初中化学鲁教版九年级上册第四章第三节氧气练习题-普通用卷（含解析）

初中化学鲁教版九年级上册第四章第三节氧气练习题
一、单选题实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：加热检查装置的气密性加入药品，按装置图接好装置用排水法收集氧气从水槽中取出导管?熄灭酒精灯正确的操作顺序是????
A.
B.
C.
D.
如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是
A.
硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B.
氧气浓度越高硫燃烧越剧烈
C.
硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
D.
实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂
下图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是
A.
B.
C.
D.
下列收集装置，可以用来收集氧气的是
A.
B.
C.
D.
质量相等的两份氯酸钾a和b，再向a中加入少量的二氧化锰，将它同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是
A.
B.
C.
D.
“雾霾”是近年的热点话题，环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物和臭氧新增指标的监测。下列说法正确的是
A.
焚烧秸秆不会造成大气污染
B.
化学在环境监测和保护中起重要作用
C.
臭氧是一种氧化物
D.
可吸入颗粒物对人体健康没有危害
?在化学反应中使用催化剂的作用是
A.
提高氧气的浓度
B.
增加生成物的质量
C.
减少反应物的质量
D.
加快化学反应速率
下图是表示某气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是
A.
B.
C.
D.
下列有关催化剂的说法正确的是
A.
在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率
B.
二氧化锰是催化剂
C.
催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量
D.
要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应
生活在密闭狭小的特殊环境如潜艇、太空舱里，会越来越少，会越来越多，因此将转化为，不仅有科学意义也有重要的实用价值。据科学文献报道，在一定条件下既能促进分解又可重复使用。在此反应中是
A.
粘合剂
B.
制冷剂
C.
防腐剂
D.
催化剂
下列物质属于氧化物的是
A.
制造高纯硅的原料二氧化硅
B.
消毒用的高锰酸钾
C.
导电性最好的金属银
D.
能直接被人体吸收的糖类营养素葡萄糖
点燃条件下，甲与一定量的乙反应生成丙和丁的微观示意图如图。下列说法正确的是
A.
该反应前后，原子的个数发生改变
B.
该反应的化学方程式为：
C.
若在该反应中继续通入足量的乙，则乙与丙可进一步反应
D.
上述图示反应中涉及到两种氧化物
化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要手段。下列实验方案能达到预期目的的是
A.
比较蜡烛火焰各层的温度
B.
验证蜡烛燃烧生成二氧化碳
C.
比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
D.
比较二氧化锰与氧化铁的催化效果
下列有关“一定”和“不一定”的说法正确的是
A.
物质跟氧气发生的化学反应不一定是氧化反应
B.
化学反应一定有明显的现象
C.
生成两种物质的反应不一定是分解反应
D.
氧化反应一定是化合反应
下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是
A.
B.
面粉
C.
镁粉
D.
下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是
A.
碳氧气二氧化碳
B.
酒精氧气二氧化碳水
C.
石蜡氧气?二氧化碳水
D.
氧化钙水氢氧化钙
针对2020春节期间的新冠病毒，根据目前临床研究，乙醇、过氧乙酸和次氯酸钠等均可有效灭活新型冠状病毒。下列说法正确的是
A.
次氯酸钠中氯元素的化合价为价
B.
次氯酸钠是氧化物
C.
过氧乙酸中氢元素的质量分数最小
D.
过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为2：4：3
葡萄糖是人体内最重要的供能物质，其化学式为，下列有关葡萄糖的说法正确的是
A.
葡萄糖属于氧化物
B.
葡萄糖中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为1：2：1
C.
葡萄糖中氧元素的质量分数为
D.
葡萄糖的相对分子质量为180
二、双选题
推理是一种重要的学习方法，下列推理中不正确的是
A.
分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子．
B.
单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质
C.
氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.
分子可以构成物质，所以二氧化碳由二氧化碳分子构成。
下列说法不正确的是
A.
在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
B.
在过氧化氢分解反应中，二氧化锰起催化作用
C.
空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质发生改变
D.
向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气，点火发生爆炸，该粉尘可能是面粉
下列各物质按照混合物、单质、氧化物的顺序排列的是
A.
水银、冰、医用消毒酒精
B.
