(共24张PPT)
核心素养探究
赏析诗歌的表现手法
表现手法是高考考查的重点。广义的表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等。狭义的表现手法主要有:对比、想象、用典、比兴等。
答题步骤如下:
文本考点梳理
梳理角度:对比
对比是为了充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强诗歌的表达效果和感染力,把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。
课文范例:从《燕歌行并序》的描写来看,士兵的效命死节与汉将的怙宠贪功,士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职、纵情声色,都是鲜明的对比。而结尾提出李广,则又是古今对比。全篇“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”,这种对比,矛头所指十分明显,因而大大加强了讽刺的力量。
梳理角度:想象
人们在已有的观念的基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程。
课文范例:《树和天空》想象奇特,意境朦胧,主要探讨自我与周围世界的关系,死亡、历史和自然是作品中常见的主题。《李凭箜篌引》最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。此诗没有对李凭的技艺做直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。
梳理角度:用典
用典是中国诗歌创作的传统特色之一,分事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等,属于借古抒怀。语典指引用或化用前人的诗文名句,目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。
课文范例:李商隐的《锦瑟》里,用了“庄周梦蝶”“杜鹃啼血”“良玉生烟”“沧海珠泪”四个典故,形成此诗朦胧凄迷的意境和情感,表达了作者对美好往事的追忆和迷惘伤感之情。
【典例研读】
(2019·江苏卷)阅读下面这首唐诗,完成后面问题。
学诸进士作精卫衔石填海
韩 愈
鸟有偿冤者,终年抱寸诚。
口衔山石细,心望海波平。
渺渺功难见,区区命已轻。
人皆讥造次,我独赏专精。
岂计休无日,惟应尽此生。
何惭刺客传,不著报雠名。
高考素养探究
【真题演练】
★1.本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?请简要分析。
答:____________________________________________________________
【解析】解答本题要明确前六句的思想内容,依次从中找出对比点,并分析这
些对比表现了精卫怎样的形象特点。首句中的“终年”与“寸诚”,用时间之
长与寸心(决心)对比,凸显精卫决心之坚;三、四句的“山石细”与“海波
平”,用细石与大海对比,表现出了精卫的雄心壮志和坚强的意志。五、六句
的“功难见”与“命已轻”,用任务重、功业难成与生命有限对比,表达出精
卫不能实现抱负的命运之悲。
答案:“终年”与“寸诚”对比,表现了决心之坚;细石与大海对比,表现了抱
负之大;任务重与性命轻对比,表现了命运之悲。
2.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?
答:____________________________________________________________
【解析】诗歌后六句议论抒情。“人皆讥造次,我独赏专精”两句,运用对比手法表达了作者对精卫鸟专一精诚的欣赏,表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度;“岂计休无日,惟应尽此生”运用反问,表达了自己不计结果,但求一生尽力的人生态度。最后两句作者以精卫与刺客类比,表达了对坚持不懈、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏,暗含作者贵在实干、无意显名的人生态度。
答案:独抒己见,不随波逐流;但求尽力,不计结果;贵在实干,无意显名。
【阅读示范】
第一步:分析题目
题目包含精卫填海的神话,主题应该赞美一种不畏艰险、立志复仇、终生
不逾的坚毅精神。作者特别强调精卫的复仇行为,寄托了他自己刚烈无畏的品
德。
第二步:分析诗句
前六句写精卫鸟,表现精卫鸟竭尽全力去衔石子填平大海的不畏艰难、矢
志不渝的精神;后六句写作者自己,借“精卫衔石填海”之事表达自己也要像
精卫那样坚定自己的目标,始终坚持自己的政治使命的志向,既赞美了精卫的
可贵精神,更是一种自我勉励。
(第1题考查语言建构与运用之分析诗歌表现手法)
(第2题考查审美鉴赏之分析诗歌的思想感情和观点态度)
对点演练提升
(一)(2020·洛阳高二检测)阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。
红
白
牡
丹
吴 融①
不必繁弦不必歌,静中相对更情多。
殷鲜一半霞分绮,洁澈旁边月飐波。
看久愿成庄叟梦,惜留须倩鲁阳戈②。
重来应共今来别,风堕香残衬绿莎。
【注】①吴融:晚唐诗人,字子华,越州山阴(今浙江绍兴)人。②鲁阳戈:鲁阳公挥戈退日的故事,此处是说希望能留住美好的春光。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
( )
A.首联实写繁华的弹弦与歌舞景象,以动衬静,表明诗人宁愿在安静的环境中
与牡丹相厮守,表现出诗人对牡丹的用情之真切。
B.颔联首句写红牡丹,直接用“殷鲜”突出其红艳娇嫩的特点,又暗用比喻,以
天空中美丽的红霞来写牡丹红得惊艳、开得绚烂的情态之美。
C.颔联次句写白牡丹,想象月下一幅澄澈明净的景象,水中映月,在风的吹动下,
泛着清波,来衬托白牡丹的素洁淡雅之美。
D.尾联写诗人感慨就算重来也会和今日与牡丹离别一样伤感,在对牡丹凋残景
象的描绘中流露出诗人淡淡的哀愁。
【解析】选A。“实写繁华的弹弦与歌舞景象,以动衬静”说法错误。由诗句中的两个“不必”可知,此处并非“实写”,也未采用“以动衬静”的手法。
★(2)这首诗颈联两句都用了典故,有何用意?请简要分析。
答:____________________________________________________________
【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题,首先需要对这两句
