冀教版八上生物 4.1.1运动的基础 教案
文档属性
| 名称 | 冀教版八上生物 4.1.1运动的基础 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-30 06:38:11 | ||
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文档简介
《运动的基础》
一、教学目标
1、知识与技能：1、列举动物多种多样的运动形式。
2、描述脊椎动物的运动系统（骨、关节和骨骼肌）的基本结构。
3、讲述骨、关节和骨骼肌的特点
4、说明骨、关节和骨骼肌在动物中的作用。
5、举例说明动物的运动由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。
6、举例说出体育锻炼对骨、关节和骨骼肌的影响
2、过程与方法：1、让学生用手和眼感受和观察长骨的形态，通过视频学习骨、关节和骨骼肌的结构、特点和作用。
2、通过观察、分析讨论、体验动作活动，培养学生初步的观察、概括、协作交流、推理分析等能力。
3、情感性目标：1、关注自身健康，保持坐、立、行走的正确姿势。
2、从运动系统对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育运动的习惯。
二、学情分析
一、思想状况分析
八年级的学生心理变化比较大，升入初中第一学年，对校园和学习生活比较新鲜，也比较陌生，有很好主动性，也能自觉遵守纪律。但是进入八年级以后，学生对校园包括教师的教育方式比较熟悉，不习惯老师和家长对他们行为的约束和管教，会有一些厌烦的情绪。心理上进入一个错综复杂，充满矛盾的时期，易受外界干扰，加上社会、家庭等因素影响，极易形成烦躁、逆反心理，学习积极性有所下降。
二、学习状况分析
八年级学生经过一年的学习生活，大部分学生的学习目的性明确，学习积极性高，能主动的学习。但是会有一些学生，环境和同学都熟悉了，比较贪玩，会出现一些不遵守纪律的情况，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，不能积极主动的完成学习，作业的完成情况非常不理想，作业抄袭现象严重。使课程慢慢的落下。还有一部分学生面对的学习、升学压力，和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，出现注意力不集中、不想上学，不完成作业的思想，使成绩一落千丈。出现两极分化的现象。
?
三、重点难点
1、动物的运动依赖于一定的基础；
2、观察脊椎动物的骨、关节、骨骼肌的基本结构，说明运动依赖于一定的系统结构。
3、骨、关节、骨骼肌各部分的特点，以及作用。
四、教学过程
课堂导入→自主探究→合作交流→巩固拓展→检测小结
一、情景导入。教师提出问题：“为什么植物不能运动？”，“能运动是动物和植物最大的区别”，“动物是如何运动的呢？”，从而导入新课。设计意图：采用设疑、激趣法创设情景，有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，使学生在轻松愉悦的情境中进入探究新知识阶段。
二、自主探究
1、脊椎动物的运动系统由__、__和__组成。
2、关节由__、__和__组成。
3、骨骼肌由中间较粗大的__和两端较细密呈乳白色的__组成。
4、长骨的结构：最外面一层是__，分布丰富的血管和神经；骨干部是致密坚硬的__，骨两端内部是疏松的__。
5、经常参加体育锻炼可以________________。
三、合作研讨
1、长骨呈什么形状？用手捏一捏，有什么感觉？
2、观察它不同部位的颜色和质地，骨干中央和两端的骨质疏密一样吗？
总结记忆：骨的作用
A、对动物体及其运动的支撑
B、对内脏的保护作用
3、关节的结构是本节的重点和难点，运用实验的方法，通过解剖羊的关节，教师层层设疑，引导学生观察思考。问题如下：
①关节是怎样构成的？
②为什么关节能够即牢固又灵活？
③关节在运动中起什么作用？
四、巩固拓展
在实验的过程中，教师细化问题阶级引导学生高效观察解剖羊的关节，细化问题如下：
