统编版二年级语文上册课文2 口语交际：做手工 课件（14张PPT）

手工节
“手工节”开幕啦！小朋友，展示出你最得意的手工作品吧！
作品展
试说
请制作人带着自己的手工作品说一说：
做的是什么？是怎么做的？
要求：
说——把步骤说清楚
听——认真听，有不明白的地方礼貌地提问或补充。
范说
按照顺序说。
注意听，记住主要信息。
范说
听老师介绍制作过程，
听完后，说一说记住了什么主要信息。
同学们好！今天我介绍的手工作品是纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的：
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。
第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。
第三步，对折成三角形，把两边再反折到中心线。
第四步，正折出飞机翅膀。
我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗?
听的要求：
（1）认真听。一边听，一边思考制作的过程。
（2）注意介绍的顺序。
（3）记住主要步骤。不明白的地方可以有礼貌地提问，加深印象。
说的要求：
（1）说清楚手工作品、组成部分的名称，制作时所用的工具，重要的步骤。
（2）试着用“先、再、然后、最后”或者“第一步、第二步……”等表示顺序的词语进行练说。
组内同学轮流介绍自己的作品，其他同学认真听。要求：
1．小组成员轮流介绍手工作品：你做的是什么，是怎么做的。
2．组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息。有不明白的地方，要礼貌地提问。
3．各小组推荐一位代表进行全班展示。
评价：说得怎么样？听得怎么样？
练说
人有两个宝
人有两个宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手又用脑，
才能有创造。
为什么要做这个手工？
我最喜欢的手工作品是（ ）。
材料？方法？
开发大脑 动手动脑
变废为宝 增添乐趣
准备什么材料
怎么做？（先 接着 然后 最后）
感受或道理
我会说
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
我喜欢创意纸杯的手工制作。
我先 ，接着 ，然后 ，最后 。我的作品真 ！
我会说
我的小拎包，真呀真漂亮！知道怎么做出来的吗？让我来告诉你吧：
先把一张卡纸对折，两边用双面胶粘起来，上面留着开口。再在靠近开口的地方打两个眼，把彩色毛线穿进去做成拎带。嗯，一个小拎包就完成啦。
你也可以试一试哦，还可以画上自己喜欢的图画。
我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。这样不倒翁就做好了。
(1)我做的手工是____________________。
(2)不倒翁分______步完成，用“ ”分别画出， 并标上序号。
拓展练习
①
②
③
不倒翁
三
看图练一练，说一说。
手工课上，老师教我们做树叶贴画。
我先拿一片树叶，用剪刀剪成 ，做蝴蝶的身子，然后拿 做蝴蝶的翅膀，再找 做蝴蝶的眼睛，最后找 做蝴蝶的触角。一只 的树叶蝴蝶完成了。。
作业：
★动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
★★介绍自己的作品，或者听了别人介绍的手工作品及其制作过程之后，选择喜欢的作品自已动手实践，不会做的地方可以向同学请教。
★★★尝试写一写《做手工》。