诗进行理解。诗人借助“庄周梦蝶”的典故,意在表达为了能一直与牡丹相伴
愿意变为蝴蝶;借助“鲁阳挥戈”的典故,意在说明为了留住美好的牡丹,希望
时间停留,春光勿去。这些都表达了诗人对牡丹花的喜爱和不忍离别之情。
答案:①上句借“庄周梦蝶”的典故,表明诗人为了能一直与牡丹相伴愿意变
为蝴蝶。②下句借“鲁阳挥戈”的典故,表明诗人为了留住美好的牡丹,希望
时间停留,春光勿去。③诗人借用典故表现了对牡丹的喜爱和不忍离别之情。
(二)(2020·西安高二检测)阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。
游终南龙池寺
孟 郊
飞鸟不到处,僧房终南巅。
龙在水长碧,雨开山更鲜。
步出白日上,坐依清溪边。
地寒松桂短,石险道路偏。
晚磬送归客,数声落遥天。
(1)下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是
( )
A.此诗以“游”为线索来贯穿全篇,行踪不定,视角多变,取景有独到之处,因
而目接心想的景观与感受显得奇特、新鲜。
B.“步出白日上”突出山势巍峨,人行如在太阳上头;“坐依清溪边”是说诗
人独坐在清溪之边,碧澈的溪水在脚下流淌。这是实写眼前之景。
C.“地寒……”两句运用对比的手法描绘山中景象:环视山野,天寒地冻使得
松树桂树都矮了,山石险峻,使得道路更加偏僻。
D.“晚磬送归客,数声落遥天”,写诗人在这静谧的气氛里不觉由日高坐到日
落,直到山巅古寺里传来晚磬,才恋恋不舍地起身归去。
【解析】选C。C项,“运用对比的手法描绘山中景象”分析错误,“地寒松桂短,石险道路偏”,地寒而松桂见短,精确传写了高寒静远的景象,诗人极目远眺,环视山野,满山的松树和桂树都像是由于地寒而生长得短小了,原本崎岖的山路因为险石的遮拦而益显崎岖幽隐,这里没有使用对比手法。
★(2)有人评价“龙在水长碧,雨开山更鲜”有一大妙处是虚实结合。请结合诗句简要分析。
答:____________________________________________________________
____________________________________________________________
【解析】本题考查学生赏析诗句的能力。赏析诗句,可以结合诗句具体内容,
从诗句内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析。比如本题题目是
“有人评价‘龙在水长碧,雨开山更鲜’有一大妙处是虚实结合。请结合诗句
简要分析”,题干已经明确指出要求赏析的诗句“龙在水长碧,雨开山更鲜”
的角度是表达技巧中的虚实结合,在作答时只要结合具体内容分析诗句“龙在
水长碧,雨开山更鲜”是如何运用虚实结合这种表达技巧的即可。“龙在水长
碧,雨开山更鲜”,诗句“龙在水长碧”写诗人在溪边看到溪水如此澄澈,突发
奇想,一定是因为这溪水里有龙潜于此吧,才致使溪水如此长久澄澈,是诗人
想象,属于虚写。对句“雨开山更鲜”是说雨过天晴,山色显得格外清朗、明
净、鲜润,是对山中雨过天晴之景的实写。这联一虚一实,虚实结合既写出了
山间雨过天晴之后山间景色的明朗、鲜润,也写出山间溪水的清澈,表达了诗
人对清新明朗山间美景的喜爱之情。
答案:虚实结合:①“龙在水长碧”句属于想象,是虚写,作者突发奇想,池水澄
澈清莹,大概是龙潜于此而致。②“雨开山更鲜”句写眼见,是实写,雨过天晴,
山色显得格外清朗、明净、鲜润。温馨提示：
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单元素养评价(四)
(120分钟·120分)
一、阅读鉴赏(50分)
(一)现代文阅读(30分)
阅读下面文字,完成1～3题。(15分)
【提示】《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突,娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉,却无情地剥夺了娜拉的独立人格;在一系列矛盾冲突中,他最后暴露了自私虚伪的一面,使娜拉感到震惊与绝望,她愤然离家出走。
娜 拉 照我现在这样子,我不能跟你做夫妻。
海尔茂 我有勇气重新再做人。
娜 拉 在你的泥娃娃离开你之后——也许有。
海尔茂 要我跟你分手!不,娜拉,不行!这是不能设想的事情。
娜 拉 (走进右边屋子)要是你不能设想,咱们更应该分开。(拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来,把东西搁在桌子旁边椅子上)
海尔茂 娜拉,娜拉,现在别走,明天再走。
娜 拉 (穿外套)我不能在陌生人家里过夜。
海尔茂 难道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子?
娜 拉 (戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐,再见。我不去看孩子了。我知道现在照管他们的人比我强得多。照我现在这样子,我对他们一点儿用处都没有。
海尔茂 可是,娜拉,将来总有一天——
娜 拉 那就难说了。我不知道我以后会怎么样。
海尔茂 无论怎么样,你还是我的老婆。
娜 拉 托伐,我告诉你。我听人说,要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去,按法律说,她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样,我现在把你对我的义务全部解除。你不受我拘束,我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去,这是你的戒指,把我的也还我。
海尔茂 连戒指都要还?
娜 拉 要还。
海尔茂 拿去。
娜 拉 好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿……
海尔茂 完了!完了!娜拉,你永远不会再想我了吧?
娜 拉 喔,我会时常想到你,想到孩子们,想到这个家。
海尔茂 我可以给你写信吗?
娜 拉 不,千万别写信。
海尔茂 可是我总得给你寄点儿——
娜 拉 什么都不用寄。
海尔茂 你手头不方便的时候我得帮点儿忙。
娜 拉 不必,我不接受陌生人的帮助。
海尔茂 娜拉,难道我永远只是个陌生人?
娜 拉 (拿起手提包)托伐,那就要等奇迹中的奇迹发生了。
海尔茂 什么叫奇迹中的奇迹?
娜 拉 那就是说,咱们俩都得改变到——喔,托伐,我现在不信世界上有奇迹了。
海尔茂 可是我信。你说下去!咱们俩都得改变到什么样子——?
