人教版八年级生物上册1.2《线形动物和环节动物》课件（18张ppt）

第1章 第2节
PEP Biology (junior high school)
人教版 生物（初中）
线形动物和环节动物
学习目标
线形动物和环节动物
了解线形动物和环节动物的代表生物。
掌握线形动物和环节动物的主要特征。
认识它们与人类生活的关系。
1
2
3
观察思考
请各位同学通过阅读教材来辨别一下左边四幅图片中分别是何种动物？
雌虫：较大、较长、尾端尖直。
雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。
注：蛔虫是雌雄异体
蛔虫
图1-蛔虫（线形动物）
图2-钩虫（线形动物）
图3-沙蚕（环节动物）
图4-蚯蚓（环节动物）
其他
图片展示
阅读教材回答：除了以上图片中展示的动物，线形动物和环节动物的还有哪些代表动物？
线形动物还蛲虫、丝虫、线虫（秀丽隐杆线虫）；环节动物还有水蛭。
互动
阅读教材回答
丝虫
丝虫病患者
丝虫
图片展示
钩虫
铁线虫
钩虫和铁线虫
图片展示
水蛭
秀丽隐杆线虫
水蛭与秀丽隐杆线虫
图片展示
呈_____，前有____，后有_____；体表有______；
消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成；生殖器官发达，___________。
口
生殖器官
肛门
圆柱形
口
肛门
角质层
生殖能力强
注：雌虫的生殖系统是双管结构，而雄虫是单管结构
课堂活动
阅读教材完成如下填空
半透明的角质层
消化管结构简单
有发达的生殖器官
体表
消化
生殖
归纳总结线形动物的主要特征（教材P9）：
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
线形动物
找一找：请在教材中找出适合蛔虫寄生生活的特点！
根据跟人生活经验讨论蛔虫是如何进入人体的？
讨论
根据跟人生活经验讨论蛔虫是如何进入人体的？
喝了带虫卵的水
吃了沾有虫卵的生的蔬菜
用沾有虫卵的手拿食物
启示-预防蛔虫病的措施如下：
首先要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净。
饭前便后要洗手。其次要管理好粪便：粪便要经过处理，杀死虫卵后再作肥料使用。
讨论：
观察蚯蚓的身体结构是怎样的？如果抚摸其腹面，会有什么感觉？ 它是如何运动的？
后端
前端
环节
环带
注：其运动需要靠刚毛和肌肉协调配合！
蚯蚓是靠体壁呼吸的。平时土壤缝隙中的氧气溶于蚯蚓体表分泌的黏液里。但是下过大雨后，雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓呼吸受阻，只能钻出地面。
此外，晴朗干燥的天气下蚯蚓是不敢出来的，一旦皮肤表面的黏液在干燥的空气中蒸发掉后，蚯蚓就会窒息而死。
二氧化碳
氧气
讨论
大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？这其中蕴含什么生物学道理，请用阅读教材P10,寻找答案。
环节动物与人类生活的关系：
阅读教材p11，归纳总结环节动物与人类生活的关系：
沙蚕：是鱼、虾、蟹的食饵。
蚯蚓：疏松土壤,提高土壤的肥力，优良蛋白质饲料
水蛭：蛭的唾液有防止血液凝固的物质——蛭素，生产抗血栓药物。
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}生物类型
生活习性
生活环境
主要特征
呼吸
运动
食物
代表生物
线形动物
环节动物
课堂小结
第1章 第2节
THANKS