包在关节外的白色结构是什么？感受关节囊的坚韧性；
②剪开关节囊，观察韧带，用剪刀剪开韧带，感受它的坚韧性，教师将关节囊完；
③找出关节头和关节窝，观察它们在形状上的特点以及骨面颜色的特点；
④摸摸关节腔内的滑液；
⑤用关节囊将关节头和关节窝重合。
关节的作用
减少骨与骨之间的摩擦
减缓运动时的震动
五、检测小结
1、运动系统是由下列哪组器官成的（ A ）
A、骨、骨连结、骨骼肌 B、骨骼、骨连结、骨骼肌
C、骨、关节、骨骼肌 D、骨骼、关节、骨骼肌
2、下列属于上肢骨的是（ A ）
A、掌骨 B、跗骨
C、膑骨 D、趾骨
3、关节的构成是（ B ）
A、关节头、关节窝、关节囊 B、关节面、关节囊、关节腔
C、关节头、关节窝、关节软骨 D、关节面、关节软骨、关节腔
4、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是（ B ）
A、关节韧带 B、关节腔 C、关节囊 D、关节面
5、下列叙述中，与长骨结构坚而不重特点无关的是（ C ）
A、骨松质疏松 B、骨密质坚硬
C、骨膜含有丰富血管和神经 D、中央为骨髓腔，呈管状
6、骨的基本结构包括( C )
A、骨膜、骨髓、关节软骨三部分 B、骨膜、骨质、骨髓腔三部分
C、骨质、骨膜、骨髓三部分 D、骨膜、骨质、骨髓、关节软骨四部分
7、质地致密坚硬的骨质大部分位于（ C ）
A、长骨的两端 B、长骨骨干的中央 C、长骨骨干的周围 D、短骨和扁骨中
8、下列叙述与关节的灵活性相关的特点是（ B ）
①关节囊内壁分泌滑液 ②关节囊非常坚韧
③关节软骨光滑有弹性 ④关节头和关节窝凹凸相吻合
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
二、填空题
1、人的运动系统是由_______、 _______和骨连结组成的。
2、骨骼肌具有受到刺激而_________的特性。
参考答案
二、填空题
1、骨；骨骼肌
2、收缩
1、教学活动（找一找自己身上最长的骨在哪里？有哪些是活动灵活的关节？1、长骨呈什么形状？用手捏一捏，有什么感觉？）
2、实录
3、课件
4、素材
5、课后作业
一、教学目标
1、知识与技能：1、列举动物多种多样的运动形式。
2、描述脊椎动物的运动系统（骨、关节和骨骼肌）的基本结构。
3、讲述骨、关节和骨骼肌的特点
4、说明骨、关节和骨骼肌在动物中的作用。
5、举例说明动物的运动由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。
6、举例说出体育锻炼对骨、关节和骨骼肌的影响
2、过程与方法：1、让学生用手和眼感受和观察长骨的形态，通过视频学习骨、关节和骨骼肌的结构、特点和作用。
2、通过观察、分析讨论、体验动作活动，培养学生初步的观察、概括、协作交流、推理分析等能力。
3、情感性目标：1、关注自身健康，保持坐、立、行走的正确姿势。
2、从运动系统对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育运动的习惯。
二、学情分析
一、思想状况分析
八年级的学生心理变化比较大，升入初中第一学年，对校园和学习生活比较新鲜，也比较陌生，有很好主动性，也能自觉遵守纪律。但是进入八年级以后，学生对校园包括教师的教育方式比较熟悉，不习惯老师和家长对他们行为的约束和管教，会有一些厌烦的情绪。心理上进入一个错综复杂，充满矛盾的时期，易受外界干扰，加上社会、家庭等因素影响，极易形成烦躁、逆反心理，学习积极性有所下降。
二、学习状况分析
八年级学生经过一年的学习生活，大部分学生的学习目的性明确，学习积极性高，能主动的学习。但是会有一些学生，环境和同学都熟悉了，比较贪玩，会出现一些不遵守纪律的情况，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，不能积极主动的完成学习，作业的完成情况非常不理想，作业抄袭现象严重。使课程慢慢的落下。还有一部分学生面对的学习、升学压力，和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，出现注意力不集中、不想上学，不完成作业的思想，使成绩一落千丈。出现两极分化的现象。