溴、熟石灰、盐酸
C.
石墨、石灰石、醋酸
D.
空气、氮气、二氧化碳
分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法，下列分析推理中，正确的是
A.
氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物
B.
化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
C.
化学反应往往伴随着发光发热、产生气体、生成沉淀或颜色变化等现象，如果没现象，说明没反应
D.
分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子
三、填空题
下图分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是__________，属于化合物的是_________，属于氧化物的是_________。填字母
有下列物质：氧气洁净的空气干净的海水液态氮气冰峰汽水稀有气体五氧化二磷呼出的气体二氧化碳冰水混合物，其中属于纯净物的是______填序号，下同；属于氧化物的是______，属于单质的是______。提示：多填少填都不得分
化学反应有多种分类．化合反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应．请各写出一道符合题意的化学方程式：
a处：______
b处：______
c处：______．
某容器内发生的化学反应可用如图表示，和分别表示氧原子和碳原子。请回答下列问题。
写出图中属于氧化物的化学式______；
该化学反应的基本类型是______；
该化学反应中，参加反应的和的质量比为______。
四、实验题
根据实验装置图回答问题。
实验一中观察到火柴梗外焰部分最先碳化，说明蜡烛____________________填“外焰”“内焰”或“焰心”温度最高。
实验二中观察到的现象是____________________，说明分子运动。
实验三观察到活塞____________________“向右运动”“向左运动”“先向右后向左运动”或“先向左后向右运动”；若最终测的氧气体积分数偏小，可能的原因是___________________答一点即可。
实验四表明，二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解产生氧气，且自身的质量和化学性质不变，则二氧化锰对该反应有____________________作用。
水是生命之源“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
用如图1所示装置进行电解水的实验，正、负极中收集到的气体体积比为______；反应的化方程式为______；b管产生的气体是______；
小李同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
将水样静置，用如图2装置进行过滤，其操作规范的是______填标号。
用玻璃棒引流
滤纸边缘高出漏斗
漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于______填“硬水”或“软水”。
生活中常用______的方法降低水的硬度。
如图3分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是______，化合物的是______，氧化物的是______。均填容器下的代号
实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的粉末做催化剂，每次均用30mL?的双氧水其他实验条件均相同，测定收集500mL氧气所用的时间，结果如表：
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
用量
所用时间
17
8
6
3
2
2
2
2
2
写出上述反应的符号表达式：______，该反应的基本类型是______。
该实验可得出的结论是______。
若上述实验选用B做发生装置，也可以制取氧气则长颈漏斗下端管口必须浸没在液体中，原因是______。若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是______。
在实验中也可以将注射器连接到装置B的导管口处，用来______。
实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用______填字母装置，收集甲烷气可选用E或F装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是______，若用如图装置收集该甲烷，气体由______端通入填“a”或“b”
?
在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有______。
采用均可改变其反应速率??????????????反应都不需加热
都利用含氧物质的分解来达到目的???????????两种方法所需仪器相同。
A.
