(共11张PPT)
第
二
单
元
中国革命传统作品研习任务群
【单元学习主题】
苦难与新生
这一单元是反映中国革命进程不同阶段的作品,为我们从不同角度认识中国革命提供了一面镜子,作品营造了一个个鲜活的人物形象,他们中有的在面临“生存还是毁灭”抉择时,为了国家民族的自由胜利而舍生取义;有的展现了在抗战中普通劳动妇女的成长过程;有的展现了旧中国劳动人民的悲惨命运,揭示了中国革命的意义;还有的抒发了人民当家作主的豪情。字里行间倾注着中华民族最深厚的爱国主义情感,大义凛然、勇于牺牲的精神得以传承。
【单元学习目标】
单元任务指导
【单元任务】
1.反复阅读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《包身工》,品味语言,理解句子内涵,感悟记叙、描写、议论、抒情有机结合的表达技巧,分析作者丰富复杂的情感和心理。
2.反复阅读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《荷花淀》《小二黑结婚》(节选)《党费》,分析人物形象,体会环境描写,了解叙述风格,结合对情节的把握学习塑造人物形象的写法,体会革命英雄形象的高尚精神。
3.举行“我为我的民族而骄傲”三分钟演讲,结合本单元革命传统,革命英雄,
评出最佳演讲词或你感到最骄傲的精神。结合本单元学习,抓住环境描写与塑造人物的描写手法,进行作文点对点语言表达训练,从而提高语文知识的能力运用。
4.结合历史背景研读作品,探寻革命文化;获得崇高体验以及革命传统的浸润。感受理想信念,形成正确世界观。
【必备知识】
1.散文、报告文学、小说的文体知识、表达技巧。
2.详细了解时代背景,概括作品中革命志士和英雄人物的艺术形象。
3.叙事、议论、抒情兼用的表达方式,细节描写,点面结合等写作知识。
4.了解议论文的语言特点。
【关键能力】
1.听说能力:能听懂不同文体文章所阐述的道理,并能将自己对这些(个)道理的理解用自己的语言讲述出来,讲解道理力求生动、形象、具体。
2.阅读能力:在阅读中迅速了解文章的结构脉络和内容,从整体上把握文章;能够准确赏析文章的词、句、段。
3.写作能力:能够赏析运用文章各自不同的多种表达方式,诗体小说的表达技巧、细节描写等创作手法进行写作。
【核心素养】
1.语言建构与运用:反复诵读,揣摩语气,体会情感;积累基础字词,品味语言的深刻含义;体会诗体小说语言与大众化语言的不同特点。
2.思维发展与提升:能够准确把握散文、小说、报告文学文体特点;学习文章中细节描写、点面结合等写作技巧并用于写作。
3.审美鉴赏与创造:梳理散文叙事、抒情、议论有机结合的技巧特点;梳理小说人物形象,分析其特点并探究人物形象对表现主旨的作用;探究小说典型环境的写法与作用,情节安排的技巧。
4.文化传承与创新:结合历史背景研读作品,探寻革命文化;理解作品内涵,获得崇高体验以及革命传统的浸润。感受理想信念,形成正确世界观。
【拓展阅读】
《悼刘和珍杨德群女士》
《芦花荡》
【高考支招】
1.抓关键词句,迅速找出文章中作者的观点。
2.由景物意境氛围感悟作者情感态度,注意情景关系。
3.写作借鉴叙事、议论、抒情兼用的表达方式,细节描写、点面结合等写作技巧。
4.分析人物、环境、情节,探究文章主旨和文本承担的文化传承。(共32张PPT)
核心素养探究
小说阅读品味语言、描写人物的艺术
核心素养目标
素养目标分解
1.
语言建构与运用——品味小说精彩语言,感受语言魅力。
精心锤炼字词、体会修辞手法、感受语言风格。
2.审美鉴赏与创造——学习描写人物的多种手法。
体验与感悟表达效果,模仿与创造实践。
一、品味小说的精彩语言
品味角度:遣词造句、语言的情感色调、语言的风格等。
课文范例:
1.动词的巧妙运用。
《荷花淀》中,当水生嫂听水生说要到大部队上去时,作者有这样一段动
作描写:“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放
在嘴里吮了一下。”
文本考点梳理
﹒
﹒
一“震”一“吮”,两个典型的动作描写,一个小小的掩饰性动作,不仅生动形象地表现了她听到这一消息时内心的不平静,而且突出了她机敏多情、深明大义的精神品质。凝练含蓄,耐人寻味。
2.独特的句式。
《荷花淀》中“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。‘怎么了,你?’”
这里使用了一个倒装句,由于水生笑得不平常,水生嫂一时猜不透,一下子迸出这短促的问句,反映了她心情的急切,表现了对丈夫的关切。
3.巧用修辞。
《荷花淀》中“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。”
这段景物描写巧妙运用比喻,描写富有诗意,暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战。
4.意味深长的语句。
《党费》中“只见她扭回头来,两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说:‘孩子,好好地听妈妈的话啊!
’”
这表面上是对孩子的嘱咐,实际是对同志的嘱托,听党的话,保护好自己,为党做更大的贡献。
二、多种手法描写人物
描写手法:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、正面描写、侧面描写、细节描写等。
课文范例:
1.语言、动作描写。
《小二黑结婚》(节选)中“她趴下就磕头,连声叫道:‘区长老爷,你可要给我做主!’”
磕头的举动表现了三仙姑试图引起区长的同情,以便达到自己的目的。称区长为老爷,表现她的封建思想意识根深蒂固。这些都表现了三仙姑的狡猾和落后。
2.细节、肖像描写。
“二诸葛摸了摸脸,取出三个制钱占了一卦,占出之后吓得他面色如土。”
二诸葛在小二黑被捆去后,不是赶紧想办法,而是用迷信的方法来解释一切。这些细节和神态描写表现了他胆小怕事和落后迷信的性格、思想。
3.细节、语言描写。
《党费》:她揭起衣裳,把衣裳里子撕开,掏出了一个纸包。纸包里面是一张党证,已经磨损得很旧了,可那上面印的镰刀锤头和县委的印章都还鲜红鲜红的。打开党证,里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂了掂,递给我说:“程同志,这是妞儿她爹出征以前给我留下的,我自从‘并村’以后好几个月也没缴党费了,你带给政委,积少成多,对党还有点儿用处。”
运用细节、语言描写,写出黄新对党证的珍视,展现了她一心向党,对党的忠诚与热爱。
【典例研读】
(2019·浙江卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。
呼兰河传(节选)
萧 红
邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花来了,有的竟越过了高墙爬到街上去,向着大街开了一朵火黄的黄花。
高考素养探究
因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓,细得像银丝似的,太阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草,墙头,窗棂,到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。
太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗棂,等到第三天就在窗棂上开花了。
再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。
从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子,而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的,园里,园外,分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。
但是从外边看起来,那窗子实在好看,开花的开花,结果的结果。满窗是黄瓜了。
还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房的窗子爬到房顶去了,就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的,好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。
夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜。
我就摘了黄瓜,从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很,冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。
有时候,他停止了打他的梆子。他问我,黄瓜长了多大了?西红柿红了没有?他与这后园只隔了一张窗子,就像关着多远似的。
祖父在园子里的时候,他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴,驴蹄子坏了,一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说,看过了,也不见好。祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。
冯歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不见祖父。
有的时候,祖父走远了,回屋去了,只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩,我听到了冯歪嘴子还说:
“老太爷今年没下乡去看看哪!”