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三、重点难点
1、动物的运动依赖于一定的基础；
2、观察脊椎动物的骨、关节、骨骼肌的基本结构，说明运动依赖于一定的系统结构。
3、骨、关节、骨骼肌各部分的特点，以及作用。
四、教学过程
课堂导入→自主探究→合作交流→巩固拓展→检测小结
一、情景导入。教师提出问题：“为什么植物不能运动？”，“能运动是动物和植物最大的区别”，“动物是如何运动的呢？”，从而导入新课。设计意图：采用设疑、激趣法创设情景，有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，使学生在轻松愉悦的情境中进入探究新知识阶段。
二、自主探究
1、脊椎动物的运动系统由__、__和__组成。
2、关节由__、__和__组成。
3、骨骼肌由中间较粗大的__和两端较细密呈乳白色的__组成。
4、长骨的结构：最外面一层是__，分布丰富的血管和神经；骨干部是致密坚硬的__，骨两端内部是疏松的__。
5、经常参加体育锻炼可以________________。
三、合作研讨
1、长骨呈什么形状？用手捏一捏，有什么感觉？
2、观察它不同部位的颜色和质地，骨干中央和两端的骨质疏密一样吗？
总结记忆：骨的作用
A、对动物体及其运动的支撑
B、对内脏的保护作用
3、关节的结构是本节的重点和难点，运用实验的方法，通过解剖羊的关节，教师层层设疑，引导学生观察思考。问题如下：
①关节是怎样构成的？
②为什么关节能够即牢固又灵活？
③关节在运动中起什么作用？
四、巩固拓展
在实验的过程中，教师细化问题阶级引导学生高效观察解剖羊的关节，细化问题如下：
包在关节外的白色结构是什么？感受关节囊的坚韧性；
②剪开关节囊，观察韧带，用剪刀剪开韧带，感受它的坚韧性，教师将关节囊完；
③找出关节头和关节窝，观察它们在形状上的特点以及骨面颜色的特点；
④摸摸关节腔内的滑液；
⑤用关节囊将关节头和关节窝重合。
关节的作用
减少骨与骨之间的摩擦
减缓运动时的震动
五、检测小结
1、运动系统是由下列哪组器官成的（ A ）
A、骨、骨连结、骨骼肌 B、骨骼、骨连结、骨骼肌
C、骨、关节、骨骼肌 D、骨骼、关节、骨骼肌
2、下列属于上肢骨的是（ A ）
A、掌骨 B、跗骨
C、膑骨 D、趾骨
3、关节的构成是（ B ）
A、关节头、关节窝、关节囊 B、关节面、关节囊、关节腔
C、关节头、关节窝、关节软骨 D、关节面、关节软骨、关节腔
4、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是（ B ）
A、关节韧带 B、关节腔 C、关节囊 D、关节面
5、下列叙述中，与长骨结构坚而不重特点无关的是（ C ）
A、骨松质疏松 B、骨密质坚硬
C、骨膜含有丰富血管和神经 D、中央为骨髓腔，呈管状
6、骨的基本结构包括( C )
A、骨膜、骨髓、关节软骨三部分 B、骨膜、骨质、骨髓腔三部分
C、骨质、骨膜、骨髓三部分 D、骨膜、骨质、骨髓、关节软骨四部分
7、质地致密坚硬的骨质大部分位于（ C ）
A、长骨的两端 B、长骨骨干的中央 C、长骨骨干的周围 D、短骨和扁骨中
8、下列叙述与关节的灵活性相关的特点是（ B ）
①关节囊内壁分泌滑液 ②关节囊非常坚韧
③关节软骨光滑有弹性 ④关节头和关节窝凹凸相吻合
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
二、填空题
1、人的运动系统是由_______、 _______和骨连结组成的。
2、骨骼肌具有受到刺激而_________的特性。
参考答案
二、填空题
1、骨；骨骼肌
2、收缩
1、教学活动（找一找自己身上最长的骨在哪里？有哪些是活动灵活的关节？1、长骨呈什么形状？用手捏一捏，有什么感觉？）
2、实录
3、课件
4、素材
5、课后作业