娜 拉 改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去)
海尔茂 (倒在靠门的一张椅子里,双手蒙着脸)娜拉!娜拉!(四面望望,站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊!奇迹中的奇迹——楼下砰的一响传来关大门的声音。
1.剧中娜拉说“改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻”,娜拉所说的“真正像夫妻”指的是什么?(5分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】通过对作品的阅读,海尔茂太专制,太压抑娜拉,让她很郁闷,所以她渴望平等。
答案:指的是相互尊重,平等相待,具有独立的人格尊严。
2.剧中娜拉为什么要“拿去,这是你的戒指,把我的也还我”?(5分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:因为娜拉已经看清了丈夫海尔茂虚伪的本质,对建立真正的夫妻关系已经彻底失望。
3.简要介绍本剧中娜拉的性格。(5分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。现实生活中,她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂,而且也认识了现实社会的不合理。她的倔强和不屈服的精神使她最终同海尔茂决裂,脱离“玩偶家庭”,决心争得自身的解放,争得同男子一样的权利。
(2020·保定高二检测)阅读文本,完成4～6题。(15分)
绳子的故事
莫泊桑
这是个赶集的日子。戈德维尔的集市广场上,人群和牲畜混在一起,黑压压一片。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道,散发着种田人所特有的那种难闻的味和牲畜的酸臭气。
布雷奥戴村的奥士高纳大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子,奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神,他弯下身去,从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他,颇感丢脸。他立即将绳头藏进罩衫,接着又藏入裤子口袋,然后很快便消失在赶集的人群中了。
教堂敲响了午祷的钟声,集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里,坐满了顾客。突然,客店前面的大院里响起了一阵鼓声,传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来:“今天早晨,九十点钟之间,有人在勃兹维尔大路上遗失黑色皮夹子一只。内装法郎五百,单据若干。请拾到者立即交到乡政府,或者曼纳维尔村乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金二十法郎。”
午饭已经用毕,这时,宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道:“奥士高纳大爷在这儿吗?”坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说:“在。”于是宪兵大队长又说:“奥士高纳大爷,请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”
乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷,”他说,“有人看见您今早捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生,他看见您捡到啦。”
老人明白了,气得满脸通红。“啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子,您瞧!”他在口袋里摸了摸,掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋,不肯相信。
他和马朗丹先生当面对了质,后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥士高纳大爷的请求,大家抄了他的身,但什么也没抄着。最后,乡长不知如何处理,便叫他先回去,同时告诉奥士高纳大爷,他将报告检察院,并请求指示。
消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢过来问长问短,于是老人讲起绳子的故事来。他讲的,大家听了不信,一味地笑。他走着走着,凡是碰着的人都拦住他问,他也拦住熟人,不厌其烦地重复他的故事,把只只口袋都翻转来给大家看。他生气,着急,由于别人不相信他而恼火,痛苦,不知怎么办,总是向别人重复绳子的故事。
第二天,午后一时左右,依莫维尔村的长工马利于斯·博迈勒,把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确实是在路上捡着了皮夹子,但他不识字,所以就带回家去交给了东家。
消息传到了四乡。奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说,叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇,在路上、在酒馆里、在教堂门口讲。不相识的人,他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了,不过,他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时,脸上带着嘲弄的神气,看来人家并不信服。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二,他纯粹出于讲自己遭遇的欲望,又到戈德维尔来赶集。他朝一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完,在他胸口推了一把,冲着他大声说:“老滑头,滚开!”然后转身就走。奥士高纳大爷目瞪口呆,越来越感到不安。他终于明白了,人家指责他是叫一个同伙,一个同谋,把皮夹子送回去的。
他想抗议。满座的人都笑了起来,他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里,又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端的怀疑,因而伤透了心。于是,他重新向人讲述自己的遭遇,每天都加进些新的理由,更加有力的抗议,更加庄严的发誓。然而他的辩解越是复杂,理由越是多,人家越不相信他。他眼看着消瘦下去。将近年底时候,他卧病不起。
年初,他含冤死去。临终昏迷时,他还在证明自己是清白无辜的,一再说:“一根细绳……乡长先生,您瞧,绳子在这儿。”
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)
( )
A.这篇小说叙事详略得当,巧妙地处理了“赶集”这样一个特定环境中的次要人物和主要人物的关系,使主要人物形象鲜明,个性突出。
B.奥士高纳大爷在赶集路上捡到一段绳子,因被冤家陷害,又受到众人奚落,最后忧愤而死,小说通过这一故事,主要反映了小人物的性格悲剧。
C.小说中的下层人民思想麻木、是非不分,是荒唐社会道德的基础,但奥士高纳大爷的死不是社会道德堕落的必然悲剧,而是马具商与他的个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的结果。
D.小说的语言简练而富有表现力,通篇没有纤巧华美的辞藻,淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织,使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点。