有的时候,我听了这话,我故意的不出声,听听他往下还说什么。
有的时候,我心里觉得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起来了,用手敲打着窗子,笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去,把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼泪来。但是总是说,不要笑啦,不要笑啦,看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。
秋天,大榆树的叶子黄了,墙头上的狗尾草干倒了,园里一天一天地荒凉起来了。
这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了,舍弃了窗棂而脱落下来了。
于是站在后园里就可看到冯歪嘴子,扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵,戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子,每一抬脚那只后腿就有点瘸,每一停下来,小驴就用三条腿站着。
冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。
这窗子上的黄瓜秧一干掉了,磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。
冯歪嘴子喝酒了,冯歪嘴子睡觉了,冯歪嘴子打梆子了,冯歪嘴子拉胡琴了,冯歪嘴子唱唱本了,冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台,就什么都可以看见的。
一到了秋天,新鲜黏米一下来的时候,冯歪嘴子就三天一拉磨,两天一拉黏糕。黄米黏糕,撒上大芸豆。一层黄,一层红,黄的金黄,红的通红。三个铜板一条,两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。
冯歪嘴子推着单轮车在街上一走,小孩子们就在后边跟了一大帮,有的花钱买,有的围着看。
祖父最喜欢吃这黏糕,母亲也喜欢,而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买,有的时候让我去买。
不过买了来是有数的,一人只能吃手掌那么大的一片,不准多吃,吃多了怕不能消化。
祖父一边吃着,一边说够了够了,意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了,意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够,觉得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说,我也就没有什么办法了,也就不好意思喊着再去买,但是实在话是没有吃够的。
当我在大门外玩的时候,推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块黏糕上切下一片来送给我吃,于是我就接受了。
当我在院子里玩的时候,冯歪嘴子一喊着“黏糕”“黏糕”地从大墙外经过,我就爬上墙头去了。
因为西南角上的那段土墙,因为年久了出了一个豁,我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着黏糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边,就问着:
“要吃一片吗?”
而我也不说吃,也不说不吃。但我也不从墙头上下来,还是若无其事地呆在那里。
冯歪嘴子把车子一停,于是切好一片黏糕送上来了。
【阅读示范】
一、语言建构与运用——品味小说的语言艺术。
方法:以小组为单位,分别承担探究目标,组内合作讨论明确答案。
1.请从用词角度,列举一两个句子分析本文的语言特点。
明确:如:画线句子,每句都用“了”字,反复强调黄瓜生长迅速。
如:“从此那磨房里黑沉沉的……”,“黑沉沉”这一词语一方面写磨房光线黑暗,另一方面隐喻当时黑暗的社会环境。
2.试从句式和修辞的角度分析画线句子的语言特点。
明确:使用拟人修辞手法,写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。
句式上长短交错,使语言生动活泼。
3.试从语体风格角度分析本文的语言特点。
明确:全文语言优美清新,富有浓郁的抒彩,具有诗情画意,语调轻快,传达出叙述者的喜悦之情。
二、审美鉴赏与创造——赏析小说描写人物的方法
4.本文的“我”是一个怎样的形象?
明确:给冯歪嘴子摘递黄瓜,可见“我”的友善。
“故意的不出声”,逗冯歪嘴子说话,表现出调皮可爱的一面。
想吃黏糕,又听话,可见“我”的乖巧。
想吃黏糕,又呆在那里不说话,表现出矜持的一面。
5.本文运用的人物描写的方法有哪些?
明确:语言、动作描写,细节描写,心理描写。
【真题演练】
1.(语言建构与审美鉴赏)分析本文叙述上的特征。
答:____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案:①用第一人称,显得真实、自然、亲切。
②通过孩子的视角,呈现天真有趣、温暖美好的一面。
③按照时间顺序自然展开,叙述散文化,节奏舒缓。
④注重场景的细节描绘,细腻、生动、传神。
2.(语言建构与审美鉴赏)如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?
答:____________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案:示例一:选“磨房里外”。
理由:①交代故事发生的空间。
②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。
③富有意蕴:磨房外的后园是个童话般的美好世界,磨房内则是个艰难的现实世界,但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。
示例二:选“冯歪嘴子”。
理由:①他是本文的主人公,以此为题,可突出人物形象。
②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物,串联故事情节。
③关涉小说主旨:寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。
对点演练提升
请选择一个典型场景,对人物对话进行描写,200字左右。要求:(1)要有明确的主题;(2)说出的话要符合人物的身份、年龄、籍贯、性别,不能千人一腔;(3)语言要简洁传神;(4)形式要灵活多变。
【参考例文】
“糙米五块,谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。
“什么!”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵,美满的希望突地一沉,大家都呆了。
“在六月里,你们不是卖十三块吗?”
“十五块也卖过,不要说十三块。”
“哪里有跌得这样厉害的?”
“现在是什么时候,你们不知道吗?各处的米像潮水一样涌来,隔几天还要跌呢!”
“还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧!”从简单的心里喷出了这样激愤的话。
“嗤,”先生冷笑着,“你们不粜,人家就饿死了吗?各地方多的是洋米,洋面,头几批还没吃完,外洋大轮船又有几批运来。”
(节选自叶圣陶《多收了三五斗》)温馨提示：
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单元素养评价(二)
(120分钟·120分)
一、阅读鉴赏(55分)
(一)现代文阅读(19分)
阅读下面的文字,完成1～5题。(19分)
材料一
2019年春节,中国一汽总部成为春节联欢晚会分会场,各型汽车集体亮相。汽车、钢铁、冰雪、歌舞等交相辉映,气势恢宏,给观众带来强烈的视觉震撼。
