6.2 《电功率》 (含答案）—教科版九年级物理上册学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 6.2 《电功率》 (含答案）—教科版九年级物理上册学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-10-30 18:03:33 | ||
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文档简介
课题：九年级物理第六章第2节《电功率》（1）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动
教 学 （学习）目 标 1.知道电功率的含义；
2.理解电功率与电流、电压的关系，并能进行简单计算；
3.了解家庭电路中电流过大的原因。 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.电功是指 ，其实质是 ，
其单位有? ?? 、? ?，1 kW·h=? J，?
2.物体做功的快慢用 来表示，
创设情境，引入新课：
家庭照明中，100W的电灯泡比40W的电灯泡亮，这表明 里，100W的电灯泡把较多的电能转化为光和热，也就是说，电流做功有 之分。在物理学中，用什么物理量来描述电流做功的快慢呢？
自主学习
合作探究 知识点一：认识电功率
自主学习：阅读教材P90内容，然后自主完成以下填空：
1.（电功率物理意义）电功率是表示用电器 的物理量，电功率用字母 表示，国际单位是 ，简称 ，符号是 ，比它大的单位是 （ kW ）。
2.（电功率的定义）如果用电器在t时间内消耗的电能为W， 则所消耗 与 之比，定义为这个用电器的电功率。
3.（电功率的计算公式） ，
变形式： 、
式中各字母的单位分别为: P— 电功率 t—通电时间 W—电功
等效单位：1W=1J/s
4.阅读课本P90图6-2-2认识电视机上的铭牌
[练习]1.某电器在120s内消耗1800J的电能，则该用电器的电功率为 。
2.根据课本P90页图6-2-2电视机的铭牌，计算看两个小时的电视消耗多少电能？
解：W=Pt=140W×3600s×2=1.008×106J
(W=Pt=0.14kW×2h=0.28×106kW·h=1.008×106J)
知识点二：电功率的大小
一、实验探究：电功率与电流、电压的关系
1.提出问题：影响电流做功快慢的因素是什么？
2.猜想： 电流越 ，电功率越 ；
电压越 ，电功率越 。
3.制定计划和设计实验：
为了设计出探究方案，先明确下列几个问题。
（1）灯泡的电功率大小如何判断？(可通过 判断电功率的大小，灯泡越亮，说明它的 越大)。这种方法叫 。
（2）采用什么方法探究电功率跟电流、电压两个量的关系？
（3）为了控制通过不同灯泡的电流相等，应将它们如何连接？
（4）为了控制不同灯泡两端的电压相等，应将它们如何连接？
各小组充分交流讨论制定方法 ,?设计并画出电路图
4.进行实验：
(1)按图6-2-3所示组装电路，在电流和通电时间均相等的条件下，比较两灯的发光情况，并收集数据。
发光情况
电压/V
“2.5V 0.3A”灯泡
“3.8V 0.3A”灯泡
(2)按图6-2-4所示组装电路，在电压和通电时间均相等的条件下，比较两灯的发光情况，并收集数据。
发光情况
电流/A
“2.5V 0.3A”灯泡
“3.8V 0.3A”灯泡
?
5.分析论证:
（1）在电流、通电时间都相等时，电压越 ，灯泡越 ，
这表明电压越 ，电流做功越
（2）在电压、通电时间都相等时，电流越 ， 灯泡越 ，
这表明电流越 ，电流做功越
6.结论：电功率跟电流和电压成 比，
根据进一步的实验，可得：
电功率等于电压与电流的 乘积 即 P =
其中P表示 ；单位： 瓦 （ ）；?
