语文：2-5《念奴娇·赤壁怀古》 精品课件

(共53张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
　　　苏　轼
`
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 —— 明·杨慎《临江仙》
解　　题
念奴娇，
赤壁怀古，
词牌名。
是词要咏
怀的内容。
苏轼（1037－1101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。
作者生平
地
字
号
评
成就
四川眉山
子瞻
东坡
文学家
政治家
书画家
北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。
写作背景
诗：
文：
词：
书法：
与黄庭坚并称为“苏、黄”
与欧阳修并称为“欧、苏”
与辛弃疾并称为“苏、辛”
与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书
法四大家”
北宋元丰二（一零七九）年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
写作背景
1、听录音朗读，注意语调、停顿以及生字。
2、学生齐读课文。（看准字形，读准字音，有气势。）
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。
注解
长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄俊。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！
大江东去，浪淘尽，千古风流人物.
词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀 古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去， 淘空一切，唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗千古风流人物呢？显然是作者的感情在起作用，使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。
明 化抽象为具体，变无形为有形，
确 由江水而岁月。形象生动传神。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
这几句具体写赤壁之景。先写江岸石壁，“乱”写出险怪，“穿”写出高峭。再写江面波涛，“惊”写汹涌，“拍”描绘出水石相搏的情状。“卷”句写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景，声音、色彩、姿态，无不逼真。这几句，作者抓住悬崖、陡壁、惊涛，波浪这些可视性极强变化宏大的形象，大刀阔斧横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面；并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。
江山如画，一时多少豪杰。
承上启下，呼应开端，又勾起下片。眼前所见，美不胜收，难以尽述，故总赞之曰“江山如画。”“多少”句呼应“三国周郎”句，又启下片，由写江山而折入人事。“多少”，是兼孙、刘、曹三方面而言。
突出英雄
咏赤壁 实景
境界开阔 气象恢宏
地势险要
景色奇伟
上阕：咏赤壁，写景抒怀，引起对古代英雄的怀念
景 人
乱：山崖陡峭不平
穿：山岩高耸入云
惊：浪涛奔腾澎湃
卷：江水汹涌翻滚
遥想公谨当年，小乔出嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
1.上片重写景，下片“遥想”一词接应上文，心往神驰，八百七十四年前的周瑜就在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。阅读下片前六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？
抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。　
2.作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡？
三国赤壁
人道是
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
江山如画
一时多少豪杰
横槊赋诗的曹操
驰马射虎的孙权
隆中定策的诸葛亮
足智多谋的周公瑾
…………
研习下阕：
风流儒将
英雄周瑜
小乔初嫁
_______
年青得意
雄姿英发
_______
人才出众
羽扇纶巾
_______
风流潇洒
谈 笑 间
_______
自信乐观
樯橹灰飞烟灭
_______
从容破敌
情
自比
人（下阕）
作者从哪几个角度描写周瑜的？
描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁”美人衬英雄，写尽俊伟风姿。据史书记载，建安三年(198)乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。“羽扇纶巾”，描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容闲雅，一派儒将风度。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气慨。小乔初嫁距赤壁之战（建安十三年，瑜三十四岁）十年，放在一起写，是为了突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。
大江赤壁，起兴点题
状写江山，思慕古人
缅怀周郎，建功立业
感伤身世，祭奠江月
上片着力
描绘赤壁
雄奇之景
下片写周瑜
的丰功伟绩，抒发个人感慨
你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？
参考答案：上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。
①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。
②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。
活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？
周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”
这一细节？
以美人衬托英雄。
着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。
一时多少豪杰为什么只写周瑜？
年龄：34
婚姻：美女相伴
外表：英俊儒雅
职位：东吴都督
际遇：功成名就
年龄：47
婚姻：屡遭不幸
外表：早生华发
职位：团练副使
际遇：功业未就
反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。
对周瑜的追述是一种理想，
自己的落魄失意是一种现实
对比——惭愧——奋发
所忆：周郎雄姿英发、风流潇洒、才华横溢
所慨：多情善感、功业无成、早生华发、人 生如梦
作者怎样抒写人生如梦的感慨的？
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？
洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，
感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。
用豪壮的情调来
抒写胸中块垒
景
人
情
波澜壮阔的长江