中国一汽的前身是位于吉林长春的第一汽车制造厂,1953年破土动工,1956年第一辆汽车下线,毛泽东主席亲自为其命名——“解放”;5月,一汽试制成功中国第一部轿车——“东风”;8月,试制成功中国第一部定型高级轿车——“红旗”,由此揭开了中国轿车工业生产的历史。
一汽建厂初期,零部件设计、制造都没有经验,技术人员把苏联车拆开,全厂的工人都去看零件,能做哪个部件就拿去仿制。一个月的时间,红旗轿车就这样“摆地摊”似的造出来了。自力更生制造出的轿车让新中国自立于世界汽车工业之林,但技术十分落后。改革开放之初,老一汽人陈光祖曾经去外国考察,看到了正在被激光点对点焊接的电钮器,不禁唏嘘不已:三十年前,他们只能靠手工打造。
改革开放前,我国的汽车工业与世隔绝,轿车设计、制造水平长期处于极为幼稚的状态,逐渐被现代化的世界汽车工业抛在后面。改革开放后,为了迅速提高中国轿车生产能力和技术水平,一汽和德国大众汽车股份公司合作,引进奥迪车型,1991年合资成立“一汽-大众”公司,引进了先进的20气阀发动机制造技术,并向德国出口这种发动机的部件。
一汽一边合资合作,一边自主开发,完成工厂改造和产品换代。目前,一汽与丰田等跨国汽车公司建立了长期战略合作关系;积极参与“一带一路”建设,业务覆盖48个国家;产品结构实现由单一化向多样化转变,形成了具有12万辆中重型汽车年生产能力、15万辆轻型汽车年生产能力和18万辆轿车年生产能力的三大基地;技术方面已拥有汽车专利技术475项,位居行业第一,逐步形成“生产一代、开发一代、准备一代”的产品研发格局,在发动机这一核心技术领域也取得突破;同时,企业结构完成从单一工厂体制向公司体制的转化,架构起市场经营机制。
(取材于欧阳敏、王萌等人的相关文章)
材料二
红旗轿车诞生于一汽,整体车型“大、平、正、方”,通体黑色。水箱面罩为中国传统的扇子形,前后灯为宫灯造型,发动机使用了当时具有国际先进水平的V8液冷发动机。红旗轿车1959年第一次参加国庆游行和阅兵,1964年起被国家确定为礼宾用车。当时,坐红旗车成为很多到中国来的外国贵宾的一大心愿。
红旗轿车曾寄托着一个时代的中国人的骄傲,在世界名车中占有一席之地。然而,进入80年代,因身宽体重、油耗高、车速低、启动慢、不适于高速公路等问题,红旗轿车陷入供大于求的困境,1983年正式停产。
此后,一汽一直试图吸收外国先进技术来研发新车,曾改进奥迪100,推出被简称为“小红旗”的CA7220,主打平民市场。销售量虽比以前提高,却伤害了品牌价值,接下来的系列产品,都铩羽而归。
从2008年起,一汽开启“后红旗时代”,充分挖掘红旗的品牌意义,尊重其与生俱来的“神圣感”,将产品定位于“中国式新高尚精致主义”。在继承原有风格的基础上,融合现代造型设计理念,推出豪华车、跑车、主流车和高端商务车四大系列产品,保留标志性“高山飞瀑、中流砥柱”格栅和毛体汉字“红旗”字样尾标,新增贯穿车身中轴的发光红旗标志、象征梦想高飞的飞翼型前大灯。新红旗的设计融合了中国传统文化、现代汽车审美和具有历史感的情感体验,很好地体现了其品牌价值。
一汽采取开放式自主研发模式,先后组建了造型、前瞻技术等设计院,新能源研发、智能网联和体验感知测量等研究院,并在德、美设立了分院,汇集全世界顶尖技术人才,在技术上追求极致,给消费者带来舒适且不失动力的驾驶体验。相继推出的红旗H7、红旗H5、红旗L5等车型,销量大涨;首款EV纯电动车在2018年北京车展引起一片赞叹;2019年燃料电池车开始批量实地运行。新红旗计划2020年推出续航里程达600km的系列电动车,到2025年,电动车型达到15款。目前,新红旗还在车辆远程控制、人车互联等领域持续开展自主研发。
(取材于张铁绵、余文娟等人的相关文章)
材料三
汽车行业最能体现一个国家的制造业水平,一辆轿车约有1万多个零部件,涉及设计、安全、制动、电子、电路、发动机、变速箱等技术。德、日等国汽车制造业已积累了60年以上经验,而我国汽车行业20世纪80年代才开始全面发展,新世纪初逐渐自主创新,2015年开始集体发力。四十年的时间,中国汽车工业逐渐形成了一个种类比较齐全、生产能力不断增长、产品水平不断提高的体系。根据“中汽协”和公安部公布的数字,2018年我国乘用车产量超过2_100万辆,小轿车保有量超过2亿辆。
2018年,中国汽车市场销量退坡,整体增速逐渐放缓,中国新能源车市场成为寒冬中的一枝独秀。“中汽协”数据显示,2月份全国新能源汽车销量同比增长53.6%。续航更长、空间更大、驾乘更舒适的新能源车型正越来越受青睐。2019年1月初,“中汽协”曾发布2019年国内汽车市场销量预测,预计全年新能源汽车销售较上一年度增长33%。
新能源是未来车企的重点发展方向,奔驰、宝马、奥迪、大众等纷纷发布2020战略和2025规划,以应对紧张刺激的全球市场。而除了新能源,智能AI和向移动出行服务商转型也是未来一大发展趋势,2019年3月,海南开展“博鳌智能网联汽车及5G应用试点项目”活动,全球首次正式开展5G通信融合试点和智能网联汽车5.9GHz频段试验,集合中国一汽等中国智能网联汽车和5G领域的顶尖企业品牌,展示我国智能网联汽车及5G商用发展成果。
(取材于李永钧等人的相关文章)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
( )
A.中国一汽由第一汽车制造厂发展而来,是新中国汽车工业的起点。早在20世纪90年代,一汽已经向德国出口奥迪汽车的发动机。
B.一汽人不畏艰难,曾经在中国汽车制造史上创造了许多“第一”。在产品、技术、企业结构等方面均取得了显著的发展成果。
C.20世纪80年代,因为红旗轿车不能适应现代生活的发展,所以一度遭遇停产。而一汽虽然主打平民市场,但销量并没有增长。
D.新能源汽车成为各大品牌汽车企业的未来发展方向。
【解析】选B。A项,材料一中说“1991年合资成立‘一汽-大众’公司,引进了先进的20气阀发动机制造技术,并向德国出口这种发动机的部件。”不是“发动机”,而是“发动机的部件”。C项,材料二中说“销售量虽比以前提高,却伤害了品牌价值”说明主打平民市场,销量增长了。D项,材料三中说“新能源是未来车企的重点发展方向”不是“发展方向”,说法片面。
2.根据材料一、材料二和材料三,下列说法不正确的一项是(3分)
( )
A.包括汽车行业在内的企业要想取得进步,必须要坚持自主创新,适应时代发展。
B.2019年中国汽车企业面临巨大挑战,所有的汽车市场销量滑坡。
C.汽车行业最能体现一个国家的制造业水平,所以我们要大力完善和提高汽车工业体系,以提高我国在世界的影响地位。
D.智能网联车结合5G商用已经被广泛运用到汽车行业,未来科技正在不断完善汽车工业体系。
【解析】选B。材料三中说“2018年,中国汽车市场销量退坡,整体增速逐渐放缓,中国新能源车市场成为寒冬中的一枝独秀”,“‘中汽协’曾发布2019年国内汽车市场销量预测,预计全年新能源汽车销售较上一年度增长33%”可知,新能源车销量在逐渐增多。
3.根据材料三,下列做法不适应汽车行业当前发展形势的一项是(3分)
( )
A.加大生产投资,追求传统品牌市场保有量。
B.产品追求续航长、空间大、驾乘的舒适感。
C.依托互联网,提供网约车等移动出行服务。
D.放眼全球市场,加快新技术、新模式发展。
【解析】选A。从材料三中“新能源是未来车企的重点发展方向”,“智能AI和向移动出行服务商转型也是未来一大发展趋势”可知,未来汽车行业不再“追求传统品牌市场保有量”。
4.根据材料二,简要概述新红旗轿车成功发展的原因。(4分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:①将品牌传统元素与时尚设计相结合。②增加科技投入,在技术上追求极致。③面向未来需求,持续开展自主研发。(答对一点1分,答对两点2分,答对三点4分)
5.根据三则材料,简要说明我国汽车工业走向世界经历了哪几个阶段,为我国制造业的发展带来怎样的启示。(6分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:阶段:①仿制生产;②引进技术,合作制造;③自主研发,自主创新。
启示:①坚持自主研发,技术创新;②继承传统与借鉴外国先进经验相结合;③面向未来,与国际接轨,勇于结合新科技,探索新领域、新模式。(每个要点1分)
