人教版八年级物理上册2.2《声音的特性》（29张ppt）

第二章 声现象
第2节 声音的特性
各种各样的声音
课堂导入
我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？
课堂导入
1、了解声音的特性：音调、响度和音色 。
2、知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。
3、不同发声体发出的声音的音色不同。
一、音调
“男高音”与“女低音”
在形容声音的什么？
男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？
男同学声音要粗、要低，音调低。
女同学声音要细、要高，音调低。
（1）定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。
一、音调
实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？
齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。
划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高。
一、音调
意义：物体每秒振动的次数；
单位：赫兹，简称赫；
符号：Hz.
若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz.
（2）频率
一、音调
用波形比较频率
一、音调
这是我叫的声波图
这是我叫的声波图
音调低表现为声音低沉
音调高表现为声音尖细
一、音调
音调的高低与物体振动的快慢有关。
振动得越快，则频率越大，音调越高；
振动得越快，则频率越小，音调越低。
小结
1.声波的频率范围：在10-4Hz到1012Hz之间，人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声音。
2.超声波：频率高于20000Hz的声波不能引起人类听觉器官的感觉。
3.次声波：频率低于20Hz的声波不能引起人类听觉器官的感觉。
（3）超声与次声
超声与次声
20Hz
20000Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
超 声
次 声
超声与次声
人
狗
猫
蝙蝠
海豚
20Hz
20 000Hz
15Hz
50 000Hz
60Hz
65 000Hz
1000Hz
120 000Hz
150Hz
150 000Hz
人和一些动物的听觉范围
小资料
火山喷发
台 风
海 啸
地 震
超声波
“引吭高歌”与“低声细语”
在形容声音的什么？
（1）定义：声音的强弱称为响度。
二、响度
重击
鼓声大
鼓面下凹幅度大
轻击
鼓声小
鼓面下凹幅度小
（2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。
二、响度
不同响度的波形图
甲
乙
二、响度
1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。
2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。
小结
(1)定义：反映声音的品质与特色。
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
三、音色
二胡的波形
圆号的波形
不同音色的波形图
三、音色
发声体的材料、结构、振动方式不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。
小结
?
定义
决定因素
听感表现
音调
声音的高低
由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低
音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉
响度
声音的强弱
由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大
响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语
音色
对声音音质的感觉
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同
分辨不同发声体发出的声音的重要特征
课堂小结
典型例题 1
考点一：音调
1. 小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调（ 　）
A. 保持不变 B. 变高
C. 变低 D. 无法确定
C
课堂练习
2. 下表是人和几种动物的发声频率和听觉范围从表中可以看出，可以发出次声的是（　　）
A．人 　　　　 B．蝙蝠 C．大象 　　　 D．狗
迁移训练 1
C
课堂练习
3. 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ 　）
A. 声音越响，振动得越快 B. 声音越响，振动得越高
C. 声音越响，振动得越慢 D. 声音越响，振动得越低
B
典型例题 2
考点二：响度
课堂练习
4. 男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( 　 )
A、音调低，响度大 B、音调低，响度小
C、音调高，响度大 D、音调高，响度小
A
迁移训练 2
课堂练习
5. 下列关于声音的说法中不正确的是 ( )
A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B.“隔墙有耳”说明固体也能传声
C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D.“轻声细语”主要说明声音的响度小
A
课堂练习
6. 如图，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ）
A. 说话响度不同 B. 说话音调不同
C. 说话音色不同 D. 敲门声音不同
C
典型例题 3
考点三：音色
课堂练习
7. 有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹” 记录的是人说话的( )
A、音调 　　B、响度　　 C、音色　　 D、三者都有
C
迁移训练 3
课堂练习