一年级上册美术教案-第4课 圆圆、方方和尖尖岭南版

圆圆、方方和尖尖
一、教学目标
1、能找出自然界中、生活中以及美术作品中的圆、方、尖形状的物品。
2、能运用圆形、方形、三角形组合成美丽的画面。
二、教学重点
认识圆、方、尖在生活中的应用和探寻圆、方、尖的形状特点。
三、教学难点
如何运用圆、方、尖进行创作。
四、教具准备
精美PPT、范画、圆方尖小拼图
五、学具准备
彩色笔、铅笔、橡皮擦、圆方尖小拼图
六、课时安排
1课时
七、教学过程
（一）课程导入
1、师说：今天老师给你们请来了三位好朋友，它们都躲在这个箱子里面，请同学来摸摸，看看他们到底是谁？我们来给它们取了名字吧。
2、展示课题：圆圆、方方和尖尖。
（二）讲授新课
1、认识圆、方、尖
A、趣味连连看：展示照片（闹钟、蛋糕、课本、黑板……）
师说：同学们，在生活中，到处都有圆圆、方方和尖尖的好朋友，我们一起来连连看。
B、寻找圆、方、尖
师说：圆、方、尖的好朋友也悄悄地来到了我们教室里面，你们能帮他们找出来吗？我看哪个小组能找得又快又多，开始。
C、欣赏“衣食住行”中的形，感受组合美。
展示照片（上海东方明珠、自行车……），学生寻找圆、方、尖。
2、课堂小练习，拼拼看。
开动小脑筋，用圆圆、方方、尖尖拼贴出我们熟悉的物体。同时请三位小朋友上讲台拼贴。
3、作品欣赏。
大师与小朋友的画
（1）在大师的画中你发现了什么？美在哪里？
（2）我们的画与大师的画比一比，美在哪里？
（三）学生实践
1、创设线描接力赛游戏，组织添画接力赛。看谁变的形最多？（以小组为单位）
2、把圆圆、方方、尖尖组合在一起，创作出美丽的画面。
（四）展示评价
谁画出的圆圆、方方、尖尖最多？
谁画出的用集合形组成的画面，谁的最美？
（五）课堂小结
师说：通过本节课的学习，老师发现我们班的同学特别爱画画，也特别爱动脑筋。本节课不仅认识了圆、方、尖在生活中以及美术作品中的应用，还学会用圆、方、尖进行了组合创作。
（六）课后作业
观察生活中还有哪些圆、方、尖的朋友，下节课回来与同学分享。
（七）教学反思
本节课40分钟的学习，教学上突出了重点，也突破了难点。学生不仅认识了圆、方、尖，还能用它们进行了大胆的组合创作。而且展示的效果也非常的好。不足在于由于时间的把控不当，导致后面展示评价部分过于仓促，可稍加注意，已达到尽善尽美。