教科版九年级上册物理教案：4.1电流

课
题
电流
课
时
1
基于核心素养的教学目标
1、知识与技能：认识电流，知道电流的单位；会正确使用电流表；通过探究，知道串、并联电路中电流的规律。2、过程与方法：提出关于串、并联电路的电流规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。3、情感、态度与价值观：通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神；通过关于“电路短路造成的危害”的教育，培养学生的安全用电意识。
教学重点
串、并联电路的电流特点
教学难点
电流表的使用
教学内容及教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【巩固复习】什么叫电流？电流的方向是怎样规定的？【新课引入】电流不但有方向，而且有大小.观察灯泡的亮度：将一只小灯泡用导线跟一节干电池连通，观察小灯泡的亮度；然后在这只小灯泡两端接两节干电池，观察小灯泡的亮度。说明什么？
电荷的定向移动形成电流；正电荷定向移动的方向规定为电流方向。两节干电池连接，小灯泡更亮。讨论、交流，回答。
电流表是电学中最基本的实验仪表，是学生进行电学探究活动必不可少的工具，通过教学，要求学生了解电流表的量程、读数方法及使用方法。同时培养学生严谨求实的科学态度和一丝不苟的学习精神。
教师活动
学生活动
设计意图
说明：灯泡亮度不同，通过灯丝的电流大小不同。怎样来描述电流的大小呢？认识电流1、每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流。2、电流符号：I3、电流的单位：国际单位：安培，简称：安，符号：A常用单位：毫安（mA），微安（μA)。4、换算关系：
1A=103mA
1mA=103μA常见的电流大小教材：52页既然电流有大小，如何测量电流呢？测量电流仪器：电流表符号：提问：（引导学生有条理地进行观察）①你怎样知道它是一只电流表？②它的零刻度线在哪里？③它有几个接线柱？怎样使用接线柱？④当使用标有“-”“3”两个接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多大？⑤当使用标有“-”和“0.6”两个接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多大.3、使用方法：①实验前要检查指针是否对准零刻度线；如有偏差，需用零点调节器调到零位。②电流表接入电路，必须串联在待测的那部分电路中，使电流从电流表的“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。③测量前应先估计待测电流的大小，选择适当量程的电流表，使被测电流不超过电流表的量程。如果不能估计电流大小，可以先用较大量程进行快速试触。注意：不允许把电流表直接连到电源的两极上，否则，电流表将被烧坏。
电流书写学生阅读测量仪器学生观察电流表：符号，接线柱，量程，刻度。讨论、交流、回答。朗读、背诵。
板书设计
认识电流电流的定义及单位测量电流使用电流表
作业
教材57页，自我评价:1、3
反思