人教版高中语文必修二2《故都的秋》课件（35张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修二2《故都的秋》课件（35张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-10-29 19:07:24 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
郁达夫
作者及写作背景
郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家，散文家。代表作小说《沉沦》（我国现代文学史上第一本小说集），《春风沉醉的晚上》，散文《故都的秋》，《北平的四季》等。他的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。
?
本文写于1934年7月，那时由于日军侵占东北，虎视中原，并迫于白色恐怖的威胁，郁达夫离开上海，避居杭州，过着闲散安逸的生活，这期间写下了大量的散文。《故都的秋》就是这时期的作品。
1、给下列红色字注音：
点缀
（
）
辍学（
）
混沌（
）
馄饨（
）
萧条（
）
笙箫（
）
落蕊（
）
一椽（
）
槐树（
）
平仄（
）
著单衣（
）
zhuì
chuò
dùn
tún
xiāo
xiāo
ruǐ
chuán
huái
zè
zhuó
从标题看，文章的落脚点是什么？
什么地方的秋？
思考：“故都”指什么地方？作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?
称为“故都”，更有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。
从文章中找出直接表达作者对故都的秋情感的句子，看看郁达夫对北平的秋天怀着怎样的情感？
第一段：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”（他为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！）
最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”（他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。可见爱秋之深啊！）
向往
热爱眷念
下面请大家朗读第一、二自然段，请大家思考，郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么？
可是啊，北国的秋，特别地
来得清，来得静，来得悲凉。
文眼
思考题：
1到2段写的是什么？用什么手法？这样写的好处是什么？
北国秋和南国秋的比较。
思考:
文章的标题为《故都的秋》，可第二段与倒数第二段却写了南国的秋，为什么？
作者借南国的秋的温、润、慢，通过对比突出了北国之秋的清、静、悲凉是南国之秋所无法比拟的，从而，突出作者对它的向往和眷恋之情。
思考题：
真正写故都秋的在什么地方？
３到１１段
作者分别从不同
的角度为我们描绘
了五幅故都的秋景
图，请结合自己的想象力分别给以概括，。
秋
景
图
秋晨院落
秋槐
落
蕊
秋
蝉
残
鸣
秋雨话凉
秋
枣胜果
秋晨院落
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋枣胜果
思考：从声音描写看，你认为哪幅图最有味？
（分组讨论）
秋雨话凉
“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。”
北国秋雨“奇”在何处？
A来也匆匆，去也匆匆
B声音“息列索落”（静；快，利索，不拖泥带水，清爽）
a比较春雨“淅淅漓漓”“象牛毛、象花针、象细丝”（太柔）
b比较夏雨“淅沥哗啦”“噼里啪啦”（太猛）
想象画面：天空灰蒙蒙的，空气湿漉漉的，雨声息列索落，秋雨来去匆匆，在都市的斜桥影里，一二都市闲人，着青布单衣，咬长长烟管，抱着手耸着肩，有一搭没一搭地感叹天气
。
这样的画面传达出作者怎样的情绪？
如果说刚才这幅画侧重从味道写景的话，那么另外哪一幅侧重从颜色写景?
勾划出描绘秋色的词，它们传达出作者怎么的情绪？
秋晨院落：
【秋色】
青天（蓝绿）
蓝朵（蓝色）
秋草（枯黄）
落蕊（灰白）
树影（暗灰）
灰土（灰色）
灰沉沉的天（灰色）
青布（蓝绿）
枣树（淡绿微黄）
冷色（冷暖色调主要是从人的感官来说的，冷色调就是看上去觉得冰凉的颜色，给人以冷清、萧瑟、落寞之感。）
冷色调
秋色
清
思考：故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？
悲凉
主要的是与作者当时的心境有关，由于作者
当时心情不好，因此不喜暖色，不好热闹，我们
来看看当时的写作背景。
写作背景：
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
“白色恐怖，使郁达夫心境不好；他心境不好，所以喜好冷色调，总想找宁静处”。作者在写这些描写色彩的词不仅体现了是故都秋“清”的特点，也是作者情感色彩的外显。
青天下驯鸽的飞声
秋蝉残鸣
衰
弱
残
声
思考：刚才我们分别从味、色、声三方面简单分析完秋雨、秋花、秋蝉三幅故都秋景，那么，作者在描述秋槐、秋果时，又是从哪些方面体现故都秋的“清、静、悲凉”的特点？（课下讨论）
色
（冷色调
）
声
清冷
孤独
凄冷
青天（碧绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）
落蕊（灰白）树影（暗灰）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）
鸽声（飞声）
蝉声
风雨声
人声
（反衬）静
景
情
以景显情
赞美
眷恋
味
“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比
南方的下得奇，下得有味，下得更象样。”
本文多处使用了排比，它们具有什么样的作用？
文中有许多并列的句子或者短语，具有工整，雅致之美，抒情味很浓，朗读起来又具有音韵之美，显示出很强的语言驾驭能力。
小结
王国维说过“一切景语皆情语”。本文所有的景物都是在体现故都的秋的清静悲凉的特点，把自己的感情都融入了这些景物，同时，透过这些景物我们也能感受到“悲凉”的这种情感。那么像这篇文章的这种写作手法，叫做“以情驭景、以景显情”。
郁达夫
作者及写作背景
郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家，散文家。代表作小说《沉沦》（我国现代文学史上第一本小说集），《春风沉醉的晚上》，散文《故都的秋》，《北平的四季》等。他的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。
?