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题难度不大，主要考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解以及在解题中应用的能力。
【解答】
根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：查检查装置的气密性装向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花定用铁架台固定仪器装置点用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热收用排水法收集氧气移把导管移出水面熄熄灭酒精灯进行解答本题，可知操作顺序正确的是。
故选B。
2.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查了课本中的基础实验，较为简单，了解硫在空气、氧气中燃烧的现象、注意事项等知识即可分析解答。
【解答】
A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故错误；
B.由硫在空气和氧气中燃烧的实验现象可知，氧气浓度越高硫燃烧越剧烈，故正确；
C.硫在空气和氧气中燃烧的生成物都是二氧化硫，故错误；
D.实验中水的主要作用是防止有毒的二氧化硫气体污染空气，故错误；
故选B。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查制取氧气及验证氧气化学性质的相关操作，掌握各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键。
【解答】
A.用高锰酸钾制取氧气，用外焰加热，试管口稍向下倾斜，试管口塞一团棉花，图中装置正确，故A正确；
B.收集气体的导管，要伸入集气瓶底部，图中导气管伸入太短，故B错误；
C.验满氧气，带火星的木条应该放到集气瓶口，图中操作错误，故C错误；
D.验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，所以集气瓶底部要留一层细沙或一层水，图中操作错误，故D错误；
故选A。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查气体的收集，难度不大，解题关键是掌握气体的收集方法是由该气体的密度和溶解性所决定的；密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集；气体不易溶于水，可选择排水法收集。
【解答】
氧气不易溶于水，可以用排水法收集，是排水法；故可以；氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，是向上排空气法，故可以；是向下排空气法，故不可以。
故选D。
5.【答案】D
【解析】解：氯酸钾中加入二氧化锰，只能加快化学反应速率，不能改变生成氧气的质量。
A、图示反应不会一开始就产生氧气，故A错误；
B、图示中A与B生成氧气的量不同，故B错误；
C、图示中A与B生成氧气的量不同，故C错误；
D、图示中A、B反应一段时间后生成氧气，生成氧气的质量与反应的时间符合题意，故D正确。
故选：D。
二氧化锰是该反应的催化剂，只能加快反应的速率，不能改变生成氧气的质量，据此分析解答即可。
催化剂只会改变化学反应速率，但不会改变生成物的产量。
6.【答案】B
【解析】解：A、焚烧秸秆不会造成大气污染错误，因为焚烧秸秆会生成有害气体和烟尘；故选项错误；
B、化学在环境监测和保护中起重要作用正确，故选项正确；
C、臭氧是一种单质，是氧化物错误；故选项错误；
D、可吸入颗粒物对人体健康没有危害错误，故选项错误；
故选：B。
本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。防止空气污染的措施有：化学在环境监测和保护中起重要作用、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了催化剂，掌握催化剂能改变反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变是解答本题的关键，难度较易。
【解答】
催化剂能改变反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变。
A.催化剂不能提高氧气的浓度，故A错误；
B.催化剂不能增加生成物的质量，故B错误；
C.催化剂不能减少反应物的质量，故C错误；
D.催化剂能改变反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，故D正确。
故选D。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查微观示意图，涉及氧化物的概念等，难度不大。
【解答】
A、图中只含有一种分子，该图所表示的物质为纯净物。图中分子是由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，图所示物质则为氧化物，故有可能；
B、图中含有三种构成不同的分子，所示的物质为混合物，不可能表示氧化物，故不可能；
C、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物。但由于分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物，故不可能；
D、图中含有多种构成不同的分子，所示的物质为混合物，不可能表示氧化物，故不可能。
故选A。
9.【答案】C
【解析】解：A、催化剂能够改变化学反应速率，而不是仅仅加快，A错误；
B、二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解反应中是催化剂，而在高锰酸钾分解反应中则是生成物，不是催化剂，B错误；
C、由催化剂的定义可知，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量，C正确；
D、过氧化氢溶液能否分解放出氧气，与加入二氧化锰没有关系，D错误。
故选：C。
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫触媒催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
本题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．
10.【答案】D
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握催化剂的特征一变二不变：改变化学反应速率、质量和化学性质都不变并能灵活运用是正确解答此类题的关键。
