人教版物理八年级上册2.3-声的利用-教案设计

主备教师
课型
新授
时间
教学课题
2.3声的利用
三
维教学目标
1.知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.
过程与方法
通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方
面的知识。3.
情感、态度与价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对科学的热爱
教学重点
声在生活、生产中的应用。
教学难点
查找资料获取信息的能力
教学方法
探究法、演示法
教具学具
蜡烛、矿泉水瓶．
教学流程（第
课时）
集体研讨成果
一、温故检测1根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱.张老师主要是根据下列什么来判断的???????????????????(????
)
A．音调????B．响度????C．音色????D．歌词
2．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音，原因是????(????
)
A．蝙蝠发声的响度小??????B．蝙蝠发声的频率太大
C．蝙蝠不会发声???????D．蝙蝠发出声音的频率太小
3．?男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是???(????
)
A．男声音调低，响度小，女声音调高，响度大
B．男声音调高，响度大，女声音调低．响度小
C．男声音调高，响度小，女声音调低，响度大
D．男声音调低，响度大，女声音调高，响度小二、师导生学一、引入同学们知道声音在生活、生产中的应用吗？请你们说出自己从资料中所了解的利用声的现象。课堂自由发言，每个人充分发表自己的意见，学生提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法，所以对待每个学生提出的问题都要有一定的评价。由此课堂上可以很活跃，学生的积极性很高。二、声与信息声指的是由于物体的振动而产生的一种现象，它不一定能被人们听见。它包括频率在20Hz以下的次声和频率在20000Hz以上的超声。人们听见的声叫做可耳声，通常习惯称为声音。声波：次声、声音和超声波都是声源的振动在介质中的传播，通常为声波。对于声波的划分是习惯上的和近似的。其实，接近20Hz的强次声也能被人听到。对高于20000Hz的超声，不少人也能听到，因此，对声波的划分不能绝对化地去理解。我们实际生活中，还有哪些具体事例是利用声音来传递信息呢？1、次声波在气象预报方面有广泛应用，比如地震、台风等来临前会发出次声波。2、利用B型超声波进行体验。3、人们交谈、听广播、音乐、录音等获得信息。B超：医生向病人体内发射超声波，同时接收人体内脏器官的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”。回声定位：由声呐仪向对方发射超声波，遇到障碍物后反射回来，被声呐仪检测到，从而可测出声呐仪与障碍物间的距离，确定障碍物的位置。声呐：把回声定位的方法应用于水中，探测水下目标，这就是声呐。完整地说声呐是一种现代化的探测装置，由发射装置和接收装置组成。）三、声与能量1、利用声传递能量[讨论]
你能设计一个实验证明声具有能量吗？[做一做]
方案
A、可乐瓶自制的教具演示。
B、瓶底用橡皮膜扎紧，对着火焰敲打，烛焰吹灭。
C、在扬声器前放一支点燃的蜡烛。使扬声器的音量大一些，可以看见摇曳的火焰。
［点拨］说明声具有能量。问：请同学们根据所知道的知识列举生活中有关现象，说明声音能传播能量。如：超声波洁牙、超声波碎石、声波清洗精细机械等等。超声波的利用：与声音(可听)相比，超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，因而有广泛的应用。具体来说，超声波的利用一般有以下几个方面：1．利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，测定物体在水中的位置。2．利用超声波能够成像的原理可制成B超仪，它在医学领域有着广泛的应用。3．利用超声波的多普勒效应，制成超声波速度测定器，可测量物体的速度。4．利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波清洗器。5．利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪，用来检查金属内部的缺陷。6．利用超声波的功率大，来改变物质的性质和状态，或者加快这种变化的过程。运用分类声与信息声与能量日常生活隆隆的雷声――下雨听铁轨声――判断火车远近听蜜蜂飞行声音――判断是否采蜜归来
爆竹升天，震耳欲聋
医疗B超、听诊器超声波击碎体内结石军事声呐探测潜艇、鱼雷超声波干扰信号工业交通声呐测距超声波探伤超声波测速三、当堂训练1.几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：
（1）猫：60～35000Hz（2）青蛙：50～8000Hz
（3）狗：15～5000Hz（3）知更鸟：250～21000Hz
（4）鳄鱼：20～60000Hz（5）人：20～20000Hz
在所列的动物和人中，能听见超声的有____________（填序号，下同），能听到次声的有____________，超声和次声都听不到的是____________。
2.蝙蝠在飞行中发出____________，根据____________反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了____________，用来探测鱼群，探知海深。
3.小猫、小狗等动物比人对声音敏感，主要是因为（
）
A.这些小动物的发声频率范围大B.这些小动物的听觉频率范围大
C.这些小动物比人聪明D.这些小动物的耳朵大
4.下列事例中，不是利用声传递信息的是（　　）
Ａ.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨。
Ｂ.铁路工人用铁锤敲打钢轨，确定螺栓是否松动。
Ｃ.医生利用Ｂ超观察人的身体状况。
Ｄ.在打雷的时候总是先看到闪电，后听到雷声。
5.下列利用超声波的说法中，错误的是（　　）
Ａ.人们利用超声波清洗钟表等机械。
Ｂ.医生利用超声波除去人体内的结石。
Ｃ.人们利用超声波为载体传递图文信息。
Ｄ.人们利用超声波发出追求异性的信息来引诱、捕杀老鼠
6.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）
A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　
B.超声波不是由物体振动产生的　　
C.超声波的音调很低所以人听不到　　
D.超声波能传递能量
7.医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（）
A.声音太小
B.超声波无法传入人耳
C.超声波的频率小于人能听到的声音的频率
D.超声波的频率大于人能听到的声音的频率
8.下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：()
A．蝙蝠靠超声波捕食
B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血。
能力提高
1、买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损，这个方法应用了声音的什么特征？
2、利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4ｓ后收到回波，此处海底有多深？
走进中考：
1．以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）
A．大象的“声音”交流
B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石
D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
2．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（）
A．播放歌曲B．教师讲课　　
C．超声波洁牙D．敲打西瓜鉴别生熟
3．下列有关声的说法中正确的是（）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
4．阅读短文并回答下列问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
(1)超声波的频率范围是__________________。
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于__________________。
(4)若声音在海水中的传播速度为l5脚m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_________m。
四、归纳梳理
1．声可以传递信息2．声可以传递能量
课后创新练习
《一课一练》本节
教学反思
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