U 表示 ?；单位： 伏 （ ）；
I 表示 ?；单位： 安 （ ）。
7.拓展：
由P＝UI和 P＝ 得 W＝UIt
由I＝ 得 P＝U2/R(多用于并联电路)
由U＝IR 得 P＝IR（多用于串联电路）
二、例题
例题1 标有“220V 100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？
例题2 教室里并联着10只规格是“220V 40W”的日光灯，这些灯全部正常发光时，总电流等于多少？
讨论交流：电流过大的原因
让学生结合生活经验，讨论造成电流过大原因。
答：根据P＝UI 得I=P/U,可知，家庭电路中电压U一定，总功率P越大，电流I越大。
根据I＝ ，可知，家庭电路中电压U一定，总电阻R越小，
电流I越大。
结论：电流过大的原因： （1）总功率过大 （2）短路
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1. 下列关于电功率的说法中，正确的是（ ）
A.电功率是表示电流做功多少的物理量；
B.电功率是表示电流做功快慢的物理量；
C.电功率大的用电器消耗电能一定多；
D.电功率大的用电器工作时间一定短；
校门口的路灯原来使用的是“220V 60W”的灯泡，现在改用“220V 100W”的灯泡（ ）
A．原来的灯泡做功比较快，所以比较暗
B．原来的灯泡做功比较慢，所以比较亮
C．现在的灯泡做功比较快，所以比较亮
D．现在的灯泡做功比较慢，所以比较暗
3.在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图 所示。由图可知，元件甲的电阻是 Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端， 则元件乙消耗的电功率
是 W。
4.某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。用9只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录数据分别如表一、表二、表三所示。
表一(第一组) 表二(第二组) 表三(第三组)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
1
6
2．00
4
6
1．00
7
3
1．00
2
12
1．00
5
12
0．50
8
6
0．50
3
24
0．50
6
24
0．25
9
12
0．25
分析比较实验序号1、4、8，或2、5、9的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是： 。
（2）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。
（3） 分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出结论： ，
。 要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》第2节内容
课题：九年级物理第六章第2节《电功率》（2）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动
教 学 （学习）目 标 会用公式 P＝ 和P ＝UI进行简单的计算 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.电功率是表示用电器 消耗电能快慢 的物理量，用字母 P 表示，国际单位是 ，符号是 ，比它大的单位是 （ kW ）。
2.某用电器的功率是150W，表示??1秒钟消耗的电能是150焦???。
3.电功率的定义 ，
4.电功率的定义式P=? ， 由此推导出W= 、 t = 。
5.通过实验探究，电功率的大小与 和 有关，进一步探究得出电功率的计算公式为P= ，电功的计算公式为W= 。
创设情境，引入新课：
这节课根据公式 P＝ 和P ＝UI进行简单的计算
自主学习
合作探究 知识点三：整理电功、电功率的相关知识
项目
电功W/J
电功率P/W
意义
定义
单位
计算
公式
测量方法
[及时练习]1.电流在一段电路上做功的多少取决于电路中的（ ）
A、电流和电压 B、电路的电流和这段电路两端的电压和通电时间
C、电阻和通电时间 D、电路的电荷和电阻
2.某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J.问：哪台用电器消耗的电能多？哪台用电器的功率较大？为什么？
知识点四：电学简单问题
1.有两个电路元件A和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S,这时电流表的示数为0.4A,则电源电压和元件B的电功率分别是（ ）
A．2.0V 0.8 W B．2.5V 1.0W
C．4.5V 1.0 W D．4.5V 1.8W
2.朱逸韬利用标有“3000r/kW?h”字样的电能表测量某用电器功率。当该用电器单独工作时，电能表180s内转了60r,这个用电器消耗的电能是多少？这个用电器的电功率是多大？
3.一电热器两端的电压为220V时，通过的电流为0.2A，此时的电功率为多大？如果它两端的电压为198V时，它的电阻多大？通过的电流多大？此时的电功率又为多大？（不考虑温度对电阻的影响）
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1、将"3V 10Ω"和"6V 10Ω"的两个电阻串联在电路中，两电阻消耗的功率之比是（ ） A.2∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶1
2、一台电炉，将它的电阻丝剪去一段，剩下的接到同一电压上，它的电功率将（ ） A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断
3、如图所示的电路，电源电压为12V，滑动变阻器的最大电阻为24Ω，当滑片在最下端时，通过小灯泡的电流为0.2A，当滑动变阻器的滑片移动到最上端时，通过小灯泡的电流多大？小灯泡的电功率多大？
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》第2节内容
课题：九年级物理第六章第2节《电功率》（1）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动
教 学 （学习）目 标 1.知道电功率的含义；
2.理解电功率与电流、电压的关系，并能进行简单计算；
3.了解家庭电路中电流过大的原因。 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.电功是指 电流所做的功 ，其实质是 电能转化为其他形式的能，
其单位有? J ?? 、? kW·h ?，1 kW·h=? 3.6×106 ? J，?