【解析】选A。B项,“主要反映了小人物的性格悲剧”不准确,主要反映的应是当时法国社会的道德堕落问题。C项,“不是社会道德堕落的必然悲剧,而是马具商与他的个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的结果”分析错误,奥士高纳大爷的死不是马具商与他的个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的结果,而是社会道德堕落的必然悲剧。D项,“淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织”和“含蓄冷峻的风格特点”错误,小说把作者自己的爱憎、褒贬寄寓在情节中,体现出作者对人物深深的同情,没有讽刺之意,风格也并非冷峻,而是将激情隐藏在平直的描写之中。
5.小说中的奥士高纳大爷是个怎样的人物形象?作者运用了哪些手法来刻画这一人物形象?(6分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】解答此题,可先对小说的情节进行梳理,找出小说中关于该人物的相关描述,然后分析概括。从人物身份来看,奥士高纳大爷是法国的一个农民,生活在社会底层。从人物行为来看,他看到地上有一小段绳子也会捡起来,表明他是一个勤俭的人;他不愿让冤家对头看见自己捡绳子,表明他很爱面子;被人误解之后,他一遍遍地跟人们解释,表明他是一个诚实的人;然而他一定要别人承认他没有捡皮夹子,最终因为别人不相信自己,他无法释怀抑郁而终,又表现出他执拗的一面。小说中运用了多种手法来刻画奥士高纳大爷。动作描写,如“他弯下身去,从地上捡起了那段细绳子”“将绳头藏进罩衫,接着又藏入裤子口袋”;神态描写,如“气得满脸通红”;心理描写,如“颇感丢脸”“他好像觉得别人在他背后指指戳戳”;语言描写,如“一根细绳……乡长先生,您瞧,绳子在这儿”。除了以上对奥士高纳大爷的正面描写,也有侧面烘托。小说中描写了奥士高纳大爷的生存环境,展现了和奥士高纳大爷生活在同一环境中的人们的精神状态,从而突出了奥士高纳大爷的形象。
答案:形象:奥士高纳大爷是法国社会中一个勤俭、诚实、爱面子而又执拗的下层劳动人民形象。手法:小说紧紧扣住奥士高纳大爷“诚实”的性格这一特征,以洗练精确的语言、神态、动作、细节描写,深入细致的心理刻画,将他的性格发展、心理变化写得细致生动,自然而无雕琢;同时,小说以生动的社会环境描写展现了当时人们的精神状态,侧面烘托了奥士高纳大爷的形象。
6.小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有哪些?请简要分析。(6分)
答:_________________________________________________________________
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【解析】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。解答此类题一般要仔细审题,明确考查方向,然后通读全文梳理结构,筛选出相关信息,分点概括。本题要求答出“置奥士高纳大爷于死地的力量”,梳理全文情节就会发现,奥士高纳大爷先是被马具商诬告,乡政府听了诬告审问了奥士高纳大爷,不仅给了奥士高纳大爷精神上的压力,而且消息传开,引发了乡民们的怀疑、议论和奚落,最终导致了奥士高纳大爷的死。其中马具商的诬告是开始,也就是说马具商是发难者,乡政府代表的是官方的力量,对奥士高纳大爷的死起到了推动的作用,而众人的嘲笑和奚落则给了奥士高纳大爷最后一击,让他最终走向死亡。
答案:①小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有三股:一是马具商的诬告,二是乡政府的审问,三是周围群众的奚落。②在这场逼死奥士高纳大爷的围攻中,马具商是发难者;乡政府的审问,代表官方压制,加剧了整个社会对奥士高纳大爷的猜测与不信任,起到了推波助澜的作用;致使奥士高纳大爷忧愤而死的第三股力量是众人的嘲笑和奚落。③这三股力量汇集在一起,形成一个无形的罗网,而其核心又是社会堕落的道德、愚昧的偏见和可怕的习惯势力。
(二)文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成7～11题。(20分)
李昭亮,字晦之,明德太后兄继隆子也。四岁,补东头供奉官,许出入禁中。继隆北征契丹,遣昭亮持诏军中。问方略及营阵众寡之势,昭亮年虽少,还奏称旨。累迁西上阁门使。出为潞州兵马钤辖,徙领麟府路军马事,寻为管勾军头引见司兼三司衙司。军士有逃死而冒请官廪者数百人,昭亮按发之。领高州刺史,知代州。以四方馆使复领麟府路军马事。累迁真定路都总管。保州兵叛,杀官吏,诏遣王果招降之,叛者乘埤呼曰:“得李步军来,我降矣。”于是遣昭亮,昭亮从轻骑数十人,不持甲盾弓矢,叩城门呼城上曰:“尔辈第来降,我保其无虞也。不尔,几无噍类矣。”卒稍稍缒城下。明日,相率开城门降。改淮康军节度观察留后,复知定州。
敕使存劳,赐黄金三百两,给节度使奉,以褒其功。都转运使欧阳修言:“昭亮入保州,以叛卒女口分隶诸军。”置不问。时承平久将士多因循乐纵弛昭亮本将家子虽以恩泽进然习军中事既统宿卫政尚严多所建请。万胜、龙猛军蒲博争胜负,彻屋椽相击,士皆惶骇,昭亮捕斩之,杖其主者,诸军为之股栗。帝祠南郊,有骑卒亡所挟弓,会赦,当释去。昭亮曰:“宿卫不谨,不可贷。”卒配隶下军,禁兵自是顿肃。以宣徽北院使判河阳,徙延州。以南院使判澶州,徙并州、成德军,拜同中书门下平章事,判大名府。仁宗以涂金纹罗书曰:“李昭亮亲贤勋旧。”命其子惟贤持以赐。徙定州,改天平、彰信、泰宁军节度使。在定州数言老疾不任边事,愿还京师,乃以为景灵宫使,又改昭德军节度使。卒,赠中书令,谥良僖。
(节选自《宋史·李昭亮传》)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
( )
A.时承平久/将士多/因循乐纵弛/昭亮本将/家子虽以恩泽进/然习军中事/既统宿卫/政尚严/多所建请。
B.时承平久/将士多因循乐纵弛/昭亮本将/家子虽以恩泽进/然习军中事/既统宿卫政/尚严多所建请。
C.时承平久/将士多因循乐纵弛/昭亮本将家子/虽以恩泽进/然习军中事/既统宿卫/政尚严/多所建请。
D.时承平久/将士多/因循乐纵弛/昭亮本将家子/虽以恩泽进/然习军中事/既统宿卫政/尚严多所建请。
【解析】选C。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。正确断句:时承平久,将士多因循乐纵弛,昭亮本将家子,虽以恩泽进,然习军中事,既统宿卫,政尚严,多所建请。“将士多因循乐纵弛”语意相连,主语是“将士”,谓语是“纵弛”,中间是状语,不可断开,排除A、D项;“昭亮本将家子”意思完整,不可断开,排除B项。
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
( )
A.禁中,指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严,臣下不得随意进入,故称“禁中”。
B.领,兼任,以职位较高的官员兼理较低的职务。“判”“摄”“荫补”也有兼任之意。
C.路,宋元时代行政区域名。宋代的路相当于明清的省,元代的路相当于明清的府。
D.南郊,是古代帝王在京都南面的郊外筑圜丘以祭天的地方。南郊祭天,北郊祭地。
【解析】选B。B项,荫补是中国上古时代世袭制的一种变相,是指因上辈有功而给予下辈入学任官的待遇。没有“兼任”之意。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
( )
A.昭亮少时聪慧,对军事颇知晓。继隆北征契丹时,昭亮被派遣持诏军中,当问及军事策略和营阵多少的态势时,他的回奏符合上意。
B.昭亮有勇有谋,不战屈人之兵。保州士兵发动叛乱,王果招降未果,昭亮带领几十名轻装骑兵,叩击城门劝降,叛军最终选择投降。
C.昭亮因功受赏,受到皇帝庇护。皇帝派使者慰劳他,赏赐黄金、给予节度使的俸禄。欧阳修上奏昭亮在保州的问题,皇帝却置之不理。
D.昭亮治军严格,违纪严惩不贷。万胜、龙猛军赌博争胜负,彻夜在屋子里互相攻击,士卒都惶恐害怕,昭亮对相关人员进行了严惩。
【解析】选D。D项,“彻夜在屋子里互相攻击”理解错误,原文“万胜、龙猛军蒲博争胜负,彻屋椽相击,士皆惶骇,昭亮捕斩之”,“彻屋椽”意思是“拆毁房屋的椽子”,“彻”是“拆毁”,不是“彻夜”。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)军士有逃死而冒请官廪者数百人,昭亮按发之。(4分)
