人音版二年级音乐下册（简谱）第6课《猫虎歌》教学设计

《猫虎歌》教案
教学目标：
1、运用第一课时学过的打击乐器进行节奏练习，熟悉这些打击乐器的音色。同时使学生感受歌曲的节奏旋律表现的形象。
2、通过舞蹈动作表现歌曲所讲述的故事内容，激发学生对歌曲的理解，对音乐的热爱。
3、培养学生学会充分利用语言、肢体动作、神态，来表现猫与老虎的诙谐风趣的对话。
教学重点：
1、通过对歌曲的演唱以及舞蹈动作的表现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会生动活泼的表现歌曲内容。
2、根据乐段的不同内容，培养学生用乐器体现歌曲的快慢、强弱、高低的节奏感。
教学难点：
1、歌曲中的附点节奏。还有切分节奏较难掌握。
2、根据这首乐曲编创故事，并用音乐或舞蹈的形式表现出来。
3、师生互动、创设情境、激发学生的艺术想象力与创造力，以动作表演活跃课堂气氛。
教学用具：
电脑、课件、打击乐器、教材等。
教学过程：
一、导入
师：传说老虎是山中的大王，可是有一只小动物却不服气，天涯可是老虎的师父，你们知道它是谁吗？今天老师就给你们讲一个小猫与大老虎的故事，你们想不想听啊？（生：略）。
师：在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎。别看小猫个子小，本领可大了，在森林猫类运动会中总是获得冠军。老虎可不服气了，心想：我这么优秀，怎么可能总是比不过他呢？于是老虎心生一计，决定拜小猫为师父，学习小猫的技能。老虎找到小猫，说：“猫大哥，我太崇拜你了，你每次比赛都能得第一，我想拜你为师，跟你学习真功夫！”小猫看到老虎态度这么诚恳，就答应了老虎的要求。日复一日，年复一年的训练，老虎已经超过了小猫的速度，获得了森林猫类运动会冠军的宝座。老虎开始得意起来，心想：我现在学到了真功夫，已经不需要再叫小猫师父了。我要把他赶出森林，永远当冠军。于是老虎借口探望师父，在小猫打开房门的一刹那，向小猫扑了过去，小猫绕着森林使劲的跑，眼看老虎就要追上了，小猫灵机一动，朝树上爬去，老虎一看，着了急，小猫可没有教给自己爬树的这招啊，老虎摇了摇头，只能失望地回去了。
师：小猫聪明吗？（生：略）。
二、学习节奏：
1.播放《猫虎歌》，初听歌曲，使学生对歌曲有初步的了解。
师：同学们，在学习这首歌曲之前呢，老师想跟大家一起来做拍手游戏。
（在黑板上出节奏）
（1）xx xx x x.x
(2) x x. x x x.
(3)x x x x. x
师：同学们能先试着自己打打节奏吗？
师：同学们有很多错误的地方，但是没有关系，跟着老师一起来试一试。
（节奏的练习重复三次）
师：同学们都很聪明，学习的很快。那么现在老师用三角铁来敲打节奏，同学们来跟着老师一起。等一会老师喊几个同学来试一试。哪一组同学可以非常准确的敲打出来老师就给哪组打一个五角星。（分组让学生敲打节奏）
师：现在同学们用自己敏锐的眼睛，看一看，书上有没有哪些歌词是跟黑板上的节奏相同的呢？学生回答：小猫遇见大老虎、摇头摆尾装师、老虎被弄的。
师：现在我们把歌词带入刚才的节奏，我们一起来读一读。
3、学习歌曲《猫虎歌》
师：我们现在来听两遍歌曲，看看同学们能不能自己读一读歌词。
（学生如不能准确地读出，老师带读两遍）
师：再听一遍歌曲对一对自己的节奏，看看有没有错的地方，及时纠正。
（教师教读歌曲。三遍）
师：现在老师让同学们呢，拿着摇铃来给歌曲伴奏。每组选一个同学。老师先来示范一遍。
师：大家唱的太好了，伴奏的同学也很棒！你们能不能用动作来表现一下小猫与老虎的对话呢？
播放音乐，学生自己创作动作律动。
师：真棒，老师也想表演一下《猫虎歌》了，大家跟着老师一起来做一下动作好吗？
播放音乐，学生跟着老师一起做律动。
四、小结
师：大家表演的太好了，老师觉得你们都是聪明的小猫，让我们一起唱着《猫虎歌》，来结束我们的本课的内容。猫和老虎你更喜欢哪一个呢？为什么？