技术与设计1 1.2技术的发明与革新

第二节 技术的发明与革新
教学目标
1、知识目标
　　知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现；
　　知道技术的发展需要发明和革新；
　　理解技术活动往往需要综合运用多种知识；
　　知道知识产权在技术领域的重要性。
2、情感、态度、价值观
　　形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。
　　使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来。
　　培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感，体验技术创新的艰辛和曲折。
3、能力目标
　　通过对典型案例的分析及辩论，理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。
　　了解专利的作用、有关规定及申请方法；能对相关的典型案例进行分析。
重点、难点
教学重点
　　知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
　　通过认识技术的两面性，理解技术对伦理道德的影响。
教学难点
　　技术与科学的关系；认识技术的两面性；知识产权的范围及维护。
教学策略与手段
　　使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的；
　　引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。
　　以典型案例（自选教具）帮助学生深刻理解技术是有目的性的，是“以人为本”技术活动成果。
教学过程
教学设计
　　引入：我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在个维度阐述了技术的价值体现，同时也了解到技术的重要性，那么技术究竟是什么？它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征！
第二节 技术的性质
我们知道技术的价值是保护人，解放人，发展人，推动社会发展，合理利用自然等。这也正是技术的目的。
1.技术的发明
　　任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。
　　案例分析：P11助听器的发明 。
　　讨论：P11助听器的发明的具体目的、具体问题、具体需要。
　　马上行动：电动助力车怎样体现技术的目的性？
　　引导：电动助力车出现超过三年，其新的功能不断出现。如001电动车有自发电技术，绿源有EABS技术、磁控型防盗技术等。
　　技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。新技术不断出现，说明技术具有创新性：
2.技术的革新
　　创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史长河中，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。
　　讨论：P12有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是否赞同 说说你的理由。
　　创新分为技术革新和技术发明。
案例分析：P12瓦特蒸汽机与第一次技术革命。
　　 讨论：瓦特对技术和社会产生了什么影响？试举例说明。
　　　　　说明技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。
案例分析：P13显示器的革新与电视机的创新
思考：P13电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段
（1 球面电视机 2 平面电视机 3 纯平电视机 4 液晶电视机 5 等离子电视机等）
　　说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。
案例分析：高压钠灯是一种发光效率很高的电光源，但在钠蒸气放电时产生1000℃以上的高温，具有很强的腐蚀性，玻璃灯管根本没法耐受，所以高压钠灯一直没能问世，直到有了透明陶瓷，高压钠灯才得到实际应用。
　　讨论：从高压钠灯的发明应用中大家能得到什么启示？
　　说明一个新技术产品的创新或发明是一个艰难而曲折的历程，而且技术的创新不是一个方面的创新，它是多个方面。
联系：科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。
马上行动：P14分别举出3个科学活动和技术活动的实例。并填在课文中。
小结导引 我们知道了技术是人们有意识的结果，它运用多方面的知识进行创新来满足人们的需要，那么技术还会带来什么呢？
辩论：随着电子技术和网络技术的发展，网络游戏越来越普遍。据英特尔公司调查2004年我国有七成学生玩网游,每年花费超过一千元！对学生而言玩网游好？不好？　
小结：
　　通过本节课的一系列案例和探讨，我们知道了什么是技术，技术发展的因素，技术的作用和技术的保护等问题。现今技术对人类、社会产生着重大影响，将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素，大家应该加强技术修养，提高解决实际问题的能力。
作业设计
1.阅读下文，谈谈你的看法，并尝试草拟“科学合理地使用技术应遵循的条例”。
　　技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这种小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它来敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。