(二)文言文阅读(19分)
(2020·内江高二检测)阅读下面的文言文,完成6～10题。(19分)
乐恢字伯奇,京兆长陵人也。父亲,为县吏,得罪于令,收将杀之。恢年十一,常俯伏寺门,昼夜号泣。令闻而矜之,即解出亲。
恢长好经学,事博士焦永。永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物。后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢独皦然不污于法,遂笃志为名儒。性廉直介立,行不合己者,虽贵不与交。信阳侯阴就数致礼请恢,恢绝不答。
后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。坐以抵罪,归,复为功曹,选举不阿,请托无所容。同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之。辟司空牟融府。会蜀郡太守第五伦代融为司空,恢以与伦同郡,不肯留,荐颍川杜安而退。诸公多其行,连辟之,遂皆不应。
后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争,朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善,纵舍自由,恢劾奏调、阜,并及司隶校尉,诸所刺举,无所回避,贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通,宪兄弟忿其不附己。妻每谏恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢叹曰:“吾何忍素餐立人之朝乎!”遂上疏谏曰:“臣闻百王之失皆由权移于下大臣持国常以势盛为咎陛下富于春秋纂承大业诸舅不宜干正王室以示天下之私。方今之宜,上以义自割,下以谦自引。”书奏不省。
时窦太后临朝,和帝未亲万机,恢以意不得行,乃称疾乞骸骨。诏赐钱,太医视疾。恢荐任城郭均、成阳高凤,而遂称笃。诏听上印绶,乃归乡里。窦宪因是风厉州郡迫胁,恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人,众庶痛伤之。
后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠节,除子己为郎中。
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
( )
A._臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/陛下富于春秋/纂承大业/诸舅不宜干正/王室以示天下之私。
B._臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/陛下富于春秋/纂承大业/诸舅不宜干正王室/以示天下之私。
C._臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/陛下富于春秋/纂承大业/诸舅不宜干正/王室以示天下之私。
D._臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/陛下富于春秋/纂承大业/诸舅不宜干正王室/以示天下之私。
【解析】选B。
7.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确一项是(3分)
( )
A.“博士”,古代学官名,秦汉时是掌管书籍文典的官职,后指专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。
B.“征”“辟”,是汉代自下而上的选拔官吏的一种形式,官府征召称“征”,朝廷征召称“辟”。
C.“乞骸骨”,指古代官吏自请退职,意思是请求使骸骨得以归葬故乡,回老家安度晚年。
D.“缞绖”,古代“缞”和“绖”就是丧服和丧带,“缞”“绖”合在一起指整套衣服,后来渐渐引申为服丧。
【解析】选B。“征辟”是自上而下的选拔官吏的一种形式,朝廷征召称“征”,官府征召称“辟”。
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
( )
A.乐恢年少至孝。父亲做县吏时,因得罪了县令而被关押,乐恢昼夜痛哭不已,县令被他的行为感动,释放了他的父亲。
B.乐恢勤奋好学。他跟随博士焦永学习,焦永做了河东太守,乐恢跟随他到了官府,闭门精心诵读,不与外界人物交往。
C.乐恢清正廉洁。担任功曹时,选举从不偏袒,信阳侯阴就送礼请托,他也从来没有接受;虽遭杨政诋毁,仍举荐其子为孝廉。
D.乐恢不畏权贵。河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结,为非作歹,他上疏弹劾,检举揭发,没有什么回避的,遭到贵戚憎恨。
【解析】选C。信阳侯阴就多次送礼请恢,恢绝不作答复,并非担任功曹时发生的。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。(3分)
译文:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通,宪兄弟忿其不附己。(4分)
译文:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:(1)后来(乐恢)在本郡做官,太守因犯法被杀,老朋友没有谁敢前往,只有乐恢穿上孝服去奔丧。(补充主语,“仕”“坐”)
(2)窦宪的弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢,乐恢辞谢了他,不与他交往。窦宪兄弟愤恨乐恢不依附自己。
10.乐恢和窦宪之间的矛盾体现在哪些方面?(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:①窦宪要出征匈奴,乐恢几次上书劝谏辩争。②乐恢弹劾和窦宪关系密切的河南尹王调、洛阳令李阜。③乐恢不依附并谢绝与行为放纵的窦宪兄弟交往。④上书劝谏“国舅干政”。
附【译文】
乐恢字伯奇,京兆长陵人。他的父亲乐亲,担任县吏时,得罪了县令,被捕后即将被杀死。乐恢当时年仅十一岁,经常趴在寺门口,昼夜大声哭泣。县令听见而怜悯他,随即就放出乐亲。
乐恢长大后爱好经学,拜博士焦永为老师。焦永做河东太守,乐恢跟随焦永到官所,关门精心学习读书,不和别人交往。后来焦永因事被劾查,其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁,唯独乐恢保持自己的清白而不玷污法律,立志成为有名的儒生。他生性清廉正直特立,凡是操行不符合自己标准的,即使显贵也不与之交往。信阳侯阴就多次送礼请乐恢,乐恢从不回答他。
后来(乐恢)在本郡做官,太守因犯法被杀,老朋友没有谁敢前往,只有乐恢穿上孝服去奔丧。乐恢因牵连获罪,回来后,又担任功曹,推选、举荐从不偏袒,别人的请求、托付也从来没有接受。同郡杨政几次当众诋毁乐恢,后来乐恢仍推举杨政之子做孝廉,因此乡里都归附他。后来被征召到司空牟融府任职。正逢蜀郡太守第五伦接替牟融做司空,乐恢因与第五伦同郡,不肯留任,在举荐了颍川杜安之后辞去官职。诸公多赞美他的品行,几次征召他,都不应召。
后来朝廷征召乐恢做议郎。正逢车骑将军窦宪出征匈奴,乐恢几次上书劝谏辩争,朝廷称赞他的忠心。入朝廷为尚书仆射。这时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪交情很厚,放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。他多次检举揭发,没有什么回避的,显贵的外戚们非常憎恨他。窦宪的弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢,乐恢辞谢了他,不与他交往。窦宪兄弟愤恨乐恢不依附自己。乐恢之妻每次都劝乐恢说:“古人有用保全自身来躲避灾祸(的说法),你何必因自己的言论招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说:“我怎么忍心白吃饭而站立在朝廷上呢?”于是上疏劝谏道:“臣听说众多君主的过失,都是由于权力下移造成的。大臣把持国政,常因势力大而作恶。陛下正是年富之时,继承大业,国舅们不应该干预王室的事情,以此显示天下是个人的天下。当下应该做的是,帝王应以大义为重断绝这种联系,下臣应以谦逊为主自我反思。”书奏上去不被理睬。