2.物体做功的快慢用 功率 来表示，
创设情境，引入新课：
家庭照明中，100W的电灯泡比40W的电灯泡亮，这表明相同时间里，100W的电灯泡把较多的电能转化为光和热，也就是说，电流做功有快慢之分。在物理学中，用什么物理量来描述电流做功的快慢呢？
自主学习
合作探究 知识点一：认识电功率
自主学习：阅读教材P90内容，然后自主完成以下填空：
1.（电功率物理意义）电功率是表示用电器 消耗电能快慢 的物理量，电功率用字母 P 表示，国际单位是 瓦特 ，简称 瓦 ，符号是 W ，比它大的单位是 千瓦 （ kW ）。
2.（电功率的定义）如果用电器在t时间内消耗的电能为W， 则所消耗 电能 与 时间 之比，定义为这个用电器的电功率。
3.（电功率的计算公式） P＝ ，
变形式： W=Pt 、 t=W/P
式中各字母的单位分别为: P— 电功率 t—通电时间 W—电功
等效单位：1W=1J/s
4.阅读课本P90图6-2-2认识电视机上的铭牌
[练习]1.某电器在120s内消耗1800J的电能，则该用电器的电功率为 15W 。
2.根据课本P90页图6-2-2电视机的铭牌，计算看两个小时的电视消耗多少电能？
解：W=Pt=140W×3600s×2=1.008×106J
(W=Pt=0.14kW×2h=0.28×106kW·h=1.008×106J)
知识点二：电功率的大小
一、实验探究：电功率与电流、电压的关系
1.提出问题：影响电流做功快慢的因素是什么？
2.猜想： 电流越 大 ，电功率越 大 ；
电压越 大 ，电功率越 大 。
3.制定计划和设计实验：
为了设计出探究方案，先明确下列几个问题。
（1）灯泡的电功率大小如何判断？(可通过 电灯泡的亮度 判断电功率的大小，灯泡越亮，说明它的 电功率 越大)。这种方法叫 转换法 。
（2）采用什么方法探究电功率跟电流、电压两个量的关系？ 控制变量法
（3）为了控制通过不同灯泡的电流相等，应将它们如何连接？ 串联
（4）为了控制不同灯泡两端的电压相等，应将它们如何连接？ 并联
各小组充分交流讨论制定方法 ,?设计并画出电路图
4.进行实验：
(1)按图6-2-3所示组装电路，在电流和通电时间均相等的条件下，比较两灯的发光情况，并收集数据。
发光情况
电压/V
“2.5V 0.3A”灯泡
暗
1.2
“3.8V 0.3A”灯泡
亮
2
(2)按图6-2-4所示组装电路，在电压和通电时间均相等的条件下，比较两灯的发光情况，并收集数据。
发光情况
电流/A
“2.5V 0.3A”灯泡
亮
0.24
“3.8V 0.3A”灯泡
暗
0.2
?
5.分析论证:
（1）在电流、通电时间都相等时，电压越 大 ，灯泡越 亮 ，
这表明电压越 大 ，电流做功越 快
（2）在电压、通电时间都相等时，电流越 大 ， 灯泡越 亮 ，
这表明电流越 大 ，电流做功越 快
6.结论：电功率跟电流和电压成 正 比，
根据进一步的实验，可得：
电功率等于电压与电流的 乘积 即 P = UI
其中P表示 电功率 ；单位： 瓦 （ W ）；?
U 表示 电压 ?；单位： 伏 （ V ）；
I 表示 电流 ?；单位： 安 （ A ）。
7.拓展：
由P＝UI和 P＝ 得 W＝UIt
由I＝ 得 P＝U2/R(多用于并联电路)
由U＝IR 得 P＝IR（多用于串联电路）
二、例题
例题1 标有“220V 100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？
解：灯泡正常发光时的电压U=220V
灯泡正常发光时的电功率P=100W
根据P＝UI ,灯泡正常发光时的电流
I=P/U=100W/220V≈0.45A
R=U/I=220V/0.45A≈489Ω
解法二：R=U2/P=(220V)2/100W=484Ω
例题2 教室里并联着10只规格是“220V 40W”的日光灯，这些灯全部正常发光时，总电流等于多少？
解：根据P＝UI ，每只日光灯的电流
I=P/U=40W/220V≈0.182A
10只日光灯的总电流I总=10I=10×0.182A=1.82A
讨论交流：电流过大的原因
让学生结合生活经验，讨论造成电流过大原因。
答：根据P＝UI 得I=P/U,可知，家庭电路中电压U一定，总功率P越大，电流I越大。
根据I＝ ，可知，家庭电路中电压U一定，总电阻R越小，
电流I越大。
结论：电流过大的原因： （1）总功率过大 （2）短路
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1. 下列关于电功率的说法中，正确的是（ B ）
A.电功率是表示电流做功多少的物理量；
B.电功率是表示电流做功快慢的物理量；
C.电功率大的用电器消耗电能一定多；
D.电功率大的用电器工作时间一定短；
校门口的路灯原来使用的是“220V 60W”的灯泡，现在改用“220V 100W”的灯泡（ C ）
A．原来的灯泡做功比较快，所以比较暗
B．原来的灯泡做功比较慢，所以比较亮
C．现在的灯泡做功比较快，所以比较亮
D．现在的灯泡做功比较慢，所以比较暗
3.在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图 所示。由图可知，元件甲的电阻是 5 Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端， 则元件乙消耗的电功率
是 0.4 W。
4.某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。用9只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录数据分别如表一、表二、表三所示。
表一(第一组) 表二(第二组) 表三(第三组)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
1
6
2．00
4
6
1．00
7
3
1．00
2
12
1．00
5
12
0．50
8
6
0．50
3
24
0．50
6
24
0．25
9