赤壁所在地的险要地势
风流人物 英雄豪杰
壮志难酬的愁闷
超脱与旷达
烘托
反衬
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
写景
故垒西边——周郎赤壁
乱石穿空
惊涛拍岸
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
写人
周郎：
雄姿英发
谈笑克敌
我：
早生华发
结束：
人生如梦，一尊还酹江月
对比
照应
研究性问题讨论：
有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，能自圆其说。
1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。
2）——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？
3）——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？
最浪漫的诗人
最豪放的词人
最超脱的文人
最潇洒的过客
最多情的丈夫
《水龙吟》《蝶恋花》
《念奴娇》《江城子》
《定风波》 《浣溪纱》
《临江仙》《浣溪纱》
《江城子》（十年生死两茫茫）
总结：最具人格魅力的大师
小结豪放词的特点：
1要有壮阔景（描绘壮丽之景）
2 要写英雄事（刻画豪迈之人）
3要表功业志 （抒发壮志豪情）
江 城 子
密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 会
挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
作业及练习
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
将这句词改写成一段写景的话。要求
字数不少于50字，运用至少两种修辞
手法。
理清思路，指导背诵
1、从眼前江景起兴，引出对往昔英雄的怀念
2、点明怀古内容，引出古战场
3、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇
4、过渡，承上启下，由写景到写人
5、写周瑜英雄形象，以美人陪衬英雄，突出少年得志
6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流
7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨
8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态
《雨霖铃》与《念奴娇》比较鉴赏，体味豪放、婉约两派词风的不同。
赤壁怀古
雨霖铃
意象
人事
情感
壮美
豪迈
悲愤
壮志难酬之恨
指挥若定谈笑却敌
凄美
缠绵
凄凉
清秋离别之恨
执手相看无语凝噎
寒蝉烟波杨柳残月
大江乱石
惊涛峭壁
苏轼
柳永
豪放
阳刚之美
粗犷豪迈雄伟刚劲,给人惊心动魄崇敬景仰之情
得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖如长风出谷如决大河如奔骐骥
婉约
阴柔之美
秀雅恬静安适柔媚,给人心旷神怡轻松愉悦之情
如升初日如云如霞如烟如清风如幽林曲涧如珠玉之辉
酹江月 驿中言别
邓剡
水天空阔，恨东风不惜世间英物。蜀鸟吴花
残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人秋泪，
（甲） ？堂堂剑气，斗牛空认奇杰。
那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟
留醉眼，（乙） 。睨柱吞嬴，回旗走懿，千
古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。
A、甲：此恨谁雪 乙：细看涛生云灭
B、甲：此恨凭谁雪 乙：看涛生云灭
C、甲：此恨谁雪 乙：看涛生云灭
D、甲：此恨凭谁雪 乙：细看涛生云灭
正确答案：
D
此恨凭谁雪
细看涛声云灭
正确答案：
念奴娇 过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点秋色。玉鉴琼田三万顷，
着我扁舟一叶。素月分辉，明河月影，表里俱澄澈。
悠然心会，（甲）。
应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟
袖冷，稳泛沧溟空阔。尽吸西江，细斟北斗，万象为
宾客。扣舷独啸，（乙）。
A、甲：妙处难与君共说 乙：不知今夕是何夕
B、甲：妙处难与君共说 乙：不知今夕何夕
C、甲：妙处难与君说 乙：不知今夕何夕
D、甲：妙处难与君说 乙：不知今夕是何夕
C
读下面这首词，将空白处填充完整。
酹江月 和
文天祥
乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无着处，
那更寒虫四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。
江流如此，（甲） 。
堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都
变尽， （乙） 。去去龙沙，江山回首，
一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。
A、 甲：方来还有英杰。 乙：只有丹心难改。
B、 甲：方来还有英豪。 乙：只有丹心难灭。
C、 甲：方来还有英杰。 乙：只有丹心难灭。
D、 甲：方来还有英豪。 乙：只有丹心难改。
正确答案：
C
方来还有英杰
只有丹心难灭
读下面这首词，将空白处填充完整。
念奴娇
瓢泉酒酣，和东坡韵。
辛弃疾
倘来轩冕，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风
月而今坚壁。药笼功名，酒垆身世， (甲) 。浩歌一曲，
坐中人物三杰。
休叹黄菊凋零，孤标应也有，（乙）。醉里重揩西望眼，
惟有孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故
人何在？长庚应伴残月。
A、 甲：可惜蒙头霜。 乙：梅花争艳。
B、 甲：可惜蒙头霜。 乙：梅花争发。
C、 甲：可惜蒙头雪。 乙：梅花争艳。
D、 甲：可惜蒙头雪。 乙：梅花争发。
正确答案：
D
1）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。
. （1）以“乱”修饰“穿空”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体现了词人神驰赤壁古战场的心情。
（2）苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？
2）苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜三十四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成；所以自讥“多情”──倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重地岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭际中的强自排遣，在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。
3）这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境，抒发了什么样的感情？
（3）这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己无成的形象，创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。