解题时要注意有效信息的捕捉，在题干中题目特别强调在一定的条件下既能促进的分解，又可重复使用，据此结合催化剂的概念进行分析判断。
【解答】
在一定条件下既能促进分解又可重复使用，说明是将二氧化碳转化为氧气，而没有和二氧化碳反应，故不是反应物，起到催化剂的作用，是催化剂。
故选D。
11.【答案】A
【解析】解：A、二氧化硅是由硅、氧两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确。
B、是由钾元素、锰元素、氧元素三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误。
C、Ag是由一种元素组成的，属于单质，故选项错误。
D、是由碳元素、氢元素、氧元素三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误。
故选：A。
根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答。
本题难度不大，考查氧化物的判断，抓住氧化物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：由在点燃条件下甲与一定量的乙反应生成丙和丁的微观示意图可知，该反应是硫化氢燃烧生成了硫和水，化学方程式是：。
A、由微粒的变化可知，该反应前后，原子的个数没有发生改变，故A错误；
B、由上述分析可知，该反应的化学方程式为：，故B错误；
C、由物质的性质可知，若在该反应中继续通入足量的乙，则乙与丙可进一步反应即硫和氧气反应生成了二氧化硫，故C正确；
D、由物质的组成可知，上述图示反应中涉及到一种氧化物，故D错误。
故选：C。
根据在点燃条件下甲与一定量的乙反应生成丙和丁的微观示意图，分析反应物、生成物及反应的条件，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题；根据物质的组成分析物质的类别等。
本题综合性较强，但由于问题较多，容易被弄糊涂了，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答。对于方程式书写的解答要注意配平，不能光看图示，否则容易出错。
13.【答案】A
【解析】
【分析】
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
A.根据温度越高，木条碳化的越快，进行分析判断。
B.根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。
C.根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。
D.要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
【解答】
A.温度越高，木条炭化的越快，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，根据接触火焰的火柴梗炭化的速率快慢，可以比较蜡烛火焰各层的温度，故选项实验方案能达到预期目的；
B.干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，不能检验二氧化碳的存在，故选项实验方案不能达到预期目的；
C.比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量，不能使用燃着的木条，应使用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项实验方案不能达到预期目的；
D.图中实验，双氧水的浓度不同，不能用于比较二氧化锰与氧化铁的催化效果，故选项实验方案不能达到预期目的。
故选A。
14.【答案】C
【解析】解：A、物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，故选项说法错误。
B、化学反应不一定有明显现象，如人的呼吸等，故选项说法错误。
C、生成两种物质的反应不一定是分解反应，如石蜡氧气二氧化碳水，故选项说法正确。
D、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡氧气二氧化碳水，该反应属于氧化反应，但生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
故选：C。
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此结合题意进行分析判断。
本题难度不大，掌握化合反应的特征“多变一”、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
15.【答案】A
【解析】解：A、五氧化二磷不属于可燃物，与空气混合后，遇明火不可能引起爆炸；故A正确；
B、面粉具有可燃性，与空气混合后，遇明火可能引起爆炸；故B错误；
C、镁粉具有可燃性，与空气混合后，遇明火可能引起爆炸；故C错误；
D、甲烷是具有可燃性气体，与空气混合后，遇明火可能引起爆炸；故D错误。
?故选：A。
从可燃性物质和空气或氧气的混合气体遇明火可能会引起爆炸去分析。
本题难度不大，主要考查了可燃性气体和空气或氧气的混合气体遇明火可能会引起爆炸。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
本题是对化合反应氧化反应的概念进行的考查，抓住化合反应的特点是多变一，氧化反应的特点是与氧的反应。
【解答】
A、是化合反应，也是氧化反应，正确；
B、属于氧化反应，不属于化合反应，错误；
C、属于氧化反应，不属于化合反应，错误；
D、属于化合反应，不属于氧化反应，错误；
故选：A。
17.【答案】C
【解析】解：次氯酸钠中钠元素化合价是，氧元素化合价是，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯元素的化合价为价，选项说法错误。
B.次氯酸是由三种元素组成的，不属于氧化物，选项说法错误。
C.过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：1：12，可见过氧乙酸中氢元素质量分数最小，选项说法正确；
D.过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：1：12，选项说法错误。
故选：C。
A.根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
B.氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物；
C.根据化合物中各元素的质量比来分析；
D.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
18.【答案】D
