人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆青年友谊圆舞曲》教学设计

基本信息
姓名 学段学科 音乐
区县
学校名称
教学题目 青年友谊圆舞曲
所选教材 人民音乐出版社初中七年级上册
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 能够用圆润的声音自信地演唱《青年友谊圆舞曲》，背唱第一段歌词。
过程与方法：1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。
2.然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。
情感态度与价值观：1.学习了解音乐知识——圆舞曲。
2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3.教育学生珍惜友谊。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分） 1.学习三拍子的击拍图式。
2.用三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。
项目 内容 应对措施
教学重点 感受三拍子的强弱弱规律 用手划拍
教学难点 表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏 用各种乐器引导学生的兴趣
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（ B ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果
教学活动一
发声练习（断音和连音练习）
图片 1=D 3/4

3 2 1 │3 2 1 〢
Mi mi mi ma 1=D 3/4

3 2 1 │3 2 1 〢
mi mi mi ma 为歌曲中的连音与跳音的演唱做准备，让学感受两种不同音型的演唱方法和气息运用的不同
教学活动二
听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。）

弹奏 　1=C
5 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢
学生听辨并模唱出来 锻炼对音高的听辨，进而提高模唱能力
教学活动三
欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。 图片，视频
1、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。


2、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。 1、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？
对三拍子节奏的强弱关系了解清楚，并能准确的挥拍律动
教学活动四
学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》
1、学唱谱：
（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。
（2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。
（3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。

2、学唱词：
（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。
（2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。

3、表演唱：
（1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长。
（2）加打击乐进行演唱。 1、学生击3/4拍子视唱二次。
2、学生朗读课文。
3、填词演唱
4、加打击乐 在学唱歌曲中感受圆舞曲的曲式风格，进一步加深三拍子节奏的律动规律
教学活动五 课堂总结 图片 教师总结这节课的教学内容及重点 学生畅谈学习感受。 让学生对本节课内容归纳总结，加深记忆
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（ A ）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
让学生回去寻找其他圆舞曲的资料和音响，并再自行学唱一首3拍子歌曲。
六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）
辅助教学板书，录音机，磁带。