译文:______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)尔辈第来降,我保其无虞也。不尔,几无噍类矣。(3分)
译文:______________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。关键词,冒,冒名;官廪,国库粮食;按发,审查揭发。第,只管;无虞,没有可担心的;尔,这样,这里指投降;噍类,活着的人。
答案:(1)有利用逃跑、死亡而冒名请领国库粮食的数百军士,昭亮都审查揭发了他们。
(2)你们只管来投降,我确保你们没有可担心的。如果不投降的话,几乎不可能有活着的人。
11.阅读全文,概括李昭亮是个什么样的人?(4分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:皇帝问及方法策略和军营军阵多少的态势,昭亮年龄虽然小,但回奏符合皇帝心意。年少就足智多谋,长于军事;冒名请领国库粮食的数百军士,昭亮都审查揭发,正直不阿;保州士兵发动叛乱,他去招降,信守诺言;政事严苛并有很多建议。
附【译文】
李昭亮,字晦之,是明德太后兄长继隆的儿子。他四岁的时候,补任东头供奉官,被允许出入禁中。继隆向北征讨契丹,皇帝派遣昭亮在军中持诏。他被问及方法策略和军营军阵多少的态势,昭亮年龄虽然小,但回奏符合皇帝心意。多次升迁做了西上阁门使。出京担任潞州兵马钤辖,兼任麟府路军马事,不久担任管勾军头引见司兼三司衙司。有利用逃跑、死亡而冒名请领国库粮食的数百军士,昭亮都审查揭发了他们。兼任高州刺史,担任代州知州。以四方馆使的身份又兼任麟府路军马事。多次升迁至真定路都总管。保州士兵发动叛乱,杀死官吏,皇帝下诏派遣王果招降他们,叛者登上城墙上的矮墙呼喊道:“如果李步军能来,我们就投降。”于是派遣昭亮,昭亮让几十名轻装骑兵跟随着他,并且不拿盔甲盾牌弓箭,叩击城门向城上呼喊道:“你们只管来投降,我确保你们没有可担心的。如果不投降的话,几乎不可能有活着的人。”士卒渐渐用绳子吊着出了城。第二天,一个接一个开城门投降。昭亮改任淮康军节度观察留后,又做了定州知州。
皇帝命使者省视慰劳他,赐给他三百两黄金,给予了节度使的俸禄,来褒奖他的功劳。都转运使欧阳修上奏:“昭亮进入保州后,把叛军的女人分配给诸军。”皇帝搁置不过问。当时太平盛世时间久了,将士大多因此寻求快乐放纵松懈。昭亮本来是将门后代,虽然凭借恩泽进官,但熟习军中事务,统领宿卫后,政事严苛并有很多建议。万胜、龙猛军赌博争胜负,拿屋上的椽子互相攻击,士人都惶恐害怕,昭亮抓捕斩杀了他们,杖责他们的主官,诸军因此战战兢兢。皇帝在南郊祭天,有骑兵丢了自己携带的弓箭,恰逢大赦,应当释放。昭亮说:“值宿宫禁,担任警卫却不谨慎,不能宽恕。”这个士兵被发配隶属给下军,禁兵自此整肃。以宣徽北院使的身份任职河阳,又迁任延州。以南院使任职澶州,迁任并州、成德军,任同中书门下平章事,兼任大名府。仁宗用涂金纹罗写道:“李昭亮亲贤勋旧。”命他的儿子李惟贤拿着赏赐给他。迁任定州,改任天平、彰信、泰宁军节度使。在定州屡次上书年老有疾病不能承担边疆事务,希望回到京城,于是让他担任景灵宫使,又改任昭德军节度使。死后,赠中书令,谥号良僖。
二、语言应用(20分)
阅读下面的文字,完成12～14题。(11分)
查干湖美,美在秋草。轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠,很深的一截还在水里,蒲棒却透出橙黄。渔民介绍,蒲棒采摘下来,_①__________,一支蒲棒,可以燃上几个小时。有些地方用蒲草做床垫,铺在下面厚厚的、暖暖的,还散发着蒲香,销路很被看好。秋苇比起蒲草来,要更美些,更张扬些,更浪漫些。一枝枝、一簇簇,泛着轻黄的舒展的苇叶,就像跳藏族舞的姑娘,张开双臂,弓起腰肢,献出哈达。而泛着油光的银白色的芦苇花,在风中柔软地散落开,烈火呼啸般地狂舞。修长的苇秆,摩肩接踵,竹林般地森然列阵。待到湖上结冰时,这些蒲草和芦苇都要被渔民割掉。割去固然可惜,但为了将一腔热血回报养育它们的大地,为了来年春天新生命的再一次萌发,想一想,也就释然了。湖中还有铺天盖地的菱角与荷花。花期过后,尚有一片片圆得可人的叶子浮在湖面,新绿里透着油一般的光泽,圆叶的下面,是一枝细蔓连到湖床。这时,肥硕的菱角,黑黝黝的已经成熟。记得小时候开那达慕大会时,总有一些小商贩,将菱角煮熟后对半切开,用粗瓷碗盛着叫卖。孩子们用菱角那略朝里弯曲的锋利的尖儿,把果肉从菱角壳里抠出来,送到嘴里,吃起来真香。荷花的莲蓬籽,连同泥里鲜嫩稚白的藕都已成熟,渔民们却不舍得去捡拾,_②__________,肆意地蔓生。
12.文中使用了哪些修辞手法?(3分)
( )
A.比拟、比喻、夸张
B.比拟、比喻、反复
C.排比、比喻、拟人
D.拟人、比喻、反复
【解析】选C。“更美些,更张扬些,更浪漫些”使用了排比。“就像跳藏族舞的姑娘”使用了比喻。“张开双臂,弓起腰肢”使用了拟人。
13.文中画波浪线的句子可改写成:“苇秆修长,摩肩接踵,森然列阵如竹林一般。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:原文与上一句“而泛着油光的银白色的芦苇花,在风中柔软地散落开,烈火呼啸般地狂舞”句式相似,语意更为连贯。
14.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)
①______________________________________________________
②______________________________________________________
答案:①可以作为驱赶蚊蝇的香炷
②任由它们在湖中自在地散落
15.在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(3分)
说到蚊子,你知道它是怎么吸血的吗?我们看到的蚊子嘴只是一个保护罩,在这个保护罩里面总共藏着6根针。①__________:其中有两根针的顶端有小小的锯齿,蚊子先用这两根针戳进我们的皮肤,②__________。然后,会用另外两根针把切开的皮肤支撑住,以便更顺利地吸血;剩下的两根针里面,有一根顶端有探测器,这根针会在皮下探测并找到血管。在吸血的同时,蚊子还会用最后一根针来释放一种化学物质,防止我们的血立刻凝住。在吸血结束后,③__________,这些化学物质会让我们的皮肤起一个红色的小包,觉得痒痒的。
【解析】这段文字是介绍蚊子如何吸血的。第①处,前面说“在这个保护罩里面总共藏着6根针”,后面说“其中有两根针的顶端有小小的锯齿……”,“其中……”前面使用冒号,这说明前后内容构成解说关系,根据后面介绍蚊子这六根针的功用来看,横线处应是总说这六根针的功能或功用;第②处,前面说“蚊子先用这两根针戳进我们的皮肤”,接着应是说蚊子把针“戳进皮肤”后的做法,再根据后面“然后,会用另外两根针把切开的皮肤支撑住”可知,中间应是“切开皮肤”;第③处,前面说“在吸血结束后”,接着应该是说蚊子做了什么,再看后面,“这些化学物质……”,而这些化学物质应该是蚊子释放的,由此可知,横线处应是说蚊子释放化学物质。
答案:①这6根针有不同的功能(或这6根针功能不一) ②再用锯齿切开我们的皮肤 ③它会释放另一种化学物质
16.用一句话概括下面这则消息的主要内容。不超过30个字。(6分)
中国新闻出版研究院
2018
年
4
月
18
日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示,2017
年我国成年国民各种媒介(包括书报刊和数字出版物)的综合阅读率为
80.3%,较
2016
年的
79.9%有所提升;数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)的接触率为
73.0%,较
2016
年上升了
4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。
