人教版九年级上册物理教案：15.3串联和并联

课题
串联和并联任课教师袁朝袁朝袁朝袁朝
课型
新授
第1课时
任课教师
教学目标
1、知识与技能：（1）会动手连接串联电路和并联电路。（2）会画简单的串联、并联的电路图。（3）知道串联电路和并联电路连接的特点。2、过程与方法：（1）通过讨论交流学会区分串并联电路。　
（2）通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点3、情感态度与价值观:（1）激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。（2）让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。
重点
会画简单的电路，能连接简单的串、并联实物电路
难点
用实验的方法探究串、并联电路的特点，会设计生活中的简单电路。
教法
观察法、实验法、讨论法、探究法。
学法
自主学习、合作学习、探究学习
教具
（分组）两节干电池、开关三个、灯泡两个，导线若干。
板书设计课后记
串联和并联　一、串联：首尾连接
　　　　　
二、并联：并列连接
电流路径只有一条
　
　　　
电流路径至少两条
特点
用电器互相影响
用电器互不影响
开关控制所有用电器
特点
干路开关控制所有用电器
支路开关控制本支路用电器　　　　
教学设计
教
学环
节
师生活动
设计意图
出示目标
一．情境导入，解读目标1．会动手连接串联电路和并联电路。2．会画简单的串联、并联的电路图。3．知道串联电路和并联电路连接的特点。
让学生明确学习方向，有目的、有针对的进行本节内容的学习。
指导学生自学指导学生自学自学检测当堂训练
二、自学探究，质疑互教（一）、创设情境，导入课题试一试：现在有一个开关、两节干电池、两个小灯泡，如果想让它们都接入电路而且要同时亮，那么有几种接法？（请结合课本P106页尝试连接）学生以组为单位连接实物电路。画一画：按照各组连接的电路画出电路图。学生上展台展示所连接的实物电路，本组其他同学上黑板分别画出以下电路图，并引出课题。
（二）探究串联电路和并联电路的特点根据本组连接的电路，完成以下问题：（1）串联电路特点　　　　　　　　　　　　
①电流的路径有
条
，用箭头标出电流路径的方向。　　　　　　　②闭合开关后，将其中一个灯泡拧松熄灭时，观察另一灯泡是否工作？由此可见，串联电路中各用电器是否互相影响？　　　③开关在电路中，是控制一盏灯还是所有的灯？如果改变开关在电路中的位置，它对电路的控制作用是否发生改变？（2）并联电路特点
①电流的路径有
条，用箭头标出电流路径的方向。②闭合所有开关后，将其中一个灯泡拧松熄灭时，另一个灯泡是否发光？由此可见，串联电路中各用电器是否互相影响？　　　③闭合S1、S2，当S断开或闭合时，观察两灯工作情况可得：干路开关S控制的是
的工作。三个开关都闭合后，再断开S1，观察L1是否发光？当断开S2，观察L2是否发光？
由此可得：支路开关控制的是
用电器的工作。（本支路，所有）（三）生活中的电路阅读P107“生活中的电路”，然后了解生活中的哪些电路是串联的？哪些电路是并联的？三、检测展示，暴露问题1.下面是一位同学对身边的一些电路连接进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（
）A.节日用简易小彩灯，有一个灯泡坏了以后，其他灯泡都不能正常工作，所以他们是串联的
B.马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以它们是串联的C.一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，所以它们是并联的2.如图所示的电路图中，两灯属于串联的正确电路是（
）3.
根据下图所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图.4.
根据下图所示的电路图，把电路元件连接起来。四、后教解疑，强化理解判断电路连接的方法：1、确定电流路径
2、判断用电器的工作关系五、总结提升，回归目标师生共同总结本节课的内容六、当堂训练，问题反馈必做题：1.如图所示是一个简化的电冰箱内的电路图，其中M是压缩机用的电动机，L是冰箱内的照明灯。下列说法中正确的是（
）2.下图所示的三个电路中，两个电灯是串联的是图
（
）　3.
根据下图所示的电路图，把电路元件连接起来。
选做题：
根据下图所示的电路图，把电路元件连接起来。思考题下图中的灯泡在通电时，灯泡能被点亮。请在下面横线上填写当开关K1、K2处于以下状态时，灯泡A、B的亮熄情况：
培养学生连接电路的能力。进一步巩固电路的画法。培养学生的实验能力，激发学习兴趣。激发学习兴趣，通过感性认识归纳总结特点。培养学生的自学知识的迁移能力，思考、交流合作能力。第一题考察学生对生活中电路连接形式的理解第二题考察学生对串联电路的识别第三题考察学生对实物图的识别，并会画出对应的电路图第四题考察学生连接实物图的能力第一题通过开关的通、闭检验电路的工作情况第二题检验学生对电路的辨别能力第三题考察学生连接实物图的能力考察学生连接实物图的能力综合考察学生对串并联电路的分析、理解能力
S
S
L2
L1
L1
L2
L2
L1
S
L2
L1
S2
S1
S
S
L2
L1
A.只闭合S1，灯L亮，电动机M工作
B.只闭合S2，灯L亮，电动机M工作
C.闭合S1和S2，电动机M才能工作
D.闭合S1，灯L亮，闭合S2，电动机M工作
S
S
S
L1
L1
L1
L2
L2
L2
（1）K1断开，K2闭合时，灯
亮。
（A,B,A和B）
（2）K1和K2都闭合时,
灯
亮。
（A,B,
A和B）
（3）K1闭合，K2断开时，两灯
。
（都亮，都不亮）
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