当时正是窦太后临朝听政,和帝没有亲自过问国事,乐恢因为自己的意见不被采纳,于是称病请求退职。朝廷下诏赐给他钱,派太医看病。乐恢推荐任城郭均、成阳高凤,而自己称病厉害了。下诏听凭奉上印绶,于是回到乡里。窦宪因此暗示州郡对乐恢进行迫害威胁,乐恢于是饮药而死。他的弟子穿孝服送葬的几百人,百姓都悲痛哀伤他。
后来窦氏被杀,皇帝开始亲自掌管政事,乐恢之门生何融等上书陈述乐恢的忠诚节操,朝廷授予乐恢的儿子乐己为郎中。
(三)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成11、12题。(11分)
燕子来舟中作
杜 甫
湖南为客动经春,燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主,如今社日远看人。
可怜处处巢居室,何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去,穿花贴水益沾巾。
【注】本诗是诗人晚年客居湖南时的作品。此时诗人滞留潭州,以舟为家。
11.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
( )
A.开篇点明诗人的真实处境,并以燕子衔泥筑巢来形象地描绘春天的景象,引出所咏对象——燕子。
B.诗的第三、四句运用拟人修辞,用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。
C.最后两句,前十一字是字字写燕子,深情而无奈;后三字转而写诗人自己,凄楚悲怆,感人肺腑。
D.本诗所咏之燕与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证,见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
【解析】选D。D项,两诗中的燕子形象不同:杜甫诗中居无定所、天涯飘荡的燕子是诗人自己漂泊处境的真实写照;刘禹锡诗中飞入寻常百姓家的燕子则是历史的见证,见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。
12.有人认为,本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的,你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。(8分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题是开放性的探究试题,考生应该从诗文内容出发来思考问题的答案,可以理解为从诗人的视角来写,也可以理解为以燕子的口吻表达诗人对现状的感伤,二者兼有亦可。
答案(示例):(1)同意。颈联想象着燕子触景生情,联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况,对诗人流浪他乡、江湖飘荡的处境表示深切的同情。燕子的同情,从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。(2)不同意。颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况,表现了诗人对燕子的悲悯情怀,同时也是对诗人自己漂泊处境的怜惜和感慨。(3)颈联看似咏燕,实则慨叹诗人的茫茫身世。体物缘情,浑然一体,使人分不清究竟是人怜燕,还是燕怜人。这里的燕子实际上是诗人自己的化身。
(四)名句名篇默写(6分)
13.补写出下面名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)愁,是人类一种特定的情绪,但在古代诗人的笔下,这种愁情愁绪却异彩纷呈,如李煜《虞美人》中“____________?____________”。
(2)《桂枝香·金陵怀古》中词人感叹六朝往事如流水,并未给人留下反思的句子“____________,____________”。
(3)《涉江采芙蓉》里,主人公担忧与所爱的人余生都不能相聚相守的诗句是“____________,____________”。
答案:(1)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
(2)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
(3)同心而离居 忧伤以终老
二、语言应用(15分)
阅读下面的文字,完成14～16题。(9分)
“未来,每粒沙子都可能拥有自己的IP地址。”现在看来,这种描述似乎是______,但不可否认的是,这是对物联网产业未来发展最为精彩,也最能引发人无尽联想的描述了。
不论物联网发展到哪个阶段,都摆脱不了经济运行整体状况对它的影响,这是一种______、相互促进的关系,我们可以从相关的调研报告中看出些许端倪。据埃森哲预测,2030年产业物联网将为全球创造14.2万亿美元新产值,而中国将新增1.8万亿美元新产值。
物联网绝对不是一个新的概念,与其相关的很多概念,在历史和科技发展中都曾出现过,譬如工业化的平台、产业互联网平台等。因此我们可以说,( )。不同于以前,在现今的科技语境中说起物联网,我们得到的是____________的互联,包括手机、冰箱、汽车、眼镜等,都是互联互通的,这似乎多少带有“理想”的味道了。
近五年,_随着互联网的爆发式增长,人类社会不断变革着的消费与沟通方式,成熟的消费互联网生态体系已经成型。
与此同时,中国拥有世界上最多的互联网用户,移动互联网用户总规模2015年7月已达9.05亿户;到2016年1月,4G用户数就将超过3G用户数。
庞大的市场基础成就了消费互联网的成功,从BAT的崛起与其市值_________。
14.文中画横线的句子有语病,下列修改最为恰当的一项是(3分)
( )
A.互联网的爆发式增长,不断变革着人类社会的消费与沟通方式,成熟的互联网生态体系消费已经成型。
B.随着互联网的爆发式增长,不断变革着人类社会的消费与沟通方式,使成熟的消费互联网生态体系已经成型。
C.随着互联网的爆发式增长,人类社会不断变革着的消费与沟通方式,成熟的互联网生态消费体系已经成型。
D.互联网的爆发式增长,不断变革着人类社会的消费与沟通方式,成熟的消费互联网生态体系已经成型。
【解析】选D。A.搭配不当,“消费已经成型”,主谓搭配不当,应该为“消费互联网生态体系已经成型”;B.成分残缺,主语残缺,可以去掉“随着”;C.“随着互联网的爆发式增长,人类社会不断变革着的消费与沟通方式”结构混乱,应为“互联网的爆发式增长,不断变革着人类社会的消费与沟通方式”。
15.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( )
A.物联网实际上是一种理念,它代表了我们的期待和向往
B.代表了我们的期待和向往的一种理念的实际上就是物联网
C.物联网代表了我们的期待和向往,它实际上是一种理念
D.它代表了我们的期待和向往,物联网实际上是一种理念
【解析】选A。根据主语主体“在历史和科技发展中都曾出现过,譬如工业化的平台、产业互联网平台等”的一致性,句子主语应该是“物联网”,可排除B项、D项;A项,“它代表了我们的期待和向往”与后文衔接更加贴近。
16.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)
( )
A.天马行空 相辅相成 无所不在 可见一斑
B.随心所欲 相得益彰 无所不在 见微知著
C.天马行空 相得益彰 无所不至 可见一斑
D.随心所欲 相辅相成 无所不至 见微知著