【解析】解：A、氧化物中含有两种元素且其中一种是氧元素，葡萄糖是三种元素组成的化合物，因此葡萄糖不属于氧化物，故A说法错误；
B、葡萄糖碳、氢、氧元素的质量比为：12：：1：8，故B说法错误；
C、利用化学式的相关计算可知：氧元素的质量分数，故C说法错误；
D、葡萄糖的相对分子质量为：，故D说法正确。
故选：D。
根据化学式的意义可以的出葡萄糖的元素组成、相对分子质量、元素质量比、各元素的质量分数，通过计算可以得出本题的答案。
此题是对化学式有关问题的考查，解题的关键是能对化学式意义的理解，属常规性基础知识的考查题目。
19.【答案】BC
【解析】
【分析】
根据分子、原子都是不显电性原因分析；根据单质和氧化物概念分析；根据物质构成分析解答即可。
【解答】
A.分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒也可以是中子，不一定都是分子、原子，故A正确；
B.单质是由一种元素组成的纯净物，但由一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧都是由氧元素组成，共存时属于混合物，故B错误；
C.氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾是由三种元素组成，含有氧元素但不属于氧化物，故C错误；
D.分子可以构成物质，所以二氧化碳由二氧化碳分子构成，故D正确。
故选BC。
20.【答案】AC
【解析】解：A、在化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量，例如，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，此反应过程中会放出大量的热，故A说法不正确；
B、在过氧化氢分解反应中，二氧化锰加快了反应的速率，起催化作用，故B说法正确；
C、空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质没有发生改变，故C说法不正确；
D、向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气，点火发生爆炸，该粉尘可能是面粉，面粉具有可燃性，故D说法正确。
故选：AC。
本题所考的知识属于课本中的基础知识，难度不大，加强基础知识的积累和学习即可分析解答。
21.【答案】BD
【解析】解：A、水银属于单质、冰属于氧化物、医用消毒酒精属于混合物，故A错；
B、溴属于单质、熟石灰属于化合物、盐酸属于混合物，故B错；
C、石墨属于单质、石灰石属于混合物、醋酸属于混合物，故C错；
D、空气属于混合物、氮气属于单质、二氧化碳属于氧化物，故D正确．
故选D．
题考查利用单质、氧化物、混合物的概念来判断物质类别，由一种元素组成的纯净物是单质，由两种元素组成且一种是氧元素的化合物属于氧化物，由不同物质组成的物质属于混合物
应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．
22.【答案】AD
【解析】
【分析】
根据氧化物概念以及化合物概念特征分析；根据有的化学反应没有明显现象分析；根据中子不带电荷分析解答即可。
【解答】
A.氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾中含有钾、锰、氧三种元素，不属于氧化物，故A正确；
B.由不同种元素组成的物质不一定是化合物，如一氧化碳和二氧化碳混合，属于混合物，故B错误；
C.有的化学反应没有明显现象，故C错误；
D.不带电的粒子不一定是分子、原子，如中子不带电荷，故D正确。
故选AD。
23.【答案】BCE；D；D
【解析】
【分析】
本题考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，氧气和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、过氧化氢和水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，氧气和液氧属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水中只有水分子，属于纯净物。
【解答】
混合物是由两种或两种以上的物质组成，氧气和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、过氧化氢和水都属于混合物；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水中只有水分子，是由氢氧两种元素组成的的纯净物，属于化合物，氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水是由氢氧两种元素组成的化合物，因此属于氧化物；故答案为：BCE；D；D。
24.【答案】?
?
【解析】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、干净的海水、冰峰汽水、稀有气体、呼出的气体都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，氧气、液态氮气都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，五氧化二磷、二氧化碳、冰水混合物属于化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，五氧化二磷、二氧化碳、冰水混合物属于氧化物。
故答案为：；；。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
25.【答案】?
?
【解析】解：由题意：如：硫粉在空气中燃烧：?；二氧化碳溶解于水：；
处：表示既属于化合反应，又属于氧化反应氧化反应中元素的化合价有升降；如：红磷在空气中燃烧的反应：?；硫粉在空气中燃烧：?；
处：氧化反应：物质与氧反应的化学反应．如：甲烷在空气中燃烧：等反应．
故答为：；?；
由题意，化合反应、氧化反应的关系可用如图表示，a处表示属于化合反应；其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应；c处表示属于氧化反应．
处：化合反应：两种或两种以上的物质反应后生成一种新物质的反应．符号特点：多变一．
如：硫粉在空气中燃烧：?；碳在氧气中充分燃烧：?；二氧化碳溶解于水：；生石灰溶于水：?
处：表示既属于化合反应，又属于氧化反应，方法：观察化合价是否有升降；如：红磷在空气中燃烧：?；硫粉在空气中燃烧：?；
处：氧化反应：物质与氧反应的化学反应．如：甲烷在空气中燃烧：；酒精在空气中燃烧：?
本题主要考查化学方程式的书写方法及技巧；由题目中的信息，正确书写化学方程式的方法；掌握化合反应和氧化反应的概念及其应用．
26.【答案】CO、?
化合反应?
