(共18张PPT)
绵羊米歇尔最爱两样东西：
树莓
和长得像绵羊
一样的云朵。
可他总是觉得
自己倒霉透了。
这会儿米歇尔正盯着天上的云朵做着白日梦。
可乌云来了，他赶紧跑去躲雨。
来晚了！大伙儿都已经在那儿了。
米歇尔觉得自己倒霉透了。
下雪的时候也一样。
他想去冻住的池塘上滑冰。
可是……
米歇尔觉得自己倒霉透了。
他们不知道米歇尔有个超级隐蔽的藏身之处。
见鬼！是牧羊犬哈尔夫，谁也躲不过他的眼睛。
只要哈儿夫在，所有羊都得回到羊群中。
米歇尔觉得自己倒霉透了。
啊，树莓！
好吃！真是鲜美多汁！
一颗都不能剩下。
每一颗都要吃掉。
咦！其他羊去哪儿了？
米歇尔觉得自己倒霉透了。
嗯，这只羊看起来好美味！
米歇尔掉进了一堆牛粪里。
唔！好臭！
米歇尔觉得自己倒霉透了。
云朵云朵，你干嘛呢？
不是云朵？！
不，我是母羊布里吉特，
我迷路了……
给，这是我找到的树莓，
你喜欢树莓吗？我爱死树莓了！你叫什么？
我叫米歇尔。米歇尔回答，而且他觉得……
……布里吉特的树莓是世界上最好吃的树莓。
米歇尔
只
倒霉的羊
西尔万·维克多/著
来出版社
绵羊米歇尔最爱两样东西
树莓
和长得像绵羊
样的云朵。
可他总是觉得
自己倒霉透
可乌云来了1他赶紧跑去躲雨
色的不都
来晚了!大伙
米歇尔觉得
米歇尔觉得自己倒霉透了
其他羊
在下雨、下雪
或者刮风的时候
都觉得很糟糕
他们不知道米歇尔有一个超级隐蔽的藏身之处。
见鬼!是牧羊犬尔夫,谁也躲不过他的眼睛。
啊!树莓
好吃!真是鲜美多汁
每一颗都要吃掉。
!其他羊去哪儿了
米歇尔觉得自己倒霉透了。
嗯,这只羊看起来好美味
米尔进了一=里
云朵云朵,你干吗呢
米歇尔觉得自己倒霉透了。
不,我是母羊布里吉特
给,这是我找到的树
你喜欢树萄吗?我爱死树萄了你叫什么?
我叫米歌尔。米歌尔四善,而且他觉得
是云朵(共32张PPT)
línɡ
linɡ
玲
玲
学校要举行书画大奖赛，有一个女生去参加，她的名字叫“玲玲”。请你叫一叫她的名字。
“玲”是个形声字，右边“令”表音，左边“王”表示珍贵、美好的东西。“玲玲”用来形容玉器碰击时发出的清脆的声音。
5
玲玲的画
听读课文，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
听课文
朗读课文
朗读课文，认识生字，有困难的可以对照课后生字表，多读几遍。
这是一个小故事，找一找故事的起因、经过、结果分别是哪几个自然段。
玲玲得意地看着自己的作品，却不小心弄脏了画。因为来不及重新画一张，所以又着急又伤心，哭了起来。
在爸爸的指点下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸告诉玲玲做人做事的道理：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
起因
经过
结果
1—4自然段
5—8自然段
第9自然段
朗读课文
起因
朗读课文1——4自然段，读准字音，读通句子。
línɡ
xiánɡ
fú
pínɡ
jiǎnɡ
玲玲
端详
这幅画
评奖
cuī
pā
zānɡ
催她
啪的一声
弄脏
读一读词语，交流识字。
朗读课文
经过
朗读课文5——8自然段，读准字音，读通句子。
bào
lìnɡ
jí
lǎn
报纸
另画一张
来不及
懒洋洋
读一读词语，交流识字。
朗读课文
结果
朗读课文第9自然段，读准字音，读通句子。
bìnɡ
zāo
kěn
并不
那么糟
肯动脑筋
读一读词语，交流识字。
认识汉字
línɡ
xiánɡ
fú
pínɡ
jiǎnɡ
cuī
bā
zānɡ
玲
详
幅
评
奖
催
叭
脏
bào
lìnɡ
jí
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
报
另
及
懒
并
糟
肯
认识汉字
认识了生字，你一定能把课文读得更流畅，试试吧！
玲
详
评
奖
脏
另
并
后鼻音
肯
糟
懒
及
报
叭
催
幅
书写汉字
组词：一幅画，条幅，幅员，篇幅
左窄右宽，“巾”一二笔大多在横中线上端，竖挺直。右边第一笔短横，“田”稍宽扁。
左窄右宽，左高右低，“平”的第二个横位于横中线。悬针竖收笔低。
组词：评论，评书，点评，评分
左窄右宽，第三笔小竖。
组词：候车，等候，时候，候鸟
左窄右宽，第三笔横折钩的折向里收，竖在竖中线，横撇从中点起笔。
组词：报告，报名，报喜，回报
左右结构
书写汉字
上下结构
部首：大
上半部分左右靠近一些，下面“大”的横长，托起上面，整个字要稳重。
部首：口
上“口”略扁小，“力”的横折钩起笔在横中线，折向里收，在竖中线向左上钩，撇舒展。
部首：人/手
“人”撇捺打开，“口、手”扁一些，写在格子中间部位。
部首：八
点、撇靠近，第二横长，写在横中线上，最后两笔分别在竖中线两侧。
半包围结构
部首：一
第一笔在上半格的中部，略短，“田”位于中间，竖折从横中线下起笔，竖短折长，最后一笔竖略高于竖折，向里收。
独体字
部首：丿
笔顺是撇、横折折撇、捺。
撇在左半格，第二笔从撇的左边起笔过竖中线向里折，第二折小，然后撇向第一笔。捺从撇的中部起笔，向右下舒展。
书写汉字
查字典填空。
（1）“报”字用部首查字法查字典，应先查（
）部，再查（
）画，这个字的第四笔是（
），可组词为（
）。
（2）“幅”字用音序查字法查字典，应先查音序（
），再查音节（
）。用部首查字法查字典，应先查（
）部，再查（
）画，可组词为（
）。
扌
4
报告
F
fú
巾
9