本文写于1934年7月，那时由于日军侵占东北，虎视中原，并迫于白色恐怖的威胁，郁达夫离开上海，避居杭州，过着闲散安逸的生活，这期间写下了大量的散文。《故都的秋》就是这时期的作品。
1、给下列红色字注音：
点缀
（
）
辍学（
）
混沌（
）
馄饨（
）
萧条（
）
笙箫（
）
落蕊（
）
一椽（
）
槐树（
）
平仄（
）
著单衣（
）
zhuì
chuò
dùn
tún
xiāo
xiāo
ruǐ
chuán
huái
zè
zhuó
从标题看，文章的落脚点是什么？
什么地方的秋？
思考：“故都”指什么地方？作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?
称为“故都”，更有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。
从文章中找出直接表达作者对故都的秋情感的句子，看看郁达夫对北平的秋天怀着怎样的情感？
第一段：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”（他为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！）
最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”（他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。可见爱秋之深啊！）
向往
热爱眷念
下面请大家朗读第一、二自然段，请大家思考，郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么？
可是啊，北国的秋，特别地
来得清，来得静，来得悲凉。
文眼
思考题：
1到2段写的是什么？用什么手法？这样写的好处是什么？
北国秋和南国秋的比较。
思考:
文章的标题为《故都的秋》，可第二段与倒数第二段却写了南国的秋，为什么？
作者借南国的秋的温、润、慢，通过对比突出了北国之秋的清、静、悲凉是南国之秋所无法比拟的，从而，突出作者对它的向往和眷恋之情。
思考题：
真正写故都秋的在什么地方？
３到１１段
作者分别从不同
的角度为我们描绘
了五幅故都的秋景
图，请结合自己的想象力分别给以概括，。
秋
景
图
秋晨院落
秋槐
落
蕊
秋
蝉
残
鸣
秋雨话凉
秋
枣胜果
秋晨院落
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋枣胜果
思考：从声音描写看，你认为哪幅图最有味？
（分组讨论）
秋雨话凉
“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。”
北国秋雨“奇”在何处？
A来也匆匆，去也匆匆
B声音“息列索落”（静；快，利索，不拖泥带水，清爽）
a比较春雨“淅淅漓漓”“象牛毛、象花针、象细丝”（太柔）
b比较夏雨“淅沥哗啦”“噼里啪啦”（太猛）
想象画面：天空灰蒙蒙的，空气湿漉漉的，雨声息列索落，秋雨来去匆匆，在都市的斜桥影里，一二都市闲人，着青布单衣，咬长长烟管，抱着手耸着肩，有一搭没一搭地感叹天气
。
这样的画面传达出作者怎样的情绪？
如果说刚才这幅画侧重从味道写景的话，那么另外哪一幅侧重从颜色写景?
勾划出描绘秋色的词，它们传达出作者怎么的情绪？
秋晨院落：
【秋色】
青天（蓝绿）
蓝朵（蓝色）
秋草（枯黄）
落蕊（灰白）
树影（暗灰）
灰土（灰色）
灰沉沉的天（灰色）
青布（蓝绿）
枣树（淡绿微黄）
冷色（冷暖色调主要是从人的感官来说的，冷色调就是看上去觉得冰凉的颜色，给人以冷清、萧瑟、落寞之感。）
冷色调
秋色
清
思考：故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？
悲凉
主要的是与作者当时的心境有关，由于作者
当时心情不好，因此不喜暖色，不好热闹，我们
来看看当时的写作背景。
写作背景：
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
“白色恐怖，使郁达夫心境不好；他心境不好，所以喜好冷色调，总想找宁静处”。作者在写这些描写色彩的词不仅体现了是故都秋“清”的特点，也是作者情感色彩的外显。
青天下驯鸽的飞声
秋蝉残鸣
衰
弱
残
声
思考：刚才我们分别从味、色、声三方面简单分析完秋雨、秋花、秋蝉三幅故都秋景，那么，作者在描述秋槐、秋果时，又是从哪些方面体现故都秋的“清、静、悲凉”的特点？（课下讨论）
色
（冷色调
）
声
清冷
孤独
凄冷
青天（碧绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）
落蕊（灰白）树影（暗灰）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）
鸽声（飞声）
蝉声
风雨声
人声
（反衬）静
景
情
以景显情
赞美
眷恋
味
“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比
南方的下得奇，下得有味，下得更象样。”
本文多处使用了排比，它们具有什么样的作用？
文中有许多并列的句子或者短语，具有工整，雅致之美，抒情味很浓，朗读起来又具有音韵之美，显示出很强的语言驾驭能力。
小结
王国维说过“一切景语皆情语”。本文所有的景物都是在体现故都的秋的清静悲凉的特点，把自己的感情都融入了这些景物，同时，透过这些景物我们也能感受到“悲凉”的这种情感。那么像这篇文章的这种写作手法，叫做“以情驭景、以景显情”。