4：11
【解析】解：由容器内发生的化学反应图可知，该反应是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，方程式是：。
由物质的组成可知，图中属于氧化物的物质是一氧化碳和二氧化碳，化学式分别是：CO、；
该化学反应由两种物质生成了一种物质，基本类型是化合反应；
由方程式的意义可知，该化学反应中，参加反应的和的质量比为32：：11。
故答案为：、；
化合反应；
：11。
根据容器内发生的化学反应图，写出反应的方程式，根据方程式的意义、物质的组成反、应的特点等分析回答有关的问题。
解答本题的关键是要掌握化学方程式的书写方法、物质的元素组成和微观构成等方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断。
27.【答案】外焰
烧杯中溶液变红
先向右后向左运动；白磷不足合理即可
催化
【解析】略
28.【答案】1：2?
?
氢气?
ad?
硬水?
煮沸?
C?
D?
D
【解析】解：
电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，反应的化学反应方程式为：，b管产生的气体是氢气；
根据一贴二低三靠原则判断：
a、用玻璃杯引流至三层滤纸侧过滤，操作正确；
b、滤纸边缘应低于漏斗边缘，不符合操作规范，故错误；
c、漏斗末端应紧贴烧杯内壁，所以c操作不规范，故错误；
d、滤纸润湿紧贴漏斗内壁，操作规范，符合一贴的要求，故正确；
e、过滤通过重力完成，不需要搅拌，操作不规范，故错误。
故选：ad。
在生活中可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
煮沸可以使钙镁离子新出，降低水的硬度；
混合物是由两种或两种以上的物质组成，干冰和冰、氧气和臭氧都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧和氧气都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水中只有水分子，属于化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水中只有水分子，属于化合物中的氧化物；
故答案为：
：2；；氢气；
；硬水；煮沸；
；D；D；
根据电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1解答；
根据过滤操作注意事项“一贴二低三靠”回答此题；硬水与软水的检测方法是利用肥皂水，硬水与肥皂水有沉淀产生，气泡减少；日常生活处理硬水的方法为煮沸，使钙镁离子析出；
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，干冰和冰、氧气和臭氧都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧和氧气都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水中只有水分子，属于化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水中只有水分子，属于化合物中的氧化物。
本题属于综合类题目，利用掌握知识点，大胆进行知识迁移，针对题目信息针对性分析，提高解题效率。
29.【答案】
?
分解反应
?
在其他条件相同时，在一定范围内增加的量，可以加快过氧化氢分解的速率
?
防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出
?
控制反应的速率
?
检查装置气密性或测定生成气体的体积
?
A
?
甲烷密度比空气小，难溶于水
?
a
?
A
【解析】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，此反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：；分解反应
；
通过题干和表格中提供的信息可知，其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢分解的速率。故填：在其他条件相同时，在一定范围内增加的量，可以加快过氧化氢分解的速率；
若上述实验选用B做发生装置，也可以制取氧气则长颈漏斗下端管口必须浸没在液体中，这是为了防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出。若选用C做发生装置，选用装置C的优点是可以控制反应的速率。故填：防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出；控制反应的速率；
将注射器连接到装置B的导管口处，用来检查装置的气密性，也可用于测定生成气体的体积。故填：检查装置气密性或测定生成气体的体积；
用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得甲烷，此反应属于固体加热型，选择装置A来制取；可用排水法和向下排空气法来收集甲烷，说明甲烷的密度比空气小、不溶于水；若用图示装置收集该甲烷，气体由a端进入；故填：A；甲烷密度比空气小，难溶于水；a；
二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率；故正确；
氯酸钾需要进行加热才能分解、过氧化氢可以在常温下分解而不需加热；故不正确；
过氧化氢、氯酸钾都是含氧化合物，制取氧气都属于分解反应；故正确；
过氧化氢在常温下就可以分解不需要加热也就不需要使用酒精灯，而氯酸钾必须在加热条件下才能分解，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热；故不正确；
故选：A。
根据化学反应的原理以及反应类型的特点来分析；
根据表格中的数据来分析；
根据装置的特点来分析；
根据装置的特点以及仪器的作用来分析；
根据反应物的状态与反应的条件确定制取装置、根据气体的性质确定收集方法；
根据化学反应的原理来分析解答。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
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