调查还发现,有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年,我国成年国民的听书率为22.8%,较2016年的17.0%提高了5.8个百分点;0-17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看,未成年人群体中,14-17周岁青少年的听书率最高,9-13周岁少年儿童和0-8周岁儿童的听书率相差不大。同时,听书的方式也很多样。我国成年国民中,选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多,选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:综合阅读率和数字化阅读率双增,有声阅读成为新的增长点。
三、写作表达(50分)
17.微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。
(1)说起“知识付费”,你也许会想象到将来可能出现的譬如智能知识付费这样的比时下互联网平台知识付费更科学、更先进、更便捷的知识付费方式吧?请写一段介绍你想象中的智能知识付费的文字。要求:想象合理,语言简洁、明了。
(2)纪录片《厉害了,我的国》将党的十八大以来祖国的发展和成就,以及十九大报告中习近平总书记提出的中国特色社会主义进入新时代这一重大论述很好地呈现在了银幕上,看罢令人振奋。
请以“厉害了,我的国”为话题写一段抒情性文字。要求:情感真挚充沛,语言具有感染力。
(3)经典之所以成为经典,无论从内容上、还是从艺术上都有其原因。请从《论语》《红楼梦》《边城》《呐喊》《老人与海》《平凡的世界》《红岩》等几部经典中选择一部,简述其成为经典的一条原因。要求:立足原著,突出作品的经典性特点。
【写作提示】解答此类题目,需要学生准确细致地把握题目的基本意思及题干设置的基本意图。精准审题,以小见大,在180字内展现文字的精雕细刻之美。
(1)完成此题要抓住关键点:请写一段介绍你想象中的智能知识付费的文字。要求:想象合理,语言简洁、明了。(2)完成此题要抓住关键点:内容围绕“党的十八大以来祖国的发展和成就”;话题是“厉害了,我的国”,所写内容为“抒情性文字”。根据这些要求组织答案即可,要注意语言的感染力。(3)完成此题要抓住关键点:分析成为经典的原因,可以从作品塑造的人物形象、艺术特色、主旨思想、社会影响等方面进行分析,结合原著内容,突出作品的经典性特点,言之成理,条理清楚。
【参考示例】(1)科技领域的不断发展,智能手机的广泛应用,新型的智能知识付费进入了我们未来的生活中。这是一种比时下互联网平台知识付费更科学、更先进、更便捷的知识付费方式。只需通过智能手机,轻轻一点,完成知识付费。然后你需要的知识就可以一目了然,轻松便捷。不仅节省了时间,而且给人们带来了极大的方便。这样就可以更好的满足了人们对知识的汲取,而且也扩大了人们的视野和知识储备。何乐而不为呢?
(2)科技领域不断突破,见证着中国人甘于奉献、敢于攻关的无畏精神。更多的事实,讲述着中国人重视创新、敢于创新、善于创新的风貌。原本遥不可及的宇宙太空和深邃海底,已被中国人用智慧和汗水化为咫尺。但中国人的梦想不会止步于此,而是向着更深、更远、更高、更广的领域迈进。我的国,一定会更厉害!
(3)《红楼梦》其经久不衰、受人欢迎的原因之一是揭示了封建社会必然走向衰落的历史趋势,作者曹雪芹以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线,描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美,歌颂追求光明的叛逆人物,通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡,揭示出封建末世的危机,表现了一个大家族从兴盛到衰败的过程,揭露了封建社会的弊端和当时的黑暗。(答案任选其一即可)
18.阅读下面文字,根据要求作文。(40分)
(一)团结就是力量。
(二)法国工程师林格尔曼在“拉绳子”实验中注意到,当越来越多的人参与拉绳时,尽管总体拉力增加,但每个成员施加的平均拉力减少。林格尔曼认为这种内耗现象是一种“责任分散”的结果。
读了上述文字,你有什么感受和思考,请写一篇文章谈谈你的看法。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭,套作。
【写作提示】本题考查材料作文的写作能力。材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料,据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。本作文旨在引导学生从两个看似矛盾的话语中展开思辨,材料提供的两段话的中心话题是“团结”,审题时可以从所给材料中寻求突破,明确“团结”的本意,或者探讨避免“责任分散”的方法。即可以从团结是什么、为什么需要团结、如何才能更好地团结等方面展开思考。写作时可从中选取一个角度立意,并结合现实生活和个人的生活体验及思考进行写作。
【参考立意】
①团结是凝心聚力。
②要团结也要做好责任分工。
③激发个人主体意识是团结的要义。
【参考例文】
团结成就大业
成功之花,扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中,才能绽放出令人惊艳的美丽。
——题记
古人云:“变则通,通则久。”亦云:“团结力量大。”这里的变,指的是思维上的转变,即突破惯性模式;而团结,亦不仅仅是指与队友合作,更要与对手合作。
“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛,队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作,双双通过独木桥,实现了双赢。何乐而不为?
创新与合作促成个人的成功。学习生活中,我们更多的是把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题,多考了几分,明天你发奋要争这口气。这看似动力十足,实则“火药味”亦浓,心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督,互相鼓励,共同进步。由此观之,为人处事,唯有打破思维定式,把对手看成朋友,才有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗,其乐无穷”,然“与人合作,更是乐亦无穷”!
创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大,势必少不了这两个关键词。前几年,香港与珠三角搞“前店后厂”模式,在竞争中合作,互相弥补不足,扩大优势,迅速实现了现代化,成为我国对外开放的前沿阵地。
今年,电商风靡全国,一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨,相关的产业亦发展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维,在与对手的竞争与合作中形成产业链条,实现了规模效应,实现了利润最大化。
创新与合作同样铸就国家的崛起。随着我国综合国力的提高,“中国威胁论”在西方兴起,东亚周边各国也有点沉不住气。于是习总书记提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念,致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生,息息相关,既是对手,又是朋友。是一个统一的命运共同体。唯有如此,才能保证中国和平崛起,实现中华民族的伟大复兴。创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”,少了其中任何一个,成功都不会是完美的成功,只有双管齐下,才是成功的至高境界。
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写作素养提升
“不自由的写作”——申论
【精彩研习】
片段一:文明有教养有利于个人素质的提高。儒家有言:“不学礼,无以
立”,礼仪、礼貌文明规矩对于国民素质的提升具有显著的作用,是一个人立
身处世、为人行事的根本。一个人的文明教养是大国国民素质的前提,具体表
现在言行举止、思想观念等多方面,“最美司机吴斌”“最美妈妈吴菊萍”
……一个个最美、一次次感动中国的壮举,深刻反映出一个人的文明教养。文
明有教养既是实现自身价值的保障,也是大国公民素质的表现。
典例研习·技法提炼
技巧感悟:这篇申论的观点是什么?有何特点?