12
0．25
分析比较实验序号1、4、8，或2、5、9的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是： 灯泡两端的电压相同时， 通过灯泡的电流越大，
灯泡越亮 。
（2）分析比较实验序号 2、4、7（3、5、8） 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。
（3） 分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出结论： 灯泡发光时的亮度与电压电流的乘积有关， 电压和电流的乘积越大，
灯泡越亮 。 要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》第2节内容
课题：九年级物理第六章第2节《电功率》（2）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动
教 学 （学习）目 标 会用公式 P＝ 和P ＝UI进行简单的计算 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.电功率是表示用电器 消耗电能快慢 的物理量，用字母 P 表示，国际单位是 瓦 ，符号是 W ，比它大的单位是 千瓦 （ kW ）。
2.某用电器的功率是150W，表示??1秒钟消耗的电能是150焦???。
3.电功率的定义 消耗电能与时间之比 ，
4.电功率的定义式P=? P＝ ， 由此推导出W= Pt 、 t =W/P 。
5.通过实验探究，电功率的大小与 电流 和 电压 有关，进一步探究得出电功率的计算公式为P= UI ，电功的计算公式为W= UIt 。
创设情境，引入新课：
这节课根据公式 P＝ 和P ＝UI进行简单的计算
自主学习
合作探究 知识点三：整理电功、电功率的相关知识
项目
电功W/J
电功率P/W
意义
消耗电能的多少
消耗电能的快慢
定义
电流所做的功
消耗电能与时间之比
单位
J 、 kW·h
W 、 kW
计算
公式
W= Pt
P=W/t
W= UIt
P= UI
测量方法
电能表直接测量
伏安法
[及时练习]1.电流在一段电路上做功的多少取决于电路中的（ B ）
A、电流和电压 B、电路的电流和这段电路两端的电压和通电时间
C、电阻和通电时间 D、电路的电荷和电阻
2.某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J.问：哪台用电器消耗的电能多？哪台用电器的功率较大？为什么？
解： （1）W1=72000 J W2=12000 J
W1 ＞ W2 所以电风扇消耗的电能多
（2）P1＝W1/t1=72000 J/1800s=40W
P2＝W2/t2=12000 J/120s=100W
P1＜P2 所以洗衣机功率较大
知识点四：电学简单问题
1.有两个电路元件A和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S,这时电流表的示数为0.4A,则电源电压和元件B的电功率分别是（ C ）
A．2.0V 0.8 W B．2.5V 1.0W
C．4.5V 1.0 W D．4.5V 1.8W
2.朱逸韬利用标有“3000r/kW?h”字样的电能表测量某用电器功率。当该用电器单独工作时，电能表180s内转了60r,这个用电器消耗的电能是多少？这个用电器的电功率是多大？
解：用电器消耗的电能 W=60r/(3000r/kW?h)=0.02kW?h=7.2×104 J
用电器的电功率 P=W/t=7.2×104 J/1800s=400W
3.一电热器两端的电压为220V时，通过的电流为0.2A，此时的电功率为多大？如果它两端的电压为198V时，它的电阻多大？通过的电流多大？此时的电功率又为多大？（不考虑温度对电阻的影响）
解：(1)P1＝ U1I1=220V×0.2A=44W
(2)R=U1/I1=220V/0.2A=1100Ω
(3)I2=U2/R=198V/1100Ω≈0.18A
(4)P2=U2I2=198V×0.18A=35.64W 要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1、将"3V 10Ω"和"6V 10Ω"的两个电阻串联在电路中，两电阻消耗的功率之比是（ D ） A.2∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶1
2、一台电炉，将它的电阻丝剪去一段，剩下的接到同一电压上，它的电功率将（ A ） A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断
3、如图所示的电路，电源电压为12V，滑动变阻器的最大电阻为24Ω，当滑片在最下端时，通过小灯泡的电流为0.2A，当滑动变阻器的滑片移动到最上端时，通过小灯泡的电流多大？小灯泡的电功率多大？
解：当滑片在最下端时，滑动变阻器连入电路中的电阻为0，
电路中只有灯泡工作,小灯泡的电阻
RL=U/I1=12V/0.2A=60Ω
当滑片移动到最上端时,滑动变阻器连入电路中的电阻为24Ω，
小灯泡与滑动变阻器串联,
通过小灯泡的电流 I2=U/(RL+R大）=12V/(60Ω+24Ω)≈0.14A
小灯泡的电功率P2=I22RL=(0.14A)2×60Ω=1.176W 要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》第2节内容
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动
教 学 （学习）目 标 1.知道电功率的含义；
2.理解电功率与电流、电压的关系，并能进行简单计算；
3.了解家庭电路中电流过大的原因。 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.电功是指 ，其实质是 ，
其单位有? ?? 、? ?，1 kW·h=? J，?