【解析】选A。天马行空:多形容诗文、书法、言行等气势豪放,不受拘束;也形容说话做事不着边际,浮躁不安。随心所欲:完全按照自己的意愿去行事(含贬义)。结合“这种描述似乎”分析,用“天马行空”。相辅相成:指两件事物互相配合,互相补充,缺一不可。相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。结合“相互促进”分析,用“相辅相成”。无所不在:到处都存在,到处都有。无所不至:①没有达不到的地方;②指凡能做到的都做到了(用于坏事)。结合“包括手机、冰箱、汽车、眼镜等,都是互联互通的”等内容分析,用“无所不在”。见微知著:看到微小的苗头,就知道它的发展趋向或问题的实质。可见一斑:比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。结合“庞大的市场基础成就了消费互联网的成功,从BAT的崛起与其市值”等内容分析可知,用“可见一斑”。
17.把下面一段话的主要意思压缩成一段话。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。(6分)
媒体称,英国沃达丰公司西班牙分公司6月10日宣布,采用中国公司设备的商用5G服务拟在6月15日于西班牙的15个城市投入运营。这15个城市包括马德里等,这将使沃达丰成为西班牙市场第一个5G网络运营商,而西班牙也由此成为继瑞士、英国之后,又一个开通商用5G服务的欧洲国家。
报道认为,早在3G、4G时代,中国公司的设备就在欧洲通信业取得了举足轻重的地位,沃达丰、西班牙电信、德国电信等主流服务商都大量使用中国公司的设备构建其通信基础设施。
不少业内人士指出,中国公司的5G设备技术已经领先于诸多竞争对手,其性价比也更为出色,弃用中国公司的设备有可能导致欧洲国家需要用更长的时间、更高的成本来完成5G部署。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:由于中国5G设备技术领先,性价比出色,英国沃达丰公司采用中国设备的商用5G服务于6月15日在西班牙投入运营。
三、写作表达(50分)
18.微写作(10分)
如今秋分这一天,是“中国农民丰收节”,全国人民“庆五谷丰登,盼国泰民安”。在生活中,人们也会享受各种“丰收”的喜悦。请你写一首“丰收之歌”,来歌颂丰收、赞美丰收。要求:感情真挚,富有文采,可诗可文。150字左右。
【写作提示】微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。微写作的题目,首先要把握题目主要要求,主题是写一首“丰收之歌”,歌颂、赞美丰收。内容:(1)第一个“中国农民丰收节”,可写农民的丰收。(2)在生活中,人们也会享受各种“丰收”的喜悦。因此,也可写各行各业人们的丰收。此文表达方式,要求写抒情性语段。文体形式可诗可文。即古代诗歌、现代诗歌、散文诗、散文均可。
【参考示例】暖阳下的秋,带着火一般的热情。丰收在急切地向人民挥手,宣告他的到来。谷物的香气取代了甜美的花香,芝麻、高粱、荞麦迎着风舞动,向农民们展示它们最珍贵的成熟之香。快闻,这是丰收的香气!谷穗压弯了禾秆,果实挂满了枝头。快看,这是丰收的景象!土里的洋芋拱破地皮,地里的黄豆叫喊着成熟。快听,这是丰收的声音!丰收,你的无私养育我们。
19.阅读下面的材料,根据要求作文。(40分)
在2019年6月28日举办的中非农业合作发展研讨会上,89岁高龄的袁隆平用英文致辞,且全程脱稿,发音认真清晰,颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利,袁隆平俄语也不差,还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道:原来你是这样的袁隆平。
在致辞中,袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻,并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通,能够更好地帮助世界解决粮食问题,袁隆平勤于练习英语。
把大部分时间都放在科研中的袁隆平,依旧会遵循自己的爱好,空闲时练习小提琴,他不光是一名水稻专家,更是一个不断学习、永远不知疲倦的人……
上述材料引发了你怎样的感悟与联想?请结合材料内容,写一篇发言稿,参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师,放飞青春”的主题座谈会,体现你的思考,表达你的看法。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作提示】这是一道典型的任务驱动型作文题。材料由三部分组成:①袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语致辞,获得网友点赞;②袁隆平为了更多地与国际友人沟通,能够更好地帮助世界解决粮食问题,勤于练习英语;③袁隆平是一个泰斗式的专家,更是一个不断学习,永远不知疲倦的人……综合材料,我们可以感知袁隆平是一个好学之人,为了实现自己的梦想而努力学习,体现了他儒雅、多才、博学、勤奋、热爱生活的优秀品质,彰显了他“学不可以已”“活到老,学到老”的情怀。是我们学习借鉴的楷模。
作文的要求很明确,让我们就材料谈感悟与联想。谈感悟,可以从袁隆平的品性上来谈;而联想,则可以由此及彼。
还要注意一个限制,学生是在“致敬大师,放飞青春”的主题座谈会上发言,发言稿的格式要注意。另外,作文(发言)内容要兼顾主题的两个方面。
可以从以下方面立意:
①活到老,学到老;②奋斗是人生亮丽的底色;③学习是实现梦想的利器;
④人生因追求而充实,生命因艺术而润泽;⑤……
【参考例文】
以终身学习为翼,让梦想飞得更远
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好。今天,我很荣幸能够参加由振华中学团委与学生会联合举办的以“致敬大师,放飞青春”为主题的座谈会。我发言的题目是《以终身学习为翼,让梦想飞得更远》。
喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
其实,说起袁隆平,我们都不会陌生,他是从中国稻田里走出的一位世界级的农业科学家,曾获得首届国家最高科技奖,被称为“杂交水稻之父”,一生获奖很多。在2019年6月28日举办的中非农业合作发展研讨会上,袁隆平用英文致辞,且全程脱稿,他真挚地表示自己正致力于研究超级杂交水稻,并非常愿意帮助其他发展中国家,解决粮食短缺的问题。正是这样一位德高望重的学术泰斗,一个不断学习、永远不知疲倦的人,赢得了网友的纷纷点赞,“原来你是这样的袁隆平”!
其实,袁隆平能够取得今天这样伟大的成就,这与他的学习态度是分不开的,他以终身学习为翼,让梦想飞得更远。从他的身上,我看到了学习对事业的影响,更看到了梦想是依附在学习上面的。
二十世纪五六十年代,我国普遍发生的饥馑深深地刺痛了正在湖南安江农校任教的袁隆平,他发誓要“拼尽毕生精力,用农业科技战胜困难”。他认真钻研孟德尔、摩尔根的遗传学,耐心找寻水稻的天然雄性不育株,专心撰写论文,从《水稻的雄性不孕性》到《杂交水稻的育种战略设想》再到《杂交水稻超高产育种》,他证明了培育杂交水稻的理论设想是科学的,断定杂交水稻的研究是有光辉的前景的。正是在他的不断学习、不懈研究之下,杂交水稻才在中国和世界的大地上播种和收获,创造着一个个神话般的奇迹。
袁隆平有两个梦想:一是把超级杂交稻合成,二是让杂交稻走向世界。第一个梦想现在已经基本实现,早在2017年的时候,有报道称,“超级杂交稻亩产1149.02公斤,遥遥领先于全世界。”第二个梦想,袁隆平正努力地去实现。于是,我们便在视频中看到了那感人的一幕,你能想象到,一个年近90岁的老人,可以自由用英语在研讨会上交流吗?袁隆平可以!因为,为了更多地与国际友人沟通,能够更好地帮助世界解决粮食问题,袁隆平勤于练习英语。可有谁知道,老人在背后付出的艰辛呢。
如袁隆平般“以终身学习为翼,让梦想飞得更远”的人是不胜枚举的。如苏洵,年逾二十七的他,有一天大彻大悟了,他摒弃了以往吊儿郎当的习惯,一心只读圣贤书,经过二十多年的奋斗,在写作方面终有建树,位居唐宋散文八大家之列。再如美国的摩西奶奶,76岁才开始拿起画笔学习画画,80岁首开画展,她坚持创作,产量惊人,质量可人,最后以101岁的高龄画上人生的句号。她虽然离开尘世很久了,但她的事迹却感动了无数人。正是他们,让我们懂得了学习的重要性……试想,如果袁隆平没有始终如一的学习钻研精神,他可以培育出杂交水稻,可以将它在全世界范围内推广吗?如果苏洵没有勤学苦练,熟读经典,他可以成为大学问家,写出名动朝野的文章吗?如果摩西奶奶没有一边学习,一边坚持画下去,她可以留下1000多幅作品吗?