【明确】观点是文明有教养有利于个人素质的提高。特点:作者开篇点题,观点鲜明,主旨明确。
片段二:合作,让资源配置更“优”。大数据时代,共享是提高资源配置效率最有效的方式。然而,面对合作共享的时代趋势,部分企业缺乏合作意识,独来独往,只关注自己的小圈子,不愿实现数据共享,导致数据资源无法被充分利用,无法通过共享实现价值最大化。而部分企业则是欣然将数据进行分享,以实现互利共赢,腾讯与京东加强合作,一方面腾讯通过微信为京东提供流量入口,让京东实现客流量的增长;而腾讯也通过京东补齐自身电商发展的短板,以便更好与其他企业进行竞争,两者通过合作,实现资源配置效率的提升。所以说,只有通过合作,才能优化企业资源配置效率,让企业发展得更好。
技巧感悟:为了使论证充分,逻辑严密,作者用了哪些论证方法?
【明确】正反对比论证,部分缺乏合作意识的企业和互利共赢的企业进行对比,突出合作的重要性;举例论证,举出腾讯与京东加强合作的事例,使文章更具说服力。
片段三:近日“垃圾分类”一夜之间火遍大江南北,除了“奔跑吧”“极
限挑战”等综艺的第一期都是以“垃圾分类”为主题,更重要的是上海开展了
号称史上最严的垃圾分类整治活动,甚至将相关知识纳入全市初中学业水平考
试当中。“你是什么垃圾”这句灵魂拷问正在成为上海社交新话题。然而此
举不仅能节约资源,有助于环保,更是一个城市文明的象征。上海出台此政策,
是以刀刃向内、刮骨疗毒、壮士断腕的决心和革命性的措施抓好垃圾处理工
作,有利于减少和避免城市污染,节约资源,保护环境,实现生活垃圾无害化和
资源再利用,还能更好的改善生态质量。倡导绿色节能可持续发展,打造宜居
城市,增进民众幸福。全面落实垃圾分类必须多措并举,要加强监管,严格按照相关条例执行,一旦发现违规扔垃圾的严格处罚,将治理成果常态化,建立长效机制。
技巧感悟:选段在结构上有何特点?
【明确】选段结构完整,先提出“垃圾分类”的问题,在分析这一问题的实质,最后提出解决方案。
【技法提炼】
申论写作“3技巧”
①观点鲜明,主旨明确。
社会生活评论跟一般的议论文一样,必须有一个明确的观点。赞成什么,
反对什么,作者的态度不能含糊,要旗帜鲜明。
②论证严密,说服力强。
要学会“摆”,学会“讲”。摆事实,讲道理,要集中,要突出,就一种现象
或一个问题,进行深入的剖析。事实不能摆得太多,问题也不能谈得太大,要选
取典型事例,使论证有理有据有节,使读者信服。
③层次清晰,结构完整。
就某一件事谈看法,一般结构是:开头比较简洁地叙述这件事情;中间部分进行评论,阐明自己的看法;结尾部分进行概括总结。当然,申论的结构形式,是灵活多样的,尤其是中间部分,其结构形式是各不相同的。
范例鉴赏·亮点体悟
心有信仰气自华
①信仰是人类生存的根基,它使我们明白生命的
真相和宇宙的奥秘,使我们脱离空虚、世俗、卑贱,
持守生命中的神圣,使我们有面对苦难和死亡的力量。
②中国共产党人重要的精神财富就是对马克思主义的信仰,对实现共产主
义的信念,对党和人民的忠诚。只有坚定这份信仰、信念和忠诚,在立根固本
上下足功夫,才会有强大的精神免疫力和精神抵抗力,奋斗在前进的路上。作
为靠信仰起家的中国共产党人,“心有信仰气自华”,是新时代必备的气质。
③逐梦圆梦的“指南针”:“心有信仰”,才能开天辟地、敢为人先。革
命岁月的长征路上,红军战士问得最多的一句话是:“我们往哪里走?”,而回
答得最多的一句便是:“跟着走”。究竟是什么样的力量让红军能坚持无穷尽
的“跟着走”?是信仰的力量,是董存瑞“为了新中国,前进”的信仰,是红军
连长“往打胜仗的方向走”的信仰,是全体军民“为有牺牲多壮志,敢教日月
换新天”的信仰。纵观古今中外,从“苟利国家生死以”的林则徐到“面壁十
年图破壁”的周恩来,从“I
have
a
dream”的马丁·路德金到“我将无我,
不负人民”的习近平。信仰的味道在历史时间的坐标上从未缺席,永远指向逐
梦圆梦的方向。
④永久奋斗的“压舱石”:“心有信仰”,才能成竹在胸,勇于任事。平曾引用《吕氏春秋》之言“石可破也,而不可夺其坚;丹可磨也,而不可夺其
志”来解读理想信念。奋进之路上必然布满荆棘坎坷,没有强大的信仰力量支
撑难以披荆斩棘、乘风破浪。焦裕禄兰考治沙、杨善洲荒山播绿、黄大发绝
壁开路、南仁东觅求“天眼”,圆“九天揽月”之梦的嫦娥、神舟团队,践
“五洋捉鳖”之行的鱼鹰、蛟龙团队,正是“心中有信仰,脚下有力量”的有
力举证。新时代,党的事业进入了新的征程,也面临着新的挑战。筑牢信仰之
基、补足精神之钙,才能“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。
⑤清正廉洁的“定风珠”:“心有信仰”,才能有理有据,长存正气。孟子
曰:“我善养吾浩然之气”。浩然之气何来?来自于不断学习中的探索和自省,
更来自于信仰一以贯之的追求。常常有落马的官员在总结自己腐败的原因时,
都提到了自己平时心里空空,也不注重学习,除了酒池肉林,没有信仰追求。而
丧失了信仰,就等于放弃了指路的明灯,看不清利益下的陷阱,不知道哪些路是
走不得的,哪些东西是碰不得的,所以即使前车之鉴还历历在目,依然有人重蹈
覆辙。习近平在追思焦裕禄中有感而发“路漫漫其修远矣,两袖清风来去。为
官一任,造福一方,遂了平生意”。唯有坚定信仰,才能心无旁骛,正气长存。
⑥“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,新时代的长征路已然开启,社会
和时代赋予当今党员干部更多的使命与责任。唯有坚定信仰,才能心无旁骛、
气质自华,使自己的人生之路行稳致远。
鉴赏点1:观点鲜明。文章开篇提出论点“信仰是人类生存的根基”,全篇
围绕中心论点展开。
鉴赏点2:文章论述过程中,既讲道理,又摆事实,恰当地引用名言,增添了
文章的说服力和文学性。
鉴赏点3:结构完整清晰。文章按照总—分—总的结构,中间提出三个分论
点,最后加以总结,层次清晰。
学以致用·素养达成
【微写作】
人工智能时代,隐私权该如何保护?对此你有何看法?请你写一个片段,要
求观点鲜明、论证严密,200字左右。
参考示例:人工智能时代,隐私权该如何保护?是否应该赋予机器人法律人格?