2.物体做功的快慢用 来表示，
创设情境，引入新课：
家庭照明中，100W的电灯泡比40W的电灯泡亮，这表明 里，100W的电灯泡把较多的电能转化为光和热，也就是说，电流做功有 之分。在物理学中，用什么物理量来描述电流做功的快慢呢？
自主学习
合作探究 知识点一：认识电功率
自主学习：阅读教材P90内容，然后自主完成以下填空：
1.（电功率物理意义）电功率是表示用电器 的物理量，电功率用字母 表示，国际单位是 ，简称 ，符号是 ，比它大的单位是 （ kW ）。
2.（电功率的定义）如果用电器在t时间内消耗的电能为W， 则所消耗 与 之比，定义为这个用电器的电功率。
3.（电功率的计算公式） ，
变形式： 、
式中各字母的单位分别为: P— 电功率 t—通电时间 W—电功
等效单位：1W=1J/s
4.阅读课本P90图6-2-2认识电视机上的铭牌
[练习]1.某电器在120s内消耗1800J的电能，则该用电器的电功率为 。
2.根据课本P90页图6-2-2电视机的铭牌，计算看两个小时的电视消耗多少电能？
解：W=Pt=140W×3600s×2=1.008×106J
(W=Pt=0.14kW×2h=0.28×106kW·h=1.008×106J)
知识点二：电功率的大小
一、实验探究：电功率与电流、电压的关系
1.提出问题：影响电流做功快慢的因素是什么？
2.猜想： 电流越 ，电功率越 ；
电压越 ，电功率越 。
3.制定计划和设计实验：
为了设计出探究方案，先明确下列几个问题。
（1）灯泡的电功率大小如何判断？(可通过 判断电功率的大小，灯泡越亮，说明它的 越大)。这种方法叫 。
（2）采用什么方法探究电功率跟电流、电压两个量的关系？
（3）为了控制通过不同灯泡的电流相等，应将它们如何连接？
（4）为了控制不同灯泡两端的电压相等，应将它们如何连接？
各小组充分交流讨论制定方法 ,?设计并画出电路图
4.进行实验：
(1)按图6-2-3所示组装电路，在电流和通电时间均相等的条件下，比较两灯的发光情况，并收集数据。
发光情况
电压/V
“2.5V 0.3A”灯泡
“3.8V 0.3A”灯泡
(2)按图6-2-4所示组装电路，在电压和通电时间均相等的条件下，比较两灯的发光情况，并收集数据。
发光情况
电流/A
“2.5V 0.3A”灯泡
“3.8V 0.3A”灯泡
?
5.分析论证:
（1）在电流、通电时间都相等时，电压越 ，灯泡越 ，
这表明电压越 ，电流做功越
（2）在电压、通电时间都相等时，电流越 ， 灯泡越 ，
这表明电流越 ，电流做功越
6.结论：电功率跟电流和电压成 比，
根据进一步的实验，可得：
电功率等于电压与电流的 乘积 即 P =
其中P表示 ；单位： 瓦 （ ）；?
