(共28张PPT)
灭绝的远古动物（第二课时）
温故知新
研究方法：发现和记录化石，修复和复原骨骼。
我们复原恐龙模型的做法
查阅资料，了解知识，再进行复原。
我想在恐龙骨架的基础上直接附上超轻黏土就行了！
我们复原的恐龙模型和考古学家复原的恐龙模型有什么差别？
考古学家是如何将恐龙复原出来的？
考古学家的发现历程
斑龙最初的复原图
斑龙后期的复原图
考古学家的发现历程
比较恐龙的牙齿化石，你能获得哪些信息？
考古学家的发现历程
这是什么古生物？
猛犸象的特征
猛犸象与现代的哪种动物很相似呢？
猛犸象的特征
推测猛犸象的生活环境
推测猛犸象的生活环境
推测猛犸象的生活环境
推测长颈鹿祖先的特征
推测长颈鹿祖先的特征
长颈鹿祖先的特征
长颈鹿的祖先
长颈鹿祖先的特征
长颈鹿的祖先
长颈鹿
推测长颈鹿祖先的生活环境
推测长颈鹿祖先的生活环境
推测长颈鹿祖先的生活环境
推测长颈鹿祖先的生活环境
回顾与反思
在代代相传的过程当中，后代表现出来的性状差异是维持不变，还是会越来越大？
回顾与反思
480万年前由共同祖先进化而来
回顾与反思
通过代代相传，后代的性状差异会越来越大。
回顾与反思
科学研究发现，有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物与它们具有相似之处。
我们如何使古生物“活”起来
研究古生物化石中
携带的信息
推测古生物的性状以及生活环境
参考现代
生物性状
利用技术手段复原古生物模型(共23张PPT)
国家中小学课程资源
灭绝的远古动物（第一课时）
年
级：五年级
学
科：科学（人教/鄂教版）
主讲人：蔺滨滨
学
校：北京市宣武师范学校附属第一小学
生物体的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同！
温故知新
寻找神秘的礼物
搜集更多的证据，获取更多信息！
寻找神秘的礼物
获取更多信息，帮助我们更加客观、准确的推想！
恐龙世界
我知道的恐龙世界
我知道的恐龙世界
资料
我知道的恐龙世界
资料
我们怎么知道恐龙的知识？
发现、挖掘恐龙化石
锤子
凿子
铲子
刷子
体验发掘恐龙化石
+
锤子
凿子
体验发掘恐龙化石
铲子
刷子
体验发掘恐龙化石
科学家修复恐龙化石
关
注
发
现
修复、复原恐龙化石
模拟修复恐龙骨骼化石
模拟复原恐龙骨架
怎样推测恐龙的生活习性？
怎样推测恐龙的生活习性？
怎样推测恐龙的生活习性？
发现和记录化石、修复和复原骨骼等，是科学家研究已灭绝动植物的基本方法。
根据发现的证据推断恐龙的性状。
说说我们的收获
资料来源
研究方法
记录你的学习收获
尝试复原一种恐龙，将复原的恐龙给家人展示，和老师一起交流。