作为00后的我们,在这些先贤前辈的事迹面前,难道不应该有所触动吗?习近平总书记说:“奋斗是青春最亮丽的底色。”作为学生,勤奋学习,学好本领便是我们的奋斗之途,我们正值青春年少,我们也有梦想追求,那么,我们该拿什么去实现自己的梦想呢?让我们夯实基础,努力拼搏,以终身学习为翼,让梦想飞得更远。如果我们人人都能够以学习为翼,那么,我们的梦想必定可以飞得更远。
谢谢,我的发言完毕。
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写作素养提升
描写人物 绘形绘声绘神韵
【精彩研习】
片段一:三仙姑却和大家不同,虽然已经四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发脱光了,用黑手帕盖起来,只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴粪蛋上下了霜。
(赵树理《小二黑结婚》(节选))
赏析:抓住肖像描写,凸显个性。作者通过自己的眼睛观察秃了顶的“三仙姑”,突出她
“老来俏”的个性特征,非常不合时宜,滑稽、可笑,寄寓了作者的辛辣嘲讽。
典例研习·技法提炼
片段二:①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”
②“我有句要紧的话,得和他说说。”
③“听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
④“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。”
⑤“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
(孙犁《荷花淀》)
赏析:语言描写,展现形象。这是《荷花淀》中五位妇女的对话。只言片语就展现了①机敏多智,②质朴憨厚,③稳重谨慎,④心急口快,⑤忸怩羞涩的不同个性。
古人说“言为心声”,可见语言是表达人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的镜子,是袒露人物内心世界的窗户,历来优秀作家都十分重视人物语言的描写。
片段三:西凉兵来得势猛,左右将佐,皆抵当不住。马
超、庞德、马岱引百余骑,直入中军来捉曹操。操在乱军
中,只听得西凉军大叫:“穿红袍的是曹操!”操就马上急
脱下红袍。又听得大叫:“长髯者是曹操!”操惊慌,掣所
佩刀断其髯。军中有人将曹操割髯之事,告知马超,超遂令人叫拿:“短髯者是曹操!”操闻知,
即扯旗角包颈而逃。
(罗贯中《三国演义》)
赏析:扣住动作,彰显形象。作者抓住曹操隐藏自己的一连串动作,传神地刻画了曹操慌张狼狈逃窜的形象。一个人的行动,是他思想性格的具体表现。动作描写生动,能达到形神兼备的佳境。
片段四:“可是一个人不是生来要给打败的,”他说,
“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”他想:不过这条
鱼给我弄死了,我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来
到,我连鱼叉也给丢了,“Dentuso”(一种鲨鱼)这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。可我比它更聪明。也许不吧,他想。也许我只是比它多了个武器吧。
(海明威《老人与海》)
赏析:描写心理,凸显形象。本段运用了语言描写和心理描写,形象地刻画了圣地亚哥这个“硬汉”形象。能够“消灭掉”的是生命、肉体,“打不败”的是精神和意志,表现了主人公在恶劣的环境和巨大的困难面前不妥协的精神、强大的自信和坚强的意志。
人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动,写人物怎么想、怎么感觉;也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。
片段五:这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。
(孙犁
《荷花淀》)
赏析:侧面描写,烘托人物。作者用优美的景物描写烘托了水生嫂愉悦的心情和高洁的品质。景美人更美。
侧面描写,通过对其他事物的描写,来揭示该事物的特点,而且还能提供给读者广阔的想象空间。
片段六:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
(朱自清《背影》)
赏析:抓住细节,突出形象。通过一系列动作细节描写突出父亲行动的艰难,表现父亲深沉的爱子之情。
【技法提炼】
范例鉴赏·亮点体悟
一季梨花一生情
(高考满分作文)
暮春又至,清明节也随之而来。
又踏上了那条久违的道路,说不出是熟悉还是陌生,在外求学的我多少年没有再次踏上这条归乡的路?曾经弯曲的道路如今已变得笔直畅通,曾经的泥泞如今也变得整洁。道路两旁的树木也彰显宁静,在清明节的凄清氛围里增添了份肃穆。
故乡早已不是曾经的破旧,如今,红瓦白墙的三层小楼也比比皆是,在清明节的宁静氛围里也显得格外淡雅。相比之下,一个杂草横生的院子,两间破烂不堪的房屋显得格格不入。
那便是曾祖母生前居住的老屋,幼时的我经常嬉戏玩耍的老屋,曾祖母去世后,屋子便没人居住了,也无人清理,更显凄清。木门上挂了把铁锁,那把铁锁在风寒日露中早已锈迹斑斑,正如曾祖母的一生,饱经沧桑。木门前枣树下的石凳,依旧光滑,但却布满灰尘,曾祖母辞世后,便再没有人记起当年的石凳,它早被人们淡忘了,但此时我见到它,却是那么亲切,就如失散多年的老友又相逢。眼光迷离中,我仿若又看到我那年迈的曾祖母手持蒲扇,端坐在石凳上翘首而盼,等我归来。老屋的陈设是怎样的我早已记不起了,但曾经的点点滴滴却历历在目。
曾祖母生于乱世,从未受过教育,但我却知道,她是非常渴望知识的,当我坐在门前的石凳上朗读刚刚认识的汉字时,曾祖母便会停止手中的忙碌,认真听着,仿佛那些汉字是世界上最动听的音符。听着听着,她会跟着我的朗读时不时张张嘴,但又不会出声,待我读完,她总是喃喃地说:“娃子,你以后要好好学习,多认识字,多做文化,有了文化才能做很多事情,我就没文化,一辈子没本事,你要向你曾祖父学习,你曾祖父就有文化,会写很多字……”,曾祖父走的很早,可每当曾祖母提起他时,便会露出灿若桃花的笑,她眼中的柔情使我动容。两位老人没有“愿得一人心,白首不相离”的誓言,也没有“一生一世一双人”的承诺,然而他们却有曾经平凡的生活与细微的关怀。
曾祖母是极爱我的。曾祖母的脚很小,她喜欢光脚走在乡间坑坑洼洼的土路上,我也总是学她的样子,光着小脚一路跟着她。这时,曾祖母就会像变戏法似的从兜里拿出一颗糖或者几块饼干,喜滋滋地看我吃完,然后作为奖励给我讲故事。不,她讲的不是故事,她讲的是她亲眼目睹的事情,是她曾经的记忆。记忆中曾祖母是非常厌恶战争的,她深知战争带来的后患,很多战士为了保家卫国献出了自己年轻的生命,战争导致家破人亡,妻离子散。说起这战争,我仿若看到了曾祖母眼中的泪水,因为曾祖父也是牺牲在冲锋的路上。透过曾祖母的泪水,我仿佛学到了更多。
暮春的风又起了,幽幽梨花香迎面而来,沁人心脾。老院的墙低矮,不及我的身高。我一仰头,便看到了院内的一树梨花,在轻风的轻抚下悠悠洒洒。那便是曾祖母一生都至爱的梨花,如雪般纯洁无瑕,八年前,曾祖母就是在梨花飘落的时节离去的,带着一脸安详。此时,梨花烂漫如旧,却再也无人观赏。
我想,梨花的阵阵清香,一年复一年的开放,也许就是曾祖母对我隽永的叮嘱和温馨的陪伴吧!我站在纷纷飘落的梨花中静默回溯,眼前总浮现曾祖母那张饱经沧桑却又无比慈祥的面庞,此时,清明时节,我才明白,曾祖母早在我心中扎根,我会用一生铭记我的曾祖母,我的亲人。
一季梨花开,一生情谊深。唯愿曾祖母在另一个世界观花开如旧……
鉴赏点1:层层铺垫烘托人物——曾祖母。
鉴赏点2:景物烘托。