U 表示 ?；单位： 伏 （ ）；
I 表示 ?；单位： 安 （ ）。
7.拓展：
由P＝UI和 P＝ 得 W＝UIt
由I＝ 得 P＝U2/R(多用于并联电路)
由U＝IR 得 P＝IR（多用于串联电路）
二、例题
例题1 标有“220V 100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？
例题2 教室里并联着10只规格是“220V 40W”的日光灯，这些灯全部正常发光时，总电流等于多少？
讨论交流：电流过大的原因
让学生结合生活经验，讨论造成电流过大原因。
答：根据P＝UI 得I=P/U,可知，家庭电路中电压U一定，总功率P越大，电流I越大。
根据I＝ ，可知，家庭电路中电压U一定，总电阻R越小，
电流I越大。
结论：电流过大的原因： （1）总功率过大 （2）短路
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1. 下列关于电功率的说法中，正确的是（ ）
A.电功率是表示电流做功多少的物理量；
B.电功率是表示电流做功快慢的物理量；
C.电功率大的用电器消耗电能一定多；
D.电功率大的用电器工作时间一定短；
校门口的路灯原来使用的是“220V 60W”的灯泡，现在改用“220V 100W”的灯泡（ ）
A．原来的灯泡做功比较快，所以比较暗
B．原来的灯泡做功比较慢，所以比较亮
C．现在的灯泡做功比较快，所以比较亮
D．现在的灯泡做功比较慢，所以比较暗
3.在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图 所示。由图可知，元件甲的电阻是 Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端， 则元件乙消耗的电功率
是 W。
4.某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。用9只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录数据分别如表一、表二、表三所示。
表一(第一组) 表二(第二组) 表三(第三组)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
1
6
2．00
4
6
1．00
7
3
1．00
2
12
1．00
5
12
0．50
8
6
0．50
3
24
0．50
6
24
0．25
9
12
0．25
分析比较实验序号1、4、8，或2、5、9的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是： 。
（2）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。
（3） 分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出结论： ，
。 要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》第2节内容
课题：九年级物理第六章第2节《电功率》（2）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动
教 学 （学习）目 标 会用公式 P＝ 和P ＝UI进行简单的计算 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.电功率是表示用电器 消耗电能快慢 的物理量，用字母 P 表示，国际单位是 ，符号是 ，比它大的单位是 （ kW ）。
2.某用电器的功率是150W，表示??1秒钟消耗的电能是150焦???。
3.电功率的定义 ，
4.电功率的定义式P=? ， 由此推导出W= 、 t = 。
5.通过实验探究，电功率的大小与 和 有关，进一步探究得出电功率的计算公式为P= ，电功的计算公式为W= 。
创设情境，引入新课：
这节课根据公式 P＝ 和P ＝UI进行简单的计算
自主学习
合作探究 知识点三：整理电功、电功率的相关知识
项目
电功W/J
电功率P/W
意义
定义
单位
计算
公式
测量方法
[及时练习]1.电流在一段电路上做功的多少取决于电路中的（ ）
A、电流和电压 B、电路的电流和这段电路两端的电压和通电时间
C、电阻和通电时间 D、电路的电荷和电阻
2.某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J.问：哪台用电器消耗的电能多？哪台用电器的功率较大？为什么？
知识点四：电学简单问题
1.有两个电路元件A和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S,这时电流表的示数为0.4A,则电源电压和元件B的电功率分别是（ ）
A．2.0V 0.8 W B．2.5V 1.0W
C．4.5V 1.0 W D．4.5V 1.8W
2.朱逸韬利用标有“3000r/kW?h”字样的电能表测量某用电器功率。当该用电器单独工作时，电能表180s内转了60r,这个用电器消耗的电能是多少？这个用电器的电功率是多大？
3.一电热器两端的电压为220V时，通过的电流为0.2A，此时的电功率为多大？如果它两端的电压为198V时，它的电阻多大？通过的电流多大？此时的电功率又为多大？（不考虑温度对电阻的影响）
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1、将"3V 10Ω"和"6V 10Ω"的两个电阻串联在电路中，两电阻消耗的功率之比是（ ） A.2∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶1
2、一台电炉，将它的电阻丝剪去一段，剩下的接到同一电压上，它的电功率将（ ） A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断
3、如图所示的电路，电源电压为12V，滑动变阻器的最大电阻为24Ω，当滑片在最下端时，通过小灯泡的电流为0.2A，当滑动变阻器的滑片移动到最上端时，通过小灯泡的电流多大？小灯泡的电功率多大？
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》第2节内容
课题：九年级物理第六章第2节《电功率》（1）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动
教 学 （学习）目 标 1.知道电功率的含义；
2.理解电功率与电流、电压的关系，并能进行简单计算；
3.了解家庭电路中电流过大的原因。 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.电功是指 电流所做的功 ，其实质是 电能转化为其他形式的能，
其单位有? J ?? 、? kW·h ?，1 kW·h=? 3.6×106 ? J，?