机器人违法造成的损失由谁来承担?无人驾驶汽车出了事故该如何追责?商家
利用算法规则诱导消费是否公平?
无论是马斯克提到的“我越来越倾向于认为,应该在国家和国际层面上进
行监管,以确保我们不会做出非常愚蠢的事情”,还是马云倡议“中国应该制
定一部《数字经济法》”,都说明法治对技术发展的重要引领和保障作用。
在人工智能发展的道路上,我们需要坚持“不设上限设底线”原则,即人
工智能发展不容突破的人类安全和道德的刚性要求。这一点需要全社会共同
来保障和监督。
【仿真练】
习近平总书记在党的十九大报告中指出,“讲好中国故事、传播好中国声
音,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”,为我们指明了努力
方向。关于“讲好中国故事”,你有何看法?请写一篇申论,要求:(1)自选角度,
见解深刻;(2)论证严密,逻辑严谨;(3)思路清晰,语言流畅;(4)不少于800字。
【参考例文】
讲好中国故事
回忆往昔,中国有五千年的历史文化,源远流长;放眼当下,中国实现了从
温饱不足到全面小康的伟大飞跃,堪称奇迹,我们扪心自问,中国无疑是一个充
满魅力的国度,是一个有着传奇故事的国家。然而在现实生活中,无论是外国
对于中国存在的误读偏见,还是国人对于传统节日的漠视与不解,都凸显中国
的传奇并没有得到很好的讲述与延续,严重地影响了中国全面的发展。因此,
为了提升国家软实力,我们务必学着讲好中国故事。
讲好中国故事需强化交流,注重人格化推广。其实所谓的人格化推广就是
讲究因地制宜,用外国观众听得懂的语言来展示中国历史、文化与生活,实现
国际交流,这对于讲好中国故事而言弥足珍贵。就像在国内名气巨大的张火丁,
在赴美演出的过程中,根据国外的表达习惯对剧本进行重新的撰写,并通过社
交媒体进行推广,凭此成功地将京剧文化融入到美国社会,让更多的人了解到
中国的文化与故事,从中我们不难发现,这种将传统文化人格化的改编,不仅蕴
含中国的传统美学,更是满足了西方受众的审美方式,让中国故事得到更好的
传播。
讲好中国故事需不断创新,深耕真实生活。“不日新者必日退,未有不进
而不退者”,历史的车轮裹挟着万物向前发展,将一成不变的事物淘汰在历史
长河,就如今天中国故事的延续,也需结合对现实生活的尊重。此类事例比比
皆是,路遥一部《平凡的世界》,用中国群众的日常生活赢得了国人好评;《战
狼》用中国军人对于国民的保护,赢得了票房与国际的认可;莫言更是用中国
旧社会的真实写照,让国际对于中国社会的变迁有了更为清晰与深刻的认识,
就像习近平总书记所号召的,真实生活才是中国故事创作的源泉。
讲好中国故事需注重传承,延续历史文脉。从诸子百家到唐诗宋词,泱泱
华夏五千年的历史积淀,其不仅是人类文学史上的瑰宝,更是今天讲好中国故
事的重要依托。然而当前社会对于历史文脉传承却并未予以相应的重视,某些
政府面对历史建筑将其夷为平地,一些学校对于国学经典的教育流于形式,部
分群众对于传统节日更是兴趣缺缺、崇洋媚外,若听之任之不仅会让诸多的真
实的历史故事失去鲜活的载体,成为历史的回忆,而且影响中国精神的传承,让
中国故事中蕴含的智慧与情操面临严重的断层。因此我们需注重历史的延续,
以更加鲜活的方式让中国故事流传下去。
四十载惊涛拍岸,九万里风鹏正举。中国经历五千年的沧桑巨变,凝聚成
一部波澜壮阔的民族历史,为此我们有义务将中国故事更好的延续与传播,通
过对中国故事的传承、创新及对外交流,让世界更了解中国,让大中国形象更
加地深入人心。(共9张PPT)
第
四
单
元
外国作家作品研习任务群
【单元学习主题】
丰富的心灵
西方的社会问题剧立足生活实际,反映社会的家庭、婚姻和民主政治等重大问题,并关注人的精神和心灵。西方的诗歌同样耀眼夺目,我们可以从数量浩大的诗作中发现许多不朽的传世之作。经典名著的价值在于对人类情操的熏陶,在于对人类心灵的滋养,在于对人类精神的终极关怀。
【单元学习目标】
【单元任务指导】
【单元任务】
一、戏剧
1.了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义。
2.以《玩偶之家(节选)》的结尾为例,认识近代戏剧和社会生活的紧密关系,以及由此带来的戏剧形式和表现手法上的革新。
3.了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义。
二、现代诗
1.了解外国现代诗歌的常识和特点。
2.品味诗歌的语言特点,体会诗歌的感情。
三、古诗词诵读
1.掌握诗歌用典、对比、想象等表达技巧,学会分析技巧类题目,学会答题步骤。
2.通过鉴赏诗歌的意象(或意境),体会诗人的感情。
【必备知识】
1.狂飙突进运动
2.惠特曼式自由诗体
【关键能力】
1.听说能力:分析戏剧冲突,体会现代诗歌语言的魅力。
2.阅读能力:把握戏剧冲突,提高戏剧文学的阅读能力;反复诵读,提高诗歌鉴赏能力。
3.写作能力:通过申论写作训练,提升思维的严密性,增强文章的思辨性。
【核心素养】
1.语言建构与运用:用典、想象等多种表现手法以及遣词造句技巧。
2.思维发展与提升:通过分析戏剧的人物形象特点,提升鉴赏戏剧的社会意义和文化内涵的能力。
3.文化传承与理解:正视现代社会中家庭及女性问题的重要性,理解作者对自由平等的渴望以及对自然、社会、人生的思考。
【拓展阅读】
《数学家的爱情》
《背叛炊烟》
《我愿意是急流》
【高考支招】
赏析诗歌的表现手法
一、了解表现手法的概念、作用
学会从具体句子入手,判定表现手法,这是第一步。可以结合教材示例加深
对想象、用典、对比等表现手法的理解。
二、具体分析作用
链接高考题目,实战演练,学会分析表现手法类题目,
掌握答题技巧。