通过写暮春之景,写小院之景,写梨花之景,烘托作者伤感之情,衬托曾祖母曾经生活的温馨。
鉴赏点3:语言描写。
回顾曾祖母鼓励“我”学习的话语,亲切温馨,表达“我”对曾祖母的思念。
鉴赏点4:细节描写。
回忆曾祖母小脚走路的细节,“我”跟着曾祖母走路的情形,这一细节,温馨难忘,感人至深。
鉴赏点5:动作描写。
通过回忆曾祖母变戏法一样给“我”零食吃,刻画了疼爱“我”的曾祖母的形象。
学以致用·素养达成
【微写作】
岁月是一条不老的河。逝去的是时间,留下的是记忆。打开尘封的往事,总会有一些让你刻骨铭心、终生难忘的人物。运用所学塑造人物的手法,写一个人物片段。
【参考例文】
(示例一)性格乐观的人
“哈哈哈……”一阵爽朗的笑声荡漾在我的耳畔,我知道我的婆婆又被我讲的笑话给逗乐了,我的婆婆就是这么一个性格乐观的人。
“乖孙女,看,电视里正在播放花鼓戏呢。”婆婆一边对我说,一边学着自哼自唱,还附带着她独创的兰花指舞,我被婆婆的卖力表演逗得捧腹大笑。
“乖孙女,笑啥呢?”婆婆感到很奇怪。
我大笑道:“婆婆,您太搞笑了。”
“这有啥搞笑的,人生在这个世上,不就应该做着自己喜欢的事情,没有什么不开心的事的。”婆婆微笑着对我说。
我回想着婆婆说的话,觉得很有道理,没有什么困难不能征服,风雨过后的阳光一定是灿烂的。
婆婆是我家的开心果,她已年近七十,身子骨却仍然硬朗,这一天的早晨,婆婆早早地把我从床上拽了下来,说要我陪她去散步。我睡眼惺忪,却不得不答应了婆婆。一老一少徒步在乡间小路上。“孙女,你看,早上的田间多好看啊,你们这些小孩子,天天睡懒觉,身体自然容易生病,看你婆婆我人老了身体却很好呢!”婆婆炫耀着,又说:“天天要保持好心情,这样才有利于你的学习,考试考差了,不要放弃,婆婆一直都很相信你的,再说了,开心也是一天,不开心也是一天,为什么不开开心心地过呢?”婆婆语重心长地对我说,从婆婆的话语间,我看到了她健康的秘籍,真心佩服婆婆对人生总是那么乐观地对待。
(示例二)性格倔强的人
她,一头短发,假小子一样的短发。小小的瓜子脸就像是真的瓜子一样,总会让人有种想咬一口的冲动。一双水灵灵的大眼睛在她的眼眶中活泼地转动着,像是会说话一样。高高的鼻子,还有一个樱桃小嘴。其实我一直觉得如果她留长发一定会是一个惹人爱的大美女。
她,身上总有一股子固执、不服输的倔气。记得体育中考的前一个月,她因为跑步总会差那么十几秒打满分,所以,她就一直为了这十几秒一直在练,直到自己累垮了,还是固执地想去跑。我气冲冲地对她说:“你这样累,只会让自己累垮的,到了体育中考时,你还是这样的话要怎么办?到时如果你没有一点力气了,打了零分怎么办?”她却固执地说:“我可以在中考前几天休息的,现在一定要让自己达到目标,我不能输在跑步上,我一定要练习!”脸上那两个字在她红彤彤的脸上不服输地跳跃着,我拗不过她这股子倔强气,只好由她去练。
(示例三)性格纯朴的人
记得小时候,三叔常带着我去周围村庄给人家做木工活,在儿时的记忆里,我三叔是当时十里八村出了名的能工巧匠。他年轻厚道,活做得好,价格也很公道,所以,附近的村镇谁家有木匠活都会请他。三叔之所以经常带我出去,可能是两个原因:一是三叔很喜欢我,带我出去可以让我混点好吃的;二是我很爱说话,常把三叔逗得哈哈大笑,带上我路上有点乐子。记得最深的一次是我问三叔:“叔,婶托人让你去城里干活,你干嘛老不答应啊?城里不挺好的么?”叔迟疑了一下,立马展开向日葵般的笑容:“要是我去了城里,咱这个村有人要帮忙怎么办?还有……你点心也不想要啦?哈哈哈哈……”叔的话淡淡的,但不知为何我从心底滋生出一丝敬畏。
三叔干活实在,为了把手头的活赶完,我们常常三更半夜才能回去。我不
忍心三叔背着东西还要再背我,所以走累了也不敢吭声。有时候实在迈不动步
了,才抬头问他:“三叔,咱们离家还有多远呀?”他笑笑,用手一指:“前面有
灯光的地方,一拐弯就到了。”我顿时来了精神,跟着三叔大步流星地向前走
去。走了好远,拐过了弯,灯光已被我们丢在了身后,可还没到家,我又抬头
问:“三叔,是不是前面灯光一闪一闪的地方就是咱们村了?”三叔点点头,蹲
下身子,搂着我说:“累了吧?”他把东西放到地上,让我爬到他的背上,一手扶
着我,一手拎着东西,一开始我还睁大了眼睛,想看看灯光闪烁的地方是不是
我们村,可不久,我就在三叔宽厚的背上睡着了。究竟灯光一闪一闪的地方是不是熟悉的村口,我已经不知道了,只是在我迷迷糊糊的记忆里,有好多次这样回家的情景。
【仿真练】
阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的文章。
(1)我相信,每个雨滴飘落/就有一朵花儿生长……/我相信,即使最漆黑的夜晚/也会有蜡烛发出明亮的光……/我相信,即使暴风雨在狂怒咆哮/最微弱的祈祷也会被听到/我相信,有人在某个伟大的地方/听到了每一个字。
(2)我不相信假花有诱人的芬芳/我不相信泥窑里有耀眼的金矿/我不相信石头可以开花/我不相信荒漠里有绿色的戎装。
根据自己对上面这两则材料的感悟,自主立意,写一篇记叙文。要求:自拟标题,凸显人物形象;不得脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作提示】这道作文题提供了两则材料,我们仔细审读可以发现,两则材料的关键词有所不同:第一则材料强调“我相信”,依据材料,“相信”应理解为“信念”“信心”,在困苦的环境中理想之灯不灭,执着奋进,勇敢抗击,不颓废、不消沉;若理解为“信任”“自信”则不妥,若据此选材立意,则更不妥。第二则材料突出“我不相信”,是告诉我们要学会质疑,学会反思,这意味着一个人的成长与成熟。
具体构思时,我们可以根据第一则材料,发挥想象,补充“我相信”的对象,可以是一个人、一件事。也可以是一种信念,总之,与“我相信”相契合的内容都可入文。但本题也有一定的限制因素,尤其是材料暗含的哲理:相信“阳光总在风雨后”,相信“痛苦之后一定会有欢乐”,这是一种积极向上的人生观。我们也可以根据第二则材料,讲述“我不相信”的事件、理由等。但要注意的是,这里的“我不相信”与“我相信”一样,表达的也是一种积极向上的人生观。当然,我们还可以逆向取意,对“我不相信”带来的所谓“成熟”进行反面思考,呼唤一种“我相信”式的天真与质朴。
【参考例文】
长 大 了
除夕那天下午,太阳很难得地露了脸,冷风似乎也柔和了一些,我带着两个小家伙,左挽右牵,到街上买零食。零食店的电视上正播放着魔术表演,弟弟兴奋地看着,口水几乎都流下来了,出来时他问我:“哥哥,他是怎么让金鱼听话的呀?”
我低头看他,他才七八岁,正是换牙的年纪,对世界充满好奇又一无所知。我忍不住逗他:“因为他会鱼语呀,你不会吗?”接着便天马行空地编了一堆诸如法术什么的来逗他。他笑着、闹着,要我教他。我侧过头去,妹妹却突然很冷地说:“两个笨蛋,他用了激光,没上网看吗?还法术呢,真幼稚!”
我的心突然一震,我看着妹妹,她昂着头,依旧是那张娃娃脸,一头小“羊角”,却不知从什么时候,开始有了成熟的眉目,对“天真”不屑的表情——我突然意识到她已经14岁了,上初中了,学过知识了。
我不禁想起,她七八岁的时候,我们跟着姑爹出去逛街。那时她也如小弟一般,单纯无知,相信一切。我记得她当时兴奋地问姑爹圣诞老人给不给中国人发礼物。姑爹也同我逗弟弟一般逗她:“你把臭袜子放在床头,他才会来。”记得当时她激动得小脸泛红,用不情愿又带着撒娇的目光紧盯着姑爹:“那样我会臭死的。”姑爹笑了,而我却故意说:“姑爹,你会给她塞什么呢?”一句话,让一切情趣顿失。
她也走过了我曾经走过的路:我曾经相信天使,相信神奇的魔法,相信爱会让公主复活,相信自己可以成为宇航员,飞渡银河,然而,在知识的冲击下,那个神奇的世界轻易地瓦解了,留下一个又一个残酷的现实。当我拼尽全力,而球队最终依然因为实力悬殊落败时;当我用尽所有时间学习,却悲哀地发现心中的目标仍然难以企及时,我开始学会认识这个世界,开始看得见真实了。
我转头对她说:“是啊,你都是大人了。”她很骄傲地点头,说:“我比你‘大’多了!”是啊,似乎成熟理智也没什么不好。毕竟,在世上,真的没有多少奇迹,以我们平凡的身躯,要立足于世,只有变得更理智才可以。
但是为什么我又那么羡慕弟弟?那份“相信”所给予的天真执着,不正是照亮奇迹的点点星火吗?然而我已经失去了,连同我的童年。一转身,幼稚的脸有了成熟的眉目,那眉目那么坚定成熟,却又生硬如铁。
追忆,我最后且唯一的单纯。