2.物体做功的快慢用 功率 来表示，
创设情境，引入新课：
家庭照明中，100W的电灯泡比40W的电灯泡亮，这表明相同时间里，100W的电灯泡把较多的电能转化为光和热，也就是说，电流做功有快慢之分。在物理学中，用什么物理量来描述电流做功的快慢呢？
自主学习
合作探究 知识点一：认识电功率
自主学习：阅读教材P90内容，然后自主完成以下填空：
1.（电功率物理意义）电功率是表示用电器 消耗电能快慢 的物理量，电功率用字母 P 表示，国际单位是 瓦特 ，简称 瓦 ，符号是 W ，比它大的单位是 千瓦 （ kW ）。
2.（电功率的定义）如果用电器在t时间内消耗的电能为W， 则所消耗 电能 与 时间 之比，定义为这个用电器的电功率。
3.（电功率的计算公式） P＝ ，
变形式： W=Pt 、 t=W/P
式中各字母的单位分别为: P— 电功率 t—通电时间 W—电功
等效单位：1W=1J/s
4.阅读课本P90图6-2-2认识电视机上的铭牌
[练习]1.某电器在120s内消耗1800J的电能，则该用电器的电功率为 15W 。
2.根据课本P90页图6-2-2电视机的铭牌，计算看两个小时的电视消耗多少电能？
解：W=Pt=140W×3600s×2=1.008×106J
(W=Pt=0.14kW×2h=0.28×106kW·h=1.008×106J)
知识点二：电功率的大小
一、实验探究：电功率与电流、电压的关系
1.提出问题：影响电流做功快慢的因素是什么？
2.猜想： 电流越 大 ，电功率越 大 ；
电压越 大 ，电功率越 大 。
3.制定计划和设计实验：
为了设计出探究方案，先明确下列几个问题。
（1）灯泡的电功率大小如何判断？(可通过 电灯泡的亮度 判断电功率的大小，灯泡越亮，说明它的 电功率 越大)。这种方法叫 转换法 。
（2）采用什么方法探究电功率跟电流、电压两个量的关系？ 控制变量法
（3）为了控制通过不同灯泡的电流相等，应将它们如何连接？ 串联
（4）为了控制不同灯泡两端的电压相等，应将它们如何连接？ 并联
各小组充分交流讨论制定方法 ,?设计并画出电路图
4.进行实验：
(1)按图6-2-3所示组装电路，在电流和通电时间均相等的条件下，比较两灯的发光情况，并收集数据。
发光情况
电压/V
“2.5V 0.3A”灯泡
暗
1.2
“3.8V 0.3A”灯泡
亮
2
(2)按图6-2-4所示组装电路，在电压和通电时间均相等的条件下，比较两灯的发光情况，并收集数据。
发光情况
电流/A
“2.5V 0.3A”灯泡
亮
0.24
“3.8V 0.3A”灯泡
暗
0.2
?
5.分析论证:
（1）在电流、通电时间都相等时，电压越 大 ，灯泡越 亮 ，
这表明电压越 大 ，电流做功越 快
（2）在电压、通电时间都相等时，电流越 大 ， 灯泡越 亮 ，
这表明电流越 大 ，电流做功越 快
6.结论：电功率跟电流和电压成 正 比，
根据进一步的实验，可得：
电功率等于电压与电流的 乘积 即 P = UI
其中P表示 电功率 ；单位： 瓦 （ W ）；?
U 表示 电压 ?；单位： 伏 （ V ）；
I 表示 电流 ?；单位： 安 （ A ）。
7.拓展：
由P＝UI和 P＝ 得 W＝UIt
由I＝ 得 P＝U2/R(多用于并联电路)
由U＝IR 得 P＝IR（多用于串联电路）
二、例题
例题1 标有“220V 100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？
解：灯泡正常发光时的电压U=220V
灯泡正常发光时的电功率P=100W
根据P＝UI ,灯泡正常发光时的电流
I=P/U=100W/220V≈0.45A
R=U/I=220V/0.45A≈489Ω
解法二：R=U2/P=(220V)2/100W=484Ω
例题2 教室里并联着10只规格是“220V 40W”的日光灯，这些灯全部正常发光时，总电流等于多少？
解：根据P＝UI ，每只日光灯的电流
I=P/U=40W/220V≈0.182A
10只日光灯的总电流I总=10I=10×0.182A=1.82A
讨论交流：电流过大的原因
让学生结合生活经验，讨论造成电流过大原因。
答：根据P＝UI 得I=P/U,可知，家庭电路中电压U一定，总功率P越大，电流I越大。
根据I＝ ，可知，家庭电路中电压U一定，总电阻R越小，
电流I越大。
结论：电流过大的原因： （1）总功率过大 （2）短路
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1. 下列关于电功率的说法中，正确的是（ B ）
A.电功率是表示电流做功多少的物理量；
B.电功率是表示电流做功快慢的物理量；
C.电功率大的用电器消耗电能一定多；
D.电功率大的用电器工作时间一定短；
校门口的路灯原来使用的是“220V 60W”的灯泡，现在改用“220V 100W”的灯泡（ C ）
A．原来的灯泡做功比较快，所以比较暗
B．原来的灯泡做功比较慢，所以比较亮
C．现在的灯泡做功比较快，所以比较亮
D．现在的灯泡做功比较慢，所以比较暗
3.在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图 所示。由图可知，元件甲的电阻是 5 Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端， 则元件乙消耗的电功率
是 0.4 W。
4.某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。用9只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录数据分别如表一、表二、表三所示。
表一(第一组) 表二(第二组) 表三(第三组)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
实验
序号
电压
(V)
电流
(A)
1
6
2．00
4
6
1．00
7
3