一幅画
课堂练习
5
玲玲的画
第二课时
复习检查
玲玲
端详
一幅画
评奖
催促
啪的一声
脏乱
报纸
另外
及时
懒虫
并且
糟糕
肯定
（1）开火车领读词语。
（2）齐读。
（3）选择一个词语说一句话。
品读课文
自读课文，想一想：玲玲的心情是怎样变化的？把表现玲玲心情的词语用“——”划出来。
得意
伤心
满意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲伤心地哭了起来。
玲玲满意地笑了。
玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
1-4自然段
怎样地看叫“端详”？
朗读句子，读出语气。
演一演，表现出“得意地端详”
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
已经不止一次催她了，表现了爸爸对玲玲的疼爱；也说明玲玲画这幅画花了很长时间。
读好句子。
5-8自然段
默读课文的7-8自然段。
1.默读要求：不出声、不动唇、不指读。
2.一边读一边思考：会出现怎样的转机？
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲为什么哭了？如果你是此时的玲玲，你会怎样？
今天玲玲真是遇见了一件坏事，这件事会不会有转机呢？
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另画一张也来不及了。
别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说——
爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？你觉得画什么合适？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲在想什么？
为什么要画小花狗？你觉得玲玲的做法怎么样？
从“满意地笑了”，你明白了什么？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
“坏事”是指课文中的哪件事？“好事”又是指什么？
第9自然段
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事：玲玲想了想，拿起笔……整张画看上去更好了。
“坏事”是怎么变成“好事”的？
动脑筋，想办法去弥补。
（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？
（2）交流自己对这两句话的理解。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。
玲玲的画
肯动脑筋
坏事能变成好事
弄脏
脏地方画小花狗
好事
坏事
动脑筋弥补
更好
结构梳理
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。
思考
说一说：这样的事我也遇到过……
示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几条小鱼贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。
表达天地
学画画
小娃娃，学画画，
大蜡笔，手中拿，
画小鸭，叫嘎嘎，
画小马，骑回家。
拓展阅读
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维维的画儿
维维给爷爷画画儿。
她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。
爷爷问：“这是什么？”
维维说：“气球。”
维维又画了个圆圈。这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。”
接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。”
维维又画了个小椭圆，在左边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。”
“真聪明。”爷爷说，“可你为什么老画圆圈呢？”维维说：“没有哇！我不是画了四种东西吗？”
阅读天地
战国时期，边城住着一个叫塞翁的老人，他养了许多马。一天，他有一匹马走失了。邻居们跑来安慰。塞翁笑了笑说：丢了一匹马损失不大，没准会带来什么福气呢。
过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。邻居向塞翁道贺说：还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。
塞翁反而忧虑地说：白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。
塞翁的儿子非常喜欢骑马。一天，他打马飞奔，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居纷纷来慰问。
塞翁说：没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。
不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。
故事天地
