象表现，教师辅导学生完成作业。
（四）、展示作品、交流学习
1、学生自己说一说自己设计的勺子的特点。
2、班级其他学生提出自己的想法。
3、教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。
（五）、总结拓展
课堂总结：小朋友设计都非常有趣，相信小矮人们会非常喜欢，也许有机会请你们去用这些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！
今天的课就上到这儿，同学们下课！