1．00
2
12
1．00
5
12
0．50
8
6
0．50
3
24
0．50
6
24
0．25
9
12
0．25
分析比较实验序号1、4、8，或2、5、9的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是： 灯泡两端的电压相同时， 通过灯泡的电流越大，
灯泡越亮 。
（2）分析比较实验序号 2、4、7（3、5、8） 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。
（3） 分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出结论： 灯泡发光时的亮度与电压电流的乘积有关， 电压和电流的乘积越大，
灯泡越亮 。 要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》第2节内容
课题：九年级物理第六章第2节《电功率》（2）
设计人： 合作人： 审核人：
学习 预设 问题与活动
教 学 （学习）目 标 会用公式 P＝ 和P ＝UI进行简单的计算 认真阅读
明确目标
导入新课 复习提问：
1.电功率是表示用电器 消耗电能快慢 的物理量，用字母 P 表示，国际单位是 瓦 ，符号是 W ，比它大的单位是 千瓦 （ kW ）。
2.某用电器的功率是150W，表示??1秒钟消耗的电能是150焦???。
3.电功率的定义 消耗电能与时间之比 ，
4.电功率的定义式P=? P＝ ， 由此推导出W= Pt 、 t =W/P 。
5.通过实验探究，电功率的大小与 电流 和 电压 有关，进一步探究得出电功率的计算公式为P= UI ，电功的计算公式为W= UIt 。
创设情境，引入新课：
这节课根据公式 P＝ 和P ＝UI进行简单的计算
自主学习
合作探究 知识点三：整理电功、电功率的相关知识
项目
电功W/J
电功率P/W
意义
消耗电能的多少
消耗电能的快慢
定义
电流所做的功
消耗电能与时间之比
单位
J 、 kW·h
W 、 kW
计算
公式
W= Pt
P=W/t
W= UIt
P= UI
测量方法
电能表直接测量
伏安法
[及时练习]1.电流在一段电路上做功的多少取决于电路中的（ B ）
A、电流和电压 B、电路的电流和这段电路两端的电压和通电时间
C、电阻和通电时间 D、电路的电荷和电阻
2.某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J.问：哪台用电器消耗的电能多？哪台用电器的功率较大？为什么？
解： （1）W1=72000 J W2=12000 J
W1 ＞ W2 所以电风扇消耗的电能多
（2）P1＝W1/t1=72000 J/1800s=40W
P2＝W2/t2=12000 J/120s=100W
P1＜P2 所以洗衣机功率较大
知识点四：电学简单问题
1.有两个电路元件A和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S,这时电流表的示数为0.4A,则电源电压和元件B的电功率分别是（ C ）
A．2.0V 0.8 W B．2.5V 1.0W
C．4.5V 1.0 W D．4.5V 1.8W
2.朱逸韬利用标有“3000r/kW?h”字样的电能表测量某用电器功率。当该用电器单独工作时，电能表180s内转了60r,这个用电器消耗的电能是多少？这个用电器的电功率是多大？
解：用电器消耗的电能 W=60r/(3000r/kW?h)=0.02kW?h=7.2×104 J
用电器的电功率 P=W/t=7.2×104 J/1800s=400W
3.一电热器两端的电压为220V时，通过的电流为0.2A，此时的电功率为多大？如果它两端的电压为198V时，它的电阻多大？通过的电流多大？此时的电功率又为多大？（不考虑温度对电阻的影响）
解：(1)P1＝ U1I1=220V×0.2A=44W
(2)R=U1/I1=220V/0.2A=1100Ω
(3)I2=U2/R=198V/1100Ω≈0.18A
(4)P2=U2I2=198V×0.18A=35.64W 要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
其他小组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获 绘制思维导图
学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测 1、将"3V 10Ω"和"6V 10Ω"的两个电阻串联在电路中，两电阻消耗的功率之比是（ D ） A.2∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶1
2、一台电炉，将它的电阻丝剪去一段，剩下的接到同一电压上，它的电功率将（ A ） A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断
3、如图所示的电路，电源电压为12V，滑动变阻器的最大电阻为24Ω，当滑片在最下端时，通过小灯泡的电流为0.2A，当滑动变阻器的滑片移动到最上端时，通过小灯泡的电流多大？小灯泡的电功率多大？
解：当滑片在最下端时，滑动变阻器连入电路中的电阻为0，
电路中只有灯泡工作,小灯泡的电阻
RL=U/I1=12V/0.2A=60Ω
当滑片移动到最上端时,滑动变阻器连入电路中的电阻为24Ω，
小灯泡与滑动变阻器串联,
通过小灯泡的电流 I2=U/(RL+R大）=12V/(60Ω+24Ω)≈0.14A
小灯泡的电功率P2=I22RL=(0.14A)2×60Ω=1.176W 要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
作业 完成《互